A. 以在校天數問業務量,學生在學校每學期的變動成本有哪些
在校天數為業務量，學生在學校每學期變動基本上是不算太多的，沒啥變化。
業務量，亦稱「作業量」,一般指企業在報告期內的產品產量或銷售量。
它是進行成本習性研究、變動成本法計算以及量本利分析的基礎依據。在研究成本習性、或將成本分解為變動成本和固定成本時，必須確定業務量的計算基礎和范圍。
例如，在研究工業企業產品製造成本時，其相關業務量是以各種實物量為計量單位的產量，機器小時，或人工小時等; 在研究施工企業的工程成本時，其相關業務量則是萬元工作量，包括計劃工作量、實際完成工作量(或歷史工作量);在研究運輸企業的運輸成本時，其相關的業務量則是噸公里等。
B. 學校期間的哪些現金支出屬於受教育的成本，哪些屬於費用
教育成本是培養學生所耗費的社會勞動。包括物化勞動和活勞動。其貨幣表現為培養學生由社會和受教育者個人直接和間接支付的全部費用。教育的進行要投入一定的社會勞動，教育的直接成果是培養出各種不同熟練程度的勞動力和專門人才。節約勞動時間的規律要求以較少的教育勞動投入，獲得較多的教育產出，從而要求研究教育成本，進行教育成本核算。教育經費，是指中央和地方財政部門的財政預算中實際用於教育的費用。教育經費包括教育事業費（即各級各類的學校的人員經費和公用經費）和教育基本建設投資（建築校舍和購置大型教學設備的費用）等。
教育成本是完全成本，教育成本核算是完全成本的核算，它不僅包括教育服務耗用的材料費和工資費，還包括為組織和管理教育服務活動所發生的管理費用。與工業企業的產品製造成本相比，教育成本核算是完全成本的核算，它們的管理活動很難與教育服務活動截然分開。而工業產品的成本核算是製造成本核算。
教育成本核算的成本計算對象是人均成本，是教育服務的接受者。它為接受服務者消耗的各種耗費，當然應由教育服務的接受者承擔。
教育成本核算是指審核、匯總、核算一定時期內教育費用的發生額和計算教育成本工作的總稱。包括兩個基本環節：（1）按規定的成本開支范圍對教育費用進行匯集，計算教育費用的實際發生額；（2）根據教育成本核算對象，採用適當方法，計算出教育總成本和單位成本。
教育成本核算，可依據不同的標准進行分類。按成本負擔主體，可分為社會成本和個人成本；按成本發生依據，可分為直接成本和間接成本；按成本表現形態，可分為貨幣成本和非貨幣成本；按成本內涵，可分為綜合成本和單項成本；按成本發生時間，可分為學年成本和學制期成本，等等。
C. 培訓學校怎樣進行成本核算
綜述：
房租：雖然有的學校按半年、一年交租，但計算時有的是分攤到每個月的。不管是小區、寫字樓還是底商，房租成本一般占機構運營成本的10%-15%，這是正常現象，超出這個范圍，就需要注意了。
人員工資：學校人員包括：市場銷售團隊，教學團隊，行政人事，管理團隊等，除了市場銷售部門的工資會有波動，其他人員相對固定。
社保公積金；學校福利，包括每年的旅遊、節日福利、團建活動經費、優秀員工獎勵等等。人員工資方面，基本要控制在30%-40%。（班課工資控制在30%，一對一為40%，是比較正常的幅度。）
培訓學校管理系統的運營成本：市場宣傳費用，主要和學生有關。包括做教學活動發放給兼職的工資、活動宣傳用品的費用、客戶報班的獎品、市場渠道投放費用等。市場成本開支一般在機構成本的10%，招聘費用，包括到外地招聘的路費、智聯招聘等媒介所需費用等等。
固定資產的折舊：這一點很多學校的計算都不夠准確。固定資產，包括桌椅板凳，空調，電子白板之類的大件，還有校區裝修、維修費等等。
D. 就一個大學生而言,讀大學的成本該包括哪些試分別列舉說明。
