1. 紅色旅遊景區規劃應該怎麼做紅色旅遊景區規劃有什麼原則
紅色旅遊景區規劃可以打造實景演出，實景演出為紅色旅遊景區深度開發完成了三大提升：
首先，體現了紅色景區的觀賞性，趣味性和參與性三者的結合，其次，改變了傳統的游覽方式，為紅色旅遊注入新的活力。遊人白天游山水、看史跡，晚上看演出，在紅色與綠色風景的包裹中，是一份盪滌心胸的享受，以豐富代替了"單一"的游覽方式。三是豐富了旅遊目的地的吸引要素。
還可以根據紅色旅遊地點相關主體，開發動感、娛樂性、參與性、競爭性於一體的體驗式娛樂活動。如紅色電影，大背包，鑽地道，砌灶台，射擊攀岩，投擲手榴彈等。其中大型模擬實戰表演尤其受歡迎。
石家莊西柏坡紅色旅遊景區規劃打破紅色景區規劃傳統的旅遊產品單一，缺乏各地區區域合作和整體規劃的問題，解決各景區對吃、住、行、游、購、娛等需求的綜合配套服務設施建設不完善的問題。提前規劃好交通、信息、公共設施等硬體設施。依託項目本地區的西柏坡紅色文化，凸顯紅色文化特性，整合周邊旅遊資源，名副其實做好紅色旅遊景區規劃。
2. 如何利用紅色資源加強黨員幹部教育
中國共產黨在長期的革命斗爭中,為我們留下了十分豐富的紅色資源,形成了豐厚的精神財富,並成為我黨優良傳統和思想精神的重要源頭。中國紅色資源是中國共產黨人創造的新民主主義文化的核心,是中國革命勝利的強勁動力和不朽的偉大民族精神。它既包括了靜態的革命遺址、紀念場館等,更包括了中國共產黨人在革命斗爭中所形成的「八一」精神、井岡山精神、長征精神、延安精神、西北坡精神等。其基本內容包括堅定的理想信念,實事求是、敢創新路,依靠群眾、無私奉獻,艱苦奮斗、敢於勝利等。這些精神是中國共產黨人對中華民族優良傳統的繼承、提煉和升華,是中華民族精神的集中體現,是中華民族寶貴的精神財富,是我們的傳家寶。在新的形勢下,應用紅色資源對黨員幹部進行理想信念教育,很大程度上解決了黨員幹部理想信念教育的教育資源和方法論問題,具有重大的價值和獨特的優勢。
紅色資源是我們黨寶貴的精神財富和政治優勢，具有獨特的教化育人功能。江西是「中國革命的搖籃」、「人民軍隊的搖籃」、「共和國的搖籃」，擁有豐富的紅色資源。注重思想上建黨，堅持對共產黨員進行理想信念教育是我黨的一貫做法和優良傳統，它對於我黨取得革命的勝利以及社會主義建設的巨大成就，曾發揮過舉足輕重的作用。進一步加強對黨員的理想信念教育，充分發揮其在社會主義事業中的中流砥柱和先鋒模範作用，確保黨的事業和社會主義中國具有旺盛的生命力，顯得尤為必要。這也是當前全黨正廣泛開展的創先爭優活動的題中要義之一。如何針對新情況新問題，增強共產黨員理想信念教育的有效性，已成為擺在我們面前的一道刻不容緩的重大課題。
一、當前共產黨員理想信念的現狀及突出問題
我們黨歷來重視黨員的理想信念教育，將之視為保持共產黨員純潔性、先進性的先導性和基礎性工程，應該說，收到了一定的成效。從總體上看，當前黨員群體在思想面貌上主流是積極的、健康的和向上的，對社會主義核心價值觀有著較為普遍的認同，對中國特色社會主義事業充滿必勝的信心，並願意為此而不竭奮斗。但同時也應該看到，當前在黨員隊伍中，也存在著讓人堪憂的地方，一些黨員在新環境和新問題面前，產生了思想困惑，甚至出現了理想信念的動搖。這集中表現為以下幾點：
一是政治思想上喪失理想信念。當前，國際共產主義處於低潮，資本主義尤其是發達資本主義在很多方面還有其先進性和生命力，而國內在改革開放和發展社會主義市場經濟的進程中，出現了腐敗、下崗失業、貧富差距等一系列的社會問題。面對這些情況復雜的內外形勢，在部分黨員、領導幹部和學者的內心世界中，他們逐漸遠離馬克思主義，對社會主義和共產主義的理想信念日趨淡化、走向虛無甚至持懷疑否定的態度。有的認為理想信念只是教化的工具和宣傳的口號，遠離現實的生活，是很虛的東西，只需掛在嘴上而不必落實在行動上；有的不能正確看待我國在改革開放和市場化進程中出現的問題，認為社會主義市場經濟與資本主義沒有實質性區別。凡此等等，都是理想信仰不夠堅定，出現動搖甚至蛻化的表現。
