A. 大學生如何合理利用學校的公共資源
教育家斯金納曾說：「如果我們將學過的東西忘得一干二凈，最後剩下來的東西就是教育的本質。」所謂「剩下來的東西」，其實就是自學的能力，也就是舉一反三或無師自通的能力。
自學能力必須在大學期間開始培養。大學生不應該只會跟在老師的身後亦步亦趨，而應當主動走在老師的前面，講課之前就把課本中的相關問題琢磨清楚，然後在課堂上對照老師的講解彌補自己在理解和認識上的不足。
應當充分利用學校里的人才資源，從各種渠道吸收知識和方法。除了資深的教授以外，大學中的青年教師、博士生、碩士生乃至同班同學都是最好的知識來源和學習夥伴。
應該充分利用圖書館和互聯網，培養獨立學習和研究的本領。首先，一定要學會查找書籍和文獻，以便接觸更廣泛的知識和研究成果。讀書時，應盡量多讀一些英文原版教材。其次，在書本之外，互聯網也是一個巨大的資源庫，可以藉助搜索引擎在網上查找各類信息。
當對自己的成績感到滿意時，我建議你開始自學一些國際一流大學的課程。例如，嘗試美國麻省理工學院（MIT）放在網上的開放式課程，當你可以自如地掌握這些課程時，你就可以更加自信地面對國際化的挑戰了。
第二項學習：基礎知識
在大學期間，一定要學好基礎知識（數學、英語、計算機和互聯網的使用，以及本專業要求的基礎課程）。應用領域里很多看似高深的技術在幾年後就會被新的技術或工具取代，只有對基礎知識的學習才可以受用終身。
B. 大學生如何利用學校資源
師者是大學的靈魂
作為課堂學習的延伸，大學新生要善於向老師請教，勇於提出問題。不論是學習方法、技巧上的問題，還是課程本身內容上的問題，師者研究領域方面的問題，與老師熟悉了以後甚至還可以提出有關做人道理方面的問題。不要為自己的問題是否太幼稚而擔憂，只要這一問題是你經過深思，四處尋答案而「百思不得其解」的，就可以提出來。
在大學聽講座
每到周末晚上，某著名大學的講座場所路邊就停滿了首尾相接的轎車，前來聽免費講座的不少是普通市民，他們或全家或邀朋引類或獨自前來，稱這種活動是「吸氧」。市民們說，到大學聽講座，是為了「吸取最先進的思想，滌盪腦中的陳詞濫調」，享受「思維盛宴」。大學匯聚了大批的社會精英，是開社會風氣之先的所在，其他地方很難辦到。
圖書館是豐富的知識海洋
對於大學新生的學習來說，圖書館是第二課堂。與中學不同，大學的學習更多地要靠你的自覺性。單單掌握一本教材，背誦一門課的筆記，是遠遠不夠的。
C. 如何充分利用學校所提供的資源，通過自身的努力學有所成
長期以來，在傳統的教育中，課程資源的范圍相當有限，教材一直是學校的主要課程資源，甚至是唯一的課程資源。從而忽視了課程資源的開發價值。英語是一門內涵豐富，信息量較大的學科，也是教學難度大，收效低的學科之一。
特別面對新課改，新教材，知識容量進一步加大，要在有限的時間內提高教學質量，使學生獲得終身發展的英語知識，就必須重視英語課程資源的開發和利用，努力拓展學生運用英語和使用英語的綜合能力。
新課程標准明確指出：
積極開發和合理利用課程資源是英語課程實施的重要組成部分.英語課程資源包括英語教材以及有利於發展學生綜合語言運用能力的其它所有學習材料和輔助設施。由於各種條件限制，農村初中除了教材之外，能利用的英語課程資源相當缺乏。
但是只要結合自身實際，因地制宜也可以大有作為，取得較為滿意的教學效果。因此教師在合理有效的使用教材外，要適應教育的發展，還應積極利用和開發課程資源，為學生的資助學習創造條件。
教師要從具體教學情況和現有教學資源出發運用教材。在現實教學中，即使考慮了學生的實際情況，教師的教學設計也不可能百分之百地實現。
D. 職場如何更出色，要學會利用資源
資源整合是未來個體、企業做強做大的王道，成功者要借勢、借力、借船過河。
很多成功者並不是他的能力有多強，而是他能整合更多的資源。我們也把這個叫「借力」。
李嘉誠說，創業只有兩個辦法：造船過河和借船過河。顯而易見，造船更需要實力。所以，最智慧的人，不是能力強，而是會借力。先借力，後能力，就是最智慧的人。當能力不強的時候，先借力，借船過河，叫養精蓄銳，當實力強大的時候，再造船也不遲！很多人，自己沒有實力卻要打造平台，樂於造船，一生都在造船，結果人財兩空，忘記過河了。
E. 如何利用團隊資源來達到自己目標
尊重彼信任作團隊員都要尊重其工作位相信同事工作能力；
二要寬容善於溝通建立諧工作氛圍讓家受團隊溫暖
三要競爭習意識斷提升自提升自執行力；
四要明確目標旦設定要輕易修改修工作
五合理工工充考慮團隊員工性安排工作揚避短充發揮處
