⑴ 沈阳双兰播种机怎么样
还将就吧！可能是刚使用，感觉不是很顺手。
⑵ 贫穷会对人的身心造成多大的影响
说起贫穷我觉得应分为两种，物质贫穷和思维贫穷。不管是哪一种贫穷对人的影响都是巨大的。
物质贫穷
一说物质贫穷大多数人的第一反应就是农村，在地理环境、资源、交通、文化等多重的影响下，没有一份可观的收入，农村人的生活极其贫穷。俗话说“人穷志短”没有经济做基础就受不到良好的教育，就是所谓的“输在起跑线上”导致思维的贫穷。
随着年龄的增长接触的事物越多就感到思维的贫穷是多么的可怕。尤其对于一个上大学的农村孩纸来说，一边要忍受外界“新鲜”事物的吸引一边看看自己瘪瘪的口袋，不尽的叹息。还要忍受别人的闲言碎语和各种“看不起”的眼神，这对一个人的心理造成的影响是至关重要的。
一种就是从此以后起早贪黑的奋斗争取出人头地。从此虽说不是太富有但是对自己的未来，对自己的后代不为是一个更好的平台，家族的积累，物质的积累进入一个良性的循环；一种就是自卑心理作祟从此一蹶不振，随之而来的是各种各样的问题，为攀比而搞“裸贷”负债累累，怨天尤人对自己的家里指手画脚，抱怨世界的不公。这样的人出来对自己的未来、对社会都是贻害无穷的，还会影响下一代的教育。如果不能正确的认识将会进入一个恶性循环的怪圈。
前一代人可能因为社会各个方面的不完善没有让自己得到更好的发展，处于我们这一代我们有足够的社会资源让我们去成就自己。面对这个“适者生存”的社会我们没有理由不去奋斗，“贫穷”不是我们不奋斗的理由而是我们“翻身农奴把歌唱”的资本。
思维贫穷
生活中到处可见一些不思进取的人或许是因为受到了老子思想的“影响”吧。所谓思维贫穷就是没见识、眼光短浅。
面对如此复杂的社会、身处知识大爆炸的时代，没有一个长远的眼光、对事物独特的理解意味着你将会被社会所淘汰。没有长远的眼光你就没有职场的收获，意味着属于你的机会就会被别人夺走。
“思维模式”每个人都有自己的思维定式，曾经看过一篇文章叫“当你的力量大过原生家庭的烙印你才能超越自己的出身”讲的是一个人如何打破自己的思维定式，不管是物质的富有还是贫穷，每个人都会自己的思维定式，打破自己的思维定式就相当于你获得了新生，人生就能达到另一个新的高度，当然主要说的还是“农民思维”。
有时想一想身为农民的孩纸“农民思维”对一个农村孩子的影响是很不好的。当然也不是全盘否定“农民思维”，其中当然有好的地方。但是社会的现实又让我们不得不摆脱“农民思维”对我们的影响，获得一个更好的思维模式。这将会对我们以后的工作和生活有很大的帮助。
怎样才能提高我们的思维模式或者是改变我们的思维定式。我想多读书是一个不错的选择，给自己来一场旅行，多观察多思考。
贫穷对一个人的身心方面的影响是巨大的，有好的也有坏的。当然如果正确的利用，你就会有一个不错的未来，如果你自卑下去等待你的将是生活对你无情的打击。不管你是如何的人社会在进步背起行囊向着远方前进！前进！再前进！
⑶ 沈阳双兰轻型免耕机怎么样
轻免耕播种机质量很好，播种效果不错，深浅也适当。
轻型免耕机，是仿造重型免耕机，但份量没有重免重，采用的原件也是国产件，优点，播种质量稳定，价格低廉。
首先来讲免耕播种机的缺点，免耕播种机的扶垄效果有待改进。也容易造成灌溉困难。免耕机的优点主要是节省了人力，并且能够自主控制航距，降低了劳动的复杂性。
⑷ 具有普适性道理的作文素材
活动时间：2008年6月3日下午
活动地点：南京师范大学田北楼405视觉文化研究所
