⑴ 我應該怎麼樣做才能正確處理好人際關系
心態端正。懂得人性的優點，缺點。學會共勵，包容，尊重人的尊嚴，尊重人的權利，與人打交道不鑽牛角尖，與人打交道不意氣用事，感情用事，記住真心朋友，良好人際關系不是靠請客吃飯，靠賄賂過來的，即使有，也是短暫的。可以搞好 人心都是肉長的 只要你用心去對待一個人 哪怕是鐵石心腸也會被你打動 想搞好關系 吃虧是少不了的 做人不要太摳門 不然別人覺得你小氣 就不會跟你有更深入的交往了 這種是同事老闆還有客戶之間的關系
留意朋友的動態和近況注意他用的詞是極好的資源，在我看來，他的有效資源為零。他之所以能加上那麼多的企業的小老闆，原因我知道，原來他是負責政府招商引資口的，是給領導做通訊秘書的，別說接觸的小企業老闆了，很多的大公司的CEO為了得到一手的政策消息，也是非常積極的加他社交網路好友。人非聖賢，孰能無過」。與人交往時，不要總是看到別人的短處，想想他人的長處。這個世界上不存在一無是處的人，就像不存在完美無缺的人一樣。對於別人的錯誤甚至無理取鬧，不要揪著不放，得理不讓人，斤斤計較，。不寬容對方，以牙還牙或者堅決對立，那麼隔閡就會越來越深，人際關系只會越來越緊張
⑵ 如何處理好人際關系
處理人際關系是主體從特定的目的出發，在對自身情緒進行管理的條件下去實現與他人的良性溝通與交流，以達成交流的目的，具體的來講有以下幾個方面的要點：
——1、對重要的交流對象事先要有了解、研究，如是在交流過程中才不會無意識的觸犯對方的忌諱，無端的增添交流障礙；
——2、人際交流的本質是價值交換，互通有無是人際關系的基本原則。只想索取或單項付出都是違背人性的，因而亦是不能持久的。所以人際交往無論親疏都要尊崇價值交換的基本原則，否則人心不可用；
——3、語言是人際交流的基本方式，語言組織是交往不可或缺的能力。根據場景、人物以及自身目的等要素組織語言、措辭展開對話才能更好的達成對話目的；
——4、與領導交流時採取匯報的方式，請他多加指正，使其獲得被尊重的感受；與前輩交流時最好以請教的方式，請他傳授經驗，使其獲得滿滿的存在感；與同事交流時用朋友的方式，請他多加幫助，以友誼拉相互之間的距離；與晚輩、下級交流時用關心和愛護的方式在他們心中豎立信賴基礎，以此建立未來的人脈資源；
——5、與富人交流時談理想；與窮人交流時談金錢；與老人交流時談健康；與年輕人交流時談時尚潮流；與君子交流時談道德；與小人交流時談利益；與琢磨不透的人交流時直擊目的。
⑶ 如何處理好職場人際關系，該怎麼提高自己的社交相處能力呢
工作上與人相處是為了更好更效率的完成工作，在人與人之間的溝通交流中討論問題，健全和改進。下屬與上級領導中間的人際交往。做為上級部門，崗位職責法律規定，支配權上授，意味著我國對企業履行工作職責。因而，做為下屬，要在精神上認可上級領導的崗位，心理上接納上級領導的領導幹部，情感上重視上級領導的確定，工作方面聽從上級領導的合理安排，並順利完成每項工作目標。
要領悟老總核心理念和做事風格。沿著老總的思維方式和脈路整理難題和尋找難題的解計劃方案。對下需要有盤絲大仙風采，不僅塑造大哥權威性，又能讓屬下造成敬畏之心。右手棒子。左手吐司麵包。權益共享資源，恩威多管齊下。賺到錢了都乖巧。人不狠，影響力不穩定。不招或是打擊威協自身部位的潛在性敵人。
⑷ 如何處理好人際交往關系的活動方案
如何處理好人際交往關系，在東方哲學里，關系就是生產力。在西方，關系是最稀缺的商業資源。關系是一個很龐雜的概念，也是一個很復雜的社會現象。
我認為人際 關系決定人生良好的關系能為我們的成功插上翅膀，因此鍛煉人際交往能力就顯得格外重要。無論我們走到哪裡，"人熟好辦事"的潛規則都是適用的。要想獲得事業上的成功，必須建立自己的關系網。如果你的關繫上有達官貴人，下有平民百姓，而且有人在你春風得意時為你鼓掌喝彩，在你有事需要幫忙時為你兩肋插刀。這時候，你就會深刻體會到"關系"的力量！
