1. 家長能否為學校工作提供資源或幫助怎麼寫
家委會是學生家長參與學校教育所得到的一個稱號，他們活動是以微信聯絡為基礎，由熱心家長也是有閑有錢家長積極活動，教師、學生、家長三方參與的教學活動。
二十年前有過三溝通，是教師校長學生三溝通，現在是教師學生和家長三溝通。這種活動密切了教師與家長的關系，同時也加強了教師與學生，家長與孩子的親密關系。三方是合作共贏的。是好現象。
1、建議學校對學生的培養要有序列、層次性。如定期開展讀書活動，要提前安排，組織更加有整體性。
2、家長到校與老師交流，進門比較困難，門衛態度惡劣。建議學校專設接待室，供與家長接待。
3、加強對孩子進行心理素質教育、自主教育，提高孩子的自覺意識。
4、老師建立一個統一的評價系統，並及時與學生、家長交流。
5、希望學校重視學生思想品德的教育，重視綜合素質的培養。如：培養學生樂觀開朗自信的品格；教育學生懂得感恩；教育學生學會在各種環境中的自我保護。
6、建議學校多培養學生獨立生活的能力。
2. 小學家長資源調查表怎麼寫
濕，了一地，得 點，我，頭，像，，
3. 班級工作中如何開發家長資源
為順應時代要求,做好班主任工作,我在工作中引進家長這一教育資源,通過充分開發,有效利用,從而推進家校共育,發揮班級教育的合力,切實提高班主任工作的實效性。那麼在班級工作中,我們該怎樣引領家長走進校園,走進班級,愉快而又無悔地為我們獻計獻策、傾囊相助呢?在實際教育教學工作中我盡量採取有效方法,提高家長對教育的認識。 (一)幫助家長樹立正確的教育觀。由於每對夫妻只有一個孩子,望子成龍的家長會自覺或不自覺加入到強加教育的行列中,而對小學教育不甚了解的家長認為強加教育就是讓孩子學得越多越好,如能背多少詩詞,能識多少漢字,能做多難的奧數。家訪中我們也發現,較多的家長只重視孩子智力因素的培養,片面開發孩子智力,而忽視了非智力因素的培養。針對這種教育觀,我們邀請家長來校觀察孩子的一天學習生活情況,使家長初步認識到學校教育不是單純的傳授知識,而是對孩子實行體、智、德、美、勞等全面發展的教育,幫助家長逐漸轉變教育行為,提高家長的教育技能,從而讓家長 (二)增強家長的教育意識。這里所說的教育意識是指家長能夠抓住學生生活中的一切因素進行行之有效的教育。比如,同樣是帶孩子散步,有的家長和孩子之間的交流少,而有的家長則會及時與孩子聊天,讓孩子談一談一日生活情況:今天過得怎樣?什麼事使你開心?今天你向老師提了哪些問題?等。針對家長文化素養、教育意識等因素的差異,我主要採取了家長會、家長專欄、經驗交流會等形式向家長宣傳科學育兒知識,增強家長的教育意識。 (三)指導家長採用有效、適宜的教育方法。比如,愛聽故事是大多數孩子的天性,有的家長給孩子講故事只是機械地講,孩子被動地聽;而有的家長講故事時繪聲繪色,常常講到某個段落就嘎然而止,把後面的情節留給小聽眾自由想像,長此以往培養了孩子的創造力、想像力,對孩子今後的成長具有極大的好處。 除了上述的方法外,在家長會上,我通常會潛移默化地給家長講解課標要求的理念,讓家長知道,班級是大家的,班級建設要靠大家一起來努力,每一個家長都是班級的管理者,教育者,參與者,增強家長參與管理班級建設的意識。家長會上,我的真誠獲取家長朋友的認可,也取得家長的信任,讓家長知道為班級出力的重要性。