Ⅰ 用於自然科學研究的觀察工具有哪些
用於自然科學研究的觀察工具有顯微鏡、望遠鏡。
顯微鏡;1604年荷蘭人詹森把兩塊磨好的透鏡同軸間隔一定距離裝在銅管子里，用它來看書本上的字，字被放得很大。
望遠鏡：1609年義大利物理學家、天文學家伽利略根據詹森復式放大鏡的原理發明瞭望遠鏡。1610年利略根又把它用來觀察微小的物體，取得了很好的效果。
Ⅱ 觀察幼兒行為可使用的工具
一、觀察法的分類
1.日記描述法：又稱兒童傳記法，是針對觀察對象進行長期的跟蹤觀察，以日記形式記錄觀察對象行為表現的方法。日記描述法是幼兒研究的傳統方法，是在日常生活中邊觀察邊記錄，能系統地獲取幼兒身心發展的連續變化，能提供長期、較詳細的第一手資料。
2.軼事紀錄法：軼事紀錄法是教師常用的一種方法，它記錄的內容既可以是典型的行為表現，也可以是異常的行為表現；可能是表現兒童個性的事件，也可能是反映兒童身心發展的某一方面的行為事件。他運用簡單、方便、靈活，它可以幫助教師了解幼兒的個性特徵，了解幼兒的成長和發展，探討影響幼兒發展的各種因素，有助於針對性地進行教育干預。但軼事紀錄法也有主觀性偏強的特點。
3.實況詳錄法：實況詳錄法指詳細、完整地記錄觀察對象在自然狀態下所發生的行為，並對收集的原始資料進行分類並加以分析的方法。
4.取樣觀察法：按照事先確定的標准，在研究總體中抽取部分對象作為樣本，並以樣本的結果推論總體狀況的方法。這樣既可以節省資源，又可以使觀察具體有客觀性。
二、觀察法的實施
1.觀察前的准備：實施觀察前的准備工作，包括確定觀察問題、制定觀察計劃、選擇恰當的觀察方法，選擇觀察記錄的共育與方法，進行理論准備。
2.預備觀察：正式觀察前要進行預備觀察，一方面是對觀察者的自我培訓；另一方面可以減少一些干擾因素。
3.正式觀察：根據預先設定的觀察計劃、選擇的觀察方法和記錄方法進行觀察。在實施正式觀察的過程中要避免集中干擾現象。
4.觀察反思：反思自己的推論、疑惑或猜測，記錄自己的情緒、記錄客觀事實。
三、觀察法的優缺點
1.優點
1）觀察法獲得的資料比較客觀、可靠。
2）觀察法不需要幼兒做出超越自身的行為，尊重幼兒身心發展特點。
3）觀察法可以考察幼兒身心發展的各個方面。
2.缺點
1）不能做到絕對客觀，難免帶有一些主觀性。
2）需要投入大量的時間與精力，不適合大樣本調查。
3）無法探究事物內部聯系、內部核心等內在問題。
4）觀察過程中的無關變數容易影響觀察結果。
四、幼兒行為觀察表
行為觀察表是教師進行幼兒觀察的必備工具，那麼一張行為觀察表上應該具有哪些信息，我們又應該如何使用行為觀察表呢？
1.固定信息
1）教師信息：這是觀察表中容易被忽略的部分，教師的教齡影響著對幼兒發展的熟悉程度、教學經驗，進一步影響了觀察的客觀性。
2）幼兒信息：包括姓名、年齡、性別等幼兒基本信息。其中，幼兒的姓名不要用真名而要用代號；幼兒的年齡不要籠統地用年級概括，而是應該精確地描述年齡，最好精確到月齡，因為幼兒發展很快，年齡相差幾個月發展水平就可能天差地別。
3）觀察領域：觀察領域決定了觀察的內容，從學術角度來看，國際學界更為認可的幼兒發展領域的分類方法為認知領域、身體與動作領域、語言發展、社會性情緒。
2.變動信息
變動信息會因為觀察場景和觀察目的的改變而改變，也可以結合幼兒園園本課程特色或研究者研究目的進行改動。
當然，觀察表只是工具，重要的還是研究者的思考過程。幼師作為研究者，在觀察幼兒行為的過程中要時刻謹記觀察目標、要把尊重幼兒放在第一位、要注意避免觀察過程中可能發生的各種問題，要不斷學習並提高自身作為觀察者的觀察能力......