人際關系越廣，路子越寬，事情就越好辦。這已經被無數經驗和教訓所驗證。一個出色的人往往能接受並影響他身邊的人，機遇與交際能力和交際活動范圍成正比。
因此，我們應把開展交際與捕捉機遇聯系起來，充分發揮自己的交際能力，不斷擴大交際，只有這樣，才會發現和抓住難得的發展機遇。使自己與他們的關系更好。擁有良好的關系網是成大事者最重要的因素，也是必備的條件。
⑸ 大學生如何處理好人際關系八百字
大學生要處理好人際關系，需要注意自己的個人品德和個人魅力。在和同學交往時，應該謙虛謹慎，以平和的態度和別人交談，避免發生沖突。
第二，在人際交往過程中，應該善於使用自己的人脈和資源，結識更多的人。
第三，做好人際關系的維護，時常和朋友一起聚餐溝通，提升朋友之間的關系。
⑹ 如何正確處理好人際關系
所謂人際關系是指人們在相互交往的過程中，彼此間相互影響而形成一種心理上和社會上的聯系。人際關系是在一定的社會團體中，人們之間直接的、間接的、可覺察到的並受心理特徵所制約的相互交往關系。馬克思曾指出，人的本質屬性是社會性，人是社會性動物。因此，與人交往，不僅是每個人生活中的組成部分，也是建構人類文明的基礎。
從某個角度上來說，良好的人際關系，是個體在與人交往的過程中，用誠實，寬容和諒解的原則，樹立自我良好形象，形成集體中融洽的關系，並積極向外拓展自己的交際面，不斷贏取他人和社會的贊譽，並輔助人生走向成功的最佳手段。
和大多數留學生一樣，王林也選擇打工補貼生活。一年多來，他賣過咖啡，修過汽車，也做過刷碗工。後來，他到了當地一家比薩店打工，現在成了這家店的經理。
上班沒多久就當了經理，一些老員工自然很不服氣，經常會弄出點狀況來。這時，虛心的王林就親自上陣排除這些故障，並和同事進行溝通。一段時間下來，他和同事們的關系也逐漸好了起來。不久後，他已經和來自印度、巴基斯坦等國的14位員工打成一片，同時還兼管另一家店。現在，打工收入已完全可以滿足他的生活需要了。
王林正是善於把自己與同事的關系處理好，才有了最後的成功。可見，處理好人際關系在我們生活中尤其重要。
同樣，中學生也是如此。中學生的人際關系有其本身的特點。有人說學校是象牙塔，也有人說學校是小社會。一方面，學校里的人際關系其目的比社會上的單純，學生之間一般比較重視心與心的交流，你們看重每一份真摯的友誼；另一方面，校園里的人際關系也從某些方面折射出社會上的人際關系。
中學生人際交往的特點
人際交往能力是在一個團體、群體內的與他人和諧相處的能力，人是社會的人，很難想像，離開了社會，離開了與其他人的交往，一個人的生活將會怎樣？有人存在，必須要與人交往。當從學校走上社會，會與各種各樣的人打交道，在與人交往中，你能否得到別人的支持、幫助，這里就會涉及到自身能力的問題。
作為中學生，其人際交往對象主要有：朋友、同學、老師、父母。其人際交往的特點主要有以下幾點：
1.與朋友間的關系。朋友之間的情誼為友誼，是建立在思想、興趣、愛好等一致和互相依戀基礎上的一種感情關系。研究表明，兒童時期情感上最依戀的是父母，朋友則處於相對次要的地位。隨著年齡的增長，這種情感依戀便逐步有父母轉向了朋友，並日益得以確定和加強。有研究表明，大多數人都認為自己結交朋友最多是在中學時期。
2.與同學的關系。同學關系是中學生人際煩惱的第二大問題。大多數中學生都能在集體生活中找到歸屬感，與同學的關系相處融洽，但也有一部分中學生內心有強烈的交友需要，卻不知如何處理同學之間的矛盾、摩擦、忌妒、歧視或誤解、猜疑等。但也有一些同學對他人存在著敵意的傾向，不能抑制自己的沖動，常為一些小事與人爭吵、打架。有的同學甚至僅僅因為別人學習好就對他懷有敵意。即使學習成績很好的同學也存在這樣的現象，你們不知道如何與他人好好的交往，不知該如何與人交談。
