Ⅰ 家长委员会提供给班级的共享资源有哪些
热心相助
您好！
家长委员会提供给班级的共享资源：
与学习有关的课程网站、参考书籍、实验基地等促进德智体美劳发展的各种资源；
对学校班级发展有利的社会资源（影响力和社会教育等）和物力资源
人力资源（促进发展和协调）、宣传资源等。
助人为乐，希望采纳！
Ⅱ 教育资源共享主要包含哪些方面
包括学校管理、教育课程、教师的教育教学资源、学生的学习资源、教学软件等在内的资源
Ⅲ 资源共享的类型
资源共享类型教育专区从幼儿教育到高等教育，乃至各类专业教辅和学习资料应有尽有，满足求学者各种不同需求。各个学科资料都有。适合中、小学生，还有大学生等群体。专业文献涵盖各行业最丰富完备的资料文献，最前瞻权威的行业动态，是专业人士的不二选择。有专业文献、行业数据、行业分析、客户数据、企业名录等。在这块探索之子数据等做的最好。PPT专区汇聚众多精美的模板、专业系统的策划方案、详实权威的数据报告，各类PPT文档一应俱全。应用文书集结了简历模板、工作总结、项目汇报等工作和学习之必备文档，白领与学生的最佳帮手。
Ⅳ 在复旦读MBA，除了课程以外还有哪些方面学习资源可以享用
复旦MBA的确提供了许多配套资源，为学生们搭建全 方 位求知、打磨十八般武艺的平台。值得一提的是，其中有相当一部分内容是面向社会公众开放的。
再比如2020年，在疫情影响下，复旦管院连续推出了百余场“瞰见”系列线上论坛，来自各行各业的专家、学者和领军人物与大家分享经验，让同学们受益匪浅。
依托百年复旦深厚的文化底蕴，发挥综合性大学的多学科优势，复旦MBA项目还开办了“知微?行远”文化之旅系列讲座等活动，遍邀复旦各学科的名师大家主讲，为学生提供与大师面对面的学习机会，全面提升复旦MBA学生素养。
在复旦读MBA期间，如果学有余力，可以密切关注管院内部的各种消息通知渠道，报名并通过学院内部选拔，就可以参加诸多全 球顶 级商业赛事和论坛：耶鲁大学管理学院主办的一年一度的“GNAM 投资大赛”、牛津大学赛德商学院（联合阿斯彭研究院专门为全 球高端管理联盟成员校的学生们度身设计的赛德-阿斯彭研讨会，等等，远赴大洋彼岸，与来自世界各地的青年才俊切磋技艺，建立友谊。
对于有意在毕业后尝试创业的同学来说，就读复旦MBA也有不少附加福利。复旦MBA重视营造创业生态圈，每年都会举办数十场讲座、论坛与创业营等，集聚复旦与各方面力量对学生进行创业创新精神的熏陶和指导，强化创新、创业教育。
总之复旦MBA无论是课程或是课外活动的内容都非常丰富，许多同学在毕业的时候都意犹未尽，尽管两年或两年半的时间里已经非常努力，但还是感觉没有充分利用复旦MBA平台的资源。
Ⅳ 求一些好点的学习资源共享网站，包含网课视频之类的。谢谢！！！
你可以网络一下查看，内含配套电子书、题库、视频课程
Ⅵ 数字化学习资源包括哪些
数字化学习资源，按其呈现方式不同，大致可以分为数字视频、数字音频、多媒体软件、CD-ROM、网站、电子邮件、在线学习管理系统、计算机模拟、在线讨论、数据文件、数据库等。
数字化学习资源：是指经过数字化处理，依据学习者特征进行编辑的，可以在多媒体计算机上或网络环境下运行的供学习者自主、合作学习的，且可以实现共享的多媒体材料。
与数字化学习资源相对应的是非数字化学习资源，包括印刷材料、幻灯片、投影片、电影、电视、录像等。数字化学习资源能够激发学生通过自主、合作、创造的方式来寻找和处理信息，从而使数字化学习成为可能。
数字化学习资源的特点：
我们都知道数字化学习不仅仅局限于教科书的学习，它还可以通过各种形式的多媒体电子读物、各种类型的网上资源、网上教程进行学习，故其特点如下。
1. 获取的便捷性
利用数字化学习资源的学生可以不受时空和传递呈现方式的限制，通过多种设备，使用各种学习平台获得高质量课程相关信息，可以实现随意的信息的传送、接收、共享、组织和储存。
2. 形式的多样性
数字化学习资源以电子数据的形式表现信息内容，其主要的媒体呈现形式有文本、图像、声音、动画、视频等，极大地丰富了信息内容的表现力。除此之外，其友好的交互界面、超文本结构极大地方便了学习者的学习，虚拟仿真的应用也更有助于学习者对知识的记忆与理解。
3. 资源的共享性
任何信息资源都具有共享性这一属性，但数字化学习资源的共享性比起其他信息资源的共享性来说，相对强一些。其主要表现在，利用电子读物或网络课程实现的资源共享传播面要比普通信息资源共享的传播面大。
4．平台的互动性
数字化学习资源与以往传统的学习资源相比较，其最大的优势在于其互动性，无论是通过网络媒介进行的学习方式，还是通过光盘等进行的学习方式，其双向交流的方式得到越来越多学习者的喜爱，一方面学习者可以通过网络上的交流工具，实现与老师或学生之间的交互；另一方面学习者还可以从学习软件的数据库中寻求问题的答案，同时也可将软件数据库自行更新。
5．内容的扩展性
数字化学习资源的扩展性主要表现在以下两个方面：可操作性和可再生性。
