⑴ 小语种教育
小语种的机构一般比较少，靠社课程也相对比较少，主要是学习的人数少，有些语言学习起来比较费力，再一个就是工作不好找，或者找到的工作不是很理想。一般的机构在教学质量上都会有保证，不过一些小的机构，比如应届生来教的，或者是一些在读的研究生之类的话，有没有保证的话就很难说了。
⑵ 学习小语种语言，以后的有哪些发展途径呢
什么是小语言？
语言只是少数几个国家的语言相对于英语语言。通常，我们认为小语言是联合国外，中文，英语，俄语，法国，西班牙语，阿拉伯语）之外的联合国语言之外。但是，另一个定义是我们用于将除英语之外的语言称为“小语言”。
学习小语言有哪些好处？
好工作前景
如上所述，在如此竞争力的就业情况下，小语言的就业优势仍然很大！
8.外贸公司：
沿海外贸公司将重视候选人是否有BEC证书（商务英语考试证书），BEC中长已达到流利的沟通程度，这有助于与合作伙伴的商业沟通。当然，这个额外的额外点会让你脱颖而出并吃它。
9.其他：
很多次，这项技能是一项求职，敲门砖对企业家的道路，无论你在做什么职业，这都是大量的。
⑶ 小语种学习
查看下一篇文章你就会明白。
法语，德语，意大利语，西班牙语，葡萄牙语，俄语，日语，韩语，阿拉伯语九外语英语在中国以外的观众，他们有一个共同的名字 - “小语种”，这个调用可能不准确，但我喜欢大的不总是更好的，更小，更让人感到温暖和有归属感。
学习一门语言的一部分是个人喜好，要不外语学院的？女性的比例不会这么不平衡的时候，要选择一种特定语言的爱好，除了时，最重要的是就业形势下，特别是在少数民族语言？专业这第十二注意。
就业的少数民族语言的形式更好呢？答：这个问题是非常危险的，没有人愿意别人低估的重要性，一个专业的，你所谓的前行的座位，一个集体致敬来看，两个报告：
就业率：CCTV_1“朝闻天下“？教育部公布的2007年全国高校规模以上专业的就业状况，其中涉及226个本科专业，就业状况，根据九月初每年的应届本科毕业生初次就业率统计数据，德语，法语，西班牙语排名前10位的。
第二条是关于薪水：“北京晚报”，2008年的调查显示，10个本科支付小语种专业占据了三个，分别是月薪最高的法语专业，排名第三在德国专业和第九的日语专业...这说明，小语种和电子信息本科尖顶在中国的大学毕业生的薪酬结构。
报道非常鼓舞人心，鼓舞士气的声音类似小语种？的就业形势源于一个类似的就业渠道，虽然有许多不同的语言结构，但在就业渠道很常见的，主要表现在以下几个方面：
1。公务员。高校教师的新闻媒体组织。外国公司和合资企业。省人民政府外事办公室。外贸公司的旅游公司。研究培训机构。文化传播公司10个自由职业者。
然后大同是在细微的差别，少数民族语言的就业形式的差异，主要表现在以下三个方面：
1，学习语言的数量
口语，一些国家和经济形势
3，中国与这些国家的关系，包括地缘政治，政治和经济方面的
结合以上三点，小语种谈论我的感情就业排名：
1，葡萄牙语（六启动的机构，讲葡语的国家和地区的大约7）：
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教育前10名内部公布的就业率不知道为什么，葡萄牙，也许是因为太少的学生每年毕业的，不属于“规模专业”如果你给加的插件，我会把它放在0位置，葡语当前的就业形势是超好。
葡语国家主要集中在非洲，5。在语言方面，葡语与西班牙的兄弟在就业方面，葡萄牙涉及法语亲如兄弟，像法国，非洲也是葡语就业的一个主要战场。提到葡语非洲，必须提到一个国家 - 安哥拉。安哥拉的贡献不仅上的奥林匹克游戏中的篮球，他还是中国在非洲最大的贸易合作伙伴，更夸张的早期的2008人工神经网络实际上取代小阿以成为中国的最大的石油供应商，中安如何经济互补性强是不言自明的。另外一个非洲葡语国家莫桑比克保持良好的经济关系，目前是第六大投资者。在我们的网站上注册的招聘信息去非洲学习葡语的起薪将达到2000-2500美元，这个工资水平是其他少数民族语言所无法比拟的。
然而，许多人在非洲只是希望有一个距离，不愿意靠近它，无论如何，如果你不想去，讲葡语的南美足球王国，巴西，相同的吸收葡萄牙语言人员的职位。巴西，中国，俄罗斯，印度和现在被称为“金砖四国”的最巨大的经济发展潜力。无论是现在还是在未来，目前的葡语毕业生数量，远远不能满足需求。
葡语来源，葡萄牙无法提供的职位数目，但总需求或某些此外，他无论如何这样的珍宝被占领的欧洲，在三个大洲，有一个立足之地，葡语和基地。
2，西班牙语（20个公办院校，讲西班牙语的国家和地区，超过20个）
西班牙五年前的法语西语，有点像在超过20个国家和地区，而国内开西班牙语的院校也超过20。这两年的培训市场，西班牙语是升温最快的，一方面，由于开幕的美洲国家组织（OAS）的市场研究，另一个方面是西班牙语的人才市场有了更多的需求。
讲西班牙语的国家都集中在拉丁美洲，受西方影响较大，??对中国经济的依赖性不强，西班牙语人才的需求是相对稳定的。受益于良好的就业形势规则的稀缺价值，符合市场预期，那么设立的机构，西班牙过去几年逐渐有了合适的人在合适的位置，在西班牙的就业将大幅增长。未来可能不会有这样的一个明显的优势。
3，法国71（执行机构，超过40个讲法语的国家和地区）
法语英语之外，使用人数最多，涉及范围最广泛使用的国家语言，开幕式，北京奥运会的场馆是在法语和英语三种语言的广播。然而，在该地区的？就业，场面是很尴尬：学法语的欧洲就业的极少去非洲。
法语专业很像非洲预科班的非洲源源不断的运输翻译。大部分位于非洲的法语国家，国家穷，但拥有丰富的自然资源，主要是未开发的。一个良好的聚非洲兄弟一直有一个传统的友谊，我们称其他国家为朋友，说，非洲国家为兄弟，这种感情是从两年前开始，显然是非常不同的，也举办中国 - 非洲合作论坛。火热的，强大的中国在非洲的西方国家不希望看到非洲问题，越来越成为中国和西方，从达尔富尔石油武器到津巴布韦，西方国家的不满困扰之间的焦点时说，中国是在实施“新殖民主义”在非洲。
不管外界怎么说，目标是中国公司在非洲开展越来越多的项目，法国毕业生批次的批次来到非洲。我们班24人，毕业后前前后后9've去过非洲，7个男孩和两个女孩，仍然存在开公司。
薪酬去非洲将是一个很好的起点工资1000-1500元左右，这就是为什么法国会在名单上“月薪最高的职业，但很少有人看在钱的份上，请在非洲，尤其是女生，去非洲是更像一个无奈的选择就业的压力下，法国大学毕业生做太多，在创作的法国机构，五年期间基本上打开风扇在法国留学，是海归，这些都给法语专业的就业造成的影响。
4，德国（60个公办院校，讲德语的国家和地区的约5）
BR />我们的业务遍及德国的网站，感觉最明显的词是“稳定”，你的努力或不努力，每个数据保持。
在德国的就业排前10，薪水排小语言，我认为这是一个有点乐观。德国的就业形势基本处于稳定状态，没有太多让人惊喜，人们也不会感到非常失望，吸收人才的主要渠道是上述10个地区吸收在外国公司，德国公司在除了日本公司，最好的性能，特别是在汽车行业。
过去三年来，由于留学政策的调整，在德国留学处于低潮的人才，德语培训招生也略有下降，感觉德语在中国如此受欢迎，这些天，因为前;然而，德国的专业人士，这可能是一件好事，少了一群欢快的竞争对手...
