Ⅰ 晨檢教師採用哪些方法完成本環節的工作
如下：
一摸：摸摸孩子的額頭、手心看看有沒有發熱的現象，懷疑發燒的孩子要進行體溫測量。
二看：看一看孩子的精神狀態和面色以及孩子的喉嚨，皮膚有沒有皮疹等。
三問：向家長了解孩子當天的身體情況，對於帶葯來幼兒園的孩子要詢問好家長葯在那開的；核對好孩子的姓名，吃葯時間和方法，及時的做好記錄。
四查：對於傳染病高發期的時候要查看幼兒相應的發病部位，查看幼兒有沒有攜帶不安全的東西到幼兒園。
晨檢前准備：
1、保健教師要換好乾凈的工作服，保持儀表整潔，不留長指甲，不戴戒指。
2、晨檢教師首先要用清水將晨檢台擦乾凈，並用消毒水進行消毒處理。
3、放好晨檢用品（壓舌板、手電筒、晨檢牌子筐、消毒棉球或消毒毛巾、測量體溫用具等）。
4、備好各班晨間檢查及全日觀察記錄簿、幼兒家長委託吃葯記錄簿等。
Ⅱ 教師在晨檢中應該注意什麼問題
具體實施方式是保健醫生（園長和帶班老師也可以參加）在幼兒園門口，對來園的幼兒進行的簡單的健康檢查。
【注意事項】：
（一）摸：老師摸幼兒的額頭和手心，初步辨別一下孩子有無發燒，懷疑發熱時給幼兒測體溫。
（二）看：看幼兒面色和神態，有無疾病和傳染病的跡象，精神狀態是否良好，血色、咽喉、皮膚有無異常及某些傳染病的早期症狀，對可疑者應及時隔離、觀察，生病的孩子一定要看醫生，明確不是傳染病，退熱了才能人園。
（三）問：向家長詢問孩子的飲食、睡眠、大小便情況，從而判斷幼兒是否健康。小朋友們如果在家，或上學的時候不舒服，可以主動跟保健老師說。
（四）查：保健老師檢查幼兒書包和攜帶物，檢查有無攜帶不安全的物品，如玻璃片、小刀、小球、玻璃珠等，發現後要及時處理，並提醒家長注意不讓幼兒接觸此類物品。
（五）其他。特殊時期和特定情況下，幼兒園晨檢可能要更加嚴格，春秋季是多發病季節，晨檢應更為細致。如非典期間，各幼兒園晨檢時都要對每個幼兒進行溫度測試。
（六）篩查患病帶葯幼兒，做好登記，以便對幼兒進行全日觀察和喂葯。
（七）發現早期傳染病患兒，做到早發現、早隔離、早治療。
（八）檢查幼兒的個人衛生情況，教育引導幼兒培養良好的個人衛生習慣。
（九）檢查有無攜帶危險物品。
Ⅲ 幼兒園保育工作盥洗入廁教師在完成本環節工作中應掌握哪些知識技能
摘要
Ⅳ 清潔消毒教師在完成本環節中工作中應該掌握哪些知識技能
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Ⅳ 幼兒園晨檢時需要掌握哪些知識技能
晨檢是指每天早晨由幼兒園的衛生保健員對每位入園的幼兒進行衛生醫學檢查。 一、幼兒園應安排經過培訓的晨檢人員向家長詢問幼兒健康狀況並對幼兒進行檢查。 二、負責晨檢人員應是幼兒園的衛生保健員 三、晨檢的地點：幼兒園園（大）門口。 四、晨檢查看內容 1、一問：問幼兒飲食、睡眠、大小便情況 2、二看：一般情況下，觀察幼兒精神狀態、面色等，傳染病的早期表現，咽部、皮膚有無皮疹 3、三摸：摸幼兒有無發熱現象，可疑者測量體溫。 4、四查：有無攜帶不安全的物品，發現問題迅速處理。如有異常情況，及時做好記錄。 五、晨檢取牌紅牌：晨檢合格者，領牌進班黃牌：帶葯兒童，須有本人的病歷卡，家長並寫好班級和幼兒的姓名綠牌：幼兒情緒不好蘭牌：衛生習慣不好 六、根據詢問和查看的情況，若有身體發熱的幼兒，經體溫測試確定後，特別是出現發燒、頭疼、咳嗽、手上出現皰疹等，以及不能確定的症狀，通知家長，勸其馬上到醫院診治，並在家中治療。 