Ⅰ 家長委員會提供給班級的共享資源有哪些
熱心相助
您好！
家長委員會提供給班級的共享資源：
與學習有關的課程網站、參考書籍、實驗基地等促進德智體美勞發展的各種資源；
對學校班級發展有利的社會資源（影響力和社會教育等）和物力資源
人力資源（促進發展和協調）、宣傳資源等。
助人為樂，希望採納！
Ⅱ 教育資源共享主要包含哪些方面
包括學校管理、教育課程、教師的教育教學資源、學生的學習資源、教學軟體等在內的資源
Ⅲ 資源共享的類型
資源共享類型教育專區從幼兒教育到高等教育，乃至各類專業教輔和學習資料應有盡有，滿足求學者各種不同需求。各個學科資料都有。適合中、小學生，還有大學生等群體。專業文獻涵蓋各行業最豐富完備的資料文獻，最前瞻權威的行業動態，是專業人士的不二選擇。有專業文獻、行業數據、行業分析、客戶數據、企業名錄等。在這塊探索之子數據等做的最好。PPT專區匯聚眾多精美的模板、專業系統的策劃方案、詳實權威的數據報告，各類PPT文檔一應俱全。應用文書集結了簡歷模板、工作總結、項目匯報等工作和學習之必備文檔，白領與學生的最佳幫手。
Ⅳ 在復旦讀MBA，除了課程以外還有哪些方面學習資源可以享用
復旦MBA的確提供了許多配套資源，為學生們搭建全 方 位求知、打磨十八般武藝的平台。值得一提的是，其中有相當一部分內容是面向社會公眾開放的。
再比如2020年，在疫情影響下，復旦管院連續推出了百餘場「瞰見」系列線上論壇，來自各行各業的專家、學者和領軍人物與大家分享經驗，讓同學們受益匪淺。
依託百年復旦深厚的文化底蘊，發揮綜合性大學的多學科優勢，復旦MBA項目還開辦了「知微?行遠」文化之旅系列講座等活動，遍邀復旦各學科的名師大家主講，為學生提供與大師面對面的學習機會，全面提升復旦MBA學生素養。
在復旦讀MBA期間，如果學有餘力，可以密切關注管院內部的各種消息通知渠道，報名並通過學院內部選拔，就可以參加諸多全 球頂 級商業賽事和論壇：耶魯大學管理學院主辦的一年一度的「GNAM 投資大賽」、牛津大學賽德商學院（聯合阿斯彭研究院專門為全 球高端管理聯盟成員校的學生們度身設計的賽德-阿斯彭研討會，等等，遠赴大洋彼岸，與來自世界各地的青年才俊切磋技藝，建立友誼。
對於有意在畢業後嘗試創業的同學來說，就讀復旦MBA也有不少附加福利。復旦MBA重視營造創業生態圈，每年都會舉辦數十場講座、論壇與創業營等，集聚復旦與各方面力量對學生進行創業創新精神的熏陶和指導，強化創新、創業教育。
總之復旦MBA無論是課程或是課外活動的內容都非常豐富，許多同學在畢業的時候都意猶未盡，盡管兩年或兩年半的時間里已經非常努力，但還是感覺沒有充分利用復旦MBA平台的資源。
Ⅳ 求一些好點的學習資源共享網站，包含網課視頻之類的。謝謝！！！
你可以網路一下查看，內含配套電子書、題庫、視頻課程
Ⅵ 數字化學習資源包括哪些
數字化學習資源，按其呈現方式不同，大致可以分為數字視頻、數字音頻、多媒體軟體、CD-ROM、網站、電子郵件、在線學習管理系統、計算機模擬、在線討論、數據文件、資料庫等。
數字化學習資源：是指經過數字化處理，依據學習者特徵進行編輯的，可以在多媒體計算機上或網路環境下運行的供學習者自主、合作學習的，且可以實現共享的多媒體材料。
與數字化學習資源相對應的是非數字化學習資源，包括印刷材料、幻燈片、投影片、電影、電視、錄像等。數字化學習資源能夠激發學生通過自主、合作、創造的方式來尋找和處理信息，從而使數字化學習成為可能。
