⑴ 怎樣合理利用合保護水資源
合理的利用水資源就是節約用水，農業方面採用滴灌、噴灌等節水灌溉措施；工業方面一方面要節約用水另一方面要做到水資源的循環利用；生活方面就是節約用水一水多用等。
當外界溫度高或體內產熱多時，水的蒸發及出汗可幫助散熱。天氣冷時、由於水儲備熱量的潛力很大，人體不致因外界寒冷而使體溫降低，水的流動性大。
一方面可以運送氧氣、營養物質、激素等，一方面又可通過大便、小便、出汗把代謝產物及有毒物質排泄掉。水還是體內自備的潤滑劑，如皮膚的滋潤及眼淚、唾液，關節囊和漿膜腔液都是相應器官的潤滑劑。
重要性：
水不僅是構成身體的主要成分，而且還有許多生理功能。水的溶解力很強，許多物質都能溶於水，並解離為離子狀態，發揮重要的作用。不溶於水的蛋白質和脂肪可懸浮在水中形成膠體或乳液，便於消化、吸收和利用。
水在人體內直接參加氧化還原反應，促進各種生理話動和生化反應的進行;沒有水就無法維持血液循環、呼吸、消化、吸收、分泌、排瀉等生理活動，體內新陳代謝也無法進行；水的比熱大，可以調節體溫，保持恆定。
⑵ 人類應該怎樣合理利用地球上的資源
地球上的資源有兩類，可再生資源，不可再生資源。可再生資源比如太陽能、風能、水能、等，用了還有，直到地球不存在。而不可再生資源，如礦產、生物能等，用完了就沒有了。不可再生資源制約可再生資源的利用，比如，人類大量利用可再生資源都必須藉助不可再生資源方能完成，太陽能熱水器是利用太陽能的，但得藉助硅、鐵、鋁、銅等不可再生資源，所以，都要合理利用，以保護地球環境、保護人類、保證不出極端事件。
比如，利用太陽能吧，要保證基礎設施不佔地，不佔用人類生存空間，故太陽能熱水器、硅板都建在建築物頂上或空中或人類難以到達的地方。利用風能，則在人口較少的地方且風力較大的地方。而礦產資源的利用更需要節約，眾所周知的事實是，大量快速交通工具的運行，都借用內燃機，不說內燃機燃燒的是石油，單是內燃機本身的材料，就有很多金屬和橡膠類，這些都是耗材。
除了節約，還要有回收。回收後可對已損耗的資源進行再利用。這個不用多說。
其三，是開發新資源。所謂的新資源，其實是人類沒有發現或沒有利用過的資源，它也屬於自然資源。比如，地球上大面積的是水，用水能發電已不是新鮮事，現在人類在開發海水，將海水分解成氫氣和氧氣，將這兩類氣體再化合，利用其產生的熱能，且其化合後的產物是水，還可再分解利用。如果成功，這就是對人類最好的可再生能源。但這類能源的利用還是受到不可再生資源的制約。
所以，最合理的利用資源的方法是－－－－節約。
⑶ 怎樣合理利用自然資源
1、加強環境意識的宣傳與教育，提高全民族的環境意識
公眾的環境意識對自然資源的利用方式有極大影響，保護環境和自然資源的社會基礎還相當薄弱，盡快提高民眾的環境意識，其意義十分重大。
必須大力加強資源與環境保護的宣傳與教育，採取多種形式努力提高民眾的環境意識，各種宣傳輿論媒介應十分注意引導民眾自覺地珍惜自然資源，保護環境，逐步使保護資源與環境成為每個企業、每個社會組織和每個公民的自覺行動。
2、把保護自然資源提到國策的高度來認識
保護環境和自然資源就是保護生產力，保護好環境就是維護國家的安全和穩定，這是我們各級領導和廣大群眾應有的最基本認識。在生產力中，生產資料的重要組成部分就是自然資源，它是發展經濟的物質基礎。
在推進經濟建設的同時，我們要大力保護和合理使用自然資源，努力開展對環境污染的綜合治理，加強生態環境的保護，把經濟效益、社會效益和環境效益很好地結合起來。
3、加快立法步伐,法律制定法典化,加強執法力度
為了避免自然資源和環境法律、法規和規章之間的交叉、重復和矛盾，要盡快著手制定自然資源和環境保護方面的綜合性法律或基本法律，以構成自然資源和環境保護方面的基本法典。