讀大學的成本包括學費、住宿費、書費、生活費，同學聚餐費，異地就讀寒暑假往來車費等等。
一二本、專科生每年要交5000元左右的學費，一般每年伙食費要6000至10000元，住宿費每年1500至2000元，考證培訓費每年500至1000元，額外支出（日用品、水果、社交、社團活動等費用）較節儉的話一般一年3000元左右。讀一年大學大約要花26000至27000元。
讀大學的直接收益
很多名牌大學每年都給學生一些入學獎勵性補助，具體多少自己可以通過官網查詢。
讀大學可以拿很多獎助學金，國家獎學金每年8000元，國家勵志獎學金每年5000元，學校一等獎學金一般每年5000至3000元，二等獎學金一般每年3000至2000元，三等獎學金一般每年2000至1000元，還有各種基金會的獎學金和助學資金，一般10000至1000元。
經濟困難的學生憑困難證明可以享受減免學費，生活費也有補貼，以及還可以在學校設置的就業崗做兼職，有兼職收入，一般一年5000元左右，當然，你也可以憑自己的能力在校外兼職，一般每年賺10000至20000元。
還有，讀大學，家裡還會給生活費、零花錢、壓歲錢等，這可是一筆大大的收入。當然，讀大學最長遠的收益是以後的工資，據調查，大學生剛畢業的工資一般每月在4000元左右，工資水平逐年提升。不讀大學一般工資3000元左右，工資水平逐年提升的速度很慢。
E. 蓋一個學校要多少錢
多少錢取決於學校規模等因素。
一所1000平方米的學校，建築成本最低50萬元，而按照最高的抗震標准建設，則達到300萬元，上下相差六倍。
這就意味著建一所1000平方米面積的抗震學校，作為成本絕大部分的建工費用花費從40萬到300萬元不等。
一所地處震區的鄉村希望小學的建設大體費用明細：「地上建築500元/平方米；平整地基80元/平方米；拆除舊建築50元/平方米；操場混凝土澆築230元/平方米；排水溝2244元/平方米。」這所剛投入使用的小學，在地震中也僅有屋頂的輕微損毀。
按照這樣明細單計算，重建一所1000平方米的學校，核心建築每平方米花費630元，建工費用63萬元。此次，該公司也在災區選址重建學校，並計劃將技術標准在原先基礎上提高。
最終若是一所1000平方米的學校，建工成本大概為80萬元左右。按照這樣的標准，配備一個學校所需的軟硬體，還有一些必備的實驗室，大概預算也可以控制在100萬元以內。
完全符合標準的造價
建造完全符合校舍安全標準的教室，平均每間教室造價不超過5萬元，40間教室200萬元足夠。完善操場體育設施、校園地面硬化、校園綠化，100萬元綽綽有餘，水電管網鋪設10萬元夠了。學生課桌椅、教師辦公桌椅配齊，10萬都用不了。
實驗室、電教室充實就按50萬說，雖然現在各學校圖書室都空空如也，只是用來應付檢查的，但咱也給它按高標准算上，20萬。一所這樣規模的標准縣城小學，基礎設施滿打滿算600萬元。
以上內容參考：四川在線-建一所學校需要多少錢
F. 學校的變動成本有哪些,如何降低學校的變動成本
摘要 培訓機構 還是職業學校 還是大學
G. 教育成本如何分類的
教育成本的分類
明確了教育成本的實質後，必須進一步明確教育成本的分類，如果教育成本分類不明確，沒有一個統一的教育成本分類原則，就會造成主觀隨意性，隨心所欲地亂攤教育成本，也會使教育成本的核算不具有可比性，造成決策的失誤。
教育成本按不同的分類標准可以分為若干類別：
（一）按成本負擔的主體不同，分為教育社會成本和教育個人成本。