3.與老師的關系。作為中學生，你們不再像小學生那樣視老師為至高無上的權威，你們對老師有了新的認識，並有了更高的要求。很多學生以自己對某一科老師的好惡來決定自己對這一學科的學習態度。如果科任老師給他留下的印象不佳，他就會對其所任教的學科產生厭惡心理，直接表現為不願意學習這科知識，成績較差；一旦對某科任老師印象較好，就會對這一學科產生濃厚的學習興趣，學習成績自然就會提高。
4.與父母的關系。現在不少的中學生都覺得與父母難以溝通，有話寧可與朋友講，也不願與父母說。無論在價值觀念、交友方式、生活習慣，乃至著裝打扮等方面，都容易與父母產生摩擦，從而不斷地加劇了與父母間的心理隔閡。如果在家庭中，父母講究民主、平等，注意和你們及時溝通交流，那麼你們的性格就會陽光、開朗，也就有積極上進的良好品質；而如果為人父母者望子成龍、望女成鳳心切，對你們的期望值過高，管是太嚴，干涉太多，就會使你們形成較為嚴重的逆反心理；其中，你們有些家長有嬌縱、溺愛的習慣，致使你們任性、懶惰、自私、依賴性強；有些父母不起表率作用，致使你們養成了抽煙、酗酒、賭博等惡習；你們其中還有些父母離異，你們得不到完整的父愛、母愛，甚至無人管束，致使你們走上犯罪的道路。
如何處理人際關系
作為中學生，處理好自己的人際關系要從以下方面做起：
1.與朋友交往。在交往過程中不要一味付出，往往付出得越多，換來的結果卻事與願違，朋友有的時候會莫名其妙地冷淡甚至疏遠自己，這對付出很多感情的同學來說，就會覺得很不公平，心理很不平衡，認為朋友不夠意思，自己太傻。其實，也並不是朋友有意背叛你，在心理學上有一種社會交換原則，人們總是希望得到的不少於付出的，如果付出的多於得到的，人們心理上就會不平衡，如果得到的多於付出的，人們的心理也會不平衡。為保持付出和得到的關系平衡，人們總是要知恩圖報的。如果你的付出太多，使人覺得無法回報或沒有機會回報時，就會被一種愧疚感所籠罩，造成一種無形的壓力，這種壓力就會導致受到恩惠的一方選擇冷淡或疏遠。
2.與同學交往。同學是中學生主要的交往對象，有的同學有一些苦惱和內心的秘密往往願意向好友訴說。但其中也有一些交友不順的煩惱，那麼，怎樣才能成功地與同學交往呢？
（1）塑造良好的「自我」形象。所謂「自我形象」，就是對自己有一個正確的定位和認識，就像自己站在鏡子面前看到自己的一模一樣。而這面鏡子就是學校的老師、同學或較為密切的人對自己的評價與認識。同學們在一起受著同樣的教育，生活在相同的輿論氣氛中，有著共同的價值觀念更新和評價標准，當你言行與「中學生形象」大相徑庭時，是不受同學們歡迎的。
（2）同學之間要團結互助，珍惜友誼。幫助，不僅是解決困難上的協助和物質的支持，而且也包括感情上的支持、對痛苦的分擔、觀點上的贊同以及提供建設性的意見。如果你經常主動去關心別人，別人自然也會關心你，同學關系在這種彼此關心的基礎上愈加和諧。和諧產生友誼，友誼使人欣慰。中學階段的友誼高尚、純真、終生難忘，我們每個人都應該珍惜、鞏固、發展這種友誼。幫助別人是一種美德，也是建立深厚友誼的基礎，正如馬克思所說：「友誼需要忠誠去播種，熱情去灌溉，原則去培養，諒解去護理。」因此，如果你是一個樂於幫助別人的人，你一定會贏得真正的朋友和友誼。
（3）以誠相待，寬宏大度。誠是與人交往的基礎，朋友間掏心窩子的話，這是以誠相待換得心與心的交流，寬宏大度能消除誤會，得到信任。
（4）把握男女同學間交往的分寸。男女同學之間的交往有利於智力上互償，情感上互慰，個性上互補，活動中互酬。但中學生正處於青春期，把握好男女同學交往的分寸，不僅要發展同學間的友誼，又要避免過分地親昵和隨便。
3.與老師交往。「親其師而信其道」，師生關系融洽，教、學的雙邊活動才能收到最佳的教學效果。那麼，怎樣能建立起融洽的師生關系呢？