在健全完善法制的同時，應徹底糾正目前較為普遍存在的有法不依、執法不嚴的現象，加強執法隊伍建設，提高執法人員的政治素質和業務水平，同時繼續加大力度對環境執法進行有效監督。
4、加快自然資源消耗和生態環境破壞損失的研究，並將其計入生產成本
在國民生產總值或國民收入的計算和統計上，應該把資源消耗、環境污染和破壞的程度，以環境資本折舊的形式表現和反映出來。這種價值觀念的轉變，要求實現真正的價值和價格，即把在生產、消費和處理過程中，為保護環境和自然資源而消耗的全部費用真實地反映出來。
5、環境管理中的評價、「三同時」、限期治理等制度在實施中應該進一步加強和完善
現有環境評價制度在某些方面已不能適應形勢的發展和需要，應加以完善，在環境評價工作中對資源消耗、生態破壞和環境污染應明確界限。
成立由掌握自然資源消耗和生態破壞分析方法的專業人員組成的自然資源和生態環境評價隊伍，對建設項目的自然資源利用率和生態環境影響作出評價和定價，對自然資源消耗和生態環境破壞程度超過生態閾限的建設項目應堅決杜絕上馬。
6、發展循環經濟，走可持續發展道路
利用高新技術和綠色技術改造傳統經濟，大力發展循環經濟和知識經濟，使我國經濟社會真正走上可持續發展的道路。
(3)如何合理利用資源擴展閱讀
自然資源特徵
1、數量的有限性。資源的數量，與人類社會不斷增長的需求相矛盾，故必須強調資源的合理開發利用與保護。
2、分布的不平衡性。存在數量或質量上的顯著地域差異；某些可再生資源的分布具有明顯的地域分異規律；不可再生的礦產資源分布具有地質規律。
3、資源間的聯系性。每個地區的自然資源要素彼此有生態上的聯系，形成一個整體，故必須強調綜合研究與綜合開發利用。
4、利用的發展性。人類對自然資源的利用范圍和利用途徑將進一步拓展或對自然資源的利用率不斷提高。
⑷ 大學生如何合理利用學校的公共資源
教育家斯金納曾說：「如果我們將學過的東西忘得一干二凈，最後剩下來的東西就是教育的本質。」所謂「剩下來的東西」，其實就是自學的能力，也就是舉一反三或無師自通的能力。
自學能力必須在大學期間開始培養。大學生不應該只會跟在老師的身後亦步亦趨，而應當主動走在老師的前面，講課之前就把課本中的相關問題琢磨清楚，然後在課堂上對照老師的講解彌補自己在理解和認識上的不足。
應當充分利用學校里的人才資源，從各種渠道吸收知識和方法。除了資深的教授以外，大學中的青年教師、博士生、碩士生乃至同班同學都是最好的知識來源和學習夥伴。
應該充分利用圖書館和互聯網，培養獨立學習和研究的本領。首先，一定要學會查找書籍和文獻，以便接觸更廣泛的知識和研究成果。讀書時，應盡量多讀一些英文原版教材。其次，在書本之外，互聯網也是一個巨大的資源庫，可以藉助搜索引擎在網上查找各類信息。
當對自己的成績感到滿意時，我建議你開始自學一些國際一流大學的課程。例如，嘗試美國麻省理工學院（MIT）放在網上的開放式課程，當你可以自如地掌握這些課程時，你就可以更加自信地面對國際化的挑戰了。
第二項學習：基礎知識
在大學期間，一定要學好基礎知識（數學、英語、計算機和互聯網的使用，以及本專業要求的基礎課程）。應用領域里很多看似高深的技術在幾年後就會被新的技術或工具取代，只有對基礎知識的學習才可以受用終身。
⑸ 如何合理，有效地利用教學資源
「有效」首先要明確對什麼有效，所謂「有效」是指對完成教學目標而言。我們對教學目標一定要清晰，一切都要圍繞教學目標去思考、去取捨。教學資源能幫助學生達成教學目標就是有效，比如在提高道德認識；發展道德思維能力；陶冶道德情感；注重榜樣示範；強化道德實踐，指導道德行為能起到一方面或更多方面作用都是有效。另外，就要考慮學生的接受程度、認知程度，了解學生的有效需求。