教育社會成本有廣義和狹義之分，廣義的教育社會成本是指社會（包括受教育者個人）為培養學生所支付的全部教育成本。也就是教育個人成本包括在教育社會成本之中。狹義的教育社會成本不包括教育個人成本。一般多指狹義上的教育社會成本。
教育個人成本指受教育者個人或家庭為其子女接受教育支付的全部成本，以及達到法定勞動年齡的受教育者因受教育而未能就業可能放棄的收入。
將教育成本分為社會成本和個人成本，可以為測算教育的社會收益率與教育的個人收益率提供依據，同時也就為宏觀教育決策和個人及家庭教育決策間接提供了依據。
（二）按成本屬性不同，分為教育顯成本和教育隱成本
教育顯成本，也稱為教育財務成本，是學校或個人為教育而實際支出的成本，它又可以分為學校顯成本和個人顯成本。學校顯成本主要包括有教職工的工資支出、學校公務費、業務費、修繕費、折舊費等。個人顯成本，是指學生個人為獲得教育而支付的成本，例如學雜費、書費、文具費、住宿費、交通費、生活差距費。
教育隱成本是指社會或個人將自己的擁有物投入教育領域所放棄的在其他領域中的最大價值（包括貨幣的時間價值）。教育隱成本可分為社會隱成本和個人隱成本。前者是指社會將資源用於提供教育服務時，所放棄的用於其他領域中的最大價值，包括有房屋、建築、土地等資產的租金，貨幣投入的時間價值。個人隱成本是指個人將自己的擁有物投入到教育領域中所放棄的在其他領中所能獲得的最大價值，包括有個人因上學而放棄的收入和個人為接受教育而放棄的資金投入到其他領域中所帶來的收益。
（三）按教育成本表現形式不同，分為教育物質成本和教育人員成本
教育物質成本是指一定時其用於教育的物化資金部分，主要包括教育基本建設投資、土地投資、建築物和大型設備資金、各種教學、實驗設備、圖書等固定資金，以及學校原材料、低值易耗品資金等。
教育人員成本是指一定時期支付給參與教育活動人員的部分，主要包括有教育人員基本工資、補助工資、其他工資和職工福利費等。
（四）按教育成本形態不同，分為教育固定成本和教育變動成本
成本形態是管理會計中的一個概念，亦稱成本習性，是指成本總額對營業額總額（對於教育領域可以理解為學生數量）之間的關系。
教育固定成本是指在一定時間和一定學生數量的范圍內，其費用發生總額不隨著學生數量的增減而變化，保持相對穩定。例如學校的校舍、教學儀器設備、圖書資料等固定資產及按照直線法計提的固定資產折舊費，這些費用在一定范圍內不受學生數量的變動影響而保持不變。而單位固定成本（生均固定成本）隨學生數量的增加而減少，或隨著學生數量減少而提高，即單位固定成本與學生數量成反比例關系。但是教育固定成本只是相對穩定不變，當培養的學生人數超過一定數量時需增加教育固定資產，如擴建校舍、增添設備或對原有固定資產進行更新改造，這時固定成本會相應地增加。
教育變動成本是指在一定時間和一定學生數量的范圍內，其費用總額隨著學生數量增減而發生正比例變動的成本。例如用於教學的教科書、教學用品費和按工作量計報酬的教師工資等。變動成本從單位學生分攤來分析，這部分費用卻是相對固定不變動的，即單位變動成本具有不變性。
將教育成本劃分為固定成本和變動成本對於加強教育成本管理，形成教育規模經濟，提高教育投資效率具有重要作用。降低生均固定成本，可在保證教育質量的前提下，擴大在校生人數，充分利用學校現有資源。
（五）按成本所依附的實體不同，分為教育總成本和生均教育成本
教育總成本是指在一定時期內教育部門提供教育服務所耗費的教育資源的總價值。
教育生均成本是指在一定時期內為每位學生提供教育服務所應耗費的教育資源的價值，可以用教育總成本除以在校生數量來表示。教育生均成本可以以學年為單位，也可以以整個學習期為單位。
（六）按成本支出的時間不同，分為教育資本性成本和教育經常性成本
