1. 23.如何开发创业的人脉资源
23.如何开发创业的人脉资源？你想几年后在职场上 如何定位？成为什么样类型的人，取得什么样的成绩？现在就应该开始进行开拓人脉的布局，早一点规划自己的人脉网络，累积你的“人脉存折”，经营你的人脉资 源吧！几年后，将会发现身边到处是可随时协助您的专业人士，一通电话、一个邮件即可解决你烦恼的棘手问题，进而达成你自己梦想的目标。
对于个人来说，专业是利刃，人脉是秘密武器，如果光有专业，没有人脉，个人竞争力就是一分耕耘，一分收获。但若加上人脉，个人竞争力将是一分耕耘，数倍收获。
人脉是一个人通往财富、成功的入门票。人脉竞争力是如何在一个人的成就里扮演着重要的角色。一个人能否成功，不在于你知道什么（what you know），而是在于你认识谁（whom you know）。
一、人脉资源的类别
1. 人脉资源根据其形成的过程可以分为：
血缘人脉：由家族、宗族、种族形成的血缘人脉关系。
地缘人脉：因居住地域形成的人脉关系，最典型的就是“两眼泪汪汪”的老乡关系。
学缘人脉：因共同学习而产生的人脉关系。小学、中学、大学的同学关系，各种各样的短期培训班甚至会议中，蕴涵着十分丰富的人脉关系资源。
事缘人脉：因共同工作或处理事务而产生的人脉关系。同事、上司、下属，一段短暂的共事经历都能形成良好的人脉关系。
客缘人脉：因工作中与各类客户打交道而形成的人脉关系。职业经理人在为顾客做好服务，提高企业经济效益的同时，切莫忘了投入自己的诚信和情感，积累自己的人脉资源。
随缘人脉：“有缘千里来相会”，人是有缘分的。一次短暂的聚会，一次偶然的邂逅，这都是上天给我们安排的随缘机会，只要我们抢抓机遇，善于表现自己，而又理解他人，一见钟情的缘分就会降临，你的人生或事业也可能从此就会与众不同。
2. 人间充满着许许多多的因缘，人脉资源根据所起作用的不同，可以分为：政府人脉资源、金融人脉资源、行业人脉资源、技术人脉资源、思想智慧人脉资源、媒体人脉资源、客户人脉资源、高层人脉资源（比如老板、上司）、低层人脉资源（比如同事、下属）等。
3. 人脉资源根据重要程度的不同，可以分为：
核心层人脉资源：指对职业和事业生涯能起到核心、关键、重要、决定作用的人脉资源。
紧密层人脉资源：指在核心层人脉资源的基础上，适当的扩展，对一个营销经理而言，公司的董事会成员、其他领导、其他部门同事、一般下属、次重点客户、对自己有影响的老师、同学、朋友等。
松散备用层人脉资源：指根据自己的职业与事业生涯规划，在将来可能对自己有重大或一定影响的人脉资源。
4. 人脉资源根据动态变化状态，可以分为：现在时人脉资源和将来时人脉资源。
二、如何进行人脉资源规划
1、明确职业和事业生涯规划
要弄清楚以下几个问题：
我的职业方向是什么？
我准备在什么行业、什么类型的企业工作？
我有自己创业的打算吗？我准备在哪个领域或行业创业？
我的职业事业生涯大体分为几个阶段？
2、弄清职业和事业的人脉资源需求
要弄清楚以下几个问题：
我目前的职业和事业进展得顺利吗？
如果顺利，是谁给了我最有力的支持和帮助？今后我还要得到他们什么样的支持？
如果不顺利，原因是什么？假如不是我的能力问题，那么，是谁没有给我最有力的支持？他们为什么没有帮助我？
为了实现我的职业目标，我需要哪些人脉资源的鼎力相助？我现在得到了吗？
为了实现长远的职业目标，我还要开发哪些潜在的人脉资源？
3、制定人脉资源经营行动计划
在制定人脉资源行动计划时，应注意人脉资源要兼顾职业事业和生活的需要，要平衡物质和精神方面的需要，要重视心智方面的需要。
人脉资源的结构要科学合理，比如，性别结构，年龄结构，行业结构，学历与知识素养结构，高低层次结构，内外结构，现在和未来的结构等。不能人脉圈子结构太单一、单调，导致了人脉资源的质量不高。
制定人脉资源规划的步骤：
确定职业生涯规划——评估人脉资源现状——明确人脉资源需求——设计人脉资源结构——制定人脉资源规划——制定行动计划
4、注意人脉资源的深度、广度和关联度
2. 高校如何拓展社会资源