總之，觀察法沒有許多老師想像的那麼復雜，但也不是一件可以敷衍了事的工作。認真思考觀察目的、做好觀察准備、選擇正確的方法和工具、認真進行記錄，你也能成為優秀的觀察者！
Ⅲ 20種觀察工具有哪些
放大鏡，顯微鏡，望遠鏡，手電筒
Ⅳ 列舉出人類觀察天體的工具至少4個
肉眼、天文光學望遠鏡、射電天文遠鏡、激光、哈勃望遠鏡（光學）、射電干涉儀等
Ⅳ 從古至今人類的觀察工具有哪些
顯微鏡的歷史
1604年荷蘭人詹森把兩塊磨好的透鏡同軸間隔一定距離裝在銅管子里，用它來看書本上的字，字被放得很大。在當時的條件下，這是一件十分了不起的發明，所以轟動一時。受此啟發，詹森製成了有史以來第一架被稱為顯微鏡的復式放大鏡，它僅能放大約20倍。詹森因此成為顯微鏡的奠基人。
1609年義大利物理學家、天文學家伽利略根據詹森復式放大鏡的原理發明瞭望遠鏡。1610年利略根又把它用來觀察微小的物體，取得了很好的效果。（有資料記載：在1609年以前，荷蘭人漢斯*利泊希和詹森等人早已發明瞭望遠鏡，而伽利略只是望遠鏡的定名人。
相傳顯微鏡這一名詞早在1625年由法泊爾首先使用的，以後就成為了這種儀器的名稱了。
荷蘭生物學家安東尼*范*列文虎克（1632--1723）早就學會了琢磨玻璃鏡片製造投鏡的技術，他用自己製造的透鏡觀察了許多物體。雷文霍克所製作的顯微鏡，至今還有一架珍藏在荷蘭雷敦大學博物館內作為陳列品。因此，不少學者主張把荷蘭人雷文霍克作為顯微鏡的首創者。
在17世紀70年代英國物理學家、天文學家羅伯特*虎克（Robert Hookel 1635--1703）他一生致力於儀器製造，先後製成了空氣唧筒望遠鏡和顯微鏡等多種儀器。他製作了一架能放大40--140倍的復式顯微鏡目鏡和物鏡各由兩塊透鏡所組成，虎克用它觀察了棉布、纖維、羽毛、家蠅和跳蚤等。他描寫跳蚤的形態象「身著閃閃發光的盔甲，上面布滿狀似豪豬身上的尖刺。」在1665年，他撰寫出版了《顯微鏡圖志》，其中最著名、最引人注目的要算是木栓組織的細胞圖解。他觀察到了木栓組織的細胞壁是排列成許多小格子（或稱小室）的狀態，於是這位學者將它定名為細胞（Cell）。細胞這個名詞一直沿用至今。
在同一時期，還有義大利人馬爾比基、英國人格魯等，也把顯微鏡應用到了生物學的研究上。1695年荷蘭人惠更斯又創造出了惠更斯目鏡。此後顯微鏡在西歐各國風行一時，隨著技術水平的不斷提高，大大推動了西歐各國科學事業的迅速發展。科學的發展又對顯微鏡的改進起了推動作用。
顯微鏡的現狀
目前光學顯微鏡在世界各國已經得到了高度的發展。不僅如此，1937年由德國人魯斯卡等研製出了第一台電子顯微鏡。隨後，熒光顯微鏡、聲波顯微鏡、核磁共振顯微鏡等又相繼問世。它們將光學顯微鏡只能將物像放大2000倍的能力擴大到100萬倍。
Ⅵ 日常生活中常用的觀察工具是什麼A放大鏡B近視眼鏡C顯微鏡
日常生活中常用的觀察工具是A放大鏡。
放大鏡，近視眼鏡，顯微鏡都是觀察工具，
顯微鏡肯定不是生活中常用的，
生活中幾乎見不到顯微鏡，
近視鏡只是特殊人群的矯正視力的工具，
真正生活中常用的觀察工具是放大鏡。
Ⅶ 四年級下冊數學第二單元觀察物體需要什麼工具
觀察物體不需要工具，用眼鏡觀察即可。
一個物體，我們從不同的方向看到的形狀肯定不一樣。所以觀察物體要從上下左右各個方向仔細觀察，發現他們的不同之處。
Ⅷ 科學觀察和實驗的工具有哪些
問題太廣泛了，只能說說思路加舉例了。
觀察的工具，通俗地說就是延長人的感官和提純、精確計量。比如，動物學家的望遠鏡，細菌學家顯微鏡，爆破專家的高速攝影機等等。
提純，就是把問題分類簡化，排除干擾因素。比如，葯學家要知道某種葯物是否有效，就仿製一種安慰劑，外形和口味與待檢驗的葯類似，然後給不同的人服用，分別統計葯物和安慰劑對病人的療效，就可以排除病人心理因素的影響。
計量問題，比如買大米，抓一把，也算計量，就是精度較差，用秤稱，就進一步了，要是用到天平，就更准確了。
實驗的工具，就是在觀察的基礎上，人為設計一些環境，觀察被測試物體的反應，以觀察在普通環境下難以實現的結果。比如，吃七八分飽的人和吃十分飽的人，哪個更長壽呢？你若在現實中觀察，可能被試對象比觀察者更長壽，則實驗無法進行。但可以把問題模擬為小白鼠的一生，因為小白鼠的壽命比人短得多，幾年過後，就可以得出結論，吃七八分飽的小白鼠更長壽。
Ⅸ 觀察法需要藉助的工具有
解析： 光學顯微鏡;望遠鏡;電子顯微鏡
Ⅹ 觀察動物需要什麼工具
大型動物且具有一定傷害力的動物可以用攝像機也可以在安全距離內肉眼觀察；
普通人飼養的動物用肉眼觀察；
小型的單細胞生物用普通的光學顯微鏡就可以觀察，這是細胞水平上的觀察，還可以用電子顯微鏡，也就是我們平常說的電鏡進行分子水平上的觀察。