Ⅰ 国家中小学智慧教育平台全国科学教育平台不认定学分怎么回事
国家中小学智慧教育平台运行应用情况
教育部基础教育司
为深入实施国家教育数字化战略行动，大力促进基础教育高质量发展，教育部在原“国家中小学网络云平台”基础上改版升级了“国家中小学智慧教育平台”，于3月1日试运行，并于昨天正式上线。平台试运行以来，资源更加丰富，应用更加广泛，运行安全平稳，有效支撑了“双减”工作和疫情期间“停课不停学”，社会反响良好。
一、平台资源建设情况
平台资源建设坚持“需求牵引、应用为王、服务至上”，尽最大努力满足学生、教师、家长等不同群体实际需要，服务学生自主学习，服务教师改进教学，服务农村提高质量，服务家校协同育人，服务“双减”和“停课不停学”。
一是资源总量得到大幅增加。平台在原有专题教育和课程教学两个资源版块的基础上，新增加了课后服务、教师研修、家庭教育和教改实践经验等四个版块，共有36个二级栏目。现有资源总量达到28052条，新增资源17300条，增加1.6倍，其中，平台的课程教学资源目前上线了19个版本、452册教材的19508课时资源；还外链了中国国家博物馆、中国数字科技馆、国家公共文化云、人民日报少年网、数字敦煌、北京大学考古与艺术博物馆、清华大学科学博物馆等一批重要专业网站。
二是资源功能注重全面育人。平台资源内容广泛，着力提高学生综合素质，促进德智体美劳全面发展健康成长，专门开设了党史学习、爱国主义、品德教育、科普教育、生态文明、体育锻炼、文化艺术、劳动教育等栏目；着力支撑“双减”和疫情防控等重大任务，专门开设了作业命题、课后服务、学科研修、“双减”经验和防疫知识、生命与安全、心理健康等版块栏目，还专门提供了心理援助热线；着力实现课上课下、校内校外全过程育人，既有覆盖多个教材版本的各学科各年级全部课程学习资源，又有丰富的课后活动、研学实践、影视教育、经典阅读、家庭教育等多方面的资源。
三是资源质量体现精品化。平台资源秉承“国家工程、质量至上”宗旨，坚持系统谋划、精心设计、严格标准、强化审核，切实把好政治关、坚持科学性、注重规范化。课程教学资源主要依托教育水平高的地区、办学水平高的学校、教学水平高的教师和制作水平高的团队开发建设，每节课都经过教学设计、备课研究、课件创作、反复打磨等环节；其他资源坚持广泛遴选、好中选优、应连尽链，确保资源精品化、专业化、体系化。
四是资源来源坚持集成共建。平台资源建设得到了中央有关单位、地方教育部门和部分高等学校的大力支持。文旅部、国家体育总局、中国科协、中国文联、人民日报社、新华社等部门单位，北京大学、清华大学、中国人民大学、西安交通大学、北京航空航天大学等高校提供了丰富的各类优质资源；北京、上海、江苏等省市提供了优质课程教学资源；67家出版单位提供了2004册电子版教材。
二、平台运行应用情况
平台试运行以来，教育部进一步加强了应用部署，各地各校高度重视，资源得到广泛应用，普遍反映平台使用便捷、响应速度快、丝滑无卡顿。
一是日均浏览不断攀升。3月1日-25日，累计浏览总量达7.2亿，日均浏览量2888万以上，与去年同期相比提高了40倍，最高日浏览量达6433万；平台用户不仅覆盖了全国各省区市，还有180多个国家和地区的用户也使用了平台资源。
二是应对疫情及时有效。3月14日以来，新冠疫情多地多点发生，部分地区中小学充分使用这个平台保障“停课不停学”，平台总体日均浏览量由3月份前两周的1291万左右提高至后两周的4619万以上，增加了2.6倍，其中疫情比较严重的辽宁、吉林、福建、山东等省份增幅均超过6.5倍，有效服务了疫情防控大局和“停课不停学”。