社会资源分两种，一种是你已有的资源及容易获得的社会公共资源（类似图书馆、医院、警局等），另一种是根据你的目的有意识去探求的潜在资源（包括你的人脉关系等）。
所谓的整合，首先是对社会资源的获取，而获取是伴随付出的，然后将各种资源结合到一起，去完成单人无法完成的事业。
在获取资源的过程中，学会沟通是特别重要的一方面；整合的过程，则需要一定的灵活。
社会资源
有形资源：例如人力（职员、顾问和志工等）、物力（设备、家具和用品等）、财力（私人捐献、政府补助和企业赞助等）、场地空间等。
无形资源：例如技术、知识、组织、社会关系等。
3. 如何开发课程资源
在我们周围存在着大量的课程资源，它们以各种载体形式呈现出来，是课程改革取得成功的广泛支撑。面对这么丰富多样的课程资源，我们应该如何合理地选择和开发？首先，要做一个价值判断，哪些是学生们最迫切需要的，对于他们现实的发展最有价值的，这些资源应该得到及早优先的开发，把虽然学生有一定的需求，但需求并不是特别强烈的课程资源留在后面开发；其次，还要考虑到具体学生群体和个体的身心发展特点等一些特殊情况，开发出来的课程资源要能为他们所接受和理解，符合他们的认知规律，有利于学生的体验和探究，有些课程资源不能很好地被学生内化吸收，就暂时不要开发。总的来说，课程资源的开发大致有以下四个途径，这些途径并不是截然分开的，在开发的时候需要有机地整合在一起。1、从学生的现状出发开发课程资源 所有的课程最终都要落实到学生的身上，开发出来的课程资源也是为他们服务的。因此，学生是课程资源开发的重要导向，从开发出来的资源的有效性出发，把关注学生的现状作为开发课程资源的途径，主要基于以下两个方面的考虑：一 是要对学生的各方面的素质现状进行调查分析，看看这些学生的素质到底达到了多高的水平，这实际上是对学生接受和理解课程资源能力的一种把握。不同学校乃至不同班级学生的水平都是不一样的，国家级示范初中、省实验小学和一般的普通初中、普通小学的学生的层次是完全不一样的，在开发课程资源时，必须对此进行考虑，这不仅影响到开发课程资源的内容选择，还直接关系到开发的深度和广度。比如，同样是关于当地风土人情资源的开发，对于生源条件好的学校来说，可以在选择的量上和深度上超过一般的学校，让学生有一个比较深入的研究，甚至可以上升到文化层面进行研究；一般的学校可能更多地作一些通识性的介绍，让学生对家乡风貌有所了解，能热爱自己的家乡即可。二 是要对学生的普遍兴趣以及他们感兴趣的各种活动进行研究，并在此基础上开发课程资源。从学生的兴趣着眼开发出来的课程资源，是学生自己的课程资源，他们最愿意参与进来，可以充分调动学生的积极性，这样的课程资源从某种程度上说也是最适合他们的。所以，在开发课程资源时，我们要更多地从学生的角度来看待周围的一切，教师的视角和学生是不一样的，要努力寻找学生的兴趣所在，力求选择出来的课程资源是“儿童化”、“学生化”的课程资源，这样学生才感到亲切，才能更好地融入进去。千万不能是“教师化”、“成人化”的课程资源，因为开发出来的课程资源是提供给学生自我构建的，是学生成长的基础和平台，而不是简单地把教师头脑中的课程资源倒进学生的脑袋里。2、从师资的条件出发开发课程资源 师资条件是本次课程改革的一个瓶颈，同时也是开发课程资源的一个瓶颈，它将极大地制约我们对课程资源的有效合理利用。有一些课程资源学生需求强烈，而且也非常感兴趣，但是限于师资的水平和特点，教师没有能力去开发，或是开发出来效果不好。比如，在西北某一个条件艰苦的农村学校，学生对当地黄土高原的民族音乐非常感兴趣，但是农村地区艺术类教师缺乏是个普遍现象，就连艺术课程开设都是个老大难的问题，虽然学校可以开发西北民歌这一课程资源，但充其量大家只能简单地模仿民间歌手的演唱，更深一步从民族音乐本身去研究、去理解，恐怕就不行了，这种师资条件的欠缺就制约了对课程资源的开发。从学校现有的师资情况出发，看看我们的教师具有什么样的素质，他们在哪些方面有专长、特长，这样开发课程资源时教师们才能游刃有余，对学校来说，这是一种非常实际而有效的开发课程资源的做法。