5，日本（民办高校227说日语的国家 - 日本）
抛来抛去民族感情的因素，客观的，日本是一个在科学和技术的领导者，众多知名企业。在今天的数字时代，年轻人，手和统治有几件日货：卡西欧的手表，电子词典，计算器，佳能，索尼，尼康相机相机。
日本一直排在世界前列500强企业中同时由于地缘关系，大量的日本企业在中国投资建厂，不像美国和欧洲公司，日本公司，无论是母语为英语当办公语言的小日本的英语也不好。日本企业吸收了大量的日本毕业生，之所以很多人都觉得，外国公司的主要少数民族语言的学生毕业下落？可能是由日本的就业形势的影响。
学校间卧室，两个学习日语，毕业后进入大学，到他们班大多数的日本独资企业，日本企业，和一些几人到同一家公司，现在打开日本的机构是非常227，快赶上的英语院校的一半;日本在找工作并不难，要找到一份好工作不容易，许多日本公司做文员。
6，意大利（执行机构12日说语言的国家 - 意大利）
意大利是一个特立独行的国家，很难用一种固定思维，了解她的国家，个性，但就业的学友意大利大多表现良好。更改过程中使用网站的广告之外的意大利北部类，老师很年轻，毕业2年，我们聊起了他们的同学就业情况，基本上是集中在文章开头提到的10个地区
不同的意大利语的是个性的地方，10类，有失去工作的学生需要学习意大利足球编辑器的一个知名的网站，后来，我接过来一看包括中央电视台体育频道，包括一些的新闻媒体真的是的几个笔画意大利的体育编辑。
意大利没有人能吸收毕业生的领域，但由于少数机构打开，但不是年年招生，结合意大利学习的政策还不是很稳定，不像法语德语西班牙语大量返回的毕业生，因此，意大利的就业优势的竞争压力，缺点是渠道不宽。
7，俄罗斯（9??3运行机构，约10个国家和地区的讲俄语）
在俄罗斯是除俄罗斯外，一般只在几个其他国家的语言，在乌克兰和几个“斯坦”国家都有“去俄罗斯化”的架势，俄语的地位似乎削弱
这条消息是有点令人沮丧，令人愉快的发言前几天， ，我去参加开幕式的朋友吧，遇到了一个法语导游，我问他是最稀缺的多语种导游，没有犹豫，他说，他是俄罗斯人。
俄罗斯的经济在这几年里恢复很快，不仅在黑龙江，新疆，中国和俄罗斯贸易的一些边境地区是非常活跃的，也就是说，在核心区？首都北京，外交部雅宝部路，路牌，店卡上，中俄双语，非常大的规模。
开了很多的俄罗斯机构，但这些年来也没怎么招生，在俄罗斯的总体就业水平温暖的状态。
8，阿拉伯语（16个运行机构，超过20讲阿拉伯语的国家和地区超过20个）
讲阿拉伯语的国家，主要分布在西亚，东非和北非，给人的感觉沙漠和石油。一些国家是石油，因为石油资源丰富，这样的小地方，人口只有8000多万卡塔尔良好的财务资源，以举办亚运会是石油的功劳。
阿拉伯国家就像是油问题，除了上述的10个行业小语种，阿拉伯语毕业生的就业是密切相关的，中石油，中石化和中海油毕业卫生立足之地。
说，阿拉伯国家的习俗，重男轻女的现象较为严重，而不是来看阿拉伯语女生就不好就业，但为了有更好的发展，确有困难的女孩。
阿拉伯国家缺乏知名企业，比较不切实际的想法吗？到外国阿拉伯人在中国开展业务，在义乌小商品批发市场主要集中在学习阿拉伯语。
BR />阿尔及利亚，突尼斯，摩洛哥和其他一些国家都在阿拉伯语为官方语言，共同的法国国家，许多公司都配备了两种语言？翻译，可以被认为是法国的阿拉伯语。
BR /> 9，韩国（执行机构61讲韩语的国家 - 韩国，朝鲜）
韩国两年在中国，倍受追捧的小青年韩国视为一种时尚，但大多数人都只是为了娱乐的目的，学习韩语的就业情况无关的韩国职业。
韩国企业在中国投资，像三星，LG这样的大公司，多是一些小公司。韩国企业在中国的分布很强的地域性，山东，东北，江苏，浙江，广东，越来越多盘踞在一些二线三线城市，如大连，青岛，烟台，威海，日照，东莞，工资水平也比较低，月薪在1000元以上将被做小韩国企业在中国设厂，也就是人力成本低。
在9个少数民族语言，低含金量的韩语专业，最不注重的资历和韩国的实际水平专业的价值，许多企业只是去上大学，甚至高中教育，因为，这是因为韩国比较容易掌握第二，很多中国出生的韩国人中国和韩国之间的双语人才，再一个，现在很多韩国学生和工作人员在中国，中国是好了很多，和定居点的情况下，韩语翻译的依赖性小，在一定程度上，朝鲜可以帮助你锦上添花，但把它看作一个安身立命的资本，恐惧不会持续很长时间。
最后说，以上的数据源：各种语言的一部分？设立的机构数来自中国大学学科评估小组，在所有的语言？的实际设立机构的数量应该比这少一些机构常开，直到两年或三年的专业，在教育部备案。一些国家在不同的语言？中的中国地图出版社出版的新实用世界地图轮廓部分国家和地区，以及芳香觉得呢？小语种网站。
本来想用的结束了一句，说：“无论学习哪种语言？，刚刚学会的工作没问题！”，这句话听起来非常明智和有远见的，但是背头去想它，学习一门外语时，类，谁不想把语言学，他从来没有尝试过，但年底的水平，还是会有不小的差异，这是完全自然的规律;认为这样的总结的见解或离开的发言人外交部使用它。
希望对你能有所帮助。
⑷ 为什么小语种翻译这么稀缺，中小学却只学英语
为什么小语种翻译这么稀缺，中小学却只学英语？这个问题我们要多方面去看待。
⑸ 关于小语种
可以的。
小语种除了年前的提前招生以外就只能走高考了，这样的话对学生的要求跟提前招生的那些是一样的，对专业课没有要求，也就是说即便你对所报的语种专业是零基础也是可以的。同正常录入外院的程序是一样的~填志愿的时候填上就可以咯~~~
至于楼主后面提的，我想有必要说一下，那就是学校推不推荐的问题，跟高考那次是没关系的，存在推荐与否的问题是指的是 是否具备资格参加年前高校的小语种提前招生的考试的~~~
楼主现在上高二，还不急，建议学好文化课特别是语数外三科~~
加油
祝你好运~！
⑹ 如何快速的学好小语种
我觉得快速学习小语种的方法还是很多的。有些人喜欢通过报一些小语种培训班来学习小语种。觉得在那种教室的氛围下学习小语种会比较容易学。有些人喜欢通过一些软件APP去学习一些小雨中。有些人喜欢通过与别人进行交流的方式来学习小语种。然而不管通过哪种途径，无一例外的是我们都会选择自己喜欢的方式去学习小语种。
我个人比较喜欢日语。下面我就来给大家分享一下，我是如何学习快速的学习日语的。闲暇的时间里面我喜欢看动漫。很巧合的是我喜欢看宫崎骏的动漫。大家应该知道宫崎骏是日本人，他创作的动漫很有吸引力。我在边看他的动漫的同时可以通过动漫配音去学习日语。动漫配音的日语都是富有情感的，我们试着结合配音的语音语调，结合动漫的场景去配音。复原电影配音。你会发现在这个过程中很享受。不会感觉学习日语这个小语种有很大的压力。持续一个星期下来，你可以听懂不少日语呢！
⑺ 如何开发和利用好校内和校外资源
如何开发和利用好校内和校外资源
“综合实践活动课”是目前我国正在进行的以素质教育和创新教育为指导思想的教学改革中应运而生的新型课程。它是以培养学生创新精神和实践能力为基本目标，基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活，注重对知识技能的综合运用，体现经验和生活对学生发展价值的实践性课程，包括研究性学习、信息技术教育、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育等方面。综合实践活动本身的特点，决定了学生的学习场所必须从课堂走向社区、走向社会，学习内容的载体也必须从教科书转身丰富多彩的社区、社会生活实际，实现校外教育资源与校内资源的整合与优化。
然而，我国人口众多，在应试教育的影响下，形成了只强调适应学科要求的不完整的教育模式，存在“片面追求升学率”和“学生高分低能”的弊病，学生被局限在校园这个有限的空间中，与社区、与社会接触少，学校忽视校外社会实践资源的开发与利用，这已成为学生实践能力培养和发展的重要障碍。因此，为保证综合实践课程的有效实施，切实提高学生的综合社会实践能力，学校应正视当前学生校外社会实践资源开发与管理的现状及存在的问题，及时采取应对措施，提高开发和利用课堂外的蕴藏于社区、社会生活之中的课程资源的能力与水平。