尤其在開學初,我給每位家長朋友寫了一封信,將自己一學期班級工作開展的設想和大家一起協商,讓家長了解一學期的班級工作外,也旨在請家長群策群力,共建我們的班集體。最後,我分析每一位家長以及每一封回信,看見有價值的回信進行再溝通,一直引導他們不知不覺已經開始在為班級出謀劃策為止。 實踐經驗告訴我:要合理開發利用家長資源,班主任首先要進行必要的理論學習,使自己站在一個較高的起點上。其次還要有正確的工作方法,尊重家長,溝通家長,使家長樂於交流,讓其意見變為班級的具體行動。再則要讓家長積極參與班級經營,教師理當身先士卒,只有當家長真正感受到教師的無私奉獻與苦心經營後,家長才有可能與教師建立起真正良好的夥伴關系,這也正是開發利用家長資源促班主任工作的關鍵所在。 美國一些教育研究者提出:家長對教師來說是寶貴的可用資源,他們會主動花時間輔導自己的孩子,幫助教師列印材料,並就某一個主題和孩子分享他們的經歷。另一方面,孩子對學校的態度通常受到家長的影響。當家長對學校和學校的教師感到滿意時,他們的孩子就很有可能遵守學校的規則,在學校有良好的表現,並對學校的鼓勵和支持有積極的反應。由此可見,家長是教育不可或缺的資源,而如果利用家長資源進行班級建設,將也會成為一支不可忽視的力量。畢竟依靠家長的力量去進行班集體建設,可實現教育的相互銜接、和諧融合。下面我談談幾年班主任工作的嘗試,我對於家長資源開發及利用的實踐與思考: (一)家長是班級的管理者,密切聯系家長,共同研究。 班主任在積極開展家長資源共建班集體的過程中,必須要有做好家庭與學校聯系紐帶的強烈意識。通過各種途徑,力求將班主任的工作情況,及時通報給學生家長,並努力創設條件,讓家長積極參與班級的管理當中來,讓家長做班級實實在在的管理者。具體措施有: 2、採用家校聯系卡。這不僅適用於班內的困難學生、中等生,還適用於優等生。不要把家校聯系卡當作是告狀的狀書,它應該是家校溝通的橋梁。通過它,讓家長和老師都能全面地正確地認識孩子,從而因材施教。 3、創辦網路家校通。這是目前班主任與家長之間最便捷的一種聯系方式。班主任可商定好時間,約好家長在網上交流探討班級體的建設,讓家長與自己共同研究探討班級管理建設好的方針政策。也可在班級網站中開設班級建設你我他專欄,方便家長不定期留言關注。 總之,方法有很多,我們可以在實踐中不斷地思索探索。 (二)家長是班級的教育者,參與班級班隊活動課,共同探討。 班級建設中,不是教師孤軍奮戰,而是教師與家長攜手共育。基於這樣的認識,我利用家長會向家長傾吐自己的心聲,要求家長與教師聯手全面地關心孩子的成長,並讓家長就如何豐富孩子的生活,開拓孩子的視野,增長孩子的見識獻計獻策,沒想到,我的倡議得到了家長的熱烈反應,他們的積極性很高。第二天就有一位家長自發設計了一份家長特長進課堂的登記表,印發到每一位學生手中,讓他們帶回家讓家長填寫。在表中,家長們有的寫道能為學生做電腦初級知識的講座,輔導學生怎樣上網;有婦產科醫生家長寫道願意為學生上我是這樣來到世界的生理健康教育課;有在環保局工作的家長願意給學生上環境保護課;有民政局的家長願意來班級宣傳關心殘疾人的課;有做風箏買賣的家長願意給學生講解怎樣製作風箏;有部隊里的軍官家長願意給學生上軍事知識的課;有的寫道能為學生做普及法律知識講座,有的寫道能帶學生到現代化的農村卻看一看,住一住,有的寫道能帶領學生參觀開發區,有的寫道能帶領學生進行籃球比賽有一位家長在表中寫道:我沒有什麼特長,也沒什麼關系,但我能為孩子的活動作後勤工作。 