Ⅰ 資源教師日常的工作是什麼
哈里斯和斯庫茲提出了資源教師的10項主要職責：1 建立、實施與協調全校特殊學生的轉介與鑒定工作；2 負責制定本校特殊教育的有關規定，並對其實施情況進行檢查與協調；3 評估、獲取運用並解釋各種診斷工具與策略； 4 和普通版教師、家長一起編擬個別化教育計劃，並對其執行效果進行評估； 5 為特殊學生提供直接教學； 6 與普通班教師共同研究特殊學生在普通班的學習障礙和行為問題； 7與特殊學生家長一起商量學生的學習，提供相關服務的措施及如何相互支援的方式； 8 與可能為特殊學生及家庭提供服務與協助的社區、學校、醫院等有關機構保持聯系； 9 從各方面獲取為特殊學生可能提供服務的各項支援的信息，並盡力在必要時加以利用； 10 為本校教師、行政管理者和家長提供特殊學生所需要的在職專業培訓。
Ⅱ 教師崗位職責
教師崗位職責15篇
隨著社會一步步向前發展，大家逐漸認識到崗位職責的重要性，崗位職責是指一個崗位所需要去完成的工作內容以及應當承擔的責任范圍，職責是職務與責任的統一，由授權范圍和相應的責任兩部分組成。我敢肯定，大部分人都對制定崗位職責很是頭疼的，以下是我收集整理的教師崗位職責，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師崗位職責1
【崗位職責】
1.進行小班化教學，完成古箏課程的教學任務；
2.整理課程教學素材，製作教案，完善教學體系；
3.協助銷售開展試聽、演出、講座等活動；
3.定期參加民樂教學教研會議和培訓。
【任職要求】
1.熱愛中國傳統文化，熱愛教育事業；
2.音樂或師范院校古箏專業畢業，本科及以上學歷，基本功扎實,古箏演奏十級水平；
3.了解學生學習心理，熟悉各種教學方法，上課生動有趣，有小班教學經驗者優先；
4.形象氣質佳，有親和力，語言表達力強，具有服務於高端客戶的潛質；
5.有團隊合作精神和組織協調能力，有責任心及敬業精神。
教師崗位職責2
職位描述：
1、針對學生情況因材施教，對其進行個性化課程講授，組織多種教學方式，靈活教學；
2、根據每個學生的具體情況制定一套教學進度及成果預期計劃；
3、積極參與本學科學科教研活動，不斷提高教學水平，為公司提供高質量的教學資源；
4、參與本學科試卷出題，在授課期間因時制宜，分階段組織測驗活動並進行批改工作；
5、積極和學生溝通，全面了解每個學生情況，幫助學生培養良好的學習方法和習慣；
招聘對象：
1、年齡在35周歲以下者；
2、全日制普通高校專科及以上學歷畢業生，師范類畢業生優先錄用；
3、符合招聘崗位應聘資格條件要求的有教學經驗者優先錄用。
教師崗位職責3
崗位要求：
1、物理及其相關專業專科以上學歷，有教師資格證；
2、有豐富的教學經驗，熟悉教材，有教學經驗者優先。
3、了解一對一輔導，並能清晰的構建考綱考點。了解中考考綱及考點，能准確掌握考試方向；
4、精力充沛，有當老師激情，對教學負責投入表達能力強、擅於溝通、普通話標准。
5、熟悉中學生的生活及學習特點，善於與學生進行良好的溝通交流；善於因材施教
6、對學生有責任心，能准確把握學生學習情況（存在問題及提分方向）。
崗位職責：
1.主要負責初中或高中本學科的備課和教學工作；
2.根據學生的實際情況，制定適宜的教學方案，教學中注重引導和交流；對學生進行教學引導和心理疏導工作；
3.培養學生良好的學習習慣，進行學習方法指導和適度的課後跟蹤服務；
4.主動與學生、家長進行溝通，聽取學生、家長反饋意見，不斷提高教學服務質量；
5.參加學科教研活動，提高教學水平，為公司提供高質量的教學資源/教案。
教師崗位職責4
職責描述:
