㈠ 求田雨筠的人力資源管理的兩條生命線的課綱！
第一章 企業人才核心層戰略與開放型戰略的實踐探索
第一單元 人力資源的專業模塊和基本素質要求
第一部分 人力資源專業模塊
列舉分析人力資源的多種模塊學說，提出九模塊劃分的依據和內容。
第二部分 人力資源工作者的基本素質要求
闡明基本素質的影響和作用，提出六項基本素質要求。
第二單元 企業人才戰略序言
第一部分 企業三大經營目標
目標類別；人文目標的特殊性和重要意義。
第二部分 管理者雙眼
什麼是管理者雙眼；管理者雙眼的目標。
第三部分 詮釋核心層戰略和開放型戰略
核心層戰略定義；開放型戰略定義；使用注意事項。
第三單元 核心層人才戰略
第一部分 理論平台
馬特萊法則、木桶定律、特質理論、冰山理論等。
第二部分 人員細分
核心層員工、中間層員工、表面層員工。
第三部分 解構核心層員工
兩種解構方式：職能解構、格局模型解構。
第四部分 核心員工保護和激勵
理念整合；薪酬激勵（三種先進方式）；繼任計劃；金手銬計劃。
第四單元 人才開放型戰略
信息戰略 ；平台資源戰略 ；凹凸戰略； 間諜戰略。
第五單元 戰略的實現前提
發展階段特徵；皮革馬立翁效應等。
第六單元 思維方式訓練
四種思維訓練方式。
第七單元 人才戰略實戰注意事項
第二章 績效考核品字模型和20種常用考核方式
第一單元 績效考核的地位和重要意義
第一部分 績效考核的地位
一．目前企業考核的現狀
二．考核在企業中的准確定位
第二部分 績效考核的意義
一．考核意義的多方理解
二．考核真諦的探索和實踐
綜述：本單元重點闡述「為什麼要考核」的問題。
第二單元 績效考核品字模型
第一部分 品字模型的緣由
第二部分 品字模型的要素解讀
依據圖像，對考核三要素和構成子要素進行詳細分析。
構成要素；要素解讀；形象解讀；要素分解；圖型變化。
綜述：本單元詳細闡述考核品字模型，為考核方式介入提供支撐。
第三單元 20種常用考核方式
第一部分 考核方式的種類和依據
第二部分 20種常用考核方式
一．20種考核方式的產生緣由
二．20種考核方式的主要內容（課程重點）
詳細介紹各種考核方式的定義、適用對象、使用注意事項等。
綜述：本單元詳細介紹各種考核方式，解決「如何進行考核」的問題。
第四單元 績效考核的發展趨勢
第一部分 運用品字模型和考核方式的幾點說明
整體范疇說明；組合使用說明；日常考核說明；監督投訴說明。
第二部分 考核的發展趨勢
一．發展趨勢定義和內涵（新思路命題）
二．人力資源工作者的快樂和責任
綜述：本單元闡述考核的完美性，提出考核發展方向新命題。
第五單元 適用企業的現代管理模型（選修）
介紹幾個自主研發的管理模型（根據本人多年研究整理，內容省略）
第三章 人力資源工作的「有為」和「有位」
第一單元 企業人力資源工作的現實背景
第一部分 企業人力資源工作現實狀況
第二部分 人力資源工作者的抱怨
介紹五種抱怨的內容、產生原因、客觀背景。
第三部分 企業資方對人力資源工作的不滿
介紹五種不滿的內容、產生緣由、現實狀況。
第二單元 企業人力資源工作的有為和有位
第一部分 有為有位的概念
第二部分 如何做到有為有位
從明確定位、解決難題等五個方面進行詳解，提出具體措施。
第三單元 對人力資源工作者自身要求
第一部分 為什麼要提出自身要求
第二部分 自身要求內容
牢固樹立理念、增加三方群體（勞、資、外）交流等五項內容。
第四章 綠色人力資源管理的三種力量和管理診斷
第一單元 綠色人力資源管理的概念和內容
第一部分 綠色人力資源管理的概念
簡述綠色人力資源管理的基本概念。
第二部分 綠色人力資源管理的主要特徵
一． 綠色特徵
介紹五種綠色特徵。
二． 管理詮釋
與五種綠色特徵相對應，分別做出五種管理詮釋。
第二單元 綠色人力資源管理的三種力量
第一部分 三種力量的人體模型
第二部分 三種力量元素詳解
從動力系統、組織系統、診斷系統等逐項元素進行分析。
（註：第二單元為課程核心部分，內容省略較多，包括具體模型、力量要素、案例分析等）