數字化學習資源的特點：
我們都知道數字化學習不僅僅局限於教科書的學習，它還可以通過各種形式的多媒體電子讀物、各種類型的網上資源、網上教程進行學習，故其特點如下。
1. 獲取的便捷性
利用數字化學習資源的學生可以不受時空和傳遞呈現方式的限制，通過多種設備，使用各種學習平台獲得高質量課程相關信息，可以實現隨意的信息的傳送、接收、共享、組織和儲存。
2. 形式的多樣性
數字化學習資源以電子數據的形式表現信息內容，其主要的媒體呈現形式有文本、圖像、聲音、動畫、視頻等，極大地豐富了信息內容的表現力。除此之外，其友好的交互界面、超文本結構極大地方便了學習者的學習，虛擬模擬的應用也更有助於學習者對知識的記憶與理解。
3. 資源的共享性
任何信息資源都具有共享性這一屬性，但數字化學習資源的共享性比起其他信息資源的共享性來說，相對強一些。其主要表現在，利用電子讀物或網路課程實現的資源共享傳播面要比普通信息資源共享的傳播面大。
4．平台的互動性
數字化學習資源與以往傳統的學習資源相比較，其最大的優勢在於其互動性，無論是通過網路媒介進行的學習方式，還是通過光碟等進行的學習方式，其雙向交流的方式得到越來越多學習者的喜愛，一方面學習者可以通過網路上的交流工具，實現與老師或學生之間的交互；另一方面學習者還可以從學習軟體的資料庫中尋求問題的答案，同時也可將軟體資料庫自行更新。
5．內容的擴展性
數字化學習資源的擴展性主要表現在以下兩個方面：可操作性和可再生性。
(1). 可操作性：數字化學習過程，既把課程內容進行數字化處理，同時又利用共享的數字化資源融合在課程教學過程中，這些數字化學習內容能夠被評價、被修改和再生產，它允許學生和教師用多種先進的數字信息處理方式對它進行運用和再創造。
(2). 可再生性：經數字化處理的課程學習內容能夠激發學生主動地參與到學習過程中，學生不再是被動地接受信息，而是採用新穎熟練的數字化加工方法，進行知識的整合、再創造並作為學習者的學習成果。數字化學習的可再生性，不僅能很好地激發學生的創造力，而且能為學生創造力的發揮提供更大的可能。
Ⅶ 求好的資源共享網站有關於學習資料
極力推薦：網上讀書園地論壇和國學數典。裡面高手雲集，藏龍卧虎！
Ⅷ 介紹幾個免費共享資源的網站吧，如論文，學習資源等，可以不要錢或積分免費下的
CSDN吧，其中都是免費資源，很大一部分是0積分下載。論文、電子書等很多很全面。
Ⅸ 計算機網路中可以共享的資源包括哪些
1、教育專區
從幼兒教育到高等教育，乃至各類專業教輔和學習資料應有盡有，滿足求學者各種不同需求。各個學科資料都有。適合中、小學生，還有大學生等群體。
2、專業文獻
涵蓋各行業最豐富完備的資料文獻，最前瞻權威的行業動態，是專業人士的不二選擇。有專業文獻、行業數據、行業分析、客戶數據、企業名錄等。
3、PPT專區
匯聚眾多精美的模板、專業系統的策劃方案、詳實權威的數據報告，各類PPT文檔一應俱全。
4、應用文書
集結了簡歷模板、工作總結、項目匯報等工作和學習之必備文檔，白領與學生的最佳幫手。
(9)共享學習資源有哪些擴展閱讀：
資源共享的兩個基本原理：
1、大數定律：
大數定律說的是：如果用戶的數目很大，並且他們使用資源的要求都是突發式的隨機產生，那麼將全體用戶看成為一個整體時，這個用戶整體對資源的使用要求就變得相當平滑和比較穩定，並且也是可以預測的。