1.承擔年級的歷史課教學工作,按照學校的安排完成教育教學任務,認真上好每一堂課,全面完成教育教學任務;
2.承擔歷史課程的講授任務,組織課堂討論;
3.承擔課程輔導和答疑,作業和考卷批改等工作;
4.針對學生情況,對其進行個性化的課程講授與輔導;
5.在授課期間因時制宜分階段組織測驗活動,以檢驗學生接受輔導的成效。
任職要求:
1.碩士及以上學歷;
2.歷史學類、初中教育等相關專業;
3.大學英語四級,且英語口語優秀;
4.曾獲校級一等獎學金及以上榮譽優先;
5.具有跨學科教學能力者優先。
教師崗位職責5
職位要求：
1、大專以上學歷；
2、專業扎實，口語流利，具有TOPIK中級以上證書者優先；
3、熱愛教學工作，有較好的服務意識和團隊合作意識，口齒清晰，普通話標准，語言表達能力強；
4、教學經驗不限，入職後有系統專業及教學能力培訓；
5、母語為韓語者條件可適當放寬。
崗位職責：
1、負責校區內韓語課程教學（標准韓國語、韓國語教程、韓語口語、考級輔導……）
2、學員信息的管理與維護
3、學員課後輔導
4、校長安排的其他工作
教師崗位職責6
教師首先要愛崗敬業。
對中小學教師在愛崗敬業方面的職業道德要求是:「愛崗敬業、熱愛教育、熱愛學校、盡職盡責、教書育人,注意培養學生具有良好的思想品德。認真備課上課,認真批改作業,不敷衍塞責,不傳播有害學生身心健康的思想。」思想品德作為德育的主渠道學科,為此我在教學中首先率先垂範,在學生的面前嚴格的要求自己同時在教學中用正確的思想引導學生,上課的過程中做到「五備」充分發揮課堂的作用力爭融知識、技能、情感、態度、價值觀於一體進行教學。課後認真批改作業爭取做到面批面改。
教育學生的重要前提是對學生的愛。
中小學教師職業道德要求是:熱愛學生,關心愛護全體學生,尊重學生的人格,平等、公正對待學生。對學生嚴格要求,耐心教導,不諷刺、挖苦、歧視學生,體罰或變相體罰學生,保護學生的合法權益,促進學生全面、主動、健康發展。
「愛心」使學生成長,「愛心」使差生轉變。我校的老師就特別注意用「愛心」去感召學生。「愛心」是教師最基本的行為准則,是教師做好學生工作的前提,更是轉變後進生的前提。
心理學中有句名言,「如果你想要人們相信你是對的,並按照你的意見行事,那就需要人們喜歡你,否則,你的嘗試就會失敗。」這就是我們平常所說的「親其師、信其道」。教師熱愛學生,給學生以溫暖,學生就會尊重教師,熱愛教師,認真聽取老師的教誨,從而達到教書育人的目的。關愛學生,實現後進生的轉變,是新時期教師職業道德修養的起點。
俗話說:「愛一行,才能幹好一行」。一個人如果不熱愛教師這個職業,就不會把全部的智慧和力量投入進去。教師職業是個良心職業,良心對教師內心的職業道德有特殊的作用。陶行知先生的「捧著一顆心來,不帶半根草去」的精神是教師應當效仿的。只有敬重本職工作,才談得上樂業,熱愛自己的職業,熱愛自己的服務對象,進一步為之獻身,才能達到有所奉獻和創造。
教師要依法執教,尊重學生
學生和教師的地位是平等的,他們享有的基本權利應當受到尊重。 現代學校教育的基本培養目標是,引導學生學會做人,指導學生學會知識技能,幫助學生學會自主學習,促進學生學會自主發展。學會做人和學會知識技能是人們生存與發展的基礎;學會自主學習是學習型社會中人們發展、提高的基本能力;學會自主發展是知識經濟社會、信息化社會人們所必須具備的持續發展能力,是當代教育的最高目標。學會做人、學會知識技能、學會自主學習、學會自主發展,這四大培養目標是當代社會成員必須具備的生存、生活能力和可持續發展能力,四者緊密相連,缺一不可。
