㈠ 如何有效利用教學資源進行教育教學
內容如下:
一、認真地了解遠程教育的起源及發展慨況，掌握遠程教育與傳統教育的聯系與區別，在此基礎上深入弄清遠程教育對我們的影響和輔助作用。
二、通過實踐操作對遠程教育的運用，每天抽取一定的空餘時間加強對遠程教育的學習，保證了學習的時間；在學習的過程中，盡力多學一些與自身教學有關的科研課題，只有採用這種循序漸進的學習方法，才能做到學為所用。
三、加強理論知識的學習，對其重要的知識點加以歸納整理，把學到的理論知識在上機操作上加以實踐，多次反復練習就會做到理論和實際相結合，從而促進自身教學的不斷提高。
四、充分地利用了音像教學設備和網路教學資源，豐富了自己的教學內容和形式，也激發學生學習語文的學習興趣，在開發語文課程資源時，充分利用信息和互聯網路，學習別人先進的教學方法。
㈡ 在線教育是什麼意思
在線教育是一種基於網路的學習行為，是一種因材施教理念落地的突破性創新。通俗來說就是將課堂上的知識內容轉移到互聯網上，實現所有活動的在線化。在線教育大體上可以分為以下幾種：一種是視頻點播的模式。這是最原始的一種方式，只能被動觀看，缺少參與感。一種是在線直播互動方式，這種模式是可以提供一個虛擬的課堂，學生可以參與直播，可以提問，課程會自動錄像，後期還可以反復觀看。
在線教育的優勝之處：
1.在線教育時間上、空間上更自由。在線教育是強調透過網路的教與學模式。在線教育最明顯的好處就是時間靈活，可以給你充足時間去開展你的社交活動。網路學習的課程時間可以隨時更改，24小時隨時隨地在線教育，隨你來定。所以只要選擇在線教育，你可以想什麼時候休息，就什麼時候休息。
2.在線教育性價比更高。節省了教學場地，辦公室等一系列的費用，所以相比傳統培訓班的話，價格更實惠，更適合普通大眾來學習。
3.在線教育師資更強。因為是在線教育，所以很多的老師在家就可以教授學生，而傳統培訓班是一定要到培訓點上課的，在老師方面，很多的培訓機構都可以請到很多外教，在師資方面會更有競爭力。
在線教育平台，叫叫閱讀就比較不錯。叫叫閱讀的軟體功能有趣多樣，適合兒童學習：
1、趣味閱讀：語音伴讀，點擊互動。
2、腦力大比拼：閱讀問答闖關。
3、小小演說家：讓孩子思考和表達。
4、教師視頻課：西遊知識競賽，老師答疑解惑。
㈢ 教育雲是什麼請用通俗易懂的解釋，謝謝
雲計算就是為了存儲及處理特定信息而搭建的一個超大型伺服器，對於用於來說是一個遠端超級計算機。教育雲就是為了教育而建的雲平台。個人理解哈~
㈣ 北京四中網校
北京四中網校----------是由北京四中、TCL信息產業集團、南洋教育發展集團等共同投資合作成立的網路教育服務與技術提供專業公司，是北京四中遠程教育的組成部分，她把北京四中與全國各地希望得到優秀教學資源的老師以及孩子們連接起來，是尖端信息技術和優秀教育教學資源的完美組合。
北京四中網校面向全國的中學生，進行遠程學習輔導。經過多年的遠程教育模式的探索，北京四中網校確立了成熟完善的遠程教育教學模式——利用先進的網路信息技術，依據北京四中近百年積淀的教育思想、教育理論，為廣大的中國家庭提供開放的教育平台和北京四中最優秀的教育資源，進行跨越時空、突出個性、學生自主學習的教學。北京四中網校秉承了北京四中重基礎知識、重創新意識培養的扎實教風，重學生良好學習方法培養的教學思想。網校十幾個欄目各具特色，學習個性化強，方式靈活，可增強學習的主動性，提高學習興趣，培養綜合素質，進而提高學習能力和成績。北京四中網校在社會上樹立了良好的教學和服務形象，成為很多中學生課外輔助教學的良師益友。
北京四中網校同時為學校提供網路信息化教育的全面解決方案，以教學管理及資源平台為基礎，以教育管理規范和教育資源規范為技術核心，產品體系有：
教育信息系統——包括學校管理、教師考評、學生評估、成績分析、教學評價、遠程教學、教育信息發布、個人信息發布、家長信息發布、電子郵件等模塊；
教學資源系統——包括教學資源庫、電子圖書館、影音資料庫、影音資料點播、視頻課堂、網路課件製作、網路演播室等模塊；
教學應用系統——包括多媒體網路教室、電子閱覽室、信息技術課教學、遠程教學、視頻會議、圖書館管理、校園一卡通等模塊；
網路信息管理系統——包括信息與安全、網路通訊服務兩個主要模塊。產品體系有著嚴格的產品管理和技術規范。目前，北京四中網校的校園信息化產品已經覆蓋到全國各地多家學校，受到廣泛好評。