二是為人民服務的宗旨意識淡化。在當前市場經濟的環境下，部分黨員幹部的宗旨意識不強，想問題辦事情總習慣從狹隘的個人主義出發，只顧及一己私利，對社會公益事業漠不關心，對群眾的辦事態度也比較冷淡；有的黨員領導幹部不僅不樂於為人民服務，反而走向人民的對立面，利用手中權力謀取不正當利益，對辦事群眾「吃拿卡要」，甚至走上貪污腐敗的違法犯罪道路，在生活作風上也腐化變質，追求低級的享樂方式，敗壞了黨的幹部在人民心目中的形象。
三是組織紀律渙散，黨員意識淡薄。積極參加黨的組織生活，遵從組織紀律，是考驗黨員理想信念是否堅定和忠誠的重要「試金石」，但當前部分黨員的組織意識不強，長期不參加或極少參加組織生活，個人主義、自由主義嚴重；有的黨員的黨員意識很淡，不能自覺地按照黨員條件嚴格要求自己，去做群眾的表率和楷模，而把自己混同於一般的老百姓，甚至當起群眾的「尾巴」，嚴重背離了共產黨員的先進性要求。
二、當前影響共產黨員理想信念教育有效性的主要因素
當前在黨員群體的理想信念方面所存在的上述突出問題，背後有著復雜的原因，這裡面既和黨員身處的外部環境有關，也在很大程度上暴露理想信念教育本身還存在一定的問題，其有效性有待改進和提高。細究起來，當前影響共產黨員理想信念教育有效性的主要因素有：
（一）外部環境因素
現在是市場經濟社會，市場經濟的趨利性使人們更多地關注自身利益，往往也根據自身的利益去選擇和評判意識形態。當前，拜金主義、享樂主義、功利主義、個人主義等價值觀念在社會上很流行，這影響到人們的價值判斷，並導致很多人對意識形態問題持淡化的態度，不再盲目地信仰某種意識形態。這使得部分黨員走向世俗化，只注重物質化的追求，而沒有高尚的理想信念作其精神支撐。甚至於部分黨員的入黨動機本身就是功利化的，在這種情況下，更別談有多高遠的理想信念。
此外，當前黨內客觀存在的腐敗現象也使很多黨員懷疑黨的宗旨，繼而弱化理想信念。很多黨員看到周邊的人，尤其是一些黨員領導幹部一方面在公開場合大講執政為民，大公無私，一方面卻在私底下干著以權謀私、貪污腐敗的勾當，覺得黨的宗旨觀念是騙人的把戲，進而產生懷疑和動搖。
（二）教育自身原因
一是教育者自身的素質不高。理想信念教育是做人的思想工作，有一定的特殊性，它要求教育者自身要具備較高的素質。在知識底蘊上，除了要有深厚的馬克思主義理論功底，還應具備心理學、倫理學、管理科學、行為科學等多學科的綜合知識結構。同時，教育者還應該嚴於律己，以身作則，要求別人做到的事，自己首先要做到，富有人格魅力和感染力。但從目前來看，有相當一部分教育者沒有經過系統的專業訓練，理論素養不高，知識結構也不完善，在進行思想教育時，缺乏理論深度和藝術性，不能有效解決教育對象思想中的疑難問題。另外，有些教育者自身作風不正，說的是一套，然後做的又是一套，將理想信念教育變成空洞的說教和欺騙，沒有一點效力。
二是教育內容比較陳舊和空泛，和現實脫節。當前，隨著改革開放的不斷深入和社會主義市場經濟的發展，新情況和新問題不斷涌現，如下崗失業問題、貧富差距問題等，對於這些社會問題，很多黨員在思想上存在困惑，迫切需要指導。而現在很多的理想信念教育者，未能深入細致地研究這些新問題，對其解答也僅僅停留在一般的理論分析和口號上，不到位也不深刻，起不到讓人心服口服的效果。