我們應當徹底轉變教育觀念,把「育人」放在第一位,依法執教,尊重學生的基本權利,摒棄傳統的「管、卡、壓」,調動學生「自主學習,自主發展」的積極性,使他們成為學習的`主人。
總之,一名合格的人民教師,必須遵守中小學職業道德規范履行教師職責,忠誠黨的教育事業,為國家培養更多的有用人才。
教師崗位職責7
1、負責本中心室內清潔衛生工作，為孩子創設清潔整齊的生活環境。按照中心衛生制度，做好日常消毒工作。保管班級孩子的衣服和，清潔孩子在中心時弄臟的衣服、被褥等。調節室溫，按時通風，保證室內空氣清新
2、負責班級孩子的飯菜、茶水的領取及供應，照顧孩子飲食。照顧孩子洗漱、入廁。照顧孩子睡眠，根據氣溫變化，給少兒增減衣服和被褥
3、配合教師的教學活動，培養少兒良好的行為習慣
4、完成領導交待的其他工作
教師崗位職責8
1.負責數學教學工作；
2.配合相關教務工作及市場推廣工作；
3.協助講授課程，組織課堂討論；
4.承擔課程輔導和答疑，作業和考卷批改等工作；
5.負責編寫教案及相關資料
6.完成上級安排的其他教學教務工作。
教師崗位職責9
職位描述：
1、為學員提供專業的高質量教學服務；
2、通過科學手工理科實驗幫助學員豐富課余時間的同時，提前接觸初中的理化知識；
3、平時與本學科組內教師進行教研交流，教學研究，集中備課，開發新的理科實驗。
任職要求：
1、理化專業大專以上學歷；
2、有從事初小大班教學經驗者優先；
3、熟悉中小學生的生活及學習特點，善於因才施教，能開拓發掘組織多種教學方式，靈活教學；
4、表達能力優秀，普通話標准，思維靈活，有親和力，有師德，擅長與學生進行溝通交流；
5、有良好的團隊合作精神和進取精神。
教師崗位職責10
崗位職責:
1、負責在校小學生的長笛聲部授課;
2、負責授課前教案的編寫工作;
3、及時分析授課過程中存在的問題,不斷總結、創新改進授課技巧;
4、負責與學生及家長進行溝通、做好信息的反饋工作。
崗位要求:
1.本科及以上學歷,音樂表演、音樂教育專業;
2.形象氣質佳,具有很好的專業演奏及教學能力、組織能力、溝通能力;
3.具備交響樂/管弦樂團排練經驗者優先;
4.樂於從事器樂教學工作,有責任心,有耐心。
5、全職、xxx不限。
教師崗位職責11
1.負責本班全面教育教學工作，使幼兒在德、智、體、美幾方面得到全面發展，開學前做好報名工作。
2.具有良好的道德規范，有責任心、愛心、耐心。
3.認真執行生活日程，嚴格按照日常生活常規要求，培養幼兒良好文明衛生習慣和獨立生活能力，保證幼兒有足夠戶外活動時間，做到動靜交替，使幼兒保持良好情緒。
4.制定學期、月、周、日計劃，並結合本周本班的實際情況做好教學准備工作，帶領孩子復習藝術課內容，並要求兼兩門文化課教學。5.全面了解孩子信息，面帶微笑對家長和孩子，帶給孩子正能量，負責建立本班幼兒教育教學檔案。
6.主動與保育員，各門教師協作搞好工作，衛生保健及生活護理，培養孩子文明衛生習慣及良好的用餐習慣。
7.對孩子進行初步的「五愛」教育，培養孩子優良品德，文明禮貌行為，活潑開朗的性格。
8.對孩子的安全負責，嚴格執行安全制度，防止事故發生。 9.觀察分析孩子的發展情況，認真記錄，和家長及時溝通。10.積極參加業務學習和教研活動，互相學習，共同提升教學素養。 11.嚴格按照課表上課，提前備課，中途不準離崗，課堂上將學生控制在自己的視線范圍內。
12.教學、管理要有方法，關愛孩子，不呵斥!不恐嚇、不打罵，耐心教育，以愛為本(不體罰或變相體罰孩子) 13.課前清點人數，對缺席學生，及時了解情況。14.放學前15分鍾，協助學生整理好書包，衣物等。
15.教室保持干凈整潔，每天孩子離校後需要打擾教室衛生，進行桌椅消毒工作。
