淡水资源约占多少

Ⅰ 淡水资源只占地球水资源的百分之几

淡水储量仅占全球总水量的2.53％，
而且其中的68.7％又属于固体冰川，分布在难以利用的高山和南、北两极地区，还有一部分淡水埋藏于地下很深的地方，很难进行开采。目前，人类可以直接利用的只有地下水、湖泊淡水和河床水，三者总和约占地球总水量的0.77%，。目前，人类对淡水资源的用量愈来愈大，除去不能开采的深层地下水，人类实际能够利用的水只地球上总水量的
0.26%左右。到目前为止,人类淡水消费量已占全世界可用淡水量的54%。但淡水的污染问题却未完全消除。因此，保护水质、合理利用淡水资源，已成为当代人类普遍关心的重大问题。

Ⅱ 淡水占全球总水量的几分之几

地球上的淡水总量约为3点8亿亿吨，是地球总水量的2.8%。然而，如此有限的淡水量却以固态、液态和气态的几种形式存在于陆地的冰川、地下水、地表水和水蒸汽中，其中极地冰川占有地球淡水总量的75%，而这些淡水资源几乎无法利用。

人们通常的饮用水都是淡水。地球上水的总量为14亿立方公里，地球上的水很多，淡水储量仅占全球总水量的2.53%，而且其中的68.7%又属于固体冰川，分布在难以利用的高山和南、北两极地区，还有一部分淡水埋藏于地下很深的地方，很难进行开采。

人类可以直接利用的只有地下水、湖泊淡水和河床水，三者总和约占地球总水量的0.77%。

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我国淡水资源面临的问题：

1、水资源严重短缺，水资源供需矛盾突出。据统计，我国有2000万人饮水困难；400多座城市严重缺水。全国各地都有可能发生旱灾，松辽平原、黄淮海平原、黄土高原、四川盆地东部和北部、云贵高原至广东湛江一带旱灾发生率较高。

2、华北平原工农业比较发达，人口稠密，河流径流量小，供水情况相当紧张。造成水资源供需矛盾的主要原因是水资源分布不均匀和水资源开发利用率低，而用水量却随国民经济发展迅速增长。在2009年末至2010年在中国的云南、贵州、广西、重庆、四川等地发生了百年一遇的特大干旱事件。

3、水域污染严重，淡水水质恶化。

Ⅲ 我们日常饮用的水是淡水，占世界总水量的多少

淡水仅占水资源总量的2.5%(约0.35亿立方千米).而全球淡水资源总量中69.5%(约0.24亿立方千米)是以人类难以利用的诸如冰川、永久积雪

学习，是指通过阅读、听讲、思考、研究、实践等途径获得知识和技能的过程。学习分为狭义与广义两种:

狭义:通过阅读、听讲、研究、观察、理解、探索、实验、实践等手段获得知识或技能的过程，是一种使个体可以得到持续变化(知识和技能，方法与过程，情感与价值的改善和升华)的行为方式。例如通过学校教育获得知识的过程。

广义:是人在生活过程中，通过获得经验而产生的行为或行为潜能的相对持久为方式。

社会上总会出现一种很奇怪的现象，一些人嘴上埋怨着老板对他不好，工资待遇太低什么的，却忽略了自己本身就是懒懒散散，毫无价值。

自古以来，人们就会说着“因果循环”，这话真不假，你种什么因，就会得到什么果。这就是不好好学习酿成的后果，那么学习有什么重要性呢？

物以类聚人以群分，什么样水平的人，就会处在什么样的环境中。更会渐渐明白自己是什么样的能力。了解自己的能力，交到同水平的朋友，自己个人能力越高，自然朋友质量也越高。

在大多数情况下，学习越好，自身修养也会随着其提升。同样都是有钱人，暴发户摆弄钱财只会让人觉得俗，而真正有知识的人，气质就会很不一样。

高端大气的公司以及产品是万万离不了知识的，只有在知识上不输给别人，才可以在别的地方不输别人。

孩子的教育要从小抓起，家长什么样孩子很大几率会变成什么样。只有将自己的水平提升，才会教育出更好的孩子。而不是一个目光短浅的人。

因为有文化的父母会给孩子带去更多的在成长方面的的帮助，而如果孩子有一个有文化的父母，通常会在未来的道路上，生活得更好，更顺畅。

学习是非常的重要，学习的好坏最终决定朋友的质量、自身修养和后代教育等方面，所以平时在学习中要努力。

Ⅳ 淡水资源占地球水资源的百分比是多少你了解吗

其实有许多人想要了解淡水资源占地球资源的百分比到底是多少，有这么多的人，平时有浪费水的现象。那么就这样的一种行为来说，应该及时的制止，因为中西部地区是没有水资源的，这就造成了我们的浪费，可能是别人求之不到的东西。地球上的淡水资源，占总水量的百分比大约是2.8%，而且被人类可利用的淡水总量只占地球上淡水总量的0.34%。

因为这个时候我们节约的一滴水，很有可能在日后就会成为救我们命的一滴水。大家在生活当中也应该积极主动地去节约水资源，洗碗，淘米的水完全可以用来冲厕所或者是浇花，这样也能够实现水的重复利用，并且能够有效的去保护水资源不被浪费，精准的使用才能够让水资源得到可持续的使用。