2、規模經濟性：
規模經濟性說的是：當一個系統中的資源與用戶數目同時按比例增加時，在一定范圍內，系統的規模越大，這個系統就越經濟。
Ⅹ 網路上有哪些免費的教育資源
網路教育資源的作用
（1）構建超媒體教材
基於各種資源，可以構建結構化、動態化、形象化教學內容的超媒體學科教材。不但能夠從感官上增強教材的教、學性能，而且具有交互、虛擬和非線性的特點，把原來的「死書」變成地地道道的「活書」。
（2）優化教育環境
基於網路的教育資源構成了一個自由的、共享的、廣闊的教育環境，豐富的教育資源從內容、形式到檢索、應用都較傳統的教育資源提供的環境更優化。 真正做到了足不出戶就能「讀天下書」、「知天下事」。
（3）實施多模式教學
基於人工智慧的教學系統，能夠根據學生的不同個性特點和需求進行教學和提供幫助，實現個性化學習；
4、網易雲課堂
網易系旗下另一款綜合型在線教育網站，和Udacity有點類似，以實用技能為主，兼顧高等教育和職業應用。發展比較快，已經有近萬門課程資源，不過其中收費比例也比較大，免費的課程以實用技能、興趣愛好為主，比較特殊的是大學計算機專業課程也在其中。
5、學堂在線
清華大學自主研發的MOOC平台，相對於國內其他MOOC平台起步都要早些，原本都是清華大學自產的課程，受眾也都是校內學生，現在已經和斯坦福大學、台灣師范大學、復旦大學等國內外高校建立了合作和資源置換關系，課程數量超過500門，資源全部免費。
6、中國大學MOOC
這個平台是高教社和網易合作建設的，個人感覺就是國家精品課程的網路化，所以最特殊的地方是全部都是中文課程資源，合作高校也全部來自國內，目前，已經聯合北大、復旦等53所知名高校，有600多門課程，資源同樣全部免費。
7、iTunes U
蘋果設備自帶的網路公開課軟體，課程以哈佛、麻省理工、牛津等英文課程為主，中文課程比較少，只有香港中文大學、香港科技大學、中山大學、西安交大、國家開放大學等不到十個大學提供中文內容，內容完全免費。
8、可汗學院
加拉裔美國人薩爾曼·可汗創立的一家教育性非盈利組織，最主要的特點是講課人從不出現在屏幕前，只有電子黑板系統出鏡。可汗學院的課程包羅萬象，數學、歷史、金融、物理、化學、生物、天文學等學科科目都能找到，不過大部分都是比較基礎的知識，比較適合入門。
9、TED
美國的一家私有非盈利機構，最開始會邀請傑出人士以技術、娛樂和設計為主題進行18分鍾左右的演講，後來主題越來越寬泛，每年都會通過TED大會等各種項目，邀請各界人士分享他們關於技術、社會、人的思考和探索。主旨是Ideas worth spreading（讓思想長上翅膀），演講內容完全免費，國內訪問速度也不錯。
10、均一教學平
台灣創辦的一個類似於可汗學院的教學平台，其中有超過7800個免費視頻短片，涵蓋了從小學到高中各門學科的內容，同時還能根據用戶的學習程度隨機生成習題，很適合以「翻轉課堂」的形式，作為K12教育中線下教育的補充。
11、FutureLearn
來自英國由英國利茲大學、倫敦國王大學、伯明翰大學等多所大學的在線教育平台，全部課程都來自英國的大學，部分課程在考試或者發放證書時收費。與其他教育網站不同的是，比較注重社交，可以隨時關注感興趣的用戶在網站上的動態，留言點贊。