（1）尊敬老師。「尊師重教」是我們中華民族的傳統美德。老師終年嘔心瀝血，進行著艱苦而繁重的勞動，他們就像蠟燭一樣燃燒了自己，照亮了別人，理應受到同學的尊重，受到全社會的尊重。尊敬老師，重要的是要尊重老師的勞動。專心聽講，積極思考，認真作業。每個人都希望別人尊重自己，如果你和別人說話，他愛理不理，你會喜歡這個人嗎？在學習過程中，多一些勤奮和虛心，少一些自大和埋怨。尊重老師，尊重老師的勞動，是師生和諧相處的基本前提。
（2）正確對待老師的過失，委婉地向老師提出意見。心理學研究表明，人們會對沒有缺點的人敬而遠之。其實，世界上沒有零缺點的人存在。同樣，老師也是不完美的，若他的想法不是太正確，對同學有些誤解或是太嚴厲。如果發現老師的不足要持理解態度，在向老師提意見時，語氣要婉轉，時機要適當。如果老師冤枉了你，暫時忍一忍，等大家都心平氣和時再說。要置老師於長者的地位，照顧老師的自尊心和面子。
（3）對老師的要求和期望要實事求是。社會對教師有較高的社會期望和較多的價值標准。而在實際生活中老師常常面臨著諸多的煩惱，也有喜怒哀樂，也有情緒差做錯事的時候。如錯怪了同學，要學會體諒老師，採用冷處理、先迴避的策略，然後採用適當的方法向老師解釋。老師能感受到你對他的理解和信任，這樣一來，不僅密切了師生關系，也使老師的精神境界得到升華。
（4）犯了錯誤要勇於承認並及時改正。有的同學明知道自己錯了，受到批評，即使心裡已經知道自己不對，嘴上卻不認錯；有的人則相反，受過一次批評後，就特別怕那個老師，擔心他對自己有成見。這都是沒有必要的。錯了就錯了，主動向老師承認，及時改正，老師一樣會喜歡。沒有哪個老師會因為學生的一次犯錯，就對學生下定論，說他是壞學生，就對他有成見，相信每個老師都會比較全面、客觀地評價學生的。
4.與父母交往。心理學家認為，子女和父母之間產生矛盾是難免的，並形象地把這一現象稱為「代溝」。在每個家庭中，「代溝」的深淺和可跨程度是不相同的，子女和父母兩代人相互埋怨，無視現實，各執一方，互不相讓，這時「代溝」必然會加深；如果兩代人能相互尊重、相互理解，兼容並包，兼收並蓄，相信「代溝」必然縮小。但要減少「代際沖突」需要雙方共同的努力。那麼，作為中學生應怎樣做呢？
（1）尊敬父母。每個父母都在無私地擔負著教育、撫養子女的社會職責，常年操勞，省吃儉用，精心地安排子女的生活，教給子女做人的道理，體貼細微，無所不包，這是人世間沒有任何感情能代替了的；因此，父母理應受到子女的尊敬。尊敬父母是我們民族的美德，尊敬父母應體現在行動上：如虛心聽取父母教誨，接受他們正確的、合理的建議和要求。如果父母的意見是錯誤的，也不要公開頂撞，可以用溫和、委婉的方式表明你的看法，使他們樂意地接受並認同你的意見。犯了錯誤要敢於承認錯誤，向父母說清楚，以求得他們的諒解和幫助，並下定決定改正。
（2）多與父母談心，縮短感情距離。由於父母和子女生活的環境、社會的責任存在著差別，在思想、觀念、意識、感情、行為方式等方面有較大的不同，可以通過多談心、多交心，向父母介紹一些你所學的新知識和新事物，談談你的所思所想，徵求父母的意見，了解父母坎坷的經歷和希望要求，不僅能溝通思想，增進了解，同時也換取愛心，達到感情和心靈的融洽，「代溝」也便可以彼此跨越了。
（3）善於反思，加強修養。現代的中學生思想開放，氣宇軒昂，大有天塌下來也能頂得住的氣概，這對自己的學習生活都有積極作用；但在與父母的交往中不可有如此「血氣方剛」，要學會冷靜、遇事退避三舍地反思一下；如此一來，不僅可以避免爭辯產生的不愉快，而且可以博得父母的信任而尊重你的意見，從而形成親密、和諧、融洽的氣氛。
中學生的人際關系對其學習、生活、身心的健康成長都有著不可分割的聯系。中學生應正確處理好人際關系，為自己創設一個良好的人際關系，讓自己健康成長。
人際交往心理輔導：
交往是人的一種基本心理需要，又是一種重要的學習方式。離開了交往，社會經驗的學習、規范的掌握、角色的理解，將難以實現。