三是服务“双减”效果明显。去年7月中央“双减”文件发布后，平台浏览量、访问人次均呈现高位激增态势，截至今年2月底，原国家中小学网络云平台日均浏览量达2104万，比“双减”文件发布前的日均浏览量增加17倍；今年3月1日平台升级改版试运行后，日均浏览量进一步增加，比“双减”前增加24倍。平台提供的课程教学、作业设计、课后服务、教师研修等资源得到了广大教师、学生的高度关注和广泛使用，特别是有效帮助解决了学生不参加校外培训后“在哪里学、学什么”的问题，进一步助力了学校“双减”工作。
四是支撑共享优质资源。平台给广大农村地区免费送去了优质教育资源，为促进教育公平发挥了重要作用，中西部许多农村边远地区利用平台资源实施“双师课堂”，开足开齐国家课程，进一步提高了教学质量。3月1日以来，广西浏览量超过5000万，陕西、甘肃浏览量超过2100万，内蒙古、云南浏览量超过1000万，这些省份日均浏览量是3月1日改版前的3倍。
下一步，将继续做好平台的建设工作，为广大中小学校、师生、家长提供更好的服务。一是持续丰富平台资源，完善资源建设机制，不断汇聚各类优质资源；二是不断拓展平台功能，逐步实现对资源使用的跟踪反馈、过程性数据收集分析、个性化资源推送等。三是大力推动平台应用，强化应用部署和培训，健全应用激励机制，抓好应用试点，推广一批典型经验，推动资源常态化应用。
Ⅱ 山东昌乐远古火山口群景区为什么值得游览
山东昌乐远古火山口群景区位于山东省潍坊市昌乐县，是一个集自然景观、地质科普和人文历史于一体的旅游胜地。以下是该景区值得游览的几个原因：
独特的地质奇观：昌乐远古火山口群是世界上保存最完整、规模最大的火山口群之一。这里有数十个大小不一的火山口，形态各异，有的呈圆形，有的呈椭圆形，有的呈不规则形状。这些火山口的形成时间跨度长达2000多万年，是研究地球演化历史的重要证据。游客可以在这里欣赏到壮观的火山地貌景观，感受到大自然的力量和神奇。
丰富的生态资源：昌乐远古火山口群景区周边环境优美，植被茂密，有大片的森林和草地。这里的生态系统非常完整，拥有丰富的动植物资源。游客可以在这里呼吸新鲜空气，感受大自然的宁静与美丽。
地质科普教育：昌乐远古火山口群景区不仅是一个旅游胜地，还是一个地质科普教育基地。景区内设有多个地质科普展览馆，展示了火山的形成过程、地质变迁等内容。游客可以通过参观展览，了解地球的演化历程，增长科学知识。
人文历史底蕴：昌乐远古火山口群景区所在地有着悠久的历史文化底蕴。这里曾是古代文明的发源地之一，留下了许多珍贵的文物和遗址。游客可以在这里了解到古代人类的生活和文化，感受到历史的厚重。
丰富的旅游活动：昌乐远古火山口群景区提供了丰富多样的旅游活动，如徒步、登山、摄影等。游客可以根据自己的兴趣和体力选择不同的活动，充分体验大自然的魅力。
总之，山东昌乐远古火山口群景区以其独特的地质奇观、丰富的生态资源、地质科普教育、人文历史底蕴和丰富的旅游活动吸引了众多游客。无论是对自然景观感兴趣的游客，还是对地质科普和历史文化感兴趣的游客，都可以在这里找到自己的乐趣。
Ⅲ 山东电视台少儿频道在网络上怎么看
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此外，山东电视台少儿频道还通过网络直播的方式，将更多优质教育资源传递给全国的青少年观众。无论是科学实验、手工制作，还是艺术表演，你都能在少儿频道的网络直播中找到。
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