根據西方教育經濟學的解釋，教育資本性成本是指用於較持久的項目支出，如土地、建築物、設備等，投資較大，使用年限較長（一般在一年以上）。其價值一次全部墊支，在教育活動中因磨損、折舊而逐漸減少。其實物形態在報廢和更新前保持固定不變。
教育經常性成本是指財政年度內由教育的經常支出而發生的成本。其成本多少隨學生數量多少而變動。學生人數越多，成本支出越大。在我們國家稱為「教育事業費」，包括人員經費和公用經費。比較教育成本，在其他條件相同下可按教育經常成本計算。
（七） 按與提供的教育服務是直接相關還是間接相關，分為教育直接成本和教育間接成本
與提供的教育服務直接相關，能夠經濟、方便地追溯到每單位教育服務量上的成本就是教育直接成本，例如教學人員工資，教學用固定資產折舊費，學雜費等。沒有教育直接成本的投入，教育活動就不可能進行，教育直接成本是教育活動順利進行的必要條件。
與提供的教育服務間接相關，不能經濟而又方便地追溯到每單位教育服務量上，需要通過成本分配的方法，分配的成本就是教育間接成本。例如行政管理人員工資、福利費、行政業務費等。教育間接成本是教學活動順利進行的保障。
將教育成本劃分為教育直接成本和教育間接成本，對於教育准確計算教育成本具有重要作用。另外，從培養學生的能力看，教育直接成本對提高學生培養質量起關鍵作用，而教育間接成本對學生培養質量起輔助作用，所以，要想優化成本結構，應從增加教育直接成本開始。
H. 培訓學校的費用都有哪些
學視頻剪輯！理由很簡單，容易學（不像其它行業學習成本高，難度大），適合短期3-4個月短期學習，而且行業缺口非常大，無論是找工作還是自己在家裡接私單，月收入輕松過萬，兩三萬也是稀鬆平常。【點擊進入】免費「短視頻剪輯後期」學習網址：
www.huixueba.net/web/AppWebClient/AllCourseAndResourcePage?type=1&tagid=313&zdhhr-11y17r-1370276281698478779
因為現在短視頻的崛起，任何企業，任何工作室或者個人都需要製作剪輯大量的短視頻來包裝品牌，發抖音，發朋友圈，發淘寶等自媒體渠道做展示。因為每天都要更新並發布新內容，所以剪輯師根本招不夠，，供需失衡就造成了剪輯師高薪水。
而且剪輯這個技術並不需要高超的電腦技術，也不需要美術音樂造詣，基本都是固定套路，要什麼風格的片要什麼節奏，經過三四個月的培訓都可以輕松掌握。但凡有點電腦基礎會用滑鼠拖拽，會點擊圖標，會保存除非自己不想學，沒有學不會的。但是要學好學精，就一定要找專業負責的培訓機構了，推薦這個領域的老大：王氏教育。
在「短視頻剪輯/短視頻運營/視頻特效」處理這塊，【王氏教育】是國內的老大，每個城市都是總部直營校區。跟很多其它同類型大機構不一樣的是：王氏教育每個校區都是實體面授，老師是手把手教，而且有專門的班主任從早盯到晚，爆肝式的學習模式，提升會很快，特別適合0基礎的學生。王氏教育全國直營校區面授課程試聽【復制後面鏈接在瀏覽器也可打開】： www.huixueba.com.cn/school/yingshi?type=2&zdhhr-11y17r-1370276281698478779
大家可以先把【繪學霸】APP下載到自己手機，方便碎片時間學習——繪學霸APP下載： www.huixueba.com.cn/Scripts/download.html
I. 在學校中有哪些是固定成本,有哪些是變動資本
所有的固定的資產對學校來說都是固定成本，比如，桌子，電腦等硬體設置，老師的工資也會有所變動的。