比如，在苏南地区的一所普通初中，体育组里有两位老师，这两位老师在体育理论与实践方面都有一定的造诣，而且最主要的是他们的投入精神。他们每天清早就起床，风雨无阻，从市区赶到位于郊区的学校，和学生一起锻炼身体，这个学校的学生从不用突击训练，就可以在全市的一些体育比赛中稳居头名。更难得的是，参加学校足球队、篮球队的学生的学习成绩也像体育比赛中稳居头名。更难得的是，参加学校足球队、篮球队的学生的学习成绩也像体育成绩一样出色。学校利用这样的师资条件，积极开发各种体育类的课程资源，建设体育类的校本课程，学生们积极踊跃报名，形成了一种充满活力的校园氛围，为其他课程的实施也创造了良好的条件。 3、从学校的特色出发开发课程资源 所谓学校的特色也就是学校的资源优势，这种优势既可以是精神文化等软件方面的，也可以是设施设备等硬件方面的。总之，要充分利用好学校的课程资源的优势，这也是对学校进一步形成和深化学校办学特色的促进。教育部、农业部共同颁布了《关于在农村普通初中试行“绿色证书”教育的指导意见》，而且，特别强调因地制宜、自主选择确定“绿色证书”教育的具体内容，就体现了这种课程资源的开发思路。牧区的学校、林区的学校和渔区的学校具有各自独特的课程资源，“绿色证书”教育的内容也应该各不相同，实际上就是要求农村学校从自身的特色出发，挖掘学校的特色资源。 具体到一个个学校，有的学校是百年历史、名声显赫的老校，学校的文化积淀很深，培养出了一大批各行各业的拔尖人才，形成了学校与众不同的悠久人文传统，那么在课程资源的开发方面，就可以花力气向这个方向努力，要挖掘学校的历史文化传统，充分开发利用这方面的课程资源，通过各种文字、图片、影像以及校友们的讲述，让学生了解学校辉煌的过去，让学生在浓厚的学校文化氛围中生活和学习，被这种多年形成的文化所熏陶和感染。有的新建学校硬件条件相当好，设施设备现代化的水平非常高，计算机已经在学校普及化，那么，就可以在信息类课程资源开发方面多用点心思，通过多种方式，让学生与信息技术亲密接触，让学生随时可以利用信息技术获取课程资源，使学校成为一所建构在信息技术基础之上的学校，不仅让学生掌握信息技术，作为一种工具来使用，更为重要的是培养学生的信息素养。4、从社会的需要出发开发课程资源 本次课程改革一个重要的理念就是关注学生的发展，强调以学生为本。但是，以学生为本并不排斥学校要为社会培养人才，毕竟学校的一个主要任务，就是要为社会输送合格的社会成员，从社会需求的角度开发课程资源，培养学生在这些方面的素质，可以让学生将来较好地适应社会。
4. 在资源条件比较局限时如何开拓资源
资源条件比较局限主要说的是物化资源条件比较局限。在这种条件下要想创业，就要考虑如何用非物化资源来弥补，也就是说，要在非物化资源上做文章。技术、信息等资源，就是物化资源条件比较局限的创业者应该首先考虑的问题。
技术、信息资源在创业中是很重要的。技术要通过努力学习，认真实践才能够获得。这里不仅有一些理论，更有相当的实践过程。不同的社会发展阶段，社会所需要的技术内容有所不同。
在我国中原和南方农村，曾一度有“九佬十八匠”的说法。
“九佬”，指的是烧火佬（厨师）、剃头佬（理发师）、补锅佬（补锅的手艺人）、修脚佬（洗澡堂里修脚的师傅）、阉猪佬（兽医）、铲磨佬（将用来推粉的大小石磨齿用平后，再把磨齿加深的洗磨师傅）、挝柴佬（指专门带着斧子帮大户人家劈柴的师傅）、抢刀磨剪佬（指磨刀和剪子的师傅）、裁缝佬（旧社会带着剪刀、尺子和针线走村串户帮人做衣服的师傅）。
十八匠，指的是金匠、银匠、铜匠、铁匠、锡匠、木匠、瓦匠（泥瓦工）、窑匠（扳砖烧窑的师傅）、石匠（打石刻碑的师傅）、漆匠（油漆工）、雕匠（雕龙刻凤的师傅）、画匠（画工师傅）、弹匠（弹花弹絮的师傅）、染匠（染布的师傅）、篾匠（打篾货的师傅）、茅匠（旧社会专门帮穷人用茅草盖房子的师傅）、箍匠（专门箍盆子、水桶、黄桶等圆货工具的师傅）、皮匠（做皮鞋、皮箱、皮靴等的师傅）。
现在，有一些技术已经很少用了，一些技术的用武之地也发生了变化。在城市和经济发达的地区，像补锅、铲磨、挝柴、抢刀磨剪等都基本没有多少人做了，阉猪已改由专业技术人员承担，但有不少的技艺还是很有用武之地的。如厨师、理发师等。中国的厨艺闻名世界，不少人凭着一手厨艺走南闯北，实现着自己的创业梦。
