㈠ 社會資源分配不均勻，該如何解決這一問題呢
解決分配問題的前提是先能夠創造出足夠的資源，其次是設計好分配製度，同時要有好的監督體系。
最後，即使有了好的分配製度，但是沒有一個好的執行方案，或者說是沒有一個好的監督體系的話，那麼再完善的分配製度，也有可能出現紕漏，甚至會有人利用整個制度的漏洞來為自己謀私利，所以說在這樣的一種情況之下，就需要有一個好的制約和監督體系，不能使得個人的權利過度的膨脹和放大了，再分配的過程中也應該注重少數人的利益，只有把整個社會的利益都綜合考量，才能夠使得整個分配製度變得高效。
㈡ 教育資源分配不均有何影響做哪些事才能改變這些影響呢
由於時代高速發展教育的其中起到的作用越來越重要，自建國以來，我國的教育一直處於探索和改革的階段，雖然取得了很大的發展，但仍然存在分配不均的問題，其中我國發達地區以及欠發達地區的教育資源分配不均勻，發達地區的經濟以及社會意識都處於領先的地位，而且教育的投入較高，同樣在我國的中西部則投入較少，包括人力物力的投入以及教育資金，教育人員，教育設備等一系列相關的資源都受到了巨大的限制。
㈢ 教育資源不均衡分配是個嚴重的社會問題，你如何看待當前教育資源的分配呢
當今總體教育資源的分配不均衡，但是在一個城市之內的基礎教育資源分配相對公平，基礎教育資源在一定程度上，可以通過自己的努力改變。
教育資源即使分配不均勻，以現代年輕人的能力，也可以做出一定程度的改變，因為在高中以前，家庭教育非常重要，這個時候的學生正是培養學習能力的時候，有些人可能工作很累，回家之後根本沒有閱讀的習慣，這自然無法幫助學生培養對於學習的興趣，只是選擇了一種不用動腦的方式督促孩子學習，有學區房的學校，其家長群體素質都比較高，學習氛圍濃厚，這才是出成績的根本。之後的大學教育是很公平的，學習能力強的人才有機會進入下一個層級。
㈣ 教育資源分布不均，對我們產生了什麼影響
教育資源分配受到經濟因素影響，的確是分配不均。但是高考還是相對公平的，因為雖然所謂高考試卷全國統一或地區統一，但是判卷，升學比例和各大高校的招生比例也會根據教育資源分配情況有所調整和傾斜。所以你不要輕易放棄自己，也不要放棄學習，於你而言，高考是可以讓你通向資源豐富的大城市的一條性價比最高的路。通過高考考出去，去更大的地方，見識更多，再慢慢的豐盈自己。
㈤ 導致資源分配不均的原因有哪些可以採取哪些行之有效的配合方法
導致資源分配不均的問題我們可以分為以下三個方面進行討論
第三如何解決分配不均問題已經有了一些方案。既然有了問題那就要進行解決，經過了長時間的研究和討論以及實踐之後，對方案的分配問題已經有了預案。首先要對整體資源的解決，加大整體資源在社會的體量，這樣能夠在一定程度上環節資源的分配問題。但是僅僅是加大整體資源的投入是遠遠不夠的，解決分配階段的分配不均才是從病根入手，加強對分配資源的監管力度，使得人們都能夠獲得自己的資源，同時完善資源的分配方案，制定更具體的規章制度，分配階段公開透明，這樣才能夠有效的緩解分配階段所出現的問題。所以這樣多個舉措同時進行才能夠更為有效的解決資源分配不均的問題。
㈥ 人力資源規劃不平衡表現有哪些
如今不管是針對各大高校還是針對各大公司，包括針對整個社會而言，平衡這個詞彙都顯得非常重要。比如說在各大高校當中，如果出現不平衡，那麼就會存在招生的不均衡，學生上學的時候還不會特別明顯，但是在畢業以後，就業率方面就會產生巨大的差別。包括對於一些公司而言，也會出現一些人力資源分配不平衡的情況，這種規劃方面的不平衡，往往總是會為公司帶來一些負面的收益。
所以才說人力資源規劃的平衡性，一定要站在科學規劃的基礎之上，同樣也要站在對公司了解的基礎之上。平衡的過程當中也要考慮到員工之間的競爭，以及員工對待工作的積極性，這樣才能夠刺激公司整體的業務和營收。
㈦ 如何看待教育資源分配不均
你得承認這種現象的存在。這是中國現在的特有的現象，你無法改變這個，由於教師的教育水平高低直接導致了學生學習的水平的變化。這實際上就是，親其師信其道。很多學生心裡很從心裡崇拜這個老師，那麼他就會在學習上努力，覺得我跟這樣的老教著，我就應該學好，從而從行動上改變自己，實際上更多的是學生的變化，學生的努力而不是老師。
現在學校很多地方的主管教育已經開始調整了，就是讓教師的自由流通，不再是讓優質教育資源進行調整，縮小的差距！那麼為什麼還會有學生成績好壞了？是不是更多的在於自己，所以不要抱怨就是資源的不均衡，更多的在於學生自己的努力與否。