一、当前学生校外社会实践资源开发和管理的现状
1、开发的无序性、短期性，缺乏整体性，导致校外社会实践资源闲置与学生社会实践资源匮乏相并存的局面
长期以来，学校受到应试教育的严重影响。应试教育偏重智力，忽视德体美劳；重视知识量，忽视学生素质、自我探究能力的开发；重理论，忽视活动课程和社会实践课程。因此，社会实践活动课成了可有可无的课程。对社会实践资源的开发与利用，特别是校外社会实践资源的开发与利用更是少之又少。
近年来，新课程改革正在紧锣密鼓中进行。但在新课程方案中，作为国家课程的综合实践活动课没有统一的教材，缺乏操作的具体内容。加上某些学校没有引起高度重视，没有积极主动挖掘课程资源，从而导致这样一种局面，即一方面是既有的社区、社会实践资源的闲置与浪费，另一方面又是学校感慨资源的匮乏。即使在一定条件下进行开发，往往也是短期的、临时的开发，或者是因校外因素影响而被动地开展，总的来说缺乏整体性。
2、利用的档次低、效率低，共享程度低，存在校外社会实践资源低水平重复利用与无序管理的现象
由于各类学校办学条件差别大，横向上联系少、借鉴少、共享少，各自为政，各校对同主题、同形式的校外社会实践资源进行低水平的重复开发与利用。在纵向上，同一学校对既有的校外资源没有进行规范系统的管理和合理利用，没有物力人力的保证，没有深入挖掘资源潜在价值，所开展的社会实践活动与学科教学脱节，与德育主题相悖，体现不出探究性学习、激发学生兴趣、增进生活体验、进行缺陷补偿的要求。如目前一些博物馆、革命教育基地没有对学生免费开放，或者即使是免费开放的，但只是主办方简单的“开门接待”，而没有根据学生的实际情况，进行针对性的挖掘，所提供的教育内容与方式不符合学生的认知规律，对学生的吸引力不大，往往教育效果甚微，甚至适得其反。这样，校外社会实践资源也就失去了促进学生发展的意义，难以体现生活和经验对学生发展的价值。
二、学生校外社会实践资源开发与管理的对策
1、树立课改新观念，充分认识社会实践资源开发管理的重要意义
作为一所学校，要树立大课程观、大教材观、以及课程资源观。我们要认识到，大自然、人类社会、丰富多彩的世界都是很好的教科书，“生活世界处处有课程资源”，综合实践活动课与必修课、选修课一样，课都是培养学生的主渠道；我们要认识到，课程标准和教科书是基本的课程资源，而校外社会实践资源更是丰富多彩的，是学校课程的延伸，是学生发展空间的扩展，是师资力量的补充。因此，只有充分开发校外社会实践资源，进行科学管理，实现高效利用，才能保证学生广泛了解有关自然、社会和人类自身的丰富知识，比较全面地理解人与自然、人与社会和人与人之间的关系，从而形成科学的世界观、人生观。
2、开展调研，科学分类，形成学生校外社会实践“资源包”
校外实践资源是多元的，包括校外的人力资源、物力资源、财力资源、文化资源、信息资源等。校外社会实践人力资源包括学生家长、社区居民、校外专家以及社会相关部门的人员。校外实践活动离不开他们的帮助与支持，如组织学生到社区开展家政服务活动，就需要社区工作者、居民的大力支持。而物力资源、财力资源是确保社会实践活动正常开展的前提条件。在学校经费紧张的情况下，对开发利用好社会的物力、财力资源提出了新的更高、更为迫切的要求，若社会各部门对学生社会实践活动的场所、设备、经费、以及安全保障等方面给予帮助，对学生实现平等参与社会具有十分重要的意义。同时，不可忽视对文化资源、信息资源的调研，它更为隐性，更不稳定，随着人员、政策、时间的变化而变化。学生校外实践资源要充分开发与利用文化资源、信息资源，发展学生的文化素养和信息素养，提高学生综合素质水平和收集处理信息能力。因此要建立学生校外社会实践资源的调研工作常规，定期不定期进行资源调查研究，及时掌握资源的变化情况。
资源的丰富性，也决定了校外社会实践资源的无序性，资源往往是零散的。我们要在调查研究的基础上，对校外社会实践资源进行科学分类、初步筛选，对校外社会实践资源“心中有数”，形成可供深入挖掘、综合开发的资源库、资源包。
3、精心开发，研制方案，高效利用学生校外社会实践资源
经过调查分类的资源有的可直接利用，但大部分需要进行规划性开发。无论是直接利用，还是规划开发，都要做到三“结合”，进行有选择的开发：首先，要结合学生的身心的健康成长。教育是一项培养人的社会活动，这一本质特点决定了学生是教育的出发点和归宿。开发和利用校外社会实践资源，开展综合实践活动也要树立以学生发展为本的思想，特别是要结合学生的身心特点，满足学生的需要。其次，要结合学校办学目标和办学特色。每所学校都有自己独特的文化历史背景、外部条件和内在条件，这些条件的综合，就形成了该校具有自己特色的办学传统和校风，它是学校文化的积淀，校外社会实践资源的开发要走的就是这样一条基于学校现实的特色化的道路。最后，要结合当地经济、文化、社会事业的发展状况。课程是社会生活的反映，校外社会实践资源具有地方差别性、具体性、可感性，是校本课程最好资源。
只有与“三结合”密切相关的资源，而且只要与“三结合”密切相关的资源，我们就要下决心，花力气，主动与相关部门相关人员联系商谈，深入挖掘，达成协议，使之成为学生社会实践活动的“新去处”、“新形式”。如处于城郊结合部和农村的学校，就可以充分利用校园周边田多地广的优势，建立“蔬菜水果种植”实验基地，成为学生的校外劳动实践资源。而在城市或处于文教区内的学校，则可充分利用城市或文化教育园区方面优势，与大中专学校、图书馆、社区、养老院等建立固定的社会实践关系，充分利用它们的资源，开展针对性的社会实践教育。如利用养老院建立校外“义工”或“志愿者”队伍，对学生进行培训，使他们了解、熟悉“义工”、“志愿者”制度，增强他们的服务能力；如借用邻近学校的校园资源，开运动会、搞课外活动等，开展校际联谊，促进共同发展等。
4、强化管理，优化配置，共享学生校外社会实践资源开发成果
一旦某一资源得到开发就要加强管理，备案法不失为一种较好的社会实践资源的管理办法。备案法要求对所有资源进行分类，对资源的相关负责人、联系人、联系电话、活动场所面积、适用程度、财力支持能力、可接收学生数、活动时间、安全保障等主要方面进行登记，存入资源库，随时调用。
校外社会实践资源要做好合理配置，进行综合利用、循环利用。以利用现有资源为主，同时深入挖掘潜在资源。综合利用就是根据学生的社会实践主题，结合学生的身心发展特点进行有选择地调用各种可用资源，以浓厚学生的兴趣，增进学生体验，促进学生的社会实践能力的发展。循环利用是指对某一资源一经开发就要多次重复使用，发挥资源的最大的效益。例如学校与超市建立“学生导购员”社会实践关系后，学校定期、轮流安排不同年级的学生前往实践。当然，对于不利于学生、学校发展的过时资源，我们要优胜劣汰，及时淘汰。
共享是综合利用资源的重要形式，是循环利用资源的特有形式。例如，目前我市“古堰画乡”的“大港头”、“九龙”写生基地，已成为共享程度非常高的学生校外社会实践资源。而学校也一样，某个学校开发的校外社会实践资源一旦成功，就应该毫无保留地推向社会，与其他学校共享。只有这样，才能使有限的社会实践资源的教育效益实现最大化。
让我们大力开发利用好学生校外社会实践资源，建设没有“围墙”的学校，搭建通往社会、通往大自然的桥梁，扩大学生的学习空间，满足学生亲近自然、了解社会的需求，充分利用具体、可感的社会实践资源，陶冶学生情操，培养学生的综合能力，为他们平等参与社会生活奠定坚实的基础
⑻ 请问关于小语种
小语种招生方式
在当今外语类人才持续走俏的今天，小语种开始逐渐取代英语一统天下的局面，正在被越来越多的学生所关注。特别是更多的国家驻外机构、国家机关、企业和外资企业等对小语种人才的需求也明显增加，小语种人才的就业前景普遍看好。据招生院校统计，近几年小语种专业就业率几乎是100％。由此，对考生也提出了问题：是否人人都可以报考小语种专业？如何合理地选报小语种专业？