第三單元 企業健康發展和管理診斷
第一部分 企業健康發展的指標要素
提出企業健康發展的六種指標要素。
第二部分 三種力量與指標要素的關聯
說明三種力量與指標要素的包含關系。
第三部分 管理診斷的步驟模版
在傳統管理診斷模版基礎上，調整和增加了新的模版。
第四單元 綠色人力資源管理的未來發展趨勢
提出三種未來發展趨勢。
第五單元 綠色祝願
根據綠色原理，提出祝願內容。
後記 兩條生命線原理實戰補充事項
一．做好與人力資源總體工作的銜接
二．實戰補充事項說明
田雨筠——管理模型專家，中國社會科學院研究生院研究生學歷。在IT、金融、投資、教育、機械、汽車、醫療、房地產、貿易、國防軍工、HR研究、文化傳播等行業領域（含世界500強企業，集團公司，上市公司）中擔任企業中高層以上管理者（部門經理、總監、總裁助理、副總裁、總裁、董事、董事長等）。現任天下伐謀高級合夥人，通用管理學院長 。 田老師做事低調、務實、謙虛；擅長管理模型教學和實戰現場互動；案例深刻、生動、解惑、解構。
田老師主要研究方向：管理模型、人力資源、管理運營、職業規劃、思維訓練。
主要著作論文有：《企業人才核心層戰略與開放型戰略》、《企業產品定位和開發的米字戰略》、《考核品字模型和20種常用考核方式》、《企業管理運營的新內核模型TTSCT 》、《大學生求職與職業規劃》、《綠色人力資源管理的三種力量》、《創新思維訓練50例》等。
教學觀點
1．展示平台：通過塑造管理模型挖掘您的潛力，通過管理案例分析展示您的實力，通過現場互動交流展示您的魅力。課堂不只是講師授課的平台，更是學生聽眾展示自我的平台。
2．傳授工具：在茫茫沙漠上，一滴水可以緩解飢渴，一面鏡子可以獲得救助，講師不是給學生一滴水，是要給鏡子，並告訴使用方法。解惑一時，解構長遠。3．個性服務：課堂上講師是服務者，學生是主導者，講師要給學生提供個性服務。第一要盡量滿足學生課堂上的個性需求，第二是滿足服務對象的定製需求。前者是能力問題，後者是態度問題。同一內容在不同場合和對象面前重復講解，未有絲毫改動，這樣的老師是不受歡迎的。
4．師生共贏：學生是水，講師是船，課題是槳，目標是岸
㈡ 人力資源管理的課程設計怎麼寫啊，可以寫那些內容啊
什麼課程設計啊。我回答一下，但不知道是不是解決事主的問題。
人力資源六大模塊，事主知道吧。你可以選擇其中的一個模塊進行舉例說明。設想一個公司，或者已有的公司，你設計一個方案，建立一個體系，建立起企業人力資源某一模塊的運作方式。或者分析某一行業在某一模塊上的問題以及解決辦法。
比如，目前，隨著原材料價格的上漲和人力資本的上漲，很多傳統行業的中小企業，都紛紛倒閉。越來越多的年輕人湧入到勞動力市場，90後的服務意識很差，服務行業出現嚴重的用工荒，如何解決這樣一些問題，應該都是有話題可以討論的。深究人力資源的特點，應該可以研究出解決方式。
㈢ 人力資源管理課後感
2009年12月13日,今天發現人力資源協會在西區教二306舉行了人力資源管理講座,協會請來了敖老師為我們講解人力資源該如何去管理,主要是圍繞著：什麼是人力資源管理，人力資源管理的目的及人力資源在社會企業管理中的重要位置來進行的。
闡述了許多例子,讓我們懂得如何去對待職業,怎麼去工作,怎麼利用自己的特長,怎麼樣才能夠成功等. 開篇講了企業環境、管理與人力資源管理理念與工具,什麼是企業,該怎麼樣去管理企業,企業該從哪兒里開始改變,哪兒里該改變等.
同過這次講座,讓我知道了人力資源的的確確是當今企業管理的重點方面，它是指企業為了獲取、開發、保持和有效利用在生產和經營過程中必不可少的人力資源，通過運用科學、系統的技術和方法所進行的各種相關的計劃、組織、指揮以及控制活動。同時也意識到在現代企業中，人力資源管理不只是人力資源管理部門或人力資源管理專業人員的職責，而是全體管理者的職責。一切都要從員工的利益做起,要做到雙利,讓員工和老闆間的關系得到好的發展,這樣才能夠使一個企業發展,才能夠讓國家經濟得到發展,讓我們的生活變的更加美好.
