Ⅰ 如何有效利用身邊的教學資源
作為一名小學教師，對於教學資源的積累和利用，我總是在嘗試之中。身邊皆有教育資源。要做某事，首先不是方法問題，而是有向某方向努力的意識問題。同樣，要想有效地利用身邊教育資源，首先要主動發現、利用身邊教育資源。改掉「對資源視而不見」的現象。我們首先應意識到：我們身邊的一切都是教育資源。
1、學生所處的社會、家庭、學校、班級的文化、精神、以及人與之間的關系。這種教學環境之中成長起來的學生，學習到的就不僅是知識，更是一種精神和思維，這種精神和思維對學生的影響比知識更有意義。學生在某教學過程和非教學的其它事件的發生過程中，精神得到激勵、心靈得到凈、思維受到啟發，也就是作為人的境界得到提升、學習的品質得到優化。另外，許多教育資源是綜合在一起的。如，黑板報的形式是物質的，但只有學生在閱讀其內容時才能顯示其作用。
2、對環境教育資源和人的教育資源的重視。環境是人的周圍的一切，包括物化的和非物質一切因素。人生活在一定的環境中，並時刻受到環境的影響。我們在利用身邊的環境來教育、影響學生的同時，還應更加重視挖掘人自身的教育資源。因為，人是最活躍的因素，許多非物質教育資源就是人營造的，人對人的影響具有決定性意義。
3、在教學中去發現資源。在教育事件發生的過程中，由於師生互動、生生互動、人物互動，常常生成許多事先所沒有預料到的元素。這些元素，有的已經是重要的收獲，有的是需要作為新的教育資源參與下一個環節活動，再次發生新的生成，循環往復，教育的樂趣也盡顯其中。
4、正確的應用兩面教育資源。正面教育資源指對學生起正面作用的一切資源。反之就是負面的教育資源。
Ⅱ 優質教育資源稀缺，普通人如何才能獲得優質教育資源呢
每個人獲取的資源都是有限的、有差異的，特別是優質資源，更是只有少數人才能獲得的，教育資源也是一樣，特別是當全民都重視教育的今天，優質教育資源更是稀缺，表現在以下幾個方面：
如果你是一名學生，要有一雙善於學習的眼睛和內化別人優秀的思維，雖然你所處學習的環境不一定全是最優質的的資源，但是所處的環境一定有優秀與你的人和事，而且這些人和事，學習吸取他們身上的優點為自己所用，長期堅持，這樣的你獲取優質教育資源就會源源不斷地讓你越來越優秀。
如果你是一名家長，除了傳統的給子女提供優質教育資源以外，在當代還可以訴求網路，把以前難以得到的優質教育資源可以通過網路來實現，比如說把別的學校的優秀教師的課程拿過來讓自己的小孩學習，也可以科技館、圖書館的資源通過雲閱讀來實現等。
只要有心，普通人也可以獲取非常多的優質教育資源。
Ⅲ 教育培訓機構如何通過家長的資源獲取生源
教育機構的發展近幾年如雨後春筍般，但也是在不斷地優勝劣汰，競爭愈發的激烈。培訓機構在局部市場的競爭主要集中在生源的獲取上。而利用家長的轉介紹也是培訓機構獲取生源的一個重要渠道，所有的培訓機構都在充分利用和深挖家長的人脈資源。
總之，家長是支付著學費讓孩子在培訓機構學習的，培訓機構需要努力去幫助孩子改善成績，而家長從主觀上來說並沒有義務利用自己的人脈為你去轉介紹生源，除非你能承諾為他的孩子去做更好的改善，或者給予他一些額外的東西。這樣對他們來說才有吸引力，獲取生源才能有希望。
疫情之後的培訓機構壓力重重，這個暑假是一個關鍵期，能否把握住生源獲取將直接決定著生存。
Ⅳ 開發家庭教育資源的目地
一、充分了解家長的資源優勢，確定可開發利用的家長教育資源。
首先改變家長對幼兒園教育的看法，改變家長本身的教育觀，使家長認識到充分認識到自己的工作對優化幼兒成長環境是十分重要的。由於他們在家園合作中得到了實惠，真真切切地看到了孩子的發展，加上他們在與教師合作的過程中，充分地感受到教師把他們當成了教育孩子的合作夥伴，也深切的體會到教師對促進孩子發展的高度責任心，參與幼兒園教育的熱情才會越來越高。要充分了解家長的資源優勢，確定可開發利用的家長教育資源，應先了解家長的原籍、地方特色、風俗習慣，參與幼兒教育的積極性、個人優勢、特長及願意為幼兒園教育投入哪方面資源等基本情況，為此我們有目的、有計劃地與家長進行溝通，了解每位家長。
