Ⅰ 幼兒園里要填的數字資源量是指什麼
這個報表我剛剛填完，主要是指你幼兒園所用的磁碟(移動硬碟、U盤等存儲設備)和光碟，裡面存儲的教學課件、電子圖書等資源的總量，單位是GB或者MB。
Ⅱ 什麼是數字資源
數字資源是文獻信息的表現形式之一，是將計算機技術、通信技術及多媒體技術相互融合而形成的以數字形式發布、存取、利用的信息資源總和。
概述
商業化的資料庫、機構或個人建立的資料庫、各種網路免費資源等都屬於數字資源。
同印刷型文獻相比，數字資源類型更為豐富。
分類
從數據的組織形式上看，有資料庫、電子期刊、電子圖書、網頁、多媒體資料等類型。
按存儲介質可分為磁介質和光介質兩種類型。其中，磁介質包括軟盤、硬碟、磁碟陣列、活動硬碟、優盤、磁帶等類型；光介質包括CD、DVD、LD等類型。常用的數字資源存儲介質為硬碟、磁碟陣列、磁帶及CD、DVD、LD等。
按數據傳播的范圍可分為單機、區域網和廣域網等方式。單機利用可以是光碟或安裝在一台計算機上的數據；區域網內部利用是用戶能在機構內部瀏覽檢索數字資源，但在機構的區域網以外的網路環境中不能訪問；廣域網方式是指用戶可以在任何一個擁有Internet的地方通過一定的身份認證方式或者不需認證就可以訪問數字資源。
從資源提供者來看，可分為：商業化的數字資源和非商業化的數字資源。前者包括資料庫商、出版商和其它機構以商業化方式提供的各種電子資源，如：Elsevier公司的SDOS、EBSCO公司的Academic Source Premier、中國期刊網等資料庫，圖書館需要支付一定的費用後再提供給一定的讀者群，或者讀者個人通過讀書卡和其他方式購買資料庫的使用權。這些數字資源內容豐富、數據量大，是圖書館館藏資源建設中的重要內容。後者主要指機構自建的特色資源庫、開放獲取資源、機構典藏和其它免費的網路資源，這些資源或者由圖書館自行建設，或者可以從網路上免費獲取，當然，圖書館特色資源庫在建成之後也可以以商業化方式進行運作，此時，對其它圖書館而言，也可以稱之為商業化數字資源。
Ⅲ 幼兒園年初報表中，數字資源量是指什麼
這個報表我剛剛填完，主要是指你幼兒園所用的磁碟(
移動硬碟
、U盤等存儲設備)和光碟，裡面存儲的
教學課件
、電子圖書等資源的總量，單位是GB或者MB。
Ⅳ 名詞解釋：數字化教育資源
數字化教育資源有兩個要素構成：數字化硬體教育資源和數字化軟體教育資源。所謂數字化硬體教育資源是指教育中所使用的計算機、投影儀、視頻展台、數碼照相機、數碼攝像機等數字化設備。數字化軟體教育資源是指教育所使用的軟體、課件、視頻、音頻、網路課程、軟體標准、數字化期刊資料庫等。數字化教育資源是指教育中所使用的軟、硬體教育資源。
這樣解釋可以嗎？？能夠理解不？？
Ⅳ 幼兒園數字資源量是怎麼計算的
主要是指你幼兒園所用的磁碟(移動硬碟、U盤等存儲設備)和光碟，裡面存儲的教學課件、電子圖書等資源的總量，單位是GB或者MB。
Ⅵ 什麼是數字化教學資源
1、數字化教育資源的功能可分為：
教學素材和輔助程序兩種。教學素材是指在教學中可以用到的文字、圖片、動畫以及數字化視頻和音頻等資源，輔助程序則用於幫助學生解決某些學習問題，如學習時碰到一個英語單詞不了解含義，就可以在網路英漢雙解程序中查找有關的信息。
基於校園網的教育輔助程序的一個優勢是程序更新方便，不用每台計算機都重新安裝，只需在伺服器上進行設置即可。
2、按資源的組織方式可分為：
教學素材（資料）庫、課件庫、教案庫、試題庫、論文庫、數字圖書庫等。
3、按資源的檢索方式