㈣ 工作個人反思怎麼寫
思路：根據自己工作內容的實際情況出發，並結合相關的內容展開描述說出自己的觀點。
轉眼間，一個學期又要過去了。在本學期的工作中，我堅持努力提高自己的思想政治水平和教學業務能力，從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業務水平豐富知識面，結合數學學科的特點和學生的實際情況，有步驟地開展教學工作。下面就本學期的工作做以下回顧總結：
一、與學生和睦相處，做學生的知心朋友。
本學期我任教的是六（1）班的數學。我和學生相互陌生，因此我覺得要使自己的教學取得好成績，就必須要想方設法使學生了解自己，喜歡自己，親近自己。首先教師和學生在人格上是完全平等的，師愛是一種無私的愛，愛得深沉，持久，學生對老師的愛往往刻苦銘心，終身難忘。
我在實踐中找到了「對症下葯」的良方，就是：管理好班級的學生，要讓50位學生都喜歡自己，首先是深入實際，從每個學生入手，一有空我就常到班上去，除了盡快地認識學生的名字，避免弄錯學生的現象之外，更重要的是通過與學生的交流中了解每一位學生的實際情況。
如他們的興趣、性格、學習情況、家庭情況等，同時知道了哪些學生的性格是內向的，哪些學生的個性是好動、頑皮的。從中找到制訂幫助學生上進的方法，做到有法可依。確實，溝通與交流成了師生之間的一條重要橋梁。
由於我常與學生促膝談心，和睦相處，逐漸地我與學生的關系更為密切，從中也物色了一些得力的助手協助我順利地開展教學工作。
二、自訂學習的奮斗目標，增強學習信心。
我們班的學生學習成績相差懸殊，統一標准，統一要求是不可能的，老師靠硬手段去壓更是不行。怎麼辦好。我一改以往的教育方式，採取發揮學生的主體作用，讓學生自我管理，自我約束，由家長協助監督。讓學生自己訂出每一單元測試的目標成績，指導學生訂目標成績時要結合自己的實際，訂出的目標成績要明確，要緊緊圍繞自己的目標成績去學習。
每次單元測驗實現了目標成績都在班上給予表揚、獎勵（發給五角星和本子），並向家長報喜。不能實現目標成績的則鼓勵他繼續努力，直到達標為止。
在實施學習目標時，我還採用了"一幫一"的方法，以優帶差，營造一種互相學習，互幫互助，你追我趕的優良學風。本學期學生之間的競爭意識強了，學習成績也提高了。
三、取長補短，共同進步。
在教學上，遇到疑難問題，我和同年級組的老師一起探討，尋找解決方法。在各個章節的學習上都積極徵求同年級老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽優秀老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足。
在教學工作中，我還存在很多不足，比如在課後，對後進生的輔導還不太到位，今後我還必須繼續努力，爭取做得更好！我相信在宮校長的帶領下，加上我們40多位老師的共同攜手努力，永安小學的明天會更加美好燦爛！
㈤ 學習人力資源管理學這門課後的認識和看法
人力資源管理是企業的重要部門，人力資源包括六大部分，人力資源規劃，招聘，培訓，績效考核，薪酬管理，員工關系，要想做好人力管理工作，必須有效地整合這六個部門，在招聘時能夠做到人職匹配很重要，要做好激勵工作，企業有人才才能有活動，才能更好的發展。
㈥ 談談學完人力資源管理課程的心得體會
每當想起人力資源管理課，想起薩老師，這「想」已然成為「回憶」，心的聲音總是依依不捨、鏗鏘有力，訴說著我的不舍與有幸。
這學期我有幸學習人力資源管理這門課，見到了大名鼎鼎的「明星老師」——薩老師，使我受益頗豐。
也許這話聽著已經習以為常了，因為它總是被「徒弟們」提及，但是，這的確是發自我肺腑的，也許用「受益頗豐」這四個字也難以表達我這學期上薩老師的人力資源管理課的收獲。
在這與眾不同的課堂里，我學到的不僅是人力資源方面的知識及以後職業規劃、求職面試的技能，更讓我體會到的是別具特色的「薩式處世哲學」「薩式幽默」「薩式智慧」「薩式做事七步驟」等等，深刻影響了我的人生觀與價值觀，激勵著我積極、樂觀的往奮斗。
每節課下，我們都難舍難分，盡管薩老師拖堂，我們盡然沒有往日一絲期盼下課之意，而總是怪時間太無情，跳動地太快，因為我們就像一株株小草被滋潤過一樣。意猶未盡，這種感情依舊在期末上演。乃至在提筆前，我還是不太想承認薩老師的課真的結束了。
從短期獲益來講，每節人力資源管理課都是輕松愉悅的，它完全是我們的心理調試課，亦或是心情放鬆課。薩老師鏗鏘有力的講話，詼諧幽默的談吐，帶給我們的不僅僅是她特有的自信和幽默，更是我們從中受到的感染和體會她積極的人生觀，盡力往捕捉、享受生活的美好。