家長的能力是不可估量的,讓每位家長都成為學校不在編的教師,充分調動家長的積極性,建立起學校家庭合作教育的同盟軍,使家長成為班級教育的合作夥伴,共同擔負教育的重任,增強教育實效。在活動中,學生的合作意識增強了,口頭表達能力,動手能力提高了。不同的知識結構也為孩子們打開了廣闊的視野,拓展孩子的思維空間,激發孩子對各種知識的濃厚興趣,更增強他們對不同職業深層次地理解。 讓家長成為班級的教育者,參與班級活動課,我欣喜地發現班級學生與家長之間的距離縮短了,共同語言變多了,感情得到了升華。特別是由家長做講座,學生聽起來感到特別親切,也真切地感受到家長中能人輩出,榜樣就在我們身邊。許多家長以自己的親身經歷告訴學生,要想在社會立足,要想有所作為,必須靠不懈的努力。通過活動,也讓班級學生對自己的父母有了更全面地認識,也更懂得尊重父母,他們由然地相互評論著父母的優點。同時,小朋友自身的自豪感、自信心也得到增強。 (三)家長是班級引導者,引導班級正確輿論,共同成長。 我班就曾有一個特別愛說臟話的孩子,而且在全班造成了不良影響,在他的潛移默化的影響下,有段時間班級里很多孩子都會不自覺地隨口一句臟話,作為班主任的我總是自己想盡辦法耐心教育,然而效果並不明顯。殊不知,我忽略了對一個人的培養,是需要多方面的教育。作為教育工作者的我們所承擔的應該僅僅是孩子成長教育的一部分。任何教育都無法替代家庭教育這一重要部分。而我們的家長團隊正是孩子們成長過程中的主要引導者,教育者。所以,意識到這一點,我便及時利用家長這個有利的團隊資源。 所以,在一次家長來接孩子放學時間,我請來家長,把孩子的這個不好的習慣以及帶來的負面影響告訴家長。家長反應默然,當著全班孩子的面,和藹可親地對著孩子說了一句:你咋個這種記性呢?媽媽告訴過你,隨便說臟話的孩子,人都變臭了,看看這么多的同學看到你這樣,多害羞啊!孩子摸摸自己的腦袋,不好意思地說:好了,媽媽,別說了啦!。這時,我趁熱打鐵,對全班同學說:孩子們,某某同學今天已經改正說臟話的缺點了,你看在家有他媽媽監督幫助他,在學校咱們也一起禁口不說臟話,一起改正好嗎?果不其然。班級的孩子還真換來個樣,說臟話的沒了,班級也有了更好的輿論氛圍,更加和諧融洽了。 由此可見,教師雖有有教師的教育方式,他面向大眾學生,積極向上,健康有形。而我們的家長面對自己的孩子,也有他們的個性教育方式。如果教師不及時溝通,取得家長的通力合作,那我們對孩子的教育將是脫節的,游離的。沒有溝通,各行其道,單一的學校教育和脫離家長資源教育必將因為教育者不全面了解孩子而導致教育的失敗和無助! 綜上所述,班主任工作表面上看來是一種個體的勞動,但本質上是集體協作的勞動。合理開發利用家長資源,發揮班主任的紐帶作用,是班級工作中不可缺少的。在實際工作中我更體會到:只有相互理解、懂得包容、願意合作,教師和家長才可能相處愉快,家長才有可能充分發揮在班級建設中的主動性。而多方位、多渠道地做好家長工作,更能增強家長們重視共同教育的意識,促使家長有一種責任感和緊迫感,從而積極主動地走進班級、走進校園。 花有花的光彩,葉有葉的榮耀,而根也有根的驕傲。班主任就是根的事業,它沒有花的耀眼,果的豐腴,有的是無怨的奉獻和深沉的躬耕。特別是現在做班主任,光有愛心、責任心那隻是底線,時代又賦予了班主任更高的要求,作為一名班級工作者,我們更應順應時代的發展,更新教育觀念,開發身邊有效的資源,促進班級體的建設。如家長資源就是促進班級體建設的一片沃土,值得我們班主任去開發和利用。相信只要我們不斷探索實踐、反思總結。