与会人员：视觉文化研究所全体成员
活动内容：
张老师首先肯定了最近一个阶段大家的工作进展，指出博士研究生要发挥带头和创新的作用，硕士研究生要将自己的专题研究深入扎实的进行下去之外，还要积极参与到其他的课题研究中去，丰富自己的研究的研究生活。对于我们自己的研究方向“视觉文化与媒介素养”，要了解其他人是如何做的，比如对于“是将视觉文化研究与媒介素养研究合而为一还是分而治之”这样的问题，要研究他人研究的基础上要提出我们自己的观点和理由，从而形成我们自己的研究特色。
王帆老师负责的研究课题《教育技术视域下视觉文化研究的历史回顾与展望》已经形成了阶段性的成果，形成了一部小册子并在同学们之间进行传阅。张老师指出报告要突出两个方面的意义：一是实用性，即报告要对如何使新人快速入门，入门之后又如何深入等问题有所回答，二是理论性，抽象出形而上的理论来指导我们的实践。
卢峰老师负责的《视觉素养与媒介素养培养网络全书》的撰写工作遇到了一定的困难和问题，大家通过讨论进一步明确了这项工作的意义和作用，并针对一些具体的要求和工作进程做了初步的安排。
赵慧臣同学负责的《视觉文化与媒介素养》精品课程的建设也取得了一定的成果，在取得省级精品课程推荐资格的同时也参与了教指委推荐的竞争，在下一步要进行的工作主要有反思前一段的经验，在以后的工作中加以改进；为后期的工作特别是资源建设的工作做一些准备；提炼我们在建设过程中的思想和理想形成一定的学术论文，这是“道从器中求”。
随后张老师对下一阶段的工作做了详细的布置：
一、 精品教材的修改和演示文稿的完善。对于教材的修改张老师主要是针对习题的设计来谈，要求同学们对习题的设计要紧扣我们视觉素养和媒介素养培养这个主题，紧扣教材各章节的学习目标，切忌太大太空让人无从下手，也切忌太难使问题失去考核的意义。对于PPT的修改张老师也提出了一些具体的意见，如保证素材的质量、保证“单页单主题、多主题分页”的原则，要确保每一张PPT的质量。
二、 对于研二同学提出要求，要针对自己的毕业论文进行深入的思考和规划，特别是在资源的使用和建设上要有所思考，坚持写BLOG锻炼自己的表达能力，要求以月为单位汇报自己论文的研究进度。
三、 对于网站建设要多开专题，将网站建设、知识表征研究、知识管理研究结合起来，在锻炼、展示自己的同时为其他研究者提供研究所需要的资源。
张老师随后点评了安徽师大同学在学习中的进步和所取得的成果，指出“研究的感觉是从实践中得来的，”事在人为，在研究中只有不畏惧困难，迎着困难上，要有解决困难的勇气和信息，这样才能在研究中有所进展。在论文的写作中要注意“描述性语言”和“分析性语言”的使用，如果一篇文章只有“描述性语言”，那么这篇文章多谈的内容都是经验性的，没有普适性，也就达不到“学术论文”的要求，“摆事实、讲道理”，既要有对特定事物的描述，更重要的是对事物的分析，通过其表象揭示其内在的含义与意义。
这次例会可能是2005级硕士研究生参加的最后一次例会了，我们的访问学者罗双兰老师也将在本学期末返回自己的工作单位广西师大，无论是即将离开的同学和老师，还是继续留在这的老师和同学都表达了对这个集体深厚的感情。将要毕业的同学们尤其感谢张老师这三年来的悉心指导，留恋在这个集体中度过的三年美好时光，祝福学弟学妹们学习进步。师弟师妹们也对即将毕业的师兄师姐们表达了留恋和不舍之请，祝福他们在新的工作岗位上取得更大的成绩，也要常回来看看……，这次例会活动也在依依话别中结束了。