從長期獲益來講，薩老師的人力資源管理課使我受益終生。這一點也不誇張。考研、考公務員的技巧，職業規劃，個人能力的培養，處理事情的能力，個人「名牌」的設立等等，足夠讓我受益終生。我敢說，四年大學結束後，我們會隨著時間的流逝忘記越來越多的大學學到的概念、定義、理論，但如果真的經過時間磨蝕，有些事情居然讓我忘也忘不掉，薩老師和她的課便是其中之一。因為她和她教給我們的東西是融進我們生命中的東西，這真的是我大學生活中寶貴的財富。
我真的很慶性冬薩老師給我留下了兩樣特別珍貴物質財富——一樣是「薩式」特色——桌簽，另一樣是精神財富的載體——堂課的筆記。
提起桌簽，這確實獨特新穎，同時也是薩老師的良苦用心。做學生這么多年了，唯獨這節課上，老師要求桌上擺著自己設計的獨一無二的寫著自己名字的桌簽。一方面，它是一種身份的象徵，無論到哪裡，都要記住我是有身份的人，要做對得起我身份的事。另一方面，這也是老師激勵我們，要做最特別的自己。同時，也是對老師和同學的尊重。我很欣賞這一創意，所以，我很認真的設計了我的桌簽，並每節課都積極擺放在醒目位置。想起它不會再擺放到人力資源課上了，心裡有些失落，我會把它好好珍躲。
我珍躲的還有這本筆記。記得考試前，班裡一位同學很詫異地問卧冬這課還記筆記？記啥呀？我笑了，當我把筆記本遞給她時，她也笑了。後來，在要寫感想的時候，她還找我翻翻筆記，確實，這可以說是薩老師的課堂語錄，點點滴滴再現著老師課堂的精彩，分分秒秒激勵著我奮進。從正式講課起的第一句話：「要做特別的自己」，到「玩命的工作」「細節是魔鬼」「尋找穿透未來的能力」「快樂是一種能力」「趴在地上做事」「我要感動死你」等這些耐人尋味、企業管理澎湃的語句，再到午後咖啡課堂、走街、六一快樂中的走街匯報等等別具特色的課堂，無不讓我感受別樣的精彩。
感謝老師在人力資源課上的教導，安全生產管理制度大全(最新精編)(12個doc)給了我們很多知識，相信在以後的學習、生活、工作的道路中都會得以施展。您總是說很喜歡我們班的同學們，喜歡給我們上課，殊不知我們更喜歡你，更喜歡上你的課。現在還在惦記著、回味著……
最後，祝老師身體健康，工作順利，心情舒暢，永遠年輕。
㈦ 人力資源配置方案，我該怎麼寫
一、企業人力資源管理要清楚定位。
人力資源主管要想更好地在企業中發揮作用，必須悉企業生命周期的管理，並根據不同階段、調整人力資源策略，對企業在什麼時期用什麼樣的人，什麼崗位用什麼樣的員工了如指掌，並為企業儲備各類人才，建立人才梯隊。企業在高速發展和擴張的時期，招聘是企業人力資源管理工作的重中之重，要根據企業發展的時期，調整企業人力資源管理的側重點。在招聘過程中，要了解企業的發展特性，隨時保持與業務部門的溝通協調，根據需求情況，及時調整民營企業人力資源管理之——如何解決招聘與配置招聘策略。
二、人力資源管理中存在的問題
1．人事管理觀念需更新，人力資源投資不足
人力資源是所有資源中最寶貴的資源，對於單位來講是一個核心的資源，對於人力資源的管理應該有一個完整的、強有力的機構來進行管理。而現在的單位中，對這一資源的管理沒有一個完整的機制，僅把人力資源管理當作一個事務性工作，沒有專職人員從事管理，每個人都是一身多職，這就是一種組織文化的弊端，隔離地看待一個整體，如同盲人摸象，嚴重阻礙了企業發展戰略的實現。企業沒有把職工視為能無限開發的寶貴資源，對職工使用多而培訓開發不夠，培訓形式也較單一，僅限於崗位培訓和晉升職務的傳統手段，而且，培訓效果也難以檢驗。
2．缺乏現代人力資源管理知識和理論
新型的人力資源管理與傳統的人事管理制度相比有顯著的不同，我國大多數單位中從事人力資源管理工作的人都並非專業出身，在現代人力資源管理理論和專業技術方面所受的訓練一般比較少，很大程度上沿襲傳統人事管理方式，缺乏現代人力資源管理與開發理論和技能的培訓。絕大多數從事勞動人事管理的員工所具備的素質與人力資源開發管理的要求相差甚遠，主要表現為知識水平不夠，知識面窄，日常管理不是以人為中心，而是以事為中心，忙碌於瑣碎事務。如果勞動、人事管理者的素質不提高，人力資源開發管理就只能是紙上談兵，也就不可能適應現代管理的需要。
3．績效考評模糊尚無標准
績效考評是現代人力資源管理的核心問題，在調動職工工作積極性方面發揮著較強的激勵作用。據調查，有50%左右的職工對目前績效考評存在不滿意的情緒，其根源在哪呢？一，不同層次、不同類型的人員考評並無標准之分，量化指標較籠統，難以操作。二，職位分析尚未標准化，各類崗位名稱未進行規范。此外，績效考評的結果沒有同職工的工資分配、職位變動以及獎懲直接掛鉤，績效考評也就停留在了層面。直接影響考核結果的嚴肅性、真實性。這樣的考核沒有發揮績效考核對人力資源的控製作用，多數單位考核的目的僅僅是為了完成上級部門布置的評選先進的任務。