有效利用教學資源，第一，要找到資源與教學內容的結合點，運用資源的目的要清楚；第二，要依託教學資源，朝著教學目標精心設問；第三，基於對資源分析，提升基本觀點和方法。
篩選資源是否可以把握三點：課標要求、教學內容、學生實際。貼近學生、貼近生活、貼近實際。所以在資源開發和利用的時候，在含義基本相同的情況下，能用近的就不用遠的，能用新的就不用舊的，能用自己的就不用別人的。盡可能做到有疑、有趣。
從教學目標和教學內容上，要貼近學生，服務於學生；從教與學方式上看，要能激發學生積極參與和深度思考；從教學效果上看，要對學生有行為引導。在此基礎上，調動學生的資源，可以充分了解學生，多和學生交流，准確找到他們感興趣的話題，還可以引導學生主動提出問題，反思他們自己的行為等。
⑹ 合理利用水資源而採取的措施是什麼
如下：
1、大力發展綠化，增加森林面積涵養水源。森林有涵養水源、減少無效蒸發及調節小氣候的作用，具有節流意義。林區和林區邊緣有可能增加降水量，具有開源意義。
2、提高水資源的綜合利用，水在同一空間是有綜合利用的特點。水庫可以蓄洪，也可以養殖水生動植物，大的水面可以通航，有些水體還可開辟旅遊。水力發電用過的水，可以用於灌溉。
3、城市開發利用污水資源，發展中水處理，污水回用技術。城市中部分工業生產和生活產生的優質雜排水經處理凈化後，可以達到一定的水質標准，作為非飲用水使用在綠化、衛生用水等方面。
4、發展和推廣節水器具。據不完全統計，我國當前有便器水箱近4000萬套和大量的其它衛生器具，每年因馬桶水箱漏水損失水量上億立方米等。
節約水資源：
1．要有惜水意識，只有意識到「節約水光榮，浪費水可恥」，才能時時處處注意節水，從身邊的小事做起。
2．養成好習慣，比如說關上滴水的龍頭等等。
3．使用節水器具。
4．查漏塞流， 就生產而言，特別對一些高消耗水的行業，我們要圍繞如何優化水系統的運行，如何提高循環水的濃縮倍數，如何提高水資源的循環利用等作為節水工作的重點，積極組織技術攻關，提高水的綜合利用率。
同時制定切實可行的操作制度，對產品水消耗實行定額管理，並作為一項技術經濟指標進行考核，減少浪費現象。
⑺ 怎樣合理利用我們的自然資源
從起始原料出發，發展原子經濟性的，高選擇的利用自然資源從環境友好，經濟可行的方面考慮，大力發展新型清潔能源，更多的使用可再生資源（如發展生物質能）
⑻ 如何合理利用與保護自然資源
自然資源既是大自然賜予人類的禮物，也是人類賴以生存和發 展的物質基礎和社會物質財富的源泉，人類若想永續利用和保護好自 然資源，就必須遵循一定的科學原則。鑒於可再生資源的周期性和不 可再生資源的有限性，為達到合理利用和保護自然資源，我們必須堅 持適度、科學的原則。
適度就是要合理利用，即可承受的開發強度、避免浪費和破壞， 同時兼顧當代人和後代人的需求。科學就是要用科學的技術保證最大 限度地綜合利用自然資源、用科學的理念保證以最正確的方式利用自 然資源。例如，對石油等不可再生能源的利用，應在滿足涉及國計 民生需求的情況下，盡量少開采，多開發清潔、可持續利用的風能、 太陽能等替代能源。對漁業資源等可再生資源的利用，要通過限制漁 獲量、規定禁漁區和禁漁期等措施。
⑼ 合理利用網路資源
引導科學合理的使用網路資源
一、主動學習網路知識，合理利用信息技術課，加以正面引導。
二、引導學生樹立正確的網路道德觀。
三、家庭、學校、班級多方配合，引導學生養成良好的上網習慣， 因勢利導抓成效。
四、通過言傳身教，使學生更多地意識到網路作為資源寶庫的作用。
五、教師應該具備更強的信息技術能力，擁有更高的信息素養，從網路中發現更多積極的因素，因勢利導，促進學生的素質教育。