三是教育方法比較枯燥呆板，不夠靈活創新。當前，在理想信念教育的具體組織實施上，有的顯得枯燥乏味，習慣於傳統的灌輸式的說教，缺乏交流和互動。所實施的教育也往往只是正面教育，對被教育者沒有太大的吸引力，也就難以觸及其內心深處，達到應有的效果。
三、增強共產黨員理想信念教育有效性的路徑探析
在新的歷史條件下，把紅色資源優勢轉化為黨員幹部理想信念教育特色，必須著力在搭建平台、創新舉措、完善機制上下功夫，做文章。增強共產黨員的理想信念教育的有效性是一個系統的、綜合性的工程，應著力從以下幾個方面下功夫：
（一）搭好教育平台，推動紅色資源轉化為黨員幹部理想信念教育資源
紅色資源主要包括我們黨領導革命，從事社會主義建設和改革的歷史遺存、革命精神和優良傳統。針對當前一些黨員幹部學歷和知識層次較高，但了解黨的歷史和優良傳統不深入、不系統、不扎實的實際，我們應當充分運用江西紅色資源，搭建黨員幹部理想信念教育平台，豐富黨員幹部理想信念教育內容和載體。
紅色資源是黨員幹部理想信念教育的獨特課堂。江西有革命舊址、遺址 2423處，其中井岡山革命舊址群和瑞金革命舊址群是全國規模最大的兩處舊址群。圍繞建設一批主題鮮明、特色突出、感染力強的黨員幹部理想信念教育基地，以井岡山革命博物館、八一起義紀念館、江西革命烈士紀念堂、小平小道、方誌敏烈士紀念館等教育基地，並以此進一步整合周邊的紅色資源，形成黨員幹部理想信念教育資源鏈。組織黨員幹部重溫歷史，身臨其境，現場感受，讓黨員在重踏革命先烈的歷史足跡中實現心靈升華。
(二)創新舉措，運用紅色資源激發黨員幹部黨性鍛煉的內生動力
紅色資源是馬克思主義中國化的歷史見證，也是社會主義核心價值體系的重要精神源泉。我們在開發利用紅色資源的過程中，注重把握歷史與現實的「結合點」，抓住幹部學習的「興奮點」，找准觸發激情的「切入點」，增強黨員幹部理想信念教育的針對性和實效性。
黨性分析是黨員幹部理想信念教育的重要一環。把紅色主題貫穿黨性、黨風、黨紀教育全過程的同時，著力抓實抓細黨性分析環節，引導黨員幹部重溫入黨誓詞，對照革命先輩和先進人物，做到「四想」「六查」。「四想」就是，想一想自己當幹部是為什麼，自己為黨和人民做了什麼，自己還缺少什麼，應向革命先輩和先進人物學習什麼；「六查」就是，根據新形勢新任務的要求，查一查自己黨的意識、宗旨意識、執政意識、大局意識、責任意識和廉潔自律意識強不強、做得怎麼樣，並制訂解決突出問題的具體措施。
（三）完善機制，為增強理想信念教育的有效性提供科學的制度保障
理想信念教育能否達到預期目標，除了依賴於持之以恆的思想教育外，同樣需要制度機制的促進與保障。優化制度機制，當前最為緊迫的任務，一是完善定期的思想分析制度。搞好思想情況分析，是解決思想問題的前提，也是增強理想信念教育有效性的關鍵環節。定期的思想分析制度，必須堅持一切從實際出發，突出黨員的主體地位，及時了解、分析黨員的思想狀況，從而把理想信念教育與黨員的思想特點和成長需求結合起來，有目的地做教育引導工作，真正對黨員思想行為起到引導、規范作用。二是激發黨員自身的內在動力機制。以往我們更多的是從作為整體的黨的需要來思考黨員堅定理想信念問題，而較少從作為個體的黨員的自我需要來思考問題。在某種程度上，黨員的自我需要是堅定理想信念的深層動因。增強理想信念教育的有效性，既要從黨的需要出發，也要從黨員的自我需要出發，把二者有機結合起來，以最大限度地激發黨員信仰的內在動力。當前，正確認識和對待黨員的自我需要，關鍵是要引導黨員正確認識和對待黨性與個性、黨員個人自我價值實現與黨和人民事業發展的關系。三是健全以黨章為核心的黨內法規制度。增強理想信念教育的有效性，必須真正建設好黨的形象工程，切實加強黨的作風建設。要嚴肅黨的紀律，增強以黨章為核心的黨內法規制度的約束力，加大對違反黨內法規制度的查處力度，真正使黨內法規制度成為全黨共同遵守的行為准則，努力依靠制度和機制來實現黨內的思想和諧。