2008年小语种招生新政策
2008年全国有25所院校单独招生小语种，比去年新增6所院校。新增的6所小语种单独招生资格高校是南开大学、哈尔滨工业大学、南京大学、东南大学、中国海洋大学、华中师范大学。另有北京大学、中国人民大学、对外经济贸易大学、北京外国语大学、北京语言大学等19所院校有招生资格。
这些试点学校将自行组织命题考试及单独录取工作。被录取的学生，入学后不得转入非外国语言文学类专业（含英语专业）。报考的详细规定，考生可以通过高校在网上公布的招生简章进行查询。
小语种的三种招生方式
小语种招生方式有三种：第一是提前单独招生。大部分高校小语种招生专业实行提前单独招生，自行组织命题和考试，在全国统考前录取。考试包括笔试和面试，笔试一般考核语文、数学、英语。面试考核英语能力测试和对所报小语种的语音模仿，被录取的考生不用参加高考。
第二是单独面试，需要参加高考，在提前批次以前录取。这种招生方式一般是北京地区的高校招收北京生源时采用。考生正常参加高考，学校录取时要综合考虑考生的高考成绩和面试成绩。录取提档在本科提前批次之前完成。需要注意的是，这种招生方式并不影响本科提前批次和一批次志愿的选报，学生可以正常填报高考志愿。
第三是正常参加高考。有的学校把部分小语种专业放在提前批次或者第一批次招生录取。这种招生同普通高考没有区别，学校一般只按照高考成绩录取。
学习小语种需有语言天赋
凡是学习小语种专业的学生，都必须选修第二外语。本科毕业时，绝大多数学生的英语都能达到四级水平，有的甚至通过六级。从某种程度上说，语言学习的过程也是十分枯燥和艰辛的，特别是学习某些小语种，比如阿拉伯语的发音十分特别，需要付出较多的时间练习，需要记忆、背诵、阅读大量的词汇、语句和文章。能否学有所成，还有一个重要的因素是看本人是否具备学习语言的天赋。
判断是否具备学习语言的天赋时，可以从平时生活中的语言模仿能力、对语言的记忆能力等方面进行小小的测试：比如，当别人说一段你听不懂的地方话时，能否在较短的时间内惟妙惟肖地模仿出来。
如果语言天赋强，就不仅能模仿，还能较快地从中找到这种方言的发音规律或方法。
报考时特殊要求要认清
限于师资力量和语言教学的特点，开设小语种专业的高校一般采用单独编制20人的小班进行教学。各高校小语种专业每年招生人数都不多，一个语种一般是10至20人左右。所以大部分高校在招生时都有一定的限制条件，这些考生也要认识清楚。
首先，部分高校小语种不是面向全国进行招生的，有的只是选择部分省市招生，但是每年都会有一些变化和调整。比如，2008年中国传媒大学只在北京、天津等18个省市进行招生。
其次，部分高校小语种招生不接受个人报名。一般高校会规定一个省的几所省重点或者示范性高中具备推荐学生的资格。高校在制定推荐原则时，一般是让生源高中通过一定选拔程序后择优推荐；还有的高校则严格限制推荐的男女生数量，这就是通常所说的确定省、中学、语种和男女生比例。比如，2008年北京第二外国语学院等高校的招生简章中，就明确规定了只有选定的省市省级示范性高级中学的应届在籍高中毕业生(文理科不限)才具有报名资格，而且要统一由中学填写推荐表进行推荐。
第三，一般高校要求报考的学生中学阶段所学语种是英语。但是也有例外，比如北京第二外国语学院的日语(同声传译)专业只限日语考生报考。
除此之外，还有一些细节要求考生注意。即使被提前招生的学校录取后也要参加高考报名，以便高校和省招办按照学生的报考信息办理录取手续，但不需要参加高考。有的学校，比如对外经济贸易大学等高校还规定，提前批次招生的小语种专业只招收有志愿填报的考生，还有的高校对考生的身高、五官有特殊要求。
学小语种不是上大学的捷径
有些学生和家长认为，小语种考试是高校自己命题，题目应该比高考简单，通过测试就可以顺利上大学。其实不然，小语种招生是高校选拔培养特殊语言人才的途径，在选拔难度上丝毫不亚于高考，相反要比高考更为严格。如前面介绍的，只能是重点中学的优秀学生才有可能获得推荐资格。考核的方式既有笔试，也有面试。可以说，小语种招生比高考更能综合反映一个考生的整体素质。能被高校录取的小语种考生从平时的学习成绩看，几乎全部都可以通过高考。
为数不少的学生将小语种考试当成了一种“练兵”的机会，一般学生还要亲自到高校参加考试，特别是报考外省的高校，考生和家长还要受奔波之苦，需付出一定的精力和财力。一旦考试不顺利，往往会影响考生的心情。所以，考生要综合衡量自己的实力，不要存有侥幸心理，而要理智、冷静地选择报考。
25所高校08年小语种招生 报考要注意特殊要求
2008年高校小语种报考政策详解
近年来，小语种提前招生录取方式受到越来越多考生和家长的关注。小语种也叫非通用语，一般是指除英语以外的外语语种，包括德语、法语、西班牙语、意大利语、越南语等。本文作者结合高校招生工作经验，对有关招生政策进行了解读，希望能对有志报考小语种专业的考生有所指导。
在当今外语类人才持续走俏的今天，小语种开始逐渐取代英语一统天下的局面，正在被越来越多的学生所关注。特别是更多的国家驻外机构、国家机关、企业和外资企业等对小语种人才的需求也明显增加，小语种人才的就业前景普遍看好。据招生院校统计，近几年小语种专业就业率几乎是100％。由此，对考生也提出了问题：是否人人都可以报考小语种专业？如何合理地选报小语种专业？
2008年小语种招生新政策
2008年全国有25所院校单独招生小语种，比去年新增6所院校。新增的6所小语种单独招生资格高校是南开大学、哈尔滨工业大学、南京大学、东南大学、中国海洋大学、华中师范大学。另有北京大学、中国人民大学、对外经济贸易大学、北京外国语大学、北京语言大学等19所院校有招生资格。
这些试点学校将自行组织命题考试及单独录取工作。被录取的学生，入学后不得转入非外国语言文学类专业（含英语专业）。报考的详细规定，考生可以通过高校在网上公布的招生简章进行查询。
小语种的三种招生方式
小语种招生方式有三种：第一是提前单独招生。大部分高校小语种招生专业实行提前单独招生，自行组织命题和考试，在全国统考前录取。考试包括笔试和面试，笔试一般考核语文、数学、英语。面试考核英语能力测试和对所报小语种的语音模仿，被录取的考生不用参加高考。
第二是单独面试，需要参加高考，在提前批次以前录取。这种招生方式一般是北京地区的高校招收北京生源时采用。考生正常参加高考，学校录取时要综合考虑考生的高考成绩和面试成绩。录取提档在本科提前批次之前完成。需要注意的是，这种招生方式并不影响本科提前批次和一批次志愿的选报，学生可以正常填报高考志愿。
第三是正常参加高考。有的学校把部分小语种专业放在提前批次或者第一批次招生录取。这种招生同普通高考没有区别，学校一般只按照高考成绩录取。
学习小语种需有语言天赋
凡是学习小语种专业的学生，都必须选修第二外语。本科毕业时，绝大多数学生的英语都能达到四级水平，有的甚至通过六级。从某种程度上说，语言学习的过程也是十分枯燥和艰辛的，特别是学习某些小语种，比如阿拉伯语的发音十分特别，需要付出较多的时间练习，需要记忆、背诵、阅读大量的词汇、语句和文章。能否学有所成，还有一个重要的因素是看本人是否具备学习语言的天赋。
判断是否具备学习语言的天赋时，可以从平时生活中的语言模仿能力、对语言的记忆能力等方面进行小小的测试：比如，当别人说一段你听不懂的地方话时，能否在较短的时间内惟妙惟肖地模仿出来。
如果语言天赋强，就不仅能模仿，还能较快地从中找到这种方言的发音规律或方法。
报考时特殊要求要认清
限于师资力量和语言教学的特点，开设小语种专业的高校一般采用单独编制20人的小班进行教学。各高校小语种专业每年招生人数都不多，一个语种一般是10至20人左右。所以大部分高校在招生时都有一定的限制条件，这些考生也要认识清楚。
