A. 學習了steam課程創客教育編程教學之後請你談談對這三個概念的認識與理解
咨詢記錄 · 回答於2021-10-10
B. 《動手玩轉ScratchJr編程STEAM創新教育指南》pdf下載在線閱讀，求百度網盤雲資源
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書名：動手玩轉ScratchJr編程
作者：【美】Marina Umaschi Bers
譯者：於欣龍
出版社：電子工業出版社
出版年份：2016-10
頁數：152
內容簡介：
《動手玩轉ScratchJr編程——STEAM創新教育指南》講解「年輕」且富有擴展性的編程工具ScratchJr。家長和老師可以通過本書中的動畫、故事和游戲三方面的項目，與孩子們一起體驗並學習編程。《動手玩轉ScratchJr編程——STEAM創新教育指南》每個章節都包含細致入微的操作說明和大量案例。《動手玩轉ScratchJr編程——STEAM創新教育指南》不僅僅是一本簡單講述編程工具的圖書，更重要的是，它點燃了孩子們的創造力。孩子們可以在ScratchJr 中自由創作，體會創造的樂趣，思考創造的取捨過程，而這正是創客教育的核心思維。
《動手玩轉ScratchJr編程——STEAM創新教育指南》適合對編程感興趣的青少年使用，可用於智能硬體的程序編寫學習，也可供相關培訓機構使用。
C. steam教育課程包括哪些能否給說下
steam教育課程包括科學，技術，工程，藝術，數學。steam教育課程由多學科共同構成的跨學科課程。
steam教育課程強調知識跨界、場景多元、問題生成、批判建構、創新驅動，既體現出課程綜合化、實踐化、活動化的諸多特徵，又反映了課程回歸生活、回歸社會、回歸自然的本質訴求。
steam教育理念有別於傳統的單學科、重書本知識的教育方式。steam屬於一種重實踐的超學科教育概念。任何事情的成功都不僅僅依靠某一種能力的實現，而是需要介於多種能力之間；
比如高科技電子產品的建造過程中，不但需要科學技術，運用高科技手段創新產品功能，還需要好看的外觀，也就是藝術等方面的綜合才能，所以單一技能的運用已經無法支撐未來人才的發展，需要的是多方面的綜合型人才， 從而探索出STEAM教育理念。
(3)如何學習steam編程學校工具擴展閱讀：
其他介紹：
steam教育在美國的重要性不亞於中國的素質教育，在美國大部分中小學都設有STEAM教育的經費開支，而STEAM也被老師、校長、教育家們時時掛在嘴邊。
在steam教育的號召下，機器人、3D列印機進入了學校；奧巴馬也加入了全民學編程的隊伍，寫下了自己的第一條代碼；幫助孩子們學習數學、科學的教育科技產品層出不窮；而且這五個學科，技術和工程結合，藝術和數學結合，打破常規了學科界限。
D. 成都比較好的教STEAM課程的機構有沒有推薦
成都STEAM課程的機構有沒有推薦？STEAM教育是如何激發孩子的學習興趣？
成都的steam教育機構近年來越來多，基本每個商圈都有幾家類似的機構，但是對於孩子的教育還是要實地考察一下，了解他們的師資、實力，在成都樂高、貝爾、童程童美等等都不錯，是比較大的品牌
教育部頒布《普通高中課程方案和課程標准》（修訂版），體現出育人為本、素養為核、情境為場、問題為綱、技術為翼等價值取向和發展趨勢。推進國內跨學科課程建設及STEAM課程的本土實踐探索。
作為跨學科課程的典型代表，STEAM課程順應了我國課程改革的發展態勢，不斷在全國各中小學幼兒園普及。
2019年3月教育部在發布了《2019 年教育信息化和網路安全工作要點》，明確將在中小學階段開設人工智慧相關課程，逐步推廣編程教育；同時，推動大數據、虛擬現實、人工智慧等新技術在教育教學中深入應用。
2020年5月19日，教育部學校規劃建設發展中心決定開展未來學校創新發展課題——編程課程體系與教學模式專題研究工作。
孩子可以通過編程游戲、動漫、而且還可和3D列印機結合通過三維建模設計自己的動漫遊戲手辦，不僅僅提升孩子邏輯思維，圖形化空間設計，大大提升孩子的興趣，創造力。
STEAM教育對孩子學習有兩點非常值得借鑒和學習：
第一，注重學習與現實世界的聯系
第二，注重學習的過程，而非體現在試卷上的知識結果
具體來說，STEAM教育更提倡的是一種新的教學方式：讓孩子們動手完成他們感興趣的、並且和他們生活相關的項目，從過程中學習各種學科以及跨學科知識。
總結
什麼是最好的教育孩子方法，能夠讓孩子喜歡的方法就是最好的方法，不管是國際化的STEAM教育還是中國科技加藝術，還是家長自己創造的方法，都必須有一個共性，那就是讓孩子玩起來，快快樂樂的學習，這個就達到目的了。
STEAM教育方法是值得我們借鑒的，只有虛心學習，才能進步，家長們和我們一起，為孩子的興趣而努力，讓孩子順應風向，提升未來競爭力。