4. 家委會教育資源要怎麼填
「能提供給學校的教育資源」欄目家長可根據自己的能力，在條件允許的情況下填寫，例如能給學生提供某個方面的講座、組織某個方面的活動等，也包括可以提供的志願服務。
特別歡迎家長委員會的成員們發揮自己的智慧，自發組織。
學校家委會
家委會是「學校家長委員會」的簡稱。學校成立家委會的主要目的是加強家長與學校的聯系，如反映家長對教學工作的意見、了解孩子的在校情況等。《國家中長期教育改革與發展規劃綱要（2010—2020年）》提出，建立中小學家長委員會，引導社區和有關專業人士參與學校管理和監督。
5. 優樹家長如何填寫家長資料
我覺得你就如實填寫資料就可以了，如果不會的話，可以去問一下平台客服。
6. 幼小銜接活動中可以利用的家長資源收集表內容怎麼編輯
辦公軟體編輯。
幼小銜接系列活動方案處於幼兒園與小學階段的學童具有不盡相同的身心發展特徵。
解決好幼兒教育與小學教育的銜接問題，對於促進人的可持續發展，提高教育質量都具有重要意義。
7. 父母去世了高考報名表的家長資料怎麼填寫
按實際情況填寫。
若父母退休，「在何單位工作」可以填寫「已退休」、「任何職務」填寫「無」。填高考報名表家庭成員情況時，就算沒有職業也沒關系，不能空著不填，可以填寫自由職業。
如果父母是農民，就寫務農，如果是在單位工作，就寫單位工作，不過農村的很少在單位的，絕大多數是務農。
高考報名家庭成員填寫要求：
1、"家庭成員"項應填寫父母等直系親屬的情況，關系應填"父子"、"父女"、"母子"、"母女"等。父母離異或單親，監護人只是其中之一隻填一人也可以。
2、 填高考報名表家庭成員情況時，所在工作單位及職務這一欄，若父母有工作可填寫工作單位，若父母退休，「在何單位工作」可以填寫「（原單位名稱）-已退休」、「任何職務」填寫「無」。若無工作單位則可填寫家庭住址或填個體等，職務可填無。
8. 家長個人簡歷怎麼寫
家長個人資料簡介(一)
時間快速的流逝，孩子進入了五年級的學習，在孫老師與各任課老師的精心呵護下，在同學們的相互團結中，身體上、學習上、心理上長大了不少。在待人處事上更懂事了，學習上更自覺了，寫作上對自己更有信心了，也更明白學習的重要性。
特別是在學習上，孩子能夠自我管理，作業很少讓我們操心，成績比較穩定。尤其是語文的寫作方面較以前有很大的提高，不再害怕寫作，也覺得有東西可寫，詞句運用得當很多。數學學習上對課本知識掌握較扎實，偶爾也會對一些課外思維題進行挑戰。
每天上完晚自修回家後也能堅持做奧數。孩子還能夠一如既往的學習寫毛筆字，並且在課後能自覺完成指導老師交給你的作業，書法水平進步了不少。所有這些讓爸爸媽媽看在眼裡、喜在心裡。
孩子的性格比原來大方了許多，讓爸爸媽媽欣慰的是，在老師組織的一次一次的活動鍛煉中，孩子對自己更有信心了，學會了關心別人，懂得了與大家一起分享快樂。
爸爸媽媽希望孩子隨著年級的升高，閱讀面要更寬廣，特別是要多閱讀一些名著，提高閱讀理解能力。孩子在慢慢成長，作為男子漢，遇事要冷靜思考，做事要大膽自信，敢於向困難挑戰，磨練自己的意志。
爸爸媽媽還希望孩子今後多學習其他方面的技能，加強體育鍛煉，讓自己全面發展，讓自己更優秀!