首先，部分高校小语种不是面向全国进行招生的，有的只是选择部分省市招生，但是每年都会有一些变化和调整。比如，2008年中国传媒大学只在北京、天津等18个省市进行招生。
其次，部分高校小语种招生不接受个人报名。一般高校会规定一个省的几所省重点或者示范性高中具备推荐学生的资格。高校在制定推荐原则时，一般是让生源高中通过一定选拔程序后择优推荐；还有的高校则严格限制推荐的男女生数量，这就是通常所说的确定省、中学、语种和男女生比例。比如，2008年北京第二外国语学院等高校的招生简章中，就明确规定了只有选定的省市省级示范性高级中学的应届在籍高中毕业生(文理科不限)才具有报名资格，而且要统一由中学填写推荐表进行推荐。
第三，一般高校要求报考的学生中学阶段所学语种是英语。但是也有例外，比如北京第二外国语学院的日语(同声传译)专业只限日语考生报考。
除此之外，还有一些细节要求考生注意。即使被提前招生的学校录取后也要参加高考报名，以便高校和省招办按照学生的报考信息办理录取手续，但不需要参加高考。有的学校，比如对外经济贸易大学等高校还规定，提前批次招生的小语种专业只招收有志愿填报的考生，还有的高校对考生的身高、五官有特殊要求。
你可以看看下面这个网站，里面与小语种报考的各种信息，希望能对你有所帮助。
http://e.sina.com.cn/z/xiaoyuzhong/
⑼ 关于小语种学习的疑问！
小语种圈里有句行话：
三分钟韩语，三小时英语，三天的法语，三个月的日语，三年的德语，三百年的阿拉伯语。
德语：适合英语语法学的不太好而汉语语法学的相当出色的人学习
语音和英语十分接近，舌颤音基本不需要，简单易掌握；语法上名词是难点，3个性，4个格，复数形式变化没有规律，词形变化相当复杂，加上形容词词尾要配合，适合逻辑性强、肯死记硬背的人学习；动词较英语简单的多，时态6个；句法同样复杂，但是和汉语语序语法有很多可借鉴之处
法语：适合英语语法掌握纯熟，词汇量一万以上的人学习
语音和英语区别较大，舌颤音基本不需要，入门时有点困难，入了就好了；语法上动词是难点，时态相当丰富（达到二十多个，英语只有16个时态），适合文学素养较好，语言表现力丰富的人学习；名词分阴阳性，没有格的变化，复数变化规律简单；句法灵活，易于理解掌握，难于熟练运用；
西班牙语：适合有一定音乐细胞的人学习
不会舌颤音就不要学了，会的话语音两天搞定，不过重音不易掌握；语法上和法语十分接近，动词时态丰富多变，较难掌握；名词分阴阳性且有规律可寻，没有格，复数变化规律简单
俄语： 适合口语基础较好的人学习
入门相当困难，且需要大舌音，不过只要不放弃，两周后就会见到曙光；语法上名词是难点，3个性，6个格，复数变化规律复杂，词形和德语有一拼，不过名词的阴阳中性十分有规律；动词时态超级简单：过去时，现在时，将来时，只有三个！适合未曾建立时态概念的学习；单词音节较多，比如“老师”叫 priebadavajieli
日语：适合英语不太好的人且对日语感兴趣的人学习。
入门较简单，但是越学越难。尤其是日语中对不同阶级，不同年龄的人都有不同的说法，十分复杂且难记。日语与英语联系不大，所以英语好不好并不影响日语学习。中国人容易对日语产生兴趣，日本音节短容易学，而且所有日语发音都可以在中文中找到相对应的发音，但日本人的思维方式与中国人不同，日语又比较含蓄，所以要了解日本文化才能真正掌握日语。
除英语和中文之外,法语,日语,德语都属于国际上使用较多的语言,法日德也同属发达国家,所以,选修这些语种对将来的学习和工作都可能会有帮助.
如果你以后想来美国留学，西班牙语是最好的选择，这里大部分商品都是两种语言，spanish and English. 而且墨西哥人特多，墨西哥人说西班牙语嘛，所以西班牙语是很好的选择。因浙江在西班牙的华商就有7万人，西班牙语又是南美洲地区和美国南部加州地区的官方语言，用途极其广泛。随着中国与西班牙及南美洲经贸往来的日益增长，对西班牙语人才的需求势必将不断增加，而国内精通西班牙语的人才十分缺乏。因此，西班牙语人才的就业空间十分宽广。
日语在IT行业，软件行业是非常重要的，尤其是外企。所以从就业角度看的话，学日语还是比较有市场竞争力的，当然前提是要学得好。日资是越来越多的,中日也非常注重合作.在利用上，中国美国都有众多日本公司，在美国如果懂得日语，被公司录用机会或在公司薪水都会大大提高。如果喜欢看卡通片，学起来还是比较有乐趣的。
有一种说法是英法西三门语言加上中文，就能和世界上90%的人口无障碍的交流了。法语非洲13国（不包括阿拉伯语是母语的国家），法国，加拿大部分地区，比利时部分地区，瑞士部分地区，摩纳哥，列支敦士登，安道尔，卢森堡都说法语。法国管理在欧洲第一，世界第5大经济体，政治影响力在欧洲也是第一，所有的文献必须有法语译本。而且法语是公认的全世界最好听的语言。总体来说，学法语是比较不错的。
德国经济发达，世界第三大经济体，跟中国贸易往来颇多。世界上有一亿多人以德语为母语，除德国外，将德语作为母语的还有奥地利、列支敦士登、瑞士的绝大部分地区、南蒂罗尔(意大利北部)和比利时的小部分地区、法国(阿尔萨斯)以及卢森堡沿德国边境的地区。德国在波兰、罗马尼亚和前苏联的加盟共和国的少数民族也部分地将德语保存了下来。如果对德语感兴趣，又能掌握得不错，那绝对是无敌的。
在学习初期二外会对英语产生一定影响，但一定要坚持，只要方法得当在经过一段时间的学习后，不仅可以学好第二外语，而且还可以提高原有的英语水平，但前提是英语基础要牢固。
德语与英语同属于日耳曼语系，与英语属于亲属语言，有很多相近之处，有英语基础的学生较容易入门，如果英语基础非常牢固的话，学习德语对原有英语基础也不会有冲突，多看德国电影和故事片则有助于德语的学习。
在学习法语的初期，学习者的英语必然会受到一定影响，甚至会暂时忘却，这都是正常现象，学习者一定不要着急或放弃学习，这样就会得不偿失。想要同时掌握英法两门语言需要一个循序渐进的过程，首先把法语基础打牢，当达到一定基础时，在利用一个月左右的时间恢复英语水平，而后再学习法语，如此反复几次，英法两种语言就可以自由运用，融会贯通了。
相对于德语和法语来说，第二外语选择日语则更容易一些，因为日语与英语完全属于不同语种，学习起来完全没有冲突，她说：“日语中有很多外来词，其中有一大部分词是从英语中转化过来的，其发音与英语相似，这等于在学习的同时也扩大了英语的词汇量，并且可以激发学生的学习积极性。
西班牙语、法语要难于英语，而且语法比英语严谨得多，在学好西班牙语后反过来学习英语，会觉得容易得多。
学习语言,兴趣还是很重要的。语言的背后蕴藏着远超出其本身的宝藏,无论怎样选择，我想都将面临着一个痛并且快乐的过程吧。希望你能做出自己满意的选择哦:)~~
关于小语种的难易程度，这已然说的比较明白了，我们稍稍破译一下：
韩语：韩国字是拼音文字，既表音又表意的，圈有圈的发音，块有块的读法，可以像汉语拼音一样的拼读。另外韩语里面有大量的汉字词，中国人学韩语在词汇方面的优势也是非常明显。
英语：对入门小语种的人而言，英语是用来做参照物的。英语之所以能在全世界流行，除了英语国家的强势，最重要的就是易于掌握了。除了am is are, have has had，外加个ed、ing，也就是词汇量的问题了，不知道书店里那一摞一摞的英语书都是在研究个什么。
法语：法语、意大利语、西班牙语、葡萄牙语，都是拉丁语的嫡系子孙，语法结构、包括很多单词的写法都非常相似。他们的共同难度在于：繁杂的语法、多样的动词变位和飘忽的单词阴阳性；另外意西葡三语打嘟噜发音的掌握也是一个难点。习惯了中规中矩的英语字母，会觉得这几种语言的好些字母看上去挺另类，有装天线的，比如à é ù，有戴帽子的，比如î ê ñ，有配眼镜的，比如 ë ï ü，还有一个穿高跟鞋的ç。有些学弟会由此判断，这鸟语的字母太多，跟女人一样麻烦；实际情况并非如此，这些带音符的字母都不计入各语言字母表的，它的功能仅是协助你发音或标明重读。 .