4．難以執行有效的激勵機制
目前，雖然大多單位有了較大的分配自主權，但由於傳統觀念的束縛，造成激勵機制不健全、執行缺乏活力，也不利於調動員工的積極性。首先是人員配置由領導說了算，不能全部做到職能匹配；其次是薪酬分配上的「大鍋飯」問題表現較為突出。目前單位執行職務工資由固定和津貼兩部分組成。按要求津貼部分要與職工的工作數量和質量掛鉤，多勞多得，少勞少得，不勞不得。但在實際運作過程中，大部分單位都把津貼按照固定比例發放。即「活津貼，死分配」，起不到津貼的調節和激勵作用。成功的激勵機制應是：導向正確，措施系統，政策穩定，運作科學。
三、企業戰略指導人力資源戰略，人力資源支持企業戰略
1．現在部分企業的主要負責人由於缺乏人力資源管理的科學素養，致使人力資源管理難以提高到戰略高度，沒有從戰略上重視人力資源管理，依然停留在對員工的傳統日常管理之上。如果企業不把人力資源管理擺到關系企業命運的位置上，不重視對人力資本的投入，職業培訓急功近利，就不能形成吸引人才、凝聚人才、用活人才的良性機制。人力資源管理往往出於應付一時之需，不重視人力資源的戰略性開發，不考慮企業的長遠發展。
2．企業戰略應根據現在的情況考慮未來，著眼於未來及長遠的目標。其作用是可以協調企業中各職能部門內在的關系；可以引導企業進行變革，不斷改善企業經營管理；可以保證企業的各方面平衡發展。人力資源戰略是根據企業遠景制定的，是企業戰略的重要組成部分，並且主要通過促進企業長期可持續發展來實現對經營戰略的支持與貢獻。企業戰略目標是由人來實現的，人力資源在宏觀層次的貢獻就是確定企業員工共同持有或認同的核心價值觀，引導和塑造員工的行為，最終指向業績目標。成功的企業是那些有著明確的戰略目標，而又能穩步推動戰略實現，業績不斷提升的企業。人力資源戰略對這樣的企業之所以重要，是因為它把模糊、抽象的戰略、目標分解、具體化實際工作中，使現在的行為指向現在及將來的業績，使企業的各項活動不會因為眼前的利益而偏離或損害長期的關鍵因素。
3．人力資源管理對企業發展提供的戰略性支持，主要體現於人力資源規劃。它以企業發展戰略為指導，全面核查現有人力資源，分析企業內外部條件，預測企業對人員的未來供需，內容基本涵蓋了人力資源的各項管理工作：進入規劃、培訓開發規劃、人員調配規劃、晉升規劃、薪酬規劃等。人力資源規劃沒有直接和企業的效益掛鉤，不能同企業的經營計劃或者市場營銷計劃一樣，把成果擺在桌面上讓人看清楚。它創造的價值是無形的，即使看不出但決不能否認。越來越多的企業已經認識到，惟在將長期性的人力資源規劃與企業戰略緊密結合起來，通過各種人力資源管理政策和制度的設計以及對人力資源管理實踐的調整，來幫助企業贏得競爭優勢，保持長遠、健康發展。
四、實現人力資源合理配置的建議
1．構建人力資源管理新模式，加大對職工的培養力度。
更新人力資源管理的舊觀念，轉變固定的人事管理方式，真正把人事管理從行政事務中解放出來。首先要從體制上進行改革，實行條條管理或者條塊管理相結合，以人本管理的思想作主線的管理體制，這種體制有利於從源頭上把好關。其次是重視人力資源的規劃、開發和任用堅持以人為本，充分調動職工的積極性、自發性和創造性。第三，在人力資源配置上，可逐步建立面向市場聘任英才的用人機制，也可嘗試實施人才派遣這一新型用人方式，實現人事管理由身份管理向崗位管理轉變，擴大就業，促進現代企業的人事制度改革。實現人事管理由身份管理向崗位管理轉變。
要想不斷提高經營管理服務水平和社會競爭力，適應社會化建設的發展需要，必須從上到下克服培訓是負擔、是走形式、是可有可無的事情等錯誤認識，把職工培訓當作一項重要工作給予高度重視。系統地開展員工培訓，其目的是通過對職工的培訓，實現職工知識、技能、態度等方面的改變，激發職工的工作熱情，提高工作效率，以更低的成本、更高的服務質量和更快的速度完成各項目標任務。
2．創造條件，積極接受人力資源新知識、新觀念。
由於歷史形成的原因，傳統的舊的人事人才工作長期處於封閉式、神秘化的工作方式。新時期要快速有效的接受人力資源新知識，執行新方法，無疑是對傳統人事人才工作的一個嚴峻挑戰。首先，必須轉變觀念，除確立人力資源開發是現代組織人事工作的核心職能觀念外，還應增強人才意識，樹立新人力資源開發和服務觀念。結合先進的人力資源管理的理念和方法，通過案例討論、聯系經驗、觀點闡述、技巧傳授和分享成果，引導職工思索、升華，最終形成個人特有的觀念和思路的人力資源課程，通過學習，讓職工接觸到新的知識和觀念。
