㈠ 國培計劃 怎樣上傳教學設計
1、先根據需要和特長等選定好教學設計內容，並製作教學設計的課件，准備好文檔文本等。
2、直接登錄國培計劃個人賬號，打開頁面後，會看到不同功能對話框。直接選取【課時作業】，就會呈現出【上傳教學設計】字樣。
3、在限定范圍內，用電腦直接上傳設計內容，或者用U盤轉移製作好的教學設計並上傳。
4、上傳完之後，不要忘記點擊頁面下面的【確定】按鈕，如果不點擊，那就是無效上傳。
5、點擊之後，可以再打開【課時作業】，查看【上傳教學設計】部分的顯示。出現【已上傳】字樣，就算成功。
㈡ 國培生成性資源發表
=-=可帶動或推動教育發展的資源吧，教師這種職業就是一種生成性資源？
生成性資源這一表述包含有以下兩個方面的潛在意義：
一方面；
資源形成的過程是動態生成的，即動態生成性課程資源是在教學動態進行的過程中才生成的，它不是預先計劃和設定的產物:動態生成性課程資源既不是教學前就安排好的，也不能夠預先安排。從這個意義上來看，動態生成性課程資源區別於教學中的傳統資源如各種教學物質資源，傳統意義上的教學資源是可以在教學前安排選定並明確用途的。
這體現了人們在面對課程資源的開放性時所持有的創造性思維。
另一方面；
資源作用的結果是生成性的、有生命力的，動態生成性課程資源能夠轉化為課程的因素來源，而
最終有利於課程目標的實現。如師生在教學過程中由於自身的理解而產生的新知識，師生的體驗，師生的行為，師生的情感態度和價值觀等等都可以成為課程的素材或來源。對之加以合理的利用有利於對知識的理解和把握，有利於創造良好教學氣氛，從而有利於教學生動活潑地展開，有利於學生的發展。動態生成性課程資源注重通過多種因素相互作用而形成的發展過程，體現了課程的實踐性質和創生取向，不僅僅關注知識和技能的習得，更重要的是使師生在教學過程中創造知識，獲得發展。
所謂「動態生成性」，從字面上看，包括兩層意思，首先，「動態」是事物運動的狀態，與「靜態」相對而言，強調事物非預定的、變化的、生動活潑的和豐富的特徵;其次，「生成」指事物的發生與形成具有過程性、開放性和發展性的意義，強調事物的生命活力和潛在的創造價值。
2課堂生成性資源的開發和利用編輯
我國教學史上有關「動態生成資源」問題的探究由來已久，在記錄孔子教育思想的《論語·述而》一篇中就有這樣的話：「不憤不啟，不悱不發，舉一隅不以三隅反，則不復也。」意思是說學生處於求懂而未懂透、想說而說不出的積極思維狀態中時，教師才給予啟發開導，教師舉其一，學生應該「反」其三。這里已經蘊涵了教師在「動態生成資源」中的作用，體現了「教學過程要注重動態生成資源」的觀念。而真正提出課堂生成理論的是華東師范大學的博士生導師葉瀾教授。她在《讓課堂煥發生命的活力》一文中指出：「從更高的層次——生命的層次，用動態生成的觀念，重新全面地認識課堂教學，構建新的課堂教學觀，它所期望的實踐效應就是：讓課堂煥發出生命的活力。」這一理論的提出，目的是為突破傳統教學「特殊認識活動論」的框架。雖然在此文中並沒有對「課堂生成性資源」做出一個具體的定義，但是在這個理論的指導下，我們可以把生成性資源理解為：在課堂教學情境中通過積極的師生互動、生生互動，在共同思考與共同發展中產生的超出教師教案設計的新問題、新情況，即表現在言語、行為、情緒方式表達中出現的「節外生枝」的情況。它具有動態性，是稍縱即逝的。准確、及時地捕捉到這些生成性資源並對其加以合理利用，將使課堂不斷涌現精彩、鮮活的畫卷。
以上來自網路，但是我看不懂……
㈢ 如何在國培計劃里的工作坊中上傳資源在資源共享里上傳的資源來源是
http://buluo.qq.com/mobile/barindex.html?_bid=128&_wv=1027&bid=347685
㈣ 幼兒園骨幹老師國培計劃 新聞宣傳稿怎麼寫
2011年9月5日，教育部、 財政部聯合發布《關於實施幼兒教師國家級培訓計劃的通知》（教師5號），決定在全國實施「幼兒教師國家及培訓計劃」。 一、精彩的講座引領我們走在學前教育先進理念的前沿。 國培計劃中的專家講座內容充實，涉及到保育教育的各個方面，在每一個不同的內容與領域，專家都從理論、現實、案例以及我們應該怎樣做給出了答案。 二、豐富的環境啟示我們如何提升環境教育資源的水平。 國培過程中安排的環境觀摩給了我們很大的啟發和指引，這些幼兒園的環境豐富，各有特色，如中福會幼兒園和宋慶齡幼兒園的主題環境，體現里主題「萬聖節」，從幼兒園的大門、走廊、室內的各個角落都體現了這個主題，用黑白紅色、蜘蛛網和蜘蛛、怪老人和骷髏等融匯了西方萬聖節的文化。本溪路幼兒園的班級主題環境鮮明，體現里「國家」的認識和理解。 在幼兒園的大環境方面，各個幼兒園也各顯特色，如徐匯科技幼兒園的科技教育特色、市立幼兒園的美術特色等彰顯了一個幼兒園多年的文化沉澱。每個幼兒園的室外環境設計精心精細，體現了辦園的高效。 三、優質的教學活動幫助我們反思如何提高教學活動的質量。 觀摩了健康活動《玩輪滑》、語言活動《天生一對》、科學活動《救蟲蟲》、《落下來》、美術活動《肖像畫》、音樂活動《看朋友》等，這些活動給了我們新的思路和啟迪。尤其是語言活動《天生一對》從教師的功底到幼兒的發展，無不給我們深深的啟示，值得我們學習和反思。 十天的正式培訓我們在充實和忙碌中感悟頗多，收獲頗多，反思更多，國培給我們每個人提供了一個非常好的提升發展的平台，我們也不會辜負國家和各級領導的期望，學以致用，舉一反三，不斷提高自身的素質能力和水平，同時把學習的收獲與大家交流分享，把國培這份愛傳下去。
㈤ 國培計劃的微課怎麼上傳，我錄制好了，點擊上傳，怎麼不動呢
點上傳文件。就可以
㈥ 國培時怎麼以附件形式上傳
咨詢記錄 · 回答於2021-10-25
㈦ word格式怎麼傳在國培心得上
一般是點擊模塊里的【發表一個新話題】,會出現一個編輯框,有題目 是必須輸入的 正文內容也是必須輸入的 但有的作業是要求以附件的形式上交的 ,這時候 只需要在編輯框出現的情況下 點擊【上傳附件】,然後點擊【瀏覽】從電腦里選擇你已經做好的word格式的作業 即可上傳了 最後 點擊一下【提交】可發表你的作業完成了.