日语：上学的时候，寝室有两个日语专业的，听他们讲，日语入门容易，但后面越学越难。中日一衣带水，日语源自中文，不少日语文章中间都夹带着汉字，即便对没学过的人而言，貌似也能明白个一二，跟火星文很神似。
德语：除了动词变位、语法纷繁，德语的名词在阴阳性之外，还有中性，另外还有一二三四 “格”的概念，极端的讲求配合；学好德语，不但需要严谨的治学态度还得有钢铁般的意志；一般要办理出国留学，德语都需要800学时基础，而法语500学时就够了。我对德语的了解也仅限于此，说不出更多来，还是要请学德语的同学详解!
阿拉伯语：最难掌握的语言除了我们的母语，就是阿拉伯语了，这是全世界人民的共识。那些出溜弯钩的文字，跟我们使用的汉语和学习的英语都没什么渊源，没有相当的功夫，真是很难分辨和记住。阿拉伯语似乎把西方语言的难点也都吸收了过来，名词有数跟格的变化。动词也有性数时态配合的概念。最异类的一点，就是它的文字是从右往左写的，这对治疗颈椎病或许有帮助。学好阿语，没有一千零一夜的功夫，那就是天方夜谭。啥也不说了，阿滴神呐！
俄语：对于俄语，除了能用中文发个“我爱你”的音，其他的基本一无所知，凭感觉的话，难度应该介于德语和阿拉伯语之间，具体的说不明白，请潜水的俄语专业的同学出来解惑。【刘旭颖 //呵呵，说说俄语，某种程度上俄语的难度不亚于阿拉伯语，格之多，式之繁，煞有一番不折磨死两个不罢休的味道，但是这种感觉止步于认真学习了一两年之后吧，当基础打好了之后就还可以了，因为听说像学日语的那种到后面会有很多尊称，各有各的难法，服了！ 至于俄语的优美与否，一个俄罗斯作家曾说俄语是世界上最优美的语言，时而铿锵时而温柔，当然我认为汉语是最美的，呵呵，俄语不是很好听，但是很特别。 】
意大利语是对情人讲的语言，有人说： 法语是对朋友讲的语言、意大利语是对情人讲的语言、西班牙语是对上帝讲的语言、德语是对敌人讲的语言；连自视浪漫的法语都要让位 “情人”于意大利语 ,可见意大利语是多么的诱惑
对朋友要讲法语。《最后一课》上说“法语是世界上最美的语言”，美就是好听呗，不过第一堂课听老师开口说了几句法语之后，觉得也没那么传奇。法语听上去比较圆润庄重，曾经一度是欧洲上流社会的交际语言，如果说意大利语是优美的话，那法语更倾向于优雅
不太想知道为什么要对上帝要讲西班牙语，年级轻轻的，不能去问上帝；西语葡语听上去比较野性，会打嘟噜的人讲起来不但好听而且好玩，打不出嘟噜来，也就没的得瑟了
德语的爆破音用的比较多，听着很有力量，还有很多擦音，听上去嗤嗤噬噬的，是最适合借助语言彰显力量并辅以嗤之以鼻的方式的藐视对方的，所以也就有了对敌人要讲德语的说法
俄语是不是比较坚韧啊，没学过，这种直觉来自于我对普京的崇敬
阿拉伯语看着像经文，听着像诵经，很神秘的样子，伊斯兰教的人对它感情至深
如果要说“韩语是用来造谣的，日语是用来挑衅的”，可能会遭到很多爱国小青年的表扬，不过这更像是在哗众取宠，对语言本身是不公正的。
日语听上去硬硬的，有点呆板和小霸道，不过唱出来的还是蛮好听的，是歌曲的旋律在起作用吗？
萝卜青菜、各有所爱：一种语言好不好听，很大程度上取决于个人对这个语言国家有多大的认同，对这个国家的偶像有怎样的喜好。
有好多同学问就业形势，弄了篇不错的老袁写的：
法语、德语、意大利语、西班牙语、葡萄牙语、俄语、日语、韩语、阿拉伯语是除英语之外在中国最受众的九大外语了，它们有一个共同的名字——“小语种”，这种称呼未必精确，但我很喜欢，大未必佳，小更让人觉得亲切和有归属感。
大部分人学外语都是出于个人喜好，要不外语学院男女比例也就不会那么失调了，在具体选择某个语言的时候，除了爱好，最看重的就是就业形势了，尤其是把小语种当专业的人，对此更是十二分的关注。
哪个小语种的就业形式更好呢？回答这样的问题是很冒风险的，谁都不愿意别人把自己的专业看轻了；所谓和为贵，在为它们的排座次之前，先集体表扬一下，来看两条报道：
第一条是关于就业率的：CCTV_1《朝闻天下》•教育部公布了全国普通高校规模以上专业07年的就业状况，其中涉及本科专业226个，就业状况依据为每年9月初应届本科毕业生初次就业率统计数据，德语、法语、西班牙语排名前10。
第二条是关于薪水的：据《北京晚报》08年报道，调查显示，本科专业高薪前10名中，小语种专业占据了三名，分别是月薪最高的法语专业，排名第三的德语专业和排名第九的日语专业 … 这说明，小语种和电子信息类本科专业处于我国大学毕业生薪资结构的塔尖。
报道很可喜，听上去很鼓舞士气，小语种在就业形势上的相近源于在就业渠道上的类似，虽然在语言结构上有诸多的不同，但在就业渠道上有很强的共性，主要集中在以下几个领域：
1．政府公务员 2．高校教师 3．新闻传媒机构 4．外企和中外合资企业 5．各省市外办 6．外贸公司 7．旅游公司 8．留学培训机构 9．文化传播公司10．自由职业者 想对此有更具体一些了解的话，可以参考下这篇文章（ 法语毕业就业与薪水前途 >>> ），里面有较为详细的介绍，这方面小语种之间都是相通的
说完了大同来说下小异，小语种的就业形式的差异，主要受以下三个方面的影响：
1、 学习这种语言的人数
2、 讲这种语言的国家数量及经济情况
3、 中国与这些国家的关系，包括地缘上的和政治经济方面的
结合上面三点，说说我所感受的小语种就业排行：
1、 葡萄牙语（开办院校6所，讲葡语的国家和地区7个左右）：
不知道教育部公布的就业率排行前10里面为什么没有葡语，或许因为每年毕业的学生太少，还不属于“规模专业”吧，如果要给加个塞的话，我会把它放到0的位置上，葡语当前的就业形势实在是超好。
葡语国家大部分集中在非洲，有5个。在语言方面，葡语跟西语情同手足，在就业方面，葡语倒是跟法语亲如兄弟，像法语一样，非洲也是葡语目前就业的一个主要战场。提到葡语非洲，就必须提到一个国家——安哥拉。安哥拉对中国的贡献不只是奥运会上的篮球，他还是中国在非洲的第一大贸易合作伙伴，更夸张的是08年初小安居然取代小阿成为中国最大石油供应国，中安之间有多强的经济互补也就不言而喻了。中国同另外一个非洲葡语国家莫桑比克也保持着很好的经济关系，目前是他的第六大投资国。从我们网站上企业自己登记的招聘信息来看，学葡语的去非洲，起薪会达到2000-2500美金，这样的工资水平，是其他小语种望尘莫及的。
不过非洲对很多人而言，都是只想远观，不愿近临，如果不想去的话也无妨，巴西，这个讲葡语的南美足球王国，同样是吸收葡语人才的重要阵地。巴西、中国、俄罗斯、印度目前被称为“金砖四国”，经济发展潜力最为巨大。无论是现在还是在将来，目前的葡语毕业生数量，都远远满足不了需求。
葡语的源产地葡萄牙提供不了多少就业机会，但需求也总还是有的，再者他好歹占着欧洲这么一块宝地，让葡语的在三大洲都有落脚点和根据地。
2、 西班牙语（开办院校20所，讲西语的国家和地区20多个）
西班牙语有点像5年前的法语，讲西语的国家有20多个，而国内开西班牙语的院校目前也只有20多所。从这两年的培训市场来看，西班牙语是升温最快的，一方面是由于美洲国家留学市场的开放，另一个方面也是市场对西语人才有了更多的需求。