如果有條件，「人力資源外包」也是單位提高效率、贏得競爭優勢的一種新型管理模式。近年來，隨著現代企業人事制度改革的不斷深入推進，人事管理方面已經逐步做到了按需設崗、公開招聘、競聘上崗、以崗定酬、績效考核、合同管理，有的單位也在積極探索採用項目聘用、人才派遣等新型用人方式，搞活用人機制。通過「外包」可以節約時間，集中有效的資源，降低人力資源管理中的顯性成本和隱性成本，提高人力資源部門的工作效率。
3．探尋新的評估維度，建立具體化的考核指標體系。
我國的德、能、勤、績的考評模式是一種對「人」的考評指標體系，很多指標與當前工作任務的關系不夠密切。在設計績效評估指標時，考評內容要根據不同部門、不同層次、不同地區的實際情況增加相關評估維度，還可增加用於考察機動性、臨時性任務的動態評價指標。每個評估維度應細化到二級甚至三級指標，並給出相應的具體的評估標准。關鍵指標能量化的應盡量量化，不能量化的要用描述性語言說明。要選擇科學的指標權重設置方法，一級指標的權重確定應主要依據組織目標與價值取向，二級指標的權重，與公務員職位的高低與性質有關，要以職位分析為依據。
4．建立、健全事業單位員工激勵機制
（一）建立科學的薪酬制度。
造成當前單位員工激勵機制失效的首要原因就是薪酬制度的不合理。國家推行的企業人事分配製度改革將從根本上打破「平均主義」、「大鍋飯」的工資分配模式，引入競爭機制，搞活工資分配製度成為必然。
（二）建立有效的績效考核體系。績效考核的最終目的是改善員工的工作表現，360度從與被考核者有關的各個方面獲得對其的評價，打破傳統的單一任命制，廣泛採用平等競爭的考任制，建立能者上、平者讓、庸者下的競爭上崗機制。績效考核是人力資源管理的重要環節，它給人力資源管理提供反饋信息，是工資管理、人員使用的主要依據，是調動員工積極性的重要環節。
（三）採取有效的激勵策略。組織的活力來源於每個員工的積極性和創造性。由於人的需要具有多樣性和多層次性，及人的行為動機具有繁復性，這就要求調動人的積極性和創造性應有多種方法和策略。
㈧ 人力資源管理中，員工培訓的特點和員工培訓的內容是什麼
在很多大小型企業當中，不少人力資源培訓師都是需要具備相關的資質證件才能夠上崗工作。也有不少企業當中都會有專門的人力資源配培訓機構，負責企業員工的招聘和績效審核工作，不斷提高企業員工的工作能力，人力資源配培訓和開發，還有現代企業管理等。那麼，您知道人力資源配培訓有哪些方法嗎？我們在進行人力資源培訓的時候該注意什麼呢？
您會發現人力資源配培訓內容還是比較多的，主要包括了企業人力資源的培訓與開發，還有員工的績效管理、薪酬與福利管理、勞動關系管理。其中，對於我們國家的勞動法，相關請假的基礎知識和實務技能，能夠提供整個員工的理論水平、專業素質和能力技巧，大大增加其工作效率。
那麼，到底人力資源配培訓有哪些方法呢？我們在進行參加人力資源培訓的時候，您可以根據自身的實際情況來選擇適合自己的人力資源配培訓方法。面對市場上眾多的人力資源培訓機構，您可以選擇大型正規專業的人力資源培訓機構，選擇實力規模雄厚，擁有先進的管理經驗和風險把控能力，包括了專業的人力資源培訓講師，根據企業情況，制定具體培訓計劃，對企業相關人員進行培訓。
另外，在人力資源培訓的過程當中，可以由企業的人力資源部培訓主管，高級管理人員進行企業員工的相關培訓，您還可以外聘講師培訓，培訓針對性更強，這種培訓專業性、技術性強，需要企業實施時進行轉化。
㈨ 人力資源規劃怎麼寫啊
從內容上講，企業人力資源戰略規劃可分為戰略計劃和策略規劃。戰略規劃闡述了人力資源管理的原則和目標;策略計劃則重點強調了具體每項工作的實施計劃和操作步驟。一個完整的人力資源戰略規劃應包括以下幾個方面：
1.總規劃
人力資源總規劃闡述了人力資源規劃的總原則、總方針和總目標。
2.職位(務)編制規劃
職務編制規劃闡述了企業的組織結構、職位(務)設置、職位(務)描述、職位(務)資格要求等內容。
3.人員配置規劃
人員配置規劃闡述了企業每個職務的人員數量，人員的職務變動，職務人員空缺數量等。
4.人員需求規劃
通過總規劃、職位(務)編制規劃、人員配置規劃，可得出人員需求規劃。需求計劃中應闡明需求的職位(務)名稱、人員數量、希望到崗時間等。
5.人員招聘(供給)規劃
人員供給規劃是人員需求計劃的對策性規劃。主要闡述了人員供給的方式(外部招聘、內部招聘等)、人員內部流動政策、人員外部流動政策、人員獲取途徑和獲取實施計劃等。
6.培訓開發規劃
包括了培訓開發需求、培訓開發內容、形式、考核、管理等內容。
7.人力資源管理政策調整規劃
明確規劃期內的人力資源政策的調整原因、調整步驟和調整范圍等。