二十一世紀是信息技術高速發展的時代，我國教育信息化將會有長足的發展。北京四中網校基於這種大的社會和教育環境提出了「發展網路信息技術，服務中國基礎教育」的發展戰略。「利用網路信息技術將北京四中優秀的教育思想、教育理論、教育教學資源提供給廣大的教育者與受教育者」是北京四中網校的目標， 「讓更多的孩子得到更好的教育」，是北京四中網校的光榮使命。
北京四中網校網址——http://www.etiantian.com/
㈤ 什麼事一體化設計.結構化課程.顆粒化資源
是國家專業教學資源庫的設計思路
一體化設計
資源布局與運行平台功能的一體化設計是資源庫建設的前提，應以滿足用戶使用需求為目標，根據專業領域特點，對知識結構、資源屬性和運行平台功能等進行整體設計。
結構化課程
成套規范的課程是資源庫建設的重點，要在教學改革的基礎上為用戶提供代表本專業最高水平的整套專業核心課程。（用戶使用過程中新搭建的課程可作為資源庫運行過程中的新生資源，但不作為資源庫必須具備的「結構化課程」）
顆粒化資源
體現信息技術優勢的小顆粒資源是資源庫建設的基礎，庫內資源要在保障科學性和有效性的前提下盡可能設計成較小的學習單元，顆粒化存儲，便於檢索和組課。
㈥ 什麼是數字化教學資源
1、數字化教育資源的功能可分為：
教學素材和輔助程序兩種。教學素材是指在教學中可以用到的文字、圖片、動畫以及數字化視頻和音頻等資源，輔助程序則用於幫助學生解決某些學習問題，如學習時碰到一個英語單詞不了解含義，就可以在網路英漢雙解程序中查找有關的信息。
基於校園網的教育輔助程序的一個優勢是程序更新方便，不用每台計算機都重新安裝，只需在伺服器上進行設置即可。
2、按資源的組織方式可分為：
教學素材（資料）庫、課件庫、教案庫、試題庫、論文庫、數字圖書庫等。
3、按資源的檢索方式可分為：
目錄檢索、關鍵詞檢索和全文檢索。
4、按資源的使用對象可分為：
教師專用資源和共用資源。教師專用資源包括教案、論文、試題等，共用資源則包括教學素材、數字圖書和輔助程序等。
(6)教學資源庫是什麼意思擴展閱讀：
有了數字化資源跟著就會出現數字化教學。
數字化教學就是利用多媒體教室、電腦等現代化多媒體載體進行的教學。數字化校園是以數字化信息和網路為基礎，在計算機和網路技術上建立起來的對教學、科研、管理、技術服務、生活服務等校園信息的收集、處理、整合、存儲、傳輸和應用，使數字資源得到充分優化利用的一種虛擬教育環境。
通過實現從環境（包括設備，教室等）、資源（如圖書、講義、課件等）到應用（包括教、學、管理、服務、辦公等）的全部數字化，在傳統校園基礎上構建一個數字空間，以拓展現實校園的時間和空間維度，提升傳統校園的運行效率，擴展傳統校園的業務功能，最終實現教育過程的全面信息化，從而達到提高管理水平和效率的目的。
㈦ 什麼是學習資源平台
簡單的說就是能給人提供他想學習的資料一個平台，可以是一個網站，可以是一座圖書館！等等，或者網路知道 啊這都是學習平台。
㈧ 什麼是教學包
「教學包」是教師進行教學活動所必需的教學文件、教學資料的總稱。
教學包包括的內容：
1、教學任務書、學期教學進程表、課表、校歷；
2、課程教學大綱、實驗大綱、實訓大綱、實習大綱；
3、教材或講義、實驗指導書、實習指導書、設計任務書；
4、教學參考書及多媒體課件、其他參考資料；
5、授課計劃、實驗計劃、實習計劃；
6、教案及講稿、教具；
7、練習或習題集、試題庫或試卷庫；
8、成績冊、考核標准和方法；
9、課程教學總結、實驗（實訓）、實習總結；
10、其他有關資料。
㈨ 何為資源教師
現在的資源教師說起來就好像是好多年前的心理教師。學校有這個教室，然後設了這個崗位。希望過幾年這個現象有所改善吧。
資源教師就是管資源教室的人，要能規范教室使用，接待來訪的學生、家長、老師，展開教學。
資源教室對教師的要求其實很高，資源教室其實就是一個綜合的教育資源庫。這就要求資源教師能夠了解資源教室所涉及的所有的教學教法、教玩具。掌握這些只是知識技能方面的要求，心理素質和本身的一些個人品質也很重要，因為資源教師面對的兒童類型可能十分復雜，面對的教學環境也可能十分多變。
網路知道機構行家：七維教育發展中心
㈩ 示範課教學資源包是指些什麼
摘要 示範課教學資源包是指你講示範課用到的教學資源，比如：課件、掛圖等