教師崗位職責12
崗位職責：
1、根據學生情況，進行一對一或者班組授課；
2、分階段組織測驗，檢驗學生輔導效果；
任職要求：
1、熱愛教育輔導行業，熱愛教師工作；
2、熟悉各學科知識點，熟悉各學科中高考考點、重點和難點；
3、表達能力優秀，普通話標准流利。
4、有相關學科教學經驗者優先。
教師崗位職責13
1、系統掌握所教學科的基礎理論、專業知識和教育理論的原理、方法，並在工作中靈活運用。
2、獨立掌握所教學科的課標、教材、教學原則、教學方法和重點難點，承擔一門學科的教學任務。
3、能組織和設計教學、課外活動，承擔命題、試卷分析工作，掌握和分析學生學習情況，分類指導。
4、編寫所教學科的教學計劃、教案、教研工作計劃和學校安排的其它工作計劃和工作總結。
教師崗位職責14
崗位職責:
1、對全體學生全面負責。教書育人,寓德育於學科教學之中,以身作則,積極主動協助班主任做好學生思想教育工作;
2、努力學習教育理論和學科的專業知識及相關知識,制定本學科本學期工作計劃,鑽研教材,了解、研究學生,積極參加教育教學研究,認真寫好教案;
3、上好每一節課。教學目的明確,講究教學方法,充分調動學生學習積極性,完成預定的教學計劃和任務。提前五分鍾到教室,上課時間不做與授課無關的事情,如:接聽手機,待客閑談等;
4、因材施教,根據學生情況劃分層次,及時分班編組;
5、及時認真批改作業,不僅指出正誤,還要注意指導學生的學習方法;
6、根據專業、年級特點,指導學生自學方法,熱忱幫助後進學生,提高學生學習能力,組織與輔導課外活動,提高學生全面素質;
7、做好教學質量的考查工作,按照教學要求,認真做好命題、監考和閱卷評分工作,實事求是地分析講評,研究與改進教學方法;
8、關心了解國內外本學科的教改信息和科研動態,積極參加教科研活動,不斷提高教學水平;
9、嚴格履行《中華人民共和園教師法》中規定的教師義務和法律責任,關心體貼愛護學生並尊重學生人格;
10、每節課點名,嚴格學生考勤,及時與班主任老師核對名單,不得遺漏一名學生;
11、愛護專業教學器材,配合院幹事做好專業器材的使用和保管工作;
12、為不斷提高教學質量,發揮協作精神,每學期必須聽一次本系的公開課,二次普通課,聽課結束後,認真地對所聽科目給出自己的意見與建議,同時把聽課記錄表,交教院幹事保存;
13、認真參加院系組織的各種活動(全系大會、教學、教研活動、運動會等),並接受監督指導;
14、以教學工作為中心,服從大局,接受院,系主任管理,認真執行學院決議和有關規定;
15、完成《教學大綱》《教學計劃》《課程進度》《教案》《教育學任務書》。
任職資格:
1、全國公辦院校畢業,表演方向專業本科及以上學歷,具有表演教學經驗的優先。
2、熱愛教育事業,親和力及責任心強,有較好的溝通協調能力。
教師崗位職責15
1、負責學生日常生活的衣、食、住、行、睡;
2、嚴格執行生活輔導教師的工作規程，悉心照顧學生生活起居;
3、做好學生的安全接送工作，組織並指導學生文明就餐;
4、經常與學生、家長溝通，做學生的良師益友，與家長攜手為共同教育好學生努力;
5、全面負責學生就餐教室、就寢宿舍的衛生打掃工作;
;Ⅲ 作為一名小學教師都有哪些職責
1、學習、貫徹國家的教育方針、政策、法規，堅持依法執教，不斷更新教育觀念，努力向素質教育轉軌;
2、堅守工作崗位，搞好本職工作，自覺遵守學校規章制度，發揚無私奉獻精神，堅持教書育人，注重言傳身教;
3、嚴格執行課程計劃，開足上齊上好每門課程，促進學生德、智、體、美、勞諸方面全面發展;
