A. 請問如何自己輔導二年級學生寫作文，盡量詳細些
小學生進入二年級後，由一年級單純的寫一句話開始逐漸過渡到寫幾句話的小作文了，有的孩子寫的多一點，好一點，有的不會寫，覺得沒話說，於是，家長和孩子都苦惱，我認為導致孩子怕寫和不會寫作文的原因是孩子的頭腦里沒有積累夠足夠的知識來豐富他們的想像力，所謂「巧婦難為無米之炊」就是這個道理。因此，我認為要寫好作文，家長應該在這幾方面多努力：
一、堅持每天給孩子讀書，讓孩子積累大量的知識和詞彙，這是寫好作文必不可缺的一步。
這里，關於如何給孩子讀書，我想說一下：
1.選書方面：要選擇適合孩子年齡段的經典好書。
2.堅持每天給孩子讀書，至少半個小時左右，多於1個小時最好。寒暑假可以時間更長一點。
3.讀書的時候要注意反復閱讀。也就是說，一本書讀完之後，過一段時間要把這本書再重新讀一遍，按照遺忘曲線的規律，遺忘一般是先快後慢，所以呢，第二次閱讀同樣的書就可以加深孩子對書的記憶力，這樣一本書相當於獲得了兩本書的知識量。
二、 家長給孩子適當的講一下寫作的技巧，比如，如何開門見山，首尾呼應，插敘，倒敘，如何點題，如何過渡等等，這些知識可以簡單的在給孩子讀書的時候順便給孩子講講，沒必要特意去買一本作文指導大全之類的，因為給孩子講得太多，他不僅記不住，而且會煩。
三、加強孩子發散性思維訓練：
所謂發散性思維，簡言之，就是一個問題通過不同的角度或者方向來設想，探求多種答案，最終使問題獲得圓滿解決的思維方法。
我自己的做法是：每次孩子拿到老師給的題目之後，我都讓她自己先說，根據題目，看要求寫什麼，然後呢，會有幾種寫法，在正式的確定到底要用哪種思路寫之前，我不讓她動筆，只是讓她說。這樣的好處是：讓她把精力放在去想：我到底該怎樣寫？有幾種寫法？如果一開始就讓孩子寫，可能順著這個思路寫幾句，她自己都覺得沒意思，寫不下去，如果重新寫的話，手又累心又煩，但是如果一開始只是說作文那就不一樣：她可以天馬行空地去想，可以有五六種創意，當然前提是不能跑題，她想到了一種，然後就順著這個思路說下去，說著說著，她自己覺得不好，又換另一個思路，也許這個不錯，越往下說越覺得不錯，這樣的話，比較完整的清晰的框架出來後我才讓她動筆打草稿，這個草稿除了要改一下錯別字或者標點等小問題，基本上就可以直接往作文本上抄了。在孩子說作文的過程中，家長切記不要干擾孩子的思路，因為孩子總能給你一些出乎意料的想法，很多次，看到題目，我覺得應該這樣寫，但我不說出來，我讓孩子自己說她的想法，我想也許她的一個想法會跟我的重合，但往往是有很多時候，她想出來的我沒有想到。所以說，除了聆聽，這個時候家長最好給孩子充分的想像空間和時間，當然，這樣很費時間，一篇小作文往往要耗費一個多小時的時間，但我覺得還是值得的，因為這樣做，可以讓孩子學會對創意和素材如何取捨。
以上就是我對自己孩子寫作文的一點想法和做法，難免有些片面，因為要寫好作文，有很多因素，但是任何時候如果缺少了閱讀的積累，那是絕不可能寫好作文的，因此，我建議有些家長，與其把錢花在給孩子報作文輔導班或者購買大量的優秀作文書上，不如用它來多買那些經典的，能給孩子無窮想像力和童年帶來樂趣的書，用書來充實孩子，即使孩子的作文沒有提高，但是他們也會從這些書中受益很多。
B. 經常給一二年級小朋友做閱讀理解好不好
經常給一二年級小朋友做閱讀理解，這樣不太好，如果你是單別的個別輔導可能會好一些，能夠及時解決他的疑難問題。如果是給全班做，容易打擊那些理解能力不強的學生的積極性，產生對學習的厭惡。
C. 怎樣給小學生講故事 大一支教給小學一二年級講那些故事需要哪些道具，越多越好！！ 給點意見啊！！
大一支教給小學一二年級講那些故事？
可以講童話故事、科學幻想故事，或者他們看不到的科幻電影故事等。
怎樣給小學生講故事??? 需要哪些道具，越多越好！！ 給點意見啊！！
可以化妝，表演講故事，讓孩子們化上妝都參與到故事中，效果更好了。比如，可以用彩紙、廢棄掛歷等製作故事中的人物（動物）的頭飾帽子，戴在頭上。你可以一邊講一邊根據故事內容換人物頭飾，也可以一邊講一邊把頭飾戴在學生的頭上，既增強故事的生動性，又活躍氣氛。
D. 小學一二年級應採取什麼教學方法
如下：
一、要讓孩子積極主動地去學習。
二、要讓孩子有一個良好的學習習慣。
三、要讓孩子有一個良好的學習方法。
四、要給孩子一個舒適的學習環境。
五、指導孩子科學用腦，合理安排時間。
教學方法之講授法：
講授法是教師通過簡明、生動的口頭語言向學生傳授知識、發展學生智力的方法。它是通過敘述、描繪、解釋、推論來傳遞信息、傳授知識、闡明概念、論證定律和公式，引導學生分析和認識問題。運用講授法的基本要求是：