8.投資預算
上述各項規劃的費用預算。
㈩ 急!!寫個人力資源管理課程實訓報告,麻煩幫忙找點材料,實際單位例子最好
今日實訓先鋒，明日商管精英
出處：個人資源管理 作者：個人資源管理
——個人資源管理2004年上學期商務管理專業賣場營運實習
前 言：
由於我國連鎖業的迅速崛起和國外連鎖企業的大量進入，目前我國連鎖經營管理專業人才市場需求量非常大，因此我院的商務管理專業（連鎖經營方向）具有極大的發展前景。我們將本專業定位在為大型連鎖零售企業提供儲備幹部，本專業主要從商品流、物流、資金流、信息流等方面開設了連鎖企業商品采購管理、物流配送營運與管理、連鎖企業財務管理、連鎖企業管理信息系統、連鎖企業門店營運與管理、連鎖企業人力資源管理、特許經營原理等主幹課程。在教學過程中，除強調課堂理論授課外，本專業還特別注重校企合作，通過建立校外實訓基地和校內模擬實訓室，充分挖掘學生的潛能，培養學生的自主學習能力和環境適應能力。本期通過與湖南家潤多超市有限公司簽訂校企合作協議，於2004年3月16日至5月16日分批將商務管理專業3031、3032及5016三個班共140名學生送往家潤多長沙區各門店進行賣場營運實習。
校外實訓全記錄：
1、 「序曲」實習前精心准備：
1） 簽訂校企合作協議（附合作辦學協議2張）
為了培養學生職業素質、團隊精神和人際交往能力，加強校企合作，通過與湖南家潤多超市有限公司簽訂校企合作協議，將家潤多作為本專業長期的校外實訓基地。
2） 擬定實習任務書
為明確實習目的、實習內容和實習要求，根據授課計劃，在實習前2周制定了實習任務書。
3） 印發《超市崗位職責與工作內容》培訓資料，制定實習學生基本情況表
為讓學生進一步了解實習崗位的主要工作和崗位職責，實習前印發了《超市崗位職責與工作內容》培訓資料，並制定了實習學生基本情況表，向企業提供相關信息，以利於企業根據個人特長及優勢進行崗位工作安排。
4） 實習動員
系主任帶隊，實習指導老師、輔導員一起下到班級召開實習動員大會，同學們積極響應，熱情高漲，都想跨出校門一試身手。
2、 「主題」實習中全身心投入
在實習過程中，所有同學都全身心地投入工作，吃苦耐勞、謙虛好學、努力培養自己的職業素養和人際交往能力，涌現出許多動人的故事。這里擷取其中的幾則，與大家一起分享……。
（一）
我被分配到生鮮區的日配課實習，該課負責銷售的產品有：速凍水餃、面點、各類肉腸以及冰淇淋和新鮮牛奶等商品。員工每天早上要對冷藏櫃進行清潔整理，貨物上架要擺放整齊，同時也要注意擺放的方法、位置。日期偏早的商品要擺放得靠外一些，偏晚的要靠里一些，以免造成商品部分積壓超過保質期而給超市帶來不必要的損失。
在一周的實習中，通過擺放商品、整理商品和與員工交流，讓我從看似簡單的工作中學到了不少知識，明白了若想成功地將一件商品推銷出去，就必須對這件商品的基本情況有具體的了解。如有一次，一位顧客拿著揚子江五盒裝的酸奶問我，為什麼這邊標價4．5元，而那邊卻只標4．2元，我帶著顧客仔細看了產品包裝上的規格，原來150ML×4是4．2元，125ML×5是4．5元。賓佳樂有一款珍品乳500ML標價15．8元，就有顧客問為什麼這么貴，原因是此款酸奶是新鮮牛奶自然發酵而成，而普通酸奶則是通過添加攪拌而成。短短的七天實習生活，讓我深深體會到做一份工作的不容易，賺一分錢的不容易。社會並沒有你想像中的那麼簡單，你想登高就必須從底下一步一步往上爬。（商管3031班 譚璐敏）
（二）
我被分配到了非季服課，課長把我安排到了兩個打特價的攤位，一個是成人內衣，一個是兒童內衣。當看到顧客要找到所需商品左翻右翻時，我突然想要是把這些衣服按性別、尺碼、款式來擺放，顧客一下就能找到自己所需商品，當我正擺時，一個同事誇獎了我的這種做法，還說在工作中遇到困難找她幫忙，並告訴我一些工作方法，這在我以後的幾天實習中非常有用。我看到我的同事在工作中，都是用微笑來迎接顧客的到來，用100%的熱情去為每一位顧客提供服務。家潤多正是以這種團結協作的精神和顧客至上的工作態度，迎來他一步一步的成長，不管是在家潤多工作，還是購物，都是一種享受。（商管3032班 彭金）
（三）
按照實習安排，我被分至朝陽店生鮮區的麵包課，剛進入一個新的環境，一切都是新的，陌生的，什麼都值得我去學習，上班第一天，助理課長給我的任務就是打掃衛生，我沒多想，拿起工具就干，一天下來，累得不行，不過，我沒有懈氣。第二天起了個大早，還是興致勃勃地去上班，不過工作的內容還是沒有變，我堅信：他們會安排別的工作給我做的。第三天，工作的內容還是沒變，我心裡有些不高興了，心想：「我是來實習的，不是專門給你們打掃衛生的，為什麼天天讓我做這些？」我找到課長，把我的想法跟他說了，他沒有多說什麼，就讓我去打包。我心裡很高興，原來與人的溝通這么重要。
