A. 人力資源具體是考什麼內容
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B. 人力資源管理師資格證考試要考哪幾門
人力資源管理師資格證考試要考兩門，主要分為理論知識考試和專業能力考核。
根據考級的不同考試內容會有差別，企業人力資源管理人員考試三級和四級分為「理論知識」和「技能操作」兩張試卷，人力資源管理師二級則分為「理論知識」、「技能操作」和「綜合評審」。「理論知識」的題型是單項、多項選擇題；而「技能操作」考核的題型包括計算分析題、案例分析題和方案設計等；「綜合評審」是包括論文和論文答辯。考試內容涉及企業人力資源規劃、招聘與配置、培訓與開發、績效管理、薪酬福利管理、勞動關系管理等六部分以及相關的基礎知識。理論知識考試和專業能力考核均採用百分制閉卷考試的方式，成績皆達60分及以上者為合格。考核合格後，由國家勞動和社會保障部頒發相應等級的職業資格證書，實行統一編號登記管理和國家勞動部官方網站網上查詢，是相關人員求職、任職、晉升、包括出國等的法律上的有效證件，可記入檔案、全國通用。
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C. 自考本科人力資源管理專業有哪些課程
人力資源管理自考本科考試科目：
1、必考科目。
馬克思主義基本原理概論、勞動社會學、組織行為學、社會保障學、現代公司管理、現代企業人力資源管理概論、人力資源統計學、現代人員測評、人事管理學、工作崗位研究原理與應用、畢業論文。
2、選考科目。
英語（二）、宏觀勞動力配置、國際勞務合作和海外就業、勞動爭議處理概論。
3、加考科目。
勞動經濟學、勞動法、工資管理、勞動力市場學、人口與勞動資源。
經濟管理、人力資源管理、勞動經濟管理、行政管理專業專科畢業生可直接報考本專業，其他專業專科（或以上）畢業生報考本專業須加考課程。已取得相同名稱課程考試成績合格者可申請免考。
人力資源就業前景：
人的管理其實正是一切管理的核心。人力資源管理是所有管理工作中離權力最近的層次，一般工作穩定，上升通道通暢，各單位的人事部門，也是核心要害部門。
因職業重要性，人事主管升職、加薪的機率很高，因此想從事這份工作的人也非常多；同時，各人才市場乃至獵頭公司對專業的人力資源管理人才求才若渴。從供求關系看，這個專業可謂是管理行業中的「寵兒」。
總的來說，由於經濟進步和企業組織發展，人力資源管理得到越來越多的重視，並將在未來得到更多的＇關注，而目前人力資源管理的專業人才市場缺口很大，因此一般認為人力資源管理專業的就業前景較好。
D. 人力資源資格證考試考些什麼
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E. 人力資源考試都考什麼內容
1.
人力資源管理師分為四級，人力資源管理師一級，人力資源管理師二級，人力資源管理師三級，人力資源管理師四級。
2.
企業人力資源管理師三級、四級考試分為職業道德、理論知識考試和專業能力三部分考試，而企業人力資源管理師考試一級、二級考試分為職業道德、理論知識、專業能力、綜合評審四部分主要考試內容如下。
(1)理論知識：職業道德基本知識、人力資源管理基礎知識和行業相關法律常識。
(2)專業能力：人力資源規劃、招聘與配置、培訓與開發、績效管理、薪酬管理和勞動關系管理。
(3)綜合評審：論文的撰寫
3.
F. 人力資源管理需要考哪些證書
人力資源管理考人力資源資格證即可，人力資源管理專業需要考的證書不多。
人力資源管理，（Human Resource Management，簡稱HRM），人事管理的升級，是指在經濟學與人本思想指導下，通過招聘、甄選、培訓、報酬等管理形式對組織內外相關人力資源進行有效運用，滿足組織當前及未來發展的需要，保證組織目標實現與成員發展的最大化的一系列活動的總稱。
學術界一般把人力資源管理分八大模塊或者六大模塊：
1、人力資源規劃；
2、招聘與配置；
3、培訓與開發；
4、績效管理；
5、薪酬福利管理；
6、勞動關系管理。
詮釋人力資源管理六大模塊核心思想所在，幫助企業主掌握員工管理及人力資源管理的本質。
G. 人力資源的專業課程有哪些
1、大一到大二的主要課程：人力資源管理、組織行為學、薪酬管理、績效管理、員工流動管理、勞動經濟學、勞動法、培訓與開發。
2、大三到大四的主要課程：員工素質測評、職業生涯管理、招聘與選拔、國際人力資源管理、專業英語。
3、人力資源（Human Resources ，簡稱HR）指在一個國家或地區中，處於勞動年齡、未到勞動年齡和超過勞動年齡但具有勞動能力的人口之和。或者表述為：一個國家或地區的總人口中減去喪失勞動能力的人口之後的人口。
(7)人力資源管理專業都考什麼擴展閱讀：
人力資源特性，是指人力資源所具有的特殊性值，是其他資源所不具備的特殊素質，是人力資源科學性、實踐性的表現。
一、不可剝奪性。人力資源是人的價值意義的內在貯存與外在表現，它是同人的生命力密不可分的，是同人的尊嚴與權益相聯系的。不可剝奪性主要表現為：
（1）不能壓取，不能騙取，不能奪取；
（2）一切不科學的辦法都將造成人力資源的浪費；
（3）一切不正當的手段都將帶來人力資源的破壞；