二、利用各種有效形式，最大限度地開發和利用家長的教育資源。
要使家長的教育資源得到很好的開發和利用，必須通過教師組織和開展特定的活動來實現，做到既能讓活動同幼兒園日常的教育教學緊密結合、具有積極的教育意義，又能使家長在參與的過程中充分發揮作用、自身資源得到有效利用。順應活動的需求，組織家長參與其中，有效利用各種資源。在制定實施方案和活動計劃時，我們細致地分析了班級每一種活動可以利用家長的哪方面資源、以及如何引導家長發揮自身的資源優勢，把課題研究與班級活動計劃有機地密切聯系起來，使科研與日常教育活動同步。這樣，既避免了單純的為研究而研究，使科研植根於日常教育教學，發揮科研真正為教育服務的功能，也避免了教師為科研所累而影響日常保教工作的後果。這樣，在教師精心安排的每一種活動中，都能夠合理地開發和利用家長的教育資源。
三、有效把家長教育資源引進課堂。
幼兒家長來自各個省市，每個地方都有自己的地方特色，民俗民風，為激發幼兒對家鄉的熱愛之情，了解各地的文化特點，萌發他們為他人服務的意識，從而加快幼兒的社會化進程，我們組織了一系列家長走進課堂的活動。這些活動以家長為主體，家長做活動的設計者、組織者，做教師密切的合作夥伴，自身資源得到了充分的開發和利用。
在家長走進課堂的活動中，都把家長請來，給孩子演示工作程序，讓孩子更好地進行模仿和再現。由於他們是是幼兒所熟悉的家長，因此，幼兒對活動更加感興趣，教育效果也更加明顯。有時候由家長提供資料，教師組織幼兒進行活動，在這些活動中，家長發揮了教師所不可替代的作用。
孩子是社會生態環境中的一分子，是一個有生命力和生長力的好動的個體，愛主動去探索一些問題，作為老師和家長，我們需要為孩子創建一個能夠發揮其巨大潛力，使其感受到自身存在的價值，並積極主動參與到環境中。家長作為一種教育資源，有挖掘不完的潛力，孩子的發展依賴於身邊的這些資源，合理利用這些資源，才能提高教學質量，並有效地促進幼兒生動、健康、活潑、和諧地發展。
Ⅳ 教育自媒體資源是怎麼找到的該怎麼做呢
這是最好的時代，也是最壞的時代。這話誰說的不記得了。
但是，我覺得這是最好的時代，因為這個時代有網路，有自媒體。消息渠道四通八達，只要你去肯花點心思都可以找到自己所要的東西。
這個時代，任何人都可以自學成才，找到教育自媒體的方法也有很多。
第一，要了解目前有哪些自媒體的平台。最常見的自媒體文章類平台，比如今日頭條、百家號等。視頻類平台比如抖音、快手、嗶哩嗶哩等。音頻類平台比如喜馬拉雅聽。社區類平台比如豆瓣、簡書等。問答類平台，比如網路知道、知乎等。平時在這些方面多留心，做好分類觀察。
Ⅵ 有哪些比較好的教育教學資源網站
以下是幾個優質的教育教學資源網站推薦，幫助教師們尋找和利用教學資源：
1. 教學視頻網站
- 一師一優課：官方認可，資源豐富，涵蓋學科、版本和課時，有教案、課件和視頻，但部分視頻較舊，適合備課參考。隨著精品課建設，其影響力可能減弱。
- 人人通平台：免費的優質教育資源，教育局采購的資源多，但需仔細探索才能發現。北京四中、科大訊飛等名企資源實用性強。
- 希沃學苑：以一線教師創作的教育信息化資源為主，實用且接地氣，適合一線教師。
- 中國教師研修網：半官方研修平台，提供研討會直播和講座，適合觀摩和學習。
- 國家中小學網路雲平台：疫情期間的優質資源，名校名師課程，適合教師觀摩和學習。
2. 其他教學資源網站
- 優翼教學資源網：免費且質量高，提供課件、教案等下載。
- 榮德基官方網站：免費提供配套教輔課件。
- 學科網、21世紀教育網、菁優網：資源豐富，部分精品資源付費下載，尤其菁優網的試卷資源豐富。
3. 微信公眾號資源
關注數學教育領域的微信公眾號，如幾何數學司凱老師的課程，以及廣猛說題、吉吉初中數學小站等，獲取電子或紙質資源。
這些平台提供了多樣化的教育資源，可以根據教學需要選擇適合的網站和資源進行學習和教學准備。