3. 如何實現紅色旅遊資源與黨史學習教育 有效結合
摘要 建立紅色旅遊合作聯盟，加強紅色資源保護傳承的區域合作。以建立紅色旅遊合作聯盟為抓手，深入推進與紅色歷史、紅色文化高度關聯的區域旅遊線路合作，共同打造紅色旅遊目的地，推進區域紅色旅遊資源共享與開發。同時，充分利用線上平台，打造區際旅遊簡訊平台和旅遊媒體資源網，推動紅色主題旅遊景區開展智慧旅遊「微營銷」，促進紅色旅遊發展。
4. 如何利用好「紅色資源」進一步促進開放式思想政治教育
一、在社會生活中發掘「紅色資源」加強中學生思想政治教育
1、理想信念教育
用發展觀武裝學生，深入開展中國革命、建設和改革開放的歷史教育，使青年學生正確認識社會發展規律，認識自己的社會責任，確立在中國共產黨領導下走中國特色社會主義道路、實現中華民族偉大復興的共同理想和堅定信念。
2、基本國情教育
我們要清醒地看到，盡管我國經濟規模已經不小，綜合國力顯著增強，但我國還處於社會主義初級階段，人口多，底子薄，生產力不發達，發展不平衡，仍然是我們的基本國情，現代化建設的路還很長，任務還很艱巨。針對這一國情，我們一定要教育學生勤儉節約、艱苦創業、合理消費。
3、黨的宗旨教育
青年學生有其知識、精力和思維優勢，但也有其不足，他們相對缺乏艱苦的生活磨煉，缺乏嚴格的黨內生活鍛煉，為人民服務的宗旨意識不強。要教育學生學習革命先輩們不怕苦，不怕死，不為名，不為利，一心為革命，一心為人民的崇高品德。
4、艱苦奮斗教育
古人雲「艱難困苦，玉汝於成」，「憂勞興國，逸豫亡身」，「生於憂患，死於安樂」。我國社會主義建設正進入了一個新的歷史時期，我們更要教育學生堅持獨立自主，自力更生，艱苦奮斗。樹立正確的消費觀，不圖虛榮、不浮躁，不見異思遷。忠貞不渝地追求真理，堅定不移地將理想付諸實現。
5、黨的作風教育
教育學生要理論聯系實際，一切從實際出發，實事求是；密切聯系群眾，一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來到群眾中去；認真開展批評與自我批評；養成民主作風，謙虛謹慎，戒驕戒躁。
二、從文本學習中發掘紅色資源對學生進行教育
在學科教學中，我們不僅要培養學生良好的知識技能，還要培養學生優秀的道德品質。小學語文教材不但是一座知識寶庫，更是一個培養學生良好情操的園地。教材中一個個具有典型意義的革命英雄形象，是對學生進行「紅色資源」教育、培養學生的道德情操的良好素材。
1、在賞析外貌描寫中進行「紅色資源」教育
人物外貌描寫，不少教師都把它忽視了，在教學中沒指導學生深刻體會外貌描寫的作用。其實外貌描寫對表現人物品質起著舉足輕重的作用。作者描寫人物外貌時總飽含著自身情感，教師要引導學生分析，把作者的真情實感傳達給學生，引起共鳴。如《草地夜行》一文中這樣寫老紅軍的外貌：「他比我高兩頭，寬寬的肩膀，魁梧的身材，只是臉又黃又瘦，兩隻眼睛深深地陷了下去。」我讓學生根據外貌描寫提出問題。一個學生提出：「我覺得這外貌描寫可以省去不要。因為這與中心無關，沒什麼作用。」馬上有學生搶著說：「我覺得應該要，作用可大呢!」我一聽，提得正好，並擺出一個擂台戰：同意「要」的一組為正方，認為「不要」的一組為反方。先讓他們分組討論，然後再進行爭辯。經過一輪激烈的辯論，反方最終投降了。老紅軍身材高大，為下文老紅軍能背「我」走埋下伏筆；老紅軍臉又黃又瘦，兩隻眼深深地陷了下去，可看出老紅軍飽經風霜，常常忍飢挨餓，他能背著「我」走可真不容易。這外貌描寫不正體現了一個歷盡磨難的老紅軍有著不怕苦、不怕累的革命品質嗎?