西语国家大部分集中在拉丁美洲，受西方影响较大，对中国经济依赖性并不强，西语人才的需求也是相对稳定。目前良好的就业形势得益于物以稀为贵的法则，不出所料的话，开办西语的院校这几年会激增，加上合适的岗位上逐渐有了合适的人，西语就业在未来大概不会再有这么明显的优势。
3、 法语（开办院校71所，讲法语的国家和地区40多个）
法语是除英语之外，使用国家最多、涉及范围最广的语种，北京奥运会开幕式和各比赛场地，都是法英中三语播报的。不过在就业方面，场面很尴尬：学法语的去欧洲就业的极少，更多的是去了非洲。
现在的法语专业很像是非洲预科班，为非洲源源不断的输送翻译人才。讲法语的国家多半分布在非洲，国家虽然穷，可是自然资源丰富，而且大部分尚未开发。中非一直有着传统的友谊，我们称其他国家为朋友，称非洲国家为兄弟，这感情色彩显然很不一样，前两年还做东开了个中非合作论坛，兄弟们好好聚了一会。中国在非洲的火热和强势是西方国家不愿看到的，非洲问题，越来越成为中西之间的焦点问题，从达尔富尔石油到津巴布韦军火，西方国家即不满又不安，说中国是在非洲推行“新殖民主义”。
不管外界怎么评说，客观的情况是，中国公司在承接着越来越多的非洲项目，法语专业毕业生一批接一批的来到非洲。我们班24个人，毕业后前前后后有9个去过非洲，7个男生，2个女生，有一个还在那边开了公司。
去非洲会有不错的薪水待遇，起薪在1000-1500美金左右，这也是为什么法语会成为榜单上“月薪最高”的专业，不过很少有人仅仅是看在钱的份上去非洲的，尤其是女生，去非洲更像是在就业压力之下做出的一个无奈选择。现在法语专业的毕业生确实太多了，开设法语的院校，这5年间基本是翻了个番，法国留学的也在陆续归国，这都给法语专业的就业造成了冲击。
学法语又不想去非洲，还是参考一下这篇文章：
4、 德语（开办院校60所，讲德语的国家和地区5个左右)
在我们经营德语网站的过程中，感觉最明显的一个词就是“稳定”，你努力或者不努力，各方面的数据都岿然不动。
德语就业排前10，薪水排小语种第2，我觉得还是稍微有点乐观了。德语的就业形势基本处于一种稳定的状态，不会让人太惊喜，也不会让人很失望，吸收人才的主要渠道就是上面提到的10大领域，在外企吸收人才方面，德企是除日企之外表现最好的，尤其是汽车行业。
近三年来，由于留学政策的调整，德国留学处于一个低谷, 德语培训招生人数也是略有下降，感觉德语在中国不如以前那么受追捧了；不过，对德语专业的人来说，这也许是好事，少了一帮凑热闹的竞争者…
5、 日语（开办院校227所，讲日语的国家——日本）
抛去民族感情的因素，客观的说，日本确实是个科技领先，名企众多的国家。在数码时代的今天，年轻人手上都篡着几件日货：卡西欧的手表、电子词典、计算器，佳能、索尼、尼康的相机摄像机。
在世界500强的企业中，日本一直稳居第二，同时由于地缘关系，大量的日企在中国投资建厂。日企不像欧美企业，不管母语是什么，都拿英语当办公语言，小日本的英语也不好。日企吸收了大量的日语专业毕业生，之所以很多人觉得外企是小语种学生的主要毕业去向，大概就是受日语就业情况的影响吧。
我们上学的时候寝室里有两个学日语的，毕业后一个进了高校，一个进了日企，他们班的大部分去的是日企，有的是几个人进同一家公司。现在开设日语的院校也是非常之多，达到了227所，快赶上英语院校的一半了；日语的想找份工作不难，想找份好工作不简单，很多都是在日企做文员。
6、 意大利语（开办院校12所，讲语的国家——主要是意大利）
意大利是一个特立独行的国家，很难用一种固定的思维去理解她。国家很个性，但意语学友的就业多半很规矩。曾经用网站广告换培训班的方式上过北外的一个意大利语班，老师很年轻，毕业没两年，跟我们聊起她们同学就业情况，基本上也是集中于文章开始提到那10大领域。
如果说不同的话，意语也有一点很个性的地方，培训班里10来个学生，有一个是出于工作需要学意语的，是一家知名网站的足球编辑，后来我留意了一下，包括CCTV体育频道在内的一些新闻媒体，还真是有好几家都招意大利语的做体育编辑。
意大利语没有某一个能大量吸收毕业生的领域，但因为开设的院校数量少，而且不是年年招生，又加之意大利留学政策不太稳定，不像法语德语西班牙语那样有大量的归国毕业生，因而意语就业的优点是竞争压力不大，缺点是渠道不宽。
7、 俄语（开办院校93所，讲俄语的国家和地区10个左右）
除了俄罗斯，俄语在其他几个国家都不是唯一通用的语言，在乌克兰和几个“斯坦”国家都有“去俄罗斯化”的架势，俄语的地位似乎在削弱
这个消息有点让人沮丧，来说个让人振奋的，前几天，我去参加朋友酒吧的开业典礼，遇到了一个法语导游，我问他现在哪个语种导游最稀缺，他毫不犹豫的说是俄语。
俄罗斯经济这些年复苏的很快，不但是在黑龙江新疆一些边境地区，中俄贸易很活跃，就是在首都北京的核心地区，外交部旁边的雅宝路，街上的路标，商店的牌牌也都是中俄双语的，很成规模。
开办俄语的院校很多，但有不少这些年都没怎么招生，俄语就业整体上处于一个回暖的状态
8、 阿拉伯语（开办院校16所，讲阿拉伯语的国家和地区有20多个）
阿拉伯语国家有20多个，主要分布在西亚、东非和北非，给人的感觉就是沙漠和石油。有些国家因为石油富得流油，弹丸之地，人口只有80多万的卡塔尔能有那么好的财力举办亚运会就是石油的功劳。
阿语国家的确是很喜欢拿石油说事的，除了提到的10个小语行业，阿语毕业生的就业跟这个紧密相关，中石油、中石化、中海油都是毕业生的落脚点。
从习俗上来讲，阿语国家重男轻女的现象较为严重，虽然并不能由此判断阿语女生就不好就业，但要想有较好的发展，女生确实不易。
阿语国家缺乏知名企业，学阿语进外企的想法比较不切实际，在中国做生意的阿拉伯人，多是集中在义乌这样的小商品批发市场。
阿尔及利亚、突尼斯、摩洛哥等几个国家都是阿拉伯语为官方语言、通用法语的国家，不少公司都配有两个语种的翻译，也算是法语阿语一家亲了。
9、 韩语（开办院校61所，讲韩语的国家——韩国、朝鲜）
韩语这两年在中国备受小小青年的追捧，把学韩语奉为时尚，不过大部分人都只是出于娱乐的目的来学韩语的，跟韩语专业的就业形势无关。
在华投资的韩企有像三星、LG这样的大公司，更多的则是一些小公司。韩企在华分布有很强的地域性，山东、东北、江浙、广东比较多，而且是多盘踞在一些二线三线城市，像大连、青岛、烟台、威海、日照、东莞，工资水平也就较低，月薪1000多人民币的也会有人做，小韩企在华设厂，也就是图的人力成本低。
在九个小语种中，韩语专业的含金量偏低，是最不注重学历而看重实际韩语水平的一个专业，很多企业只要是大专甚至高中以上学历就成。这是因为一来韩语相对容易掌握，二来本身中国很多朝鲜族的人天生就是中韩双语人才，再一个，现在在华的韩国留学生和职员众多，汉语好的也不少，而且有聚居的态势，对韩语翻译的依赖性很小。从某种程度上说，会韩语可以帮你锦上添花，但把它看作安身立命的本钱，恐不长久。
最后说一下上面的部分数据来源：各语种的院校开设数来源于“中国大学课题评价组”，实际的各语种开设院校数应该比这个多几所，因为有些院校往往是开了专业两三年才在教育部备案。各语种的国家数参考了中国地图出版社的《新编实用世界地图册》国家和地区概况部分以及芳思•小语种网站的部分信息。