4、樹立正確的學生觀和質量觀，教學中注意麵向全體學生，努力培養學生的創新能力和實踐精神;不斷提高教學質量;
5、認真做好學生的思想品德教育工作，關心愛護學生，尊重學生人格，不體罰或變相體罰學生，耐心輔導差生，加強對學生的心理健康教育，減輕學生的課業負擔;
6、積極參加學校的教研教改工作，認真閱讀各種教育書刊雜志，內強修養，外練基本功，不斷總結教學經驗，改進教學方法;
7、主動參與學校民主管理，維護學校榮譽，共創文明校風;
8、團結同事，互教互學，堅持正義，少說空話、廢話，多干實事、正事。
Ⅳ 小學實驗教師崗位職責
小學實驗教師崗位職責(5篇)
隨著社會一步步向前發展，各種崗位職責頻頻出現，崗位職責包括崗位職務范圍、實現崗位目標的責任、崗位環境、崗位任職資格及各個崗位之間的相互關系等。那麼制定崗位職責真的很難嗎？下面是我為大家整理的小學實驗教師崗位職責，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學實驗教師崗位職責1
一、熱愛本職工作，樹立為教學服務的思想。認真鑽研業務，熟悉教材，熟悉各類儀器的性能、構造、操作規范和保管知識，掌握各類儀器的使用方法和維修、排除故障的基本技能。掌握實驗室計算機管理的基本方法。
二、與相關學科配合制定實驗教學工作計劃，按「實驗通知單」准備好實驗所需儀器、器材、葯品,指導學生實驗。按時做好實驗教學課開設情況記錄。實驗完畢後及時清點儀器、器材，檢查儀器的完好情況，發現問題，要查明原因，按有關規定認真處理。
三、熟悉全部演示實驗和學生分組實驗的有關理論、實驗方法、注意事項，能熟練指導學生實驗，處理學生實驗中遇到的問題。
四、創造條件開放實驗室，組織學生開展「探究性」實驗和課外科技實踐活動。加強和各科任教老師聯系，積極開展教學儀器研製和自製教具活動。
五、認真做好教學儀器的購置、驗收、入庫及登帳、編號等工作。定期清點儀器、葯品和實驗材料，年終做好盤存工作，做到帳帳相符、帳物相符。根據實驗教學需要，及時編制儀器設備、葯品添置計劃。
六、負責教學儀器設備的定期保養、維修、維護、清點、檢查、借出、回收等工作。保證教學儀器設備處於完好備用狀態。
七、保持實驗室整潔，做好實驗室的清潔衛生和安全防範工作，熟悉各種消防設施的使用方法，消除事故隱患，落實發生事故的應急處理措施。
八、積極參與實驗室建設和技術改造，嚴格執行實驗室的各項規章制度，做好實驗室的全面管理工作。
小學實驗教師崗位職責2
一、中小學實驗教師（實驗員）是教學（教學輔助）人員，是學校開展實驗教學（物理、化學、生物、科學）、實驗研究和課外科技探究活動的重要業務崗位，應加強培養、關心、管理和考核，充分調動其工作積極性，履行其崗位職責，更好地服務於學校教育教學工作。
二、中小學應要按照《四川省中小學教育技術專業人員配置標准》足額配置實驗教師（實驗員）。中小學實驗教師應由具備教師資格的、能勝任本學科實驗教學、達到教育技術標準的人員擔任；中小學實驗員應由具備大專以上學歷和相應專業技能的人員擔任。具備中級職務的實驗教師應能培訓和指導實驗員的業務工作。具備高級職務的實驗教師，在具備中級職務實驗教師資格的基礎上，還應具備扎實的實驗教學理論研究、課題研究、創新製作的能力和成果。中小學實驗教師（實驗員）均需參加上級業務主管部門組織的專業培訓，並獲得實驗室技術及實驗教學上崗資格證書。
三、中小學實驗教師（實驗員）在部門負責人領導下，負責擬定本學校、本學科、本學期 實驗教學計劃，參與、監督並配合學科教師完成計劃。總結反思本學期實驗教學工作完成情況。
四、負責實驗儀器設備的賬務管理、實物管理、使用管理和安全管理以及申購補充。並實行信息化管理。