2、在品味語言中進行「紅色資源」教育
教材中描寫革命英雄的語言不多，但每一句都是語重心長。如《草地夜行》中老紅軍說的兩句話：「小鬼，快離開我!」「我掉進泥潭裡了。」怎樣才能引導學生體會老紅軍的崇高品質呢?我正在為難，一個學生提出：「老師，為什麼老紅軍不先說自己掉進泥潭裡了呢?」我靈機一動，於是出示以下兩種不同的說法讓他們作比較：「你們認為哪種說法好，好在哪裡?」
①「我掉進泥潭裡了。」他急忙說，「小鬼，快離開我!」
②「小鬼，快離開我!」他急忙說，「我掉進泥潭裡了。」
學生經過細細品讀，紛紛發表意見。一個說：「第一行這樣說，讓人覺得老紅軍把自己放在第一，小鬼放在第二，是先想自己後想別人，不能突出老紅軍處處為別人著想的品質。」另一個說：「第二行的說法，寫出老紅軍一陷進泥潭，馬上想到的是小紅軍的安危，而不是自己的生命安全，更能突出老紅軍舍己為人的崇高革命品質。」
3、在理解人物行為中進行「紅色資源」教育
人物的行為描寫不可忽視。小學語文教材中關於戰爭時期的文章都用了較多筆觸描寫革命英雄的行為，以揭示人物的思想感情世界。如在《馬背上的小紅軍》一文中，在飢餓和疲憊交迫下，小紅軍已走到了生命的盡頭，臨死前仍「擺出一副滿不在乎的樣子，做出一個賽跑的姿勢，把腰一挺的動作」。這不正體現了小紅軍的為了不拖累別人、寧可犧牲自己的偉大革命精神嗎?《草地夜行》中的老紅軍背著「我」陷進了泥潭裡，文中有這樣一句：「他用力把我往上一頂，一下子把我甩在一邊」。那麼，從老紅軍的行為中如何引導學生體會其高貴品質呢?我把這個句子投影出來，讓學生自己理解。經過思考，學生紛紛發言。有的說：「『頂』和『甩』字最重要，因為這兩個動詞使『我』脫離了危險。」有的說：「『用力』是補充說明『頂』的動作，『用力頂』寫出了老紅軍為了我的安全用盡了全力，而他自己卻陷得更深了，危險更大了。他把安全送給別人，把危險留給了自己。」學生通過對老紅軍把「我」救出泥潭的行為描寫的深刻理解，表達了對老一輩無產階級革命家的崇高敬意。
綜上所述，教師一定要充分利用作為思想道德教育的主戰場——課堂，一定要充分憑借教材，而且教學任務要延伸，不僅要傳授知識，更要培養學生的能力與健康的人格。
三、努力探索新時期開展「紅色資源」教育的有效模式
「紅色資源」教育是一項系統工程，隨著時代的發展，隨著國際國內環境的變化，要努力探索新時期開展「紅色資源」教育的有效途徑。
1、學校教育模式
首先，要把「紅色資源」教育內容寫進教材、納入課堂，通過課堂教育，通過學校的思想政治工作，將其根植到學生的靈魂深處。其次，學校要緊跟時代步伐，緊密聯系國內外實際、聯系青年學生思想實際，不斷充實革命教育的新內容。
2、參觀見學模式
組織學生到革命老區、革命遺址、「紅色景點」參觀見學，通過學生身臨其境，深刻領會革命勝利的來之不易，從而達到增強繼承優良傳統、保持政治本色的決心和信心。我們可以借鑒建立愛國主義教育基地的做法，選取一些革命舊址作為「紅色資源」教育基地，使之起到長期開展教育的作用。
3、紀念活動模式