七、經檢查身體無異常的幼兒進入幼兒園後，各班帶班教師應立即對幼兒進行第二次檢查，再次向幼兒詢問晨檢內容，並做細致的查看，晨檢詢問、檢查內容同上。如再有身體發熱的幼兒，應帶患兒到觀察室進行診斷，經體溫計測試正常，方可繼續上課；如幼兒體溫不正常，應主動聯系家長，勸其送醫院診治。第二次檢查應在幼兒入班後半小時後進行。 八、保健老師和教師要經常指導和檢查幼兒的幼兒的洗手方法。 九、對有病患兒的班級、患兒摸過的玩具等要徹底消毒，開窗通風。十、對第一、二次晨檢確診發熱勸其離園的幼兒，要做好記錄，與患兒家長保持聯系，電話追蹤醫院診斷結果。患兒康復返園時，須攜正規醫院證明，經衛生保健老師同意後，方可入園進班上課。
Ⅵ 教師在完成幼兒進餐時應掌握哪些知識技能
幼兒園安全注意事項： 生活方面： 1、培養幼兒良好的生活習慣，促進自我保護能力的發展。 2、正確有序的穿衣服能保護身體，鞋帶系得牢固可避免跌倒摔傷。 4、對幼兒進行防止燙傷教育，不能自己去倒開水，遠離水壺，不能自己盛飯 3、吃魚把魚刺挑干凈能免受咽刺之痛，吃飯不嘻笑打鬧可避免氣管進異物。 5、喝水洗手上廁所時注意安全 應教幼兒懂的謙讓，並排隊，不推不擠。要有教師看管孩子，時刻提醒幼兒注意安全。 4、注意生活小節的訓練，在勞動實踐中建立起了良好的生活習慣，從而起到了自我保護的作用。 6、生活老師必須妥善保管幼兒的葯品，病兒服葯時，必須仔細核對葯名、葯量、幼兒姓名，按時給幼兒服葯。 7、生活老要嚴格尊守午睡制度，照顧好幼兒午睡，睡雙層床的幼兒要在老師的照顧下上床，老師不得以任何理由擅自離開幼兒。 8、無故未到的缺勤幼兒，教師要及時與家長取得聯系，了解幼兒缺勤原因，發現異常情況應立即採取措施。 在課上需注意： 1、向幼兒講解和宣傳安全常識，讓幼兒懂得玩火、玩電、玩水的危害，以防止意外事故，提高幼兒的安全意識和自我保護的能力 2、教育幼兒不要隨身攜帶玩具及銳利的器具來園，更不應把它放在口、鼻、耳中，以防傷害。更不能抓、咬、打同伴 3、加強教職工的職業道德教育，對幼兒堅持正面教育，嚴禁態度粗暴，動作生硬，體罰或變相體罰。 4、教育幼兒知道自己的姓名、學校名、家長姓名、單位、家庭住址、電話，會表達清楚，緊急情況知道如何保護自己。 5、課上注意幼兒坐姿不能隨意搖椅子，避免桌子擠傷，正確用文具。 戶外活動注意事項： 1、上下樓梯靠右邊走，不從樓梯扶手往下滑，不推不擠，下樓梯要扶好，不做爬窗、扒窗、跳樓梯、玩門、從高處往下跳等危險的動作。 2、戶外活動時，教師認真細致的事先准備，考慮周詳，嚴禁帶幼兒到有危險的地方開展活動.教育幼兒在運動或游戲時應聽老師的安排，遵守紀律，有序活動，避免互相追打、亂跑碰撞。 放學後注意事項： 1、教育幼兒要拉著大人走，不能自己到處跑，不能停留在校玩耍，以防意外。 2、 不允許非幼兒家長接送幼兒，特殊情況必須由家長事前說明並提供憑證。 3、 下班離校時，好門窗，查看水、電是否安全，檢查合格後方可離園。
Ⅶ 教師在完成幼兒飲水環節中應掌握哪些知識技能
教師給幼兒飲水環節應注意幾點，首先幼兒哭時不能喝水，一次不要飲用太多。
Ⅷ 教師在保教環節應具備哪些知識和技能
教師在保教環節應具備的知識和技能包括：
1.學前兒童發展知識和了解幼兒的能力。熟悉嬰幼兒生理與心理發展的基本規律、年齡階段特徵、個體差異及其影響因素的相關知識和了解幼兒的基本方法，並能夠運用這些知識了解幼兒。
2.學前教育理論知識和應用能力。掌握教育基本理論和學前教育基本原理，理解幼兒園教育的特性，了解幼兒教育歷史和幼兒園教育改革動態，並能結合幼兒教育實踐問題進行分析。