1、講授既要重視內容的科學性和思想性，同時又要應盡可能的與學生的認知基礎發生聯系。
2、講授應注意培養學生的學科思維。
3、講授應具有啟發性。
4、講授要講究語言藝術。語言要生動形象、富有感染力，清晰、准確、簡練，條理清楚、通俗易懂，盡可能音量、語速要適度，語調要抑揚頓挫，適應學生的心理節奏。
講授法的優點是教師容易控制教學進程，能夠使學生在較短時間內獲得大量系統的科學知識。但如果運用不好，學生學習的主動性、積極性不易發揮，就會出現教師滿堂灌、學生被動聽的局面。
E. 應該怎樣給小學二年級的學生上開學第一課的思想教育課
我覺得關鍵是你想讓孩子經過開學第一課，要知道在今後的幾個月類孩子要在學習習慣上有和假期截然不同的表現，所以我認為可以從下面幾方面教育：1、聊天導入式，讓學生暢談假期生活。2、引導孩子又長大一歲，進入了二年級，擬定自己的學習計劃；（可以口頭，也可以文字）3、交流學習計劃，教師進行點撥在學習、安全、生活中的注意事項；4、為學生送上真摯的祝願，讓他們感覺和老師一起學習是快樂的，（實際上就是加油打氣，讓學生盡快從假期中過渡到學習中）
F. 孩子學習基礎差，上三年級了，怎麼給孩子補一二年級的知識
技術差的話也不是非常難，就是背景小學12年級的話，他在比較簡單，你可以自己去用，把書給他，然後你自己學習，然後把自己交給孩子，也是可以的，畢竟劃12年級的話，他得那種非常簡單，然後你可以花一兩個月的時間了，還得趕緊補，女孩子的話，最重要的是生孩子不要掉隊，不要對她喪失對學習的自信
G. 有沒有關於小學一二年級的學習軟體讓小學生對學習更感興趣！！
你好，很高興為你解答。
關於好的學習軟體，我是今年考上了北京大學，我學習快速閱讀，我們學校有個速讀班，通過學習快速閱讀提高學習成績，以我個人的經驗，告訴你一個幫助我們提高學習成績和學習效率的學習軟體，希望對你有用。
1、高效閱讀的方法需要訓練，是一種眼腦相互協調的高效率學習方法，一般情況下，培養閱讀者直接把視覺器官感知的文字元號轉換成意義，消除頭腦中潛在的發聲現象，形成眼腦直映，結合記憶訓練，用以提高學習效率。
2、由於大家平時對快速閱讀接觸不多，可以通過直接訓練，訓練大腦和眼睛的協調能力，去年，有學者推薦精英特速讀記憶訓練作為假期學生學習計劃中，以為軟體練習30個小時就能使閱讀速度提高5-10倍左右，學習每天練習1-2個小時，兩個星期就能取得很好的效果，普通人300字每分鍾左右的閱讀速度會達到3000字每分鍾的閱讀速度，記憶力也相應的快速提升。這個建議得到了中央教科所心理研究室原主任、多年從事腦心理研究的專家朱法良的高度認可，目前我們學習很多班級開展的假期速讀速記訓練課程，用的就是精英特快速閱讀記憶訓練系統。
3、我們班一直學習精英特快速閱讀到現在，我訓練到頂級，今年考上了北京大學，同時通過了香港科技大學面試，你需要的話，我可以給你我的成績。快速閱讀作為一項終身學習技能應用到學校和學生假期學習上是很必要的，希望我的經歷對你有用。
希望我的回答能幫到你，望採納
H. 一年級的小朋友訂些什麼報刊呢
學樣有徵訂清單發下來，可是個人覺得不是很全。所以在學校訂了兩份學慣用的，其它的想去郵局訂些科普等方面拓展視野的雜志。不知道其他家長是怎麼做的？
I. 怎麼在菏澤市鄄城縣教育資源平台上進行錄播課
摘要 （一）提出申請，開通平台。有相關需求的縣（市、區）教育部門須於2月5日前向省電教館提出書面申請，經審核後可在省平台為師生開通賬號及使用許可權。
J. 國家給孩子們的雲平台怎麼收能看到
登錄國家中小學網路雲平台即可學習到富多彩的專題教育資源和覆蓋小學、初中、高中所有年級各門學科的課程學習資源。平台可收看電視直播，也可在課程學習欄目點播回看。
回看流程如下：1、進入國家中小學網路雲平台，點擊「課程學習」欄目即可查看回放課程列表。
2、平台提供各學齡段、各學科課程，家長和學生可自行選擇回看課程。
平台同時提供廣播體操和眼保健操課程，讓廣大學生在學習期間進行適當的放鬆。
平台課程資源呈現上，採用「一課一包」的形式，其中包括微課視頻、教師資源(教學設計、演示文稿、其他多媒體素材)和學生資源(在線學習任務單、課後練習)。不僅學生可以用課程包來自主學習，教師也可以用來參考使用。
已上線的2020年秋季學期中小學學習資源，會在國家中小學網路雲平台每周滾動更新，並通過公號推送、專題交流、專線答疑等幫助大家便捷查找學習內容、合理確定學習安排、重點解答難題與困惑。歡迎廣大師生繼續關注和使用。