（4）尊重、支持、滿足人的需要是發揮人力資源作用的最佳方法。因此，不能剝奪，只能在任用中通過良好的管理與開發讓其自覺運用與發揮。
二、生物性。生物性是人力資源行為特徵的因由與結果。生物性既存在雙向的物質運動，也存在雙向的精神運動，還具有單向的抵抗運動。生物性必然帶來人力資源使用與開發的艱巨性與復雜性。
三、社會性。人力資源的社會性主要表現為：信仰性，傳統性，人群性，時代性，地域性，國別性，民族性，職業性，層級性，文化性。社會性反映出人的立場觀點、倫理道德、價值取向、思維方式與行為模式，為人力資源開發提供了基本思想依據。
四、時效性。人力資源的培養、貯存與運用是同人的年齡有直接關系的。不同年齡階段反映出人力資源不同類別發揮的不同程度。這種不同時效的反映，也是一種自然規律制約的結果。它為人力資源使用的社會政策與技術手段提供了重要參考。如青少年時期，主要是培養教育資源增存階段；青中年時期，主要是資源運用與發揮時期；老年時期，主要是剩餘資源價值發掘階段。人力資源的時效性顯示出用時有效，用必及時，用逢其時，過時效用不大或無效用；用必須因類而不同，因目的而不同。
五、資本積累性。人力資源是經濟與社會發展的活資本，是最現實的生產力。這種資本是靠不斷地培養、教育、維護而形成的，是投資長期積累的結果。其結果顯示出：
第一，投資伴隨人的終生，資本的積累也伴隨人的終生；
第二，由投資形成的這種活動資本量具有反復利用性；
第三，滾動式的資源（資本）運用發揮形式，必然造成無限增值性。資本積累性要求在人力資源管理與開發過程中，必須加大投資以支持良好的培養、教育和維護。
六、激發性。激發，來源於人的滿足需求心理。人力資源的激發性在實踐中表現為：拉動力量的激發，協同與啟示力量的激發，推動力量的激發，刺激力量的激發。激發性為潛能開發提供了理論方法，是激勵機制的出發點。
七、能動性。能動性，是人在自我價值實現中的自主運動行為，是人力資源作用發揮的前提。能動性表現為正向能動與負向能動，其對社會的作用意義是不同的。人力資源的政策應使其充分發揮正向能動，減少和避免負向能動。
八、載體性。載體性是人力資源具備裝載、運輸、傳遞的能力，是不可剝奪性的必然結果。人力資源的載體性取決於：
一是確實有能力承載；
二是確實承載了有用資源；
三是確實能輸出承載之源。人力資源的載體性，為人才的交流提供了前提條件。
H. 人力資源管理師考試考什麼內容
你好，人力資源管理師的考試分為「理論知識」和「技能操作」兩部分。
「理論知識」的題型是單項和多項選擇題；而「技能操作」的題型包括計算分析、案例分析和方案設計等。「技能操作」是人力資源管理師考試的重點，如果說「理論知識」部分可以通過學習書面知識領會考試意圖，那麼「技能操作」部分則無法完全通過書面知識的學習獲得高分，「技能操作」就是對人力資源管理中需要掌握的實踐操作部分進行考核，以了解考友的真實專業水平和實際技能。因此正規的培訓機構均對此部分有專項授課內容。
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I. 人力資源管理專業可以考什麼證
人力資源專業考證可以考人力資源管理師。
人力資源管理專業學生畢業後可在企事業單位及其咨詢機構人力資源管理相關崗位，從事招聘、人力資源開發、考核、薪酬管理、員工培訓、辦公室文秘等工作。就業崗位有：人事專員、人事主管、人事助理、人力資源專員、招聘專員、人力資源經理、人力資源主管、人事經理、人事行政專員、人事文員、行政助理、行政人事專員等。在人才競爭趨於全球化的今天，人力資源開發與管理的工作顯得格外重要，人才濟濟固然可貴，然更可貴的還是能把這眾多人才管理好的伯樂，人力資源管理就是這樣一個專業。「知人善用，得人心者得天下」，人的管理其實正是一切管理的核心。人力資源管理是所有管理工作中離權力最近的層次，一般工作穩定，上升通道通暢，各單位的人事部門，也是核心要害部門。因職業重要性，人事主管升職、加薪的機率很高，因此想從事這份工作的人也非常多。人力資源管理師指獲得國家職業資格證書，從事人力資源規劃、招聘與配置、培訓與開發、績效管理、薪酬福利管理、勞動關系管理、人力資源法務等工作的管理人員。
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J. 自考，人力資源管理專業要考幾門啊
自考人力資源管理專業要考中國近現代史綱要、馬克思主義基本原理概論、英語、管理系統中計算機應用、管理系統中計算機應用(實踐)、現代管理學、組織行為學、公共關系學、行政法學、勞動關系學、勞動與社會保障、人員素質測評理論與方法、薪酬管理、人力資源開發與管理、人力資源管理畢業考核等。
自考人力資源管理專業(獨立本科段)，是遵照《中國教育改革和發展綱要》關於人才培養要適應社會主義現代化建設需要的精神，根據經濟建設和社會發展對人力資源管理專業人才需求而設置的。其目的是為培養和造就從事我國社會主義現代化建設所需要的，能在各級黨政機關、社會團體和企事業單位從事人力資源開發與管理工作的專業人才。根據高等教育自學考試的特點，注重考核應考者對本專業的基本理論、知識和技能的掌握，以及解決實際問題的能力。
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