本来想好了一句话用来结尾的，说是“不管学哪个语种，只要学好了，就业都没问题！”，这话听上去非常的英明和富有远见；不过回来头来想想，当时学外语的时候，班上没有谁不想把语言学好的，也没有谁不曾努力过，但末了水平上还是会有不小差别，这完全是自然规律；所以想想这么真知灼见的总结还是留给外交部的发言人去用吧。
就业是个沉重的话题，不如调侃一下，自吟自乐的收个尾：
西班牙语的说好就业，葡萄牙语的笑了；葡萄牙语的说用途广，法语的笑了；法语的说要去欧洲，德语的笑了；德语的说很优美，意大利语的笑了；意大利语说地盘大，俄语的笑了；俄语的说要挖石油，阿拉伯语的笑了；阿拉伯语的说要进外企，日语的笑了；日语的说很时尚，韩语的笑了；韩语的说要进大城市挣大钱，学小语种的都笑了 …
⑽ 小语种专业问题-南职、广西民族大学
我是民大的学生，有什么不懂可以问我。
如果是三百多分的话，是进不了民大的小语种专业的，民大的小语种专业录取都是要一本线录取。即使是专科2+2模式，也是要三本线以上的分数。每年的分数线都不一样，但是他录取线大概都是三本线左右，还要面试的。但有很多人不知道要面试，所以没有把握机会，如果你到时候考试有把握有意向要报的话，就好好关注去面试的事宜。
下面是广西民族大学2008年专科招生简章，学费等都写得很清楚，我建议按你三百多分这个分数，一定再努力点能上三本线，上民大的专科也不错，读完2+2也还是本科学历。只是花钱稍微多那么点。而且大家都知道，民大的东盟小语种是全国最好的，尤其是越南语，只有在民大学越南语才是最权威的最有氛围的。
广西民族大学是自治区人民政府与国家民委共建的以本科和研究生教育为主的大学，是教育部批准设立的首批“国家外语非通用语种本科人才培养基地”，具有40多年培养东南亚语种专业人才的丰富经验。学校开设的越南语、泰语、老挝语、柬埔寨语、缅甸语、印度尼西亚语专业，多年来一直是区内外考生报考的热门专业。国际教育学院是依托学校资源优势，面向国际办学，并以培养国际性应用人才为宗旨的办学实体，是直属学校的15个学院之一，负责外国留学生和国内专科生的教学与管理。国际教育学院现有在校生2000多人，其中外国留学生500多人，国内学生1700多人。2008年在国内招收国际商务（越南语方向）、国际商务（泰语方向）、国际商务（印尼语方向）、应用法语四个专科专业（方向）学生。
一、招生专业和培养模式
一 招生专业
国际商务专科(越南语方向、泰国语方向、印尼语方向)：主要培养具有良好的思想品德、较好的外语基础和国际眼光、国际意识，掌握在国际社会工作中必备的专业知识和职业技能，熟练运用越南语、泰语或印尼语，能在涉外经贸旅游部门、政府机构、外资在华企业或相关国家的企业工作的应用性专门人才。
应用法语专科：主要培养具有良好的思想道德和职业素质，较扎实的法语基础和职业技能，能在涉外经贸旅游部门、企事业单位从事法语翻译、经贸业务等工作的应用性专门人才。
二 培养模式
1．国际商务专科专业有两种培养模式：
① 三年都在广西民族大学学习，成绩合格颁发广西民族大学国际商务专业专科文凭。
②“2+2”培养模式，即：1—2年级在广西民族大学学习，符合出国条件的学生，3—4年级可申请自费到越南或泰国或印度尼西亚高校学习，合作的两校共同确定教学计划，互认学分，1—3年级成绩都合格，达到国内国际商务专科专业毕业的要求，颁发广西民族大学国际商务专科专业的文凭；1—4年级成绩都合格，达到在国外所学本科专业的毕业要求，由留学的国外高校颁发所学本科专业的毕业文凭。
2．应用法语专科三年都在广西民族大学学习，成绩合格颁发广西民族大学应用法语专科文凭。
二、填报志愿和报名办法
（一）报考国际商务、应用法语的考生必须按所在省（区）招生考试院的要求和时间填报高考志愿，在高职高专录取批次第一志愿填报我校学校代码和专业代码；同时还要登陆广西民族大学网页（招生）栏目，在网上填写报名表，实行网上报名。区外考生必须通过电话与我校联系（学校要充分了解考生的情况，考生也要充分了解报考专业的培养模式和相关要求）。区内考生在指定时间到学校参加面试。
（二）面试时间及有关事项请注意浏览我校招生网页（网址：http://zs.gxun.e.cn/）
三、收费标准
（一）国际商务，3年，每年学费8000元、住宿费800—1200元。到越南、泰国、印度尼西亚高校留学每年的学费、住宿费等约16000—20000元人民币。
（二）应用法语，3年，学费8000元/年，住宿费800—1200元/年。
四、特别说明
（一）专科专业的学生，学校不要求必须到国外学习，可选择在国内完成专科教学计划。自愿申请出国学习的学生，经审核符合条件后，必须与学校签订出国学习协议书。
（二）有违纪行为受到留校察看处分的，或不符合国家有关自费留学规定，或者考核未达到要求的学生，不能派送出国留学。
（三）需要到国外学习的学生必须充分考虑家庭的经济承受能力。
（四）我校招生不接受任何中介推荐的学生，也不委托任何单位和个人招生，请考生和家长提高警惕，谨防受骗上当。学校不收取任何与录取有关的“赞助费”、“建校费”、“助学捐款”、“中介费”等，若有人索取此类费用，请及时向公安机关举报。
（五）招生录取期间，可登陆广西民族大学网页了解有关信息（网址：http://www.gxun.e.cn/）。
五、学校地址
广西民族大学位于广西首府南宁市大学东路188号。邮编：530006
咨询电话：0771—3261708、3265286
广西民族大学与国外多所高校签订有合作协议，通过合作有效利用国外优质的高等教育资源并以较低的成本为学生接受国外高等教育创造良好的机会，也为我校学生就业提供了有利条件。
另外，如果你上了三本的话，那你也可以报民族大学相思湖学院的越南语，在这里学越南语，相对其他专科院校来说，其实也是蛮不错的，因为都是民大的师资去教的，只是学费的问题，贵了点。。一年一万三，另外出国就跟民大的差不多了。
如果是上不了民大，那么去南职的话，相对来说比较容易些。那里学费是每年8000元。应用越南语专业（2+1，2+2模式）
专业介绍：该专业按照“中外合作，跨国培养”的办学模式，分“2+1”和“2+2”两个专业方向供学生选择。
2+1模式：在国内学习两年，第三年在越南学习。修完全部课程，经考试合格，获南宁职业技术学院毕业文凭和越南合作高校结业证书（或学习证明书）。
2+2模式：在国内学习两年，第三、四年在越南学习。修完全部课程，经考试合格，获南宁职业技术学院毕业文凭和越南合作高校大学本科毕业文凭(双文凭)。
主要课程：基础越南语、越南语日常会话、越南语应用文写作、管理越南语、越南语听力、商贸越南语口译、商贸越南语笔译、越南贸易政策与法规等。
就业方向：毕业生主要在越南胡志明市、河内市和国内广东、广西等地各类外贸、合资企业担任经理助理、报关员、翻译、导游、管理人员等
至于这个出国的学费问题，是跟民大的差不多的。
另外分数的话，南职要录取的分数还是比较高的，也要接近三本线。
所以建议你，如果是这两所学校都很青睐的话，那么你就一定要努力了，争取上三本线，报学校就容易了。如果你上三本线的话，就报民族大学专科，或民大相思湖学院本科，如果接近三本线的话，就报南职。如果不接近的话，那么，你要报上这些学校的话，就有一定难度了。。只有另考虑其他学校了。所以，一切尽在不言中，加油！