(1). 可操作性：数字化学习过程，既把课程内容进行数字化处理，同时又利用共享的数字化资源融合在课程教学过程中，这些数字化学习内容能够被评价、被修改和再生产，它允许学生和教师用多种先进的数字信息处理方式对它进行运用和再创造。
(2). 可再生性：经数字化处理的课程学习内容能够激发学生主动地参与到学习过程中，学生不再是被动地接受信息，而是采用新颖熟练的数字化加工方法，进行知识的整合、再创造并作为学习者的学习成果。数字化学习的可再生性，不仅能很好地激发学生的创造力，而且能为学生创造力的发挥提供更大的可能。
Ⅶ 求好的资源共享网站有关于学习资料
极力推荐：网上读书园地论坛和国学数典。里面高手云集，藏龙卧虎！
Ⅷ 介绍几个免费共享资源的网站吧，如论文，学习资源等，可以不要钱或积分免费下的
CSDN吧，其中都是免费资源，很大一部分是0积分下载。论文、电子书等很多很全面。
Ⅸ 计算机网络中可以共享的资源包括哪些
1、教育专区
从幼儿教育到高等教育，乃至各类专业教辅和学习资料应有尽有，满足求学者各种不同需求。各个学科资料都有。适合中、小学生，还有大学生等群体。
2、专业文献
涵盖各行业最丰富完备的资料文献，最前瞻权威的行业动态，是专业人士的不二选择。有专业文献、行业数据、行业分析、客户数据、企业名录等。
3、PPT专区
汇聚众多精美的模板、专业系统的策划方案、详实权威的数据报告，各类PPT文档一应俱全。
4、应用文书
集结了简历模板、工作总结、项目汇报等工作和学习之必备文档，白领与学生的最佳帮手。
(9)共享学习资源有哪些扩展阅读：
资源共享的两个基本原理：
1、大数定律：
大数定律说的是：如果用户的数目很大，并且他们使用资源的要求都是突发式的随机产生，那么将全体用户看成为一个整体时，这个用户整体对资源的使用要求就变得相当平滑和比较稳定，并且也是可以预测的。
2、规模经济性：
规模经济性说的是：当一个系统中的资源与用户数目同时按比例增加时，在一定范围内，系统的规模越大，这个系统就越经济。
Ⅹ 网络上有哪些免费的教育资源
网络教育资源的作用
（1）构建超媒体教材
基于各种资源，可以构建结构化、动态化、形象化教学内容的超媒体学科教材。不但能够从感官上增强教材的教、学性能，而且具有交互、虚拟和非线性的特点，把原来的“死书”变成地地道道的“活书”。
（2）优化教育环境
基于网络的教育资源构成了一个自由的、共享的、广阔的教育环境，丰富的教育资源从内容、形式到检索、应用都较传统的教育资源提供的环境更优化。 真正做到了足不出户就能“读天下书”、“知天下事”。
（3）实施多模式教学
基于人工智能的教学系统，能够根据学生的不同个性特点和需求进行教学和提供帮助，实现个性化学习；
4、网易云课堂
网易系旗下另一款综合型在线教育网站，和Udacity有点类似，以实用技能为主，兼顾高等教育和职业应用。发展比较快，已经有近万门课程资源，不过其中收费比例也比较大，免费的课程以实用技能、兴趣爱好为主，比较特殊的是大学计算机专业课程也在其中。
5、学堂在线
清华大学自主研发的MOOC平台，相对于国内其他MOOC平台起步都要早些，原本都是清华大学自产的课程，受众也都是校内学生，现在已经和斯坦福大学、台湾师范大学、复旦大学等国内外高校建立了合作和资源置换关系，课程数量超过500门，资源全部免费。
6、中国大学MOOC
这个平台是高教社和网易合作建设的，个人感觉就是国家精品课程的网络化，所以最特殊的地方是全部都是中文课程资源，合作高校也全部来自国内，目前，已经联合北大、复旦等53所知名高校，有600多门课程，资源同样全部免费。
7、iTunes U
苹果设备自带的网络公开课软件，课程以哈佛、麻省理工、牛津等英文课程为主，中文课程比较少，只有香港中文大学、香港科技大学、中山大学、西安交大、国家开放大学等不到十个大学提供中文内容，内容完全免费。
8、可汗学院
加拉裔美国人萨尔曼·可汗创立的一家教育性非盈利组织，最主要的特点是讲课人从不出现在屏幕前，只有电子黑板系统出镜。可汗学院的课程包罗万象，数学、历史、金融、物理、化学、生物、天文学等学科科目都能找到，不过大部分都是比较基础的知识，比较适合入门。
9、TED
美国的一家私有非盈利机构，最开始会邀请杰出人士以技术、娱乐和设计为主题进行18分钟左右的演讲，后来主题越来越宽泛，每年都会通过TED大会等各种项目，邀请各界人士分享他们关于技术、社会、人的思考和探索。主旨是Ideas worth spreading（让思想长上翅膀），演讲内容完全免费，国内访问速度也不错。
10、均一教学平
台湾创办的一个类似于可汗学院的教学平台，其中有超过7800个免费视频短片，涵盖了从小学到高中各门学科的内容，同时还能根据用户的学习程度随机生成习题，很适合以“翻转课堂”的形式，作为K12教育中线下教育的补充。
11、FutureLearn
来自英国由英国利兹大学、伦敦国王大学、伯明翰大学等多所大学的在线教育平台，全部课程都来自英国的大学，部分课程在考试或者发放证书时收费。与其他教育网站不同的是，比较注重社交，可以随时关注感兴趣的用户在网站上的动态，留言点赞。