在农村，木工、篾匠、石匠、画匠等也可以凭着手艺在当今生活中有一席之地。笔者曾见过一些农民，因为种种原因不能外出挣钱，就在家里干着农活，时间稍有空闲，就找点竹子、木料等材料，自己做一些生活用品、小工艺品。这样，时间随自己定，没人管制，既能够顾家庭，也能够挣一些收入，也是可取的。
资源对创业是很重要的，但是开动脑筋，在现有的条件下寻找出路，其意义会更大。
实例1：李锦记蚝油庄
1888年，广东珠海南水镇的李锦裳在一次蚝（牡蛎）加工过程中，因为其他事情忘了当时正煮着蚝，很长时间后，传来浓烈香味，他赶忙跑回来，心里想坏了，恐怕煮糊了！揭开锅盖一看，呈现在他眼前的竟是厚厚一层沉于锅底、色泽棕褐的浓稠汁，香郁扑鼻，引人食欲。于是他取了一点放在嘴里品尝，顿觉美味无比。无意之间，一种新的调味品——蚝油就这样发明诞生了！真是“得来全不费工夫”。李锦裳抓住了这个幸运的机会，灵机一动，专门熬制这一新款调味品出售，并于1888年正式成立李锦记蚝油庄，专门生产蚝油。经过多年的发展，李锦记已成为一个家喻户晓的酱料王国，成功打造出一个百年民族企业，成为中华民族企业质量与信心标志的国际品牌。
李锦记总部（又称企业支持中心）设在香港，并在其他地区如美国、马来西亚以及中国广东的新会、黄埔等地设立生产基地。李锦裳生于1868年，祖籍广东新会七堡镇涌沥村，幼年丧父，与母亲相依为命，务农为生。因为见义勇为得罪了当地恶霸土豪，受到迫害，不得不背井离乡，辗转来到珠海南水定居。南水是珠江口一个小岛屿，盛产生蚝。李锦裳为补生计，便开设了一间小茶寮，在小茶寮煮蚝出售。由于他爱动脑筋，又用心观察，才在一次偶然的发现中脱颖而出。
实例2：外出的打工者
随着社会经济的发展，不少农村的青壮年劳动力外出打工，成为城市建设大军，也获得一定收入。在这个建设大军行列中有一种现象，那就是勤劳又有一定技艺的手艺人会更受欢迎，挣钱更多。如会木工、电工、瓦工的手艺人，就比没有这些手艺的劳动者挣钱多，且劳动强度也相对较小。
如果能够通过学习，认真实践，学会一两门手艺或者技术，就能获得更好的发展机会，也能够拥有更多的资源。
这一事实也说明，勤于实践，坚忍不拔，勤于思考对于开拓资源进行创业是非常必要的，也是十分有益的。
5. 如果你是一位准创业者,大学期间你准备如何拓展自己的人脉资源
明白面子问题。做一个正常的人，人都爱面子，你太爱面子会导致别人没有面子，当你给别人面子的时候，别人才会喜欢你。
学会搭讪。搭讪的时候经常会遇到冷屁股，尤其是陌生人搭讪的话，要明白，面子 并不重要，别人怎么看你并不重要，失败也没有关系，要有失败后重新再来的决心。
认识有价值的人。一般人只认识自己有共同爱好的人，自己好酒就结交好酒的人，自己好篮球就结交好篮球的人，这样圈子会有点小，所以，要有意识的去结识有价值的人，比如正直的人，有拼劲的人，努力向上的人，乐观开朗的人等。
把自己也培养成有价值的人。有多少价值不是自己认为的，而是能给别人多少价值。所以，尽量帮助你能帮助的有价值的人，乐于助人也能非常有效拓展有人脉。
5
持续联系你的联系人。保持与有价值的人的联系，哪怕没有什么项目或业务往来也要偶尔问候。
6
结识人脉特别丰富的人。人脉特别丰富的人也能把人脉带给你。
6. 社团如何拓展校外资源
社团需要的校外社会资源主要有两个方面:一是与社团活动领域相同或相近的校外单位和团体，如文学社与当地文联、棋社与当地的各种棋类协会等，这要求社团要主动联系这些专业单位与组织，与其开展各种联谊性活动，提升社团的专业水平。另一种社会资源是社会赞助，是社团活动必不可少的经费来源，这时候要看社团领导人的能力和眼光了。总之，积极寻找资源，主动联络，互动互利，是社团拓展校外资源的最基本途径。
7. 如何开拓企业资源
一、利用销售系统进行开发
客户销售系统是一种不错的客户开发工具，目前有大段成熟的在线客户销售系统，如何有效利用潜在客户也是电子商务化中主动开发的关键。
1,选择合适的客户销售管理系统.