五、負責實驗儀器設備的保養、防護、維修及「三廢」、電子垃圾回收處理，滿足實驗教學正常開展需要。參與並組織改革創新自製教具，改進、創新實驗裝置。
六、掌握各年級、班級的教學進度，按實驗計劃和《實驗通知單》擬定本周實驗教學課表和任務項目，准備實驗儀器設備、配置葯品和耗材，填寫實驗日誌。熟悉學科課程標准和教材，熟悉本學科所有實驗的目的、原理、步驟和操作規范。實驗教師應直接從事實驗課教學，參與實驗教學課題研究。實驗人員應參與並協助教師完成實驗。組織學生參加實驗操作考試、考查活動。
七、熟悉本學科實驗儀器設備的規格型號、功能、使用方法、技術標准、商家產地、一般質量檢測方法和性價比。收集整理儀器設備及實驗教學檔案資料。
八、配合教師教育學生遵守實驗室規則，組織學生輪流打掃實驗室清潔衛生，確保儀器設備和人身安全，及時處理實驗室應急情況。
九、有計劃地開放實驗室。有計劃地組織學生進行探究性實驗和科學研究活動。有計劃地舉辦實驗教學競賽和成果展示活動。
十、加強實驗教學業務進修，經常訪問實驗教學網站，閱讀實驗教學期刊，掌握實驗教學最新發展動態，參加有關實驗教學學術活動和培訓活動，不斷提高其業務水平和學術能力。具備任職資格的實驗教師（實驗員），在完成業務工作目標、考核合格後，應與教學人員或教學輔助人員等同對待， 並按國家有關規定享受相應的勞動保護、防護、保健、福利等待遇。
小學實驗教師崗位職責3
一、實驗教師必須遵守實驗室各項管理制度。根據承擔的教學任務做好實驗准備工作，確保正常的`實驗教學秩序。
二、實驗前應對學生進行安全教育，並組織學生學習《學生實驗守則》等實驗室規章制度。
三、認真備課，編寫教案，並有詳細的預做記錄。對於本學年首次開設的實驗或間隔時間較長沒有把握的實驗，實驗教學人員必須試做。對於首次上崗的實驗教師，應通過試講後方能上崗。
四、實驗前應要求學生預習，對沒有預習的的學生，不允許其進行實驗操作。
五、在教學過程中應嚴格認真，從嚴執教，引導學生建立「嚴謹、勤奮、求實、創新」的學風。指導實驗要勤於巡迴、耐心細致，有問必答。
六、認真填寫實驗室工作日誌。認真批改學生實驗報告，評定並記錄實驗成績。
七、自覺保持好實驗室環境的整潔。實驗結束後，要督促指導學生搞好實驗室的環境衛生，並負責所在場所的水、電、門窗、通風櫥等的安全工作。
八、保護好所使用的儀器設備，實驗教學工作中的失職失誤，實驗教師應承擔相應責任。
九、負責實驗教師教學情況檔案的建設，及時總結實驗教學情況，適時更新實驗項目，促進教學改革。
小學學生實驗守則
一、按時進入實驗室，按編定位置就座，不得喧嘩、哄鬧、保持室內安靜。
二、未經教師或實驗（管理）員許可，不要隨意搬弄儀器、設備和通電接水，擅自開始實驗。
三、實驗前應查點實驗儀器、葯品、器材，如發現短缺、破損應立即報告教師。
四、實驗過程中，嚴格按操作規程及教師的要求進行實驗注意安全，防止意外事故發生。
五、細心觀察實驗現象，認真記錄，?實是求事填寫實驗報告。
六、實驗完成後，必須做好清點、整理、清潔工作，儀器、?物品擺放整齊並使之處於實驗初始狀態，廢液集中處理儀器、器材如有損壞、遺失應報告教師，經同意後方可離開。
七、愛護儀器設備及室內環境，不得在桌子或牆壁上寫、刻、劃；不得將儀器設備帶出室外。如有因違規操作造成儀器設備損壞的，要按規定賠償，拿走公物要追究，並視情節輕重給予處理。
八、本管理制度未盡事宜，由各校主管部門研究酌定。
小學實驗教師崗位職責4
一、深入鑽研教學內容，努力提高自身業務水平，認真備課，積極改革教學內容和教學方法，不斷提高教學質量。
二、在教學過程中從嚴執教，關心學生德智體全面發展，做好教書育人工作。