效率提升工具
旗幟行力效幫助企業設立目標管理員工降低企業管理本(考核)、提高團隊工作積極性；明確企業願景戰略、塑造企業文化、加強員工管理、確保傳達、提高員工行效率
資料共享：企業通系統提供企業級情報系統便捷建立自所需要各類信息資訊；
信息發布：各類企業新聞、制度習資料通系統及發布非效實用；
企業願景：首頁展示通讓員工及解本企業願景戰略確保團隊精神執行力；
目標計劃：利用系統進行企業目標計劃員工任務管理能夠確保信息安全保密
F. 大學生應該如何利用學校的資源
一是可以利用學校的人脈資源，一般創業的合夥人都是大學的同學，有共同興趣愛好共同理想和抱負的人往往能走到一起。出了社會要找能一起吃苦一起創業的同道人士就比較難了。
二是可以藉助學校一些老師的項目，使其商業化。這些往往都有技術含量，只要找到有市場有潛力的項目就可以和教授們洽談，大多數教授還是很希望能將自己的發明發現商業化的。
三是可以享受學校對創業大學生的優惠政策，像我們學校就有大學生科技創業園，小本提供種子資金、辦公室、免一年水電網費之類的。另外還可以小本得到老師的指導。我個人覺得大學生市場就是一塊很大很有潛力的市場，好好研究將會發現很多創業機會的。
(6)如何利用院系資源成就自己擴展閱讀：
1、讓學生成為你的客戶，他們會發推文
你的朋友是你的第一批客戶。生活在大學校園里，我的朋友、室友、同學以及其他任何我可以談及公司的人，共同構成了我的第一批支持者。讓大學同學成為客戶的偉大之處在於他們會在社交媒體上傳播聲音。他們不僅僅購買我的束發帶。
2、啟動校園代表計劃
很多朋友當時在上其他大學，想幫助廣產品。朋友們成為品牌代表，向其同學進行兜售，組建俱樂部，並向當地醫院捐贈。然後告訴外校朋友。現在，我們的計劃已經在100個校園生效。
3、利用導師等免費資源
每當我對自己不懂的地方(如何創建商業計劃，如何創建標志，如何建立網站)有疑問，我會去找不同院系的教授求教。雖然我並沒有選他們的課程，他們也會抽出時間，幫助我的生意，就因為我還是學生。
G. 如何借用你身邊的資源，讓你快速的成長
其實，不管是誰，新到一個環境，都會有生疏，難以融入的感覺。但時不等人，快速適應職場是作為職場人士所應該具備的能力。
不管是生活中還是工作中，有需求才能動力。當我們新到一個環境時，要想主動融入到其中，就必須先要了解大家的需求，這是融入其中，進行人際交往的關鍵一步。
世界上唯一 能夠影響別人的方法，就是談論別人所要的，提出他們的需要，並讓他知道如何獲得。這其實就是「捨得」的所在。捨出去的同時，也就註定了我們的收獲。
這就是職場上的品牌，但它的形象在於自己職場業績的堆積，需要用自己的成績來塑造。
花無百日紅，人無千日好。不管明天會遇到什麼，抗壓訓練對自己百無一害，不時地利用一切環境，提升自己在壓力環境下的生存能力，也是作為職場人士的技能之一。
所以，現在很多公司在面試環節上，都很重視求職者在壓力環境下的表現。
謙虛使人進步，驕傲使人落後。人必須有期望，但不可脫離實際，盲目自大。職場上，自信心對一個人很重要。
這就要求我們在保持積極心態下，能樂觀地看待自己所面臨的困難，讓自己不斷產生強大的力量，超越現在的自己。
職場如戰場，想要在職場上站穩腳跟，就必須利用一切對 自己有利的事情，成就自己，讓自己成為自己最大的依靠。
H. 身處清華大學壓力較大的院系，如何高效率地擴展自己的人脈
引言：考入到清華的同學都是非常優秀的，但是優秀的人也會有很多的煩惱。就比如說進入到清華壓力較大的院系，那麼該如何高效率地擴展自己的人脈？
I. 當代大學生如何利用學校資源創業】
一是可以利用學校的人脈資源，一般創業的合夥人都是大學的同學，有共同興趣愛好共同理想和抱負的人往往能走到一起。出了社會要找能一起吃苦一起創業的同道人士就比較難了。
二是可以藉助學校一些老師的專利項目，使其商業化。這些專利往往都有技術含量，只要找到有市場有潛力的項目就可以和教授們洽談，大多數教授還是很希望能將自己的發明發現商業化的。
三是可以享受學校對創業大學生的優惠政策，像我們學校就有大學生科技創業園，免費提供種子資金、辦公室、免一年水電網費之類的。
另外還可以免費得到老師的指導。
我個人覺得大學生市場就是一塊很大很有潛力的市場，好好研究將會發現很多創業機會的，O(∩_∩)O~
J. 大學生如何利用大學的資源發展自己
大學生主要任務還是學習。大學生活的時間也相對充裕，可以利用空餘時間發展自己，可以看一下大學周邊的環境，充分利用自己學校和周邊的資源。