舉行各種革命紀念活動，到英雄陵園或墓地祭掃烈士墓，到英雄紀念碑、紀念館、故居、遺跡瞻仰、獻花。訪問革命老人，重溫部分烈士的英雄事跡，看革命歷史題材的電影、戲劇，演唱革命歌曲和戲劇，舉辦以「紅色資源」教育為主題的知識競賽、歌詠比賽等等。
4、先進事跡教育模式
充分發揮先進典型的示範、激勵和引導作用。通過大學生喜聞樂見的形式宣傳新時期涌現出來的先進典型，如為民書記鄭培民、人民的好衛士任長霞、領導幹部的好榜樣牛玉儒、「感動中國」的大學生徐本禹、模範法官宋魚水、「深山信使」王順友等。要及時發現和宣傳身邊繼承「紅色資源」的先進典型，充分發揮他們對青年學生的教育作用。
5、社會實踐模式
鼓勵學生走出校門，到基層去，到工農群眾中去。廣泛參加社會調查、生產勞動、志願服務、公益活動等社會實踐活動。鼓勵青年學生到艱苦地區去鍛煉，去創業。[4]使青年學生在社會實踐活動中受教育、長才幹，增強社會責任感。
6、網路教育模式
傳統的革命精神要與先進的傳播手段相結合,在互聯網上開設更多的「紅色網站」、德育網頁、「紅色論壇」。使「紅色資源」教育走近學生、走進心坎。我們應該充分利用網路，積極有效地利用這一高科技手段進行「紅色資源」教育，這是一個新的、有巨大發展潛力的方法。
7、自我教育模式
抓好「紅色資源」教育、提高德育工作的實效性，應把「紅色資源」教育與學生的行為習慣教育結合起來，培養學生良好的行為習慣能力，剋制自己，抵禦各種誘惑的能力。教育學生以革命前輩為榜樣，以優良的道德規范約束自己，以強烈的責任感使命感鞭策自己。
5. 「紅色名城」如何利用紅色資源開展傳統教育
成都10月16日，重溫歷史，不忘初心。四川瀘定縣人武部門充分利用駐地紅色資源開展紅色教育。
瀘定縣將以創建雙擁模範縣為契機，再強思想認識，推進雙擁工作機制化；再濃雙擁氛圍，推進宣傳教育立體化；再新形式內容，推進擁軍優屬社會化；再密軍民關系，推進擁政愛民常態化，不斷開創雙擁工作新局面，同心「率先脫貧、同步小康」，共建紅色宜居、美麗幸福新瀘定！
6. 如何利用紅色資源將七一重要講話精神學習宣傳貫穿好
摘要 親親您好呀
7. 淄博未來會如何發掘紅色資源
淄博作為一座擁有深厚歷史文化底蘊的城市，卻沒有發掘相應的強大的旅遊資源，因此，要謀求全面發展，下一步，淄博就要深化文化賦能，開發以紅色旅遊資源為主的特色旅遊新經濟。
所謂的紅色旅遊資源，其實指的就是中國共產黨成立以後、新中國成立以前，包括中國共產黨創建初期、大革命時期、土地革命時期、紅軍長征時期、抗日戰爭時期、解放戰爭時期等歷史時期重要的革命紀念地、紀念物及其所承載的革命精神，而淄博作為整個山東乃至全國都頗有分量的紅色基地，發生過許許多多壯烈的故事，擁有其他地區無可比擬的紅色旅遊資源。為了開發這些紅色資源，就必須先講好紅色故事，引起人們對那些壯烈歷史的興趣。
今年，淄博市檔案館將重點把紅色檔案資源開發利用好。繼續辦好「百年恰是風華正茂」主題檔案文獻展、「記錄·淄博——2017-2021全市經濟社會發展五年成就圖片展」，推出紅色檔案文化精品，聯合媒體開設「檔案里的紅色文化」等專題專欄，通過展覽陳列、新媒體傳播、專題製作、公益講座等形式，讓紅色檔案資源「活」起來，講好紅色檔案故事。