3. 幼兒生活指導的基礎知識與能力。掌握幼兒園一日生活和幼兒衛生、保健、營養、安全等方面的基本知識，並能在實踐中應用。
4.幼兒園環境創設的知識與能力。了解幼兒園環境創設的意義、功能和創設原則，並能結合幼兒園教育實際加以運用。
5.游戲指導與組織實施教育活動的知識和能力。理解幼兒園游戲的意義、作用與指導方法，能根據幼兒園教育目標和幼兒實際組織和實施教育活動。
6.幼兒園教育評價的基礎知識和能力。了解教育評價的基礎知識，能夠運用評價知識對教育活動進行反思，改進保育教育工作。
Ⅸ 教師採用哪些方法完成本環節內容晨檢
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Ⅹ 在晨檢午睡離園環節中要完成那些工作內容
7：50～8：30——入園接待時間，小朋友到幼兒園以後要參加晨檢工作，檢查小朋友身體情況以及個人衛生，如：衣服是否整齊，希望家長在這段時間准時把孩子送來，這段時間我們為孩子安排的是自由選擇玩具。
8：30～-9：00——戶外活動的時間，孩子們這個時候最開心，既鍛煉了身體又增強了體質。 老師帶著小朋友到外面去做游戲，玩大型運動器械，之後是老師帶領幼兒聽音樂做操。
9：00～9：30——晨間談話和幼兒吃點心時間，小班談話內容很多，如主要是生活、衛生習慣方面的，如何洗手、穿衣、脫衣、脫褲子，怎樣用肥皂，上廁所是注意什麼？為什麼洗好手不能碰別的東西，手帕帶來干什麼的？怎樣使用的，吃東西時需要注意些什麼？等等一系列的幼兒生活自理能力。
9：30～-10：00——集中教學活動的時間，這時的教育活動內容有很多，主要是以主題活動和領域活動為主的綜合教學。
10：00～10：50——區域活動時間，幼兒最快樂的時刻。這時教師將根據教育的目標、幼兒年齡特徵及發展水平，有目的地創設活動環境，投放活動材料，引導幼兒按照自己的意願和能力在特定的環境中，以操作擺弄為主的方式進行個別化的自主學習的活動，通過與材料、同伴、教師相互作用的活動得以全面發展。小朋友在這段時間里可以做許多事情，如：在生活區給娃娃吃點心、給寶寶穿衣服和扣扣子、疊衣服，老師在教室內觀察小朋友的情況，更換操作材料。
10：50～11：00——午餐前的准備工作，部分幼兒離園。
11：00～11：40 ——寄午幼兒進餐時間，老師提醒小朋友餐前用肥皂洗手，安靜進餐，吃完飯後，吃水果，然後進行漱口、擦嘴巴，養成講衛生的好習慣。
11：40～12：00——午間活動時間，這個時間一般讓寄午小朋友自由活動，進行一些安靜活動。
12：00～2：30——寄午幼兒午睡，這段時間是幼兒午睡，保證幼兒有充足的睡眠時間。
2：30～2：50——幼兒來園，寄午幼兒起床、飲水，進行安靜活動。
2：50～3：30——下午點心時間。
3：30～4：20——下午教育活動時間，內容有律動、音樂欣賞，安靜的游戲、講故事、做做玩玩及三大創游（結構游戲、角色游戲、表演游戲）。
4：20～4：50——戶外活動時間，主要帶領幼兒玩戶外大型體育器械或分組游戲，增強幼兒的體質。
5：00幼兒離園，這一段時間，您來接孩子有了充分時間，您可以利用這段時間看看我們班級門口的家園聯繫上的內容，看看需要你們配合的有哪些事，看看這周孩子在園有哪些活動等。您可以跟老師聯系一下，談談孩子在家的表現，以便我們可以根據孩子的表現來對孩子進行有針對性地教育，你也可以了解孩子近期在園的表現情況，家園雙方共同配合，教育好孩子。