2、将在线客服系统的客户资料功能实时对接起来;
3、从客户销售系统公海中寻找目标客户，像CRM业务助手就有数万公海客户可以开发.
4、利用客户销售系统按计划跟踪客户并科学记录和设置回访频率;
5,跟踪销售，达成销售;
6,售后客服，达成客户满惫度;
7、售后关怀并二次开发销售。
二、利用搜索开发客户
1、利用通用搜索引.设定你的客户目标关健词进行搜索，然后将客户资料导入销售管理系统。这样的方式缺点是:
（1）不支持导出功能，器要人工一个一个地搜索并复制，然后再导入客户销售系统;
（2）同样的关键词查找多次以后，寻找潜在客户的难度越采越大;
（3）搜索到新的潜在客户很困难，一般前几十页都已经搜索过了，费时费力。
2、利用商业搜索进行客户收集.然后导入客户销售管理系统。
如用258商业搜索，有数亿客户资料可以搜索，缺点跟通用搜索一样.只是内容更专业，搜索效率更高。并且高级会员支持导出功能。
3、利用专业的业务搜索，有更离的效率和投资回报。
（1）业务搜索的数据跟258商业搜索同步，数据量大:
(2)支持自动导入徽呼和秀客的访客统计结果;
(3)支持直接将你要的客户一键或批.导入客户销售系统:
(4）注册用户可以屏蔽你不豁要的类别，减少非目标客户数据的搜索干扰;
(5)可以自动判断已经被采纳的客户资料，不会每次搜索结果都一样，豁要大f翻页和肉眼判断是否已经采纳过了，提高效率、降低误判，增加潜在客户;
(6)如果使用的是CRM业务助手平台，还可以支持移动管理并一键发送设11好的邮件模版或设皿的短信或一诬关注微博和微信，提高效率;
（7）业务搜索还支持移动接口，可以移动合并客户短信或通讯记录。
8. 刚入职一家公司，除了公司资源外怎么拓展自己的资源啊急急急。。。
首先，你都没说你入职的公司是做什么的，你是做什么业务的，这让别人怎么帮你。这起码说明你在推广的时候，经常忽略掉核心的东西，这是很致命的。
另外，进公司1个月，应该还算是新人，首要任务是学习专业知识，把自己的工作搞懂了，才能去开展业务。不用着急，只要你同事做的出来，那么只要你肯努力，也一定做的出来，学会学习他们成功的经验。
推广方式：目前所有业务主流推广方式，无外乎电话营销和网络营销，都是需要时间和工作量堆积起来的，总之，努力、用心，就会有收获
9. 长期单身，身边没异性，怎么拓展资源
长期单身，身边没异性，怎么拓展资源？可以通过社交平台拓展自己的资源。不断提升自己的交际能力，拥有积极乐观的态度去面对这一问题。
现如今很多人都在发愁自己是单身，身边也没有心仪的资源，脱单简直就是难于上青天。但其实，脱单并没有那么困难，可以通过一些途径来拓展身边的资源。
第三个就是保持极乐观的心态。积极乐观的心态容易给一个人赋予积极的正能量，也容易让别人记住你的存在，有存在感的人容易获得他人的关心和理解，可以成为他人的好朋友，也可以积极引导他人以积极的态度去生活。面对各种问题和烦恼，有一个良好的社交圈，积极与他人和自己相处，就能收获他人的关注和关心，进而拓展自己的资源。良好的心态是交际的关键，摆正心态，积极面对，所有的问题就可以迎刃而解。
综上所述，这就是单身人士拓展资源的办法。