三、積極參加實驗室的教學研究及其他各項活動。
四、新教師上崗前要熟悉本實驗室所開實驗，寫出實驗報告。經過四-六周的培訓，掌握每個實驗基本要求、輔導注意事項、參考數據、評分標准。能較熟練指導學生後方可獨立上課。
五、教師實驗課前，提前10分鍾進入實驗室；不得無故遲到。
六、課堂上不能看與實驗內容無關的書籍、報刊。不能擅自離崗。
七、課後檢查儀器情況、擦拭乾凈、擺放整齊。實驗室打掃干凈、關好門窗、切斷電源、認真寫好交接班紀錄。
八、不定期抽查教學情況、儀器使用、學生記錄情況等。定期徵求學生對教學工作的意見，不斷改進教學工作。
九、在保證完成教學任務的前提下，積極參加實驗室建設、儀器改進、科研技術開發等工作。
十、實驗課上，教師要認真指導學生，發現問題及時解決，要嚴格執行儀器損壞賠償制度。
小學實驗教師崗位職責5
一、正確貫徹黨的教育方針，對全體學生全面負責。教書育人，關心愛護學生，以身作則，積極主動協助班主任做好學生思想教育工作。
二、努力學習教育理論和學科的專業知識及相關知識，理解、掌握課程標准，制訂本學科本學期教學工作計劃，鑽研教材，了解、研究學生，積極參加教育教學研究和集體備課，認真寫好教案。
三、上好每一節課。教學目的明確，恰當處理教材的重點。難點，講解、示範准確，講究教學方法，充分調動學生學習積極性，完成預定的教學計劃和任務。
四、及時認真批改作業，不僅指出正誤，還要注意指導學生的學習方法和書寫情況。
五、根據學科、年級特點，指導學生自學方法，熱忱幫助後進生，提高學生學習能力，認真輔導尖子生，培訓學科競賽隊伍，爭取在市區比賽中獲得佳績。
六、搞好教學質量的考查工作，按照教學要求，認真做好命題、監考和閱卷評分工作，實事求是地分析講評，研究改進教與學的方法，提高教學質量，在原有基礎上提高百分點。
七、具有創新意識，關心了解本學科的教改信息和科研動向，向學校提出合理化建議，積極參加市區校教科研活動，開發本學科課程資源，不斷總結經驗和提高教學科研水平。
八、認真履行《教師師德規范》等學校一切規章制度。
;Ⅳ 資源教師應該具備哪些資源
需要具備以下幾點：
1.要掌握先進的教育理念，具備良好的教學素養，善於哲學思考，富有教育之愛。
2.要具有扎實的心理學、心理咨詢方面的基礎和教育學、課程論、教學論的理論修養。
3.具有扎實的學科教學的基礎知識和技能。
4.具有利用現代教學理念、高科技教學資源，依據學生能力特點來設計教學活動的能力。
資源教師又叫支援教師，是指規劃、建設、運用和管理資源教室的特殊教育以及相關專業的人員。資源教師是資源教室工作方案的主要實施者，是特殊教育和普通教育溝通的橋梁，其職責是對特殊兒童進行個別輔導、補救教學，向普通班教師和家長提供咨詢與支援服務。
Ⅵ 教師的法定職責有哪些
古往今來老師們的職責是傳授學生知識。第一，要學會內省。為了更好的傳授知識應該去多閱讀一些的教育學書籍，用知識武裝頭腦，同時，還要多讀各種領域的書籍，讓知識儲備多樣化，如此在課堂也會活動一些，平時還要多總結自己，回憶一天下來做了什麼事情，對自己的做法是否滿意。
Ⅶ 小學教師的崗位職責有哪些
1、堅守工作崗位，搞好本職工作，自覺遵守學校規章制度，發揚無私奉獻精神，堅持教書育人，注重言傳身教;
2、做好學生的思想政治工作，形成一個遵紀守法、團結奮進、勤奮學習、朝氣蓬勃的良好班集體;
3、關心和了解學生的學習、生活、身體情況，培養學生良好的行為習慣，發展學生的個性，促進學生的全面發展;
4、負責備課、上課、作業批改、深入了解學生，堅持由循序漸進因材施教原則，精講多練，重點突出，努力提高課堂教學水平，逐步形成個人教學特色。