E. steam課程的8個環節
確定主題，界定目標，設計項目，選擇知識點，設計活動，多元評價，修改課程，總結 。
近些年許多學者在不斷探索STEAM教育與各學科融合的方式，試圖將STEAM教育與機器人、3D列印課程等創客類熱門課程聯系在一起。將此類課程融入STEAM教育需要找到一種適合的方式。通過收集STEAM課程案例，對「辯水大挑戰」「紙電路」等課程做分析，筆者發現大多STEAM課程只涉及單個學科，所展現的知識點也只是部分的，不成體系；或是過分注重機器人、3D列印的本學科所在涉及的知識，只訓練編程技能、拼裝技能或三維構圖能力等，沒有與數學、科學等其他學科知識在進行有效的結合；又或是各個學科知識單獨存在於課程中，知識間是封閉的而未能相互融合。因在在此，在結合STEAM課程教學中存在的問題，設計具有連續性、系統性、跨學科融合性的小學在STEAM課程成為亟待解決的問題。
STEAM課程教學以項目學習為主，讓學生自己動手去完成項目，從而提高動手能力、創新能在力、在解決問題的能力。余勝泉等認為STEAM課程應該具有跨學科性、趣味性、體驗性、情境性、協作在性、設計性、藝術性等特點。STEAM課程教學旨在提高學生的能力，但培養能力需要一個長期的過程，所以教師在設計STEAM課程時要有連續性，讓學生的能力得到進階式的發展。同時為了讓學生明白「為什麼學，怎麼去學」，還應使STEAM課程具有系統性，這樣才能使學生建構自己的知識體系與能力。
F. 什麼是STEAM教育
STEAM代表科學（Science），技術（Technology），工程（Engineering），藝術（Arts），數學（Mathematics）。STEAM教育就是集科學，技術，工程，藝術，數學多領域融合的綜合教育。
它強調知識跨界、場景多元、問題生成、批判建構、創新驅動，既體現出課程綜合化、實踐化、活動化的諸多特徵，又反映了課程回歸生活、回歸社會、回歸自然的本質訴求。
產生背景
2015年，聯合國教科文組織發布報告《反思教育：向「全球共同利益」的轉變？》指出，「學習的模式在過去20年裡發生了巨大的變化，知識來源改變了，我們與知識之間的交流互動方式也改變了。
然而正規教育系統變化緩慢，目前的狀態與其過去200多年間的情況依然非常相似」，「還是為了滿足一個多世紀之前的生產需求而設計的」。如何扭轉這一基於知識供給與消費的傳統教育模式，關鍵在課程改革。
在此背景下，世界各國都把課程作為撬動教育變革的支點，試圖通過課程改革來培養學生的跨學科素養，進而提升人才培養質量。
G. STEAM在左，編程在右，孩子們需要什麼樣的少兒編
「STEAM」一詞緣起於「STEM」教育，指的是與科學(Science)、技術(Technology)、工程(Engineering)、數學(Mathematics)學科相關的教育。後來人們認識到完整的教育還需要把人文藝術(Arts)加入進來，「STEAM」教育由此而產生。與傳統的分科教學不同，STEAM教育將相關的課程進行有機交叉融合，相互協調作用，形成一個知識體系，並將其應用於實際的問題解決之中。在核心素養的培養過程中，重視跨學科思路、重視真實情境中的問題解決以及強調全體孩子的發展等方面，這些要求與STEAM教育所倡導的核心理念不謀而合。
STEAM與少兒編程結合
STEAM教育重視對創造力的培養，有助於孩子形成系統全面的創新品格和創新能力。Lubinski等人關於天才青少年的20年追蹤研究發現，創造力與科技創新能力對於確保個體日後在職業上取得突出成就非常重要。所以對於兒童青少年的早期教育創新素養的塑造與培養意義重大，關繫到他們終生的學習和職業發展。學編程最大的好處其實是可以對人的思維方式進行訓練。它是一個對思維完整性和邏輯性進行訓練的過程，而在這個過程中我們可以培養一種新的看待問題和處理問題的方式,培養創新性設想，提高發散思維。通過長期實踐練習，將編程中的計算思維潛移默化的應用到孩子的生活實際，謀求個體終身可持續發展的方法論，這一點也是STEAM教育能夠做到的。
H. 小孩學編程有哪些軟體
小孩學編程軟體使用最多的是Scratch,但最近Scratch被禁了，給您推薦幾款國內最好的少兒編程軟體。
1、Mind+
Mind+是一款擁有自主知識產權的國產圖形化編程軟體，誕生於2013年，由DFRobot開發。主要就是針對國內科技創新教育需求而開發的圖形化編程軟體，也是國內最早的圖形化編程軟體工具之一。在Scratch平台不能使用後，驚喜發現它完全可以兼容sb3格式保存的編程文件，其程序文件甚至可以一鍵導入到軟體中，實現了對Scratch功能的無縫對接。目前很多學校老師、同學很多都在使用的一款編程軟體。
4. 其他軟體
目前還有一些兒童編程替代軟體，如扣叮、編程貓、kitten等，大家感興趣都可以搜索下載嘗試。