在實習過程中，課內員工無論誰需要幫助，我都會熱心幫忙。大家熟悉了，也樂於和我這個初生牛犢的實習生相處，使我不僅學到了麵包課的流程，還學到了他們教我的其它社會知識，與人相處好了，工作不覺得累，反而覺得很開心了。（商管5016班 王晶）
3、 「尾聲」實習後認真總結
1） 填寫實習評定表（附實習評定表）
實習結束前兩天，學生對此次實習進行個人自我小結並對實習崗位提出合理化建議，將實習評定表填寫完好交主管，請主管從各方面進行總體評價：如實習態度是否端正；是否遵守職業道德、勞動紀律和企業相關規章制度；是否具有較強團隊協作精神和人際交往能力等等。
2） 撰寫實習報告
實習結束，要求學生撰寫實習報告，強調要按發現問題、分析問題、解決問題的思路撰寫。事實證明，通過這種方式培養學生運用所學理論知識分析和解決實際工作問題的初步能力，很有效果。所有實習學生都上交了實習報告，而且質量良好，做到了有所獲，有所感，有所見解。家潤多人力資源部的張婭經理對學生撰寫的實習報告評價很高，她認為學生在短短幾周實習中發現的一些管理問題，本企業員工工作了幾年也未必能提出，難能可貴的是學生能比較理性地看待這些問題。
3） 企業對本次實習作書面總結
實習結束，家潤多超市有限公司人力資源部對我系商務管理專業140名駐店實習生的實習情況做出了書面總結與評價。實習總結和評價如下（摘錄）：
一、雙方重視，收效頗佳
實習學生具有雙重角色。在學校，他們是學生，在實習崗位，他們是工作人員。為讓他們適應角色的轉換，校企雙方都對學生進行了實習動員，我們人力資源部和實習門店管理處還就超市大賣場的工作要求、規章制度等對學生進行了崗前培訓，使學生在上崗前對即將開始的工作崗位有一個大體了解。
二、遵守規章，認真工作
駐店實習的學生對自己的要求相當嚴格，他們都堅持以正式員工的身份參與實習工作，有強烈的「主人翁」意識，不因自己是實習生而放鬆要求，嚴格遵守我公司各項規章、制度和紀律。實習期間，恰逢韶山路拓改，學校與門店距離遠，繞道時間長，但同學們都能克服困難，堅持每天准時上班。在工作上，同學們積極主動完成上級主管交辦的各項任務，從小事做起，虛心請教，並很快適應環境，不斷尋找自身差距，拓展知識面，培養實際工作能力。
三、融洽相處，工作愉快
在每批學生短暫的實習過程中，我們的實習生和課內員工相處極為融洽，課內員工都將這些初出茅廬的小同學看作集體中的一員，相互學習，相互幫助，取長補短，各展其才，真正做到了工作勝任愉快。
四、處處留心，謙虛上進
初出學校大門，學生們的好奇心強，對超市大賣場的一切感覺很新鮮。所以處處留心，對工作中遇到的問題都能積極主動地、虛心向課內老員工請教，不放過任何一件看起來容易，做起來難的工作。比如在朝陽店休閑課實習的陳勇同學，工作認真、仔細，經常謙虛地與課內主管、員工請教和探討問題，真正做到了「處處留心皆學問」。課內員工也被陳勇同學強烈的求知慾感染，戲稱我們的實習生為「十萬個為什麼」！
實習活動不僅促進了學生自身的發展，讓學生初步接觸社會，培養他們的環境適應能力以及發現問題、分析問題、解決問題的實際工作能力，同時也配合了我公司各崗位的工作。參加實習的學生在各自實習崗位上積極工作，虛心學習，成為一支富有朝氣和活力的隊伍，他們的精神風貌和對生活、對知識的渴求也深深影響了我們廣大員工，如此相得益彰的實習活動，今後我們也一定會更好地開展下去，與貴校保持更為緊密的友好往來關系。在此也建議貴校在對學生的後續培訓過程中，更加註重培養學生的：
1、全局規劃能力
2、有效溝通能力
3、理性思考問題能力
與此同時祝湖南科技職業學院在今後的辦學過程中與社會更為緊密接軌，真正做到「無縫隙」的職業教育，為社會輸送更多的棟梁之才。
家潤多簡介：
家潤多超市有限公司是由湖南友誼阿波羅股份有限公司控股的全資子公司。公司引進當前國際零售業最先進的管理模式，融合幾家國際零售業巨頭經營優勢於一體，形成家潤多先進獨特的管理體系。目前家潤多超市有限公司已在湖南及周邊省市擁有十餘家門店，並仍在快速擴張之中。公司投入巨資進行網路數據管理，實現各賣場縱橫聯網，所有商品通過「友阿集團」電子商務網站WWW．9448．COM．CN向全球進行宣傳。家潤多推行人性化管理，塑造健康向上的企業文化，制定科學嚴謹的管理制度，使每個人崗位權責分明，人力資源配置以精簡優化為原則。家潤多擁有系統、完善、規范的培訓體系，每一位員工都經過嚴格的培訓，是一支團結、敬業、廉潔、創新的經營團隊。