家長個人資料簡介(二)
陳艷傑是本班班長楊澤宇的媽媽，作為家長委員的一員她對班級的大事小事身先士卒，事事干在前，沒有一句怨言。陳艷傑家長是一位特別有責任心的家長，每次班級有活動她幾乎都是第一位到達的家長。不久前，學校要求各班完善學生的體檢表。
由於工作量比較大，所以叫了三位學生家長過來幫忙，其中就有陳艷傑。本次完善體檢表有一項內容需要精確的計算，這項工作不僅需要家長有較強的計算能力還要有足夠的耐心。而陳艷傑家長在完成這項工作的同時又將所有的計算內容又重新核對了一遍，生怕把孩子們的體檢表算錯了。
正因有這樣的家長，班主任的工作能很順地進行，班級里也因為有這樣的好家長而感到幸運。
在生活中，這名家長還是一位特別有愛心的人，她平 時就會參加社會上的一些募捐活動幫助一些需要幫助的人。雖然不能贈與他人很多，但她希望能奉獻自己微薄的力量，即使是滄海一粟。班級的一名孩子曾經就得到她的捐贈，我們班級有一個家庭特別貧困的孩子。
這位家長曾多次為他拿一些衣物和學慣用品，雖然不是貴重的物品，但在那名孩子心中，哪些東西是他彌足珍貴的禮物。自從那以後孩子就親切地稱他為陳媽媽。正是因為她的為人和善，他和很多家長的關系都特別要好。
我曾經看見她來接其他的孩子回家，後來才知道，那個孩子的家長那幾天有很重要的事情要忙，正好那個時間不能來接孩子放學。於是他就麻煩陳艷傑家長幫忙照看孩子，不但接孩子放學還照看孩子寫作業，最後還幫忙把孩子送回去。
這樣的一位家長是不是應該給予她「中國好家長」
的稱號呢!這不是玩笑，是我由衷的稱贊。作為母親，他對孩子無微不至的關懷;作為家長，她為校方盡了自己的微薄之力;作為社會人，她又充分展示了一位良好市民的責任。對於這樣的好家長，我不得不給予她這樣光環。她的行為值得我們每一個人去稱贊和學習。
家長個人資料簡介(三)
你們好，我是xxx的家長，20xx年參加工作，就任於餘杭供電局，從事營銷方向。很光榮地於20xx年9月升級成了一位家長，在這段有寶寶的日子裡，我感到了作為父母責任的重大。我們不僅要讓寶寶吃飽穿暖，更重要的是如何給他們營造出溫暖的家庭氛圍。
培養他們的基本思想和良好的行為、學習習慣。我想，作為一名年輕的家長，應該為班級和孩子們做點什麼事情，盡自己的一份力。當初自己很遺憾沒能在條件這么好的幼兒園裡面學習，也沒有機會成為幼兒園的老師，現在好不容易成為一名家長，一定要好好努力。
我們的心願都是一樣的，都希望我們的孩子能在這里快樂學習，健康成長。我也感受到了老師們和學校的工作人員對我們父母的理解和支持，以及對孩子的關心，正是有了你們的信任、理解和支持，我們才能安心工作。在次，我真誠地對你們說一聲：謝謝!真誠的謝謝你們的付出!
我們的心願都是一樣的，都希望我們的孩子能在這里快樂學習，健康成長。我也感受到了老師們和學校的工作人員對我們父母的理解和支持，以及對孩子的關心，正是有了你們的信任、理解和支持，我們才能安心工作。在次，我真誠地對你們說一聲：謝謝!真誠的謝謝你們的付出!
9. 幼兒園家委報名表中可為提供的資源這一欄怎麼填
幼兒園家委報名表中可為提供的資源這一欄可以填的是跟其他各個家長的良好溝通，以及一個良好的人際關系網。
在家長裡面有著一個主導的地位，以及一個率領的作用。所以這是幼兒園家委報名表中家長可以為老師以及班級提供的一個資源換句話說就是在籌建和組織一些什麼活動的時候，可以在家長群裡面做到一個率領的角色。
還可以，提供的資源無非就是一些活動需要的設備，活動需要的資金，以及活動需要的一些贊助等等。
家長在盡自己的能力的情況下，可能都可以為幼兒園以及幼兒園的班級提供這些資源。所以幼兒園家委報名表裡面提供資源這一欄就可以寫可以提供人脈可以提供物資，提供金錢，提供幫助等等。
10. 幼兒簡筆畫家長資源調查表怎麼填寫
如實填寫就可以了。
幼兒園不會在工作中戴著有色眼鏡。而填寫調查表，則是希望在教學過程中，一些教科研的工作，可以與知識水平較高的家長來做教育理念方面的磨合。
幼兒園目前設有家長志願隊，家長會將自己的資源用於服務幼兒園教學工作上，比如，會茶藝的家長活動時帶著茶具來給孩子演示茶道，在航空公司工作的家長可以帶著孩子去單位參觀等，所以才會要求填寫工作單位。還有一些家裡的廢舊物品，比如飲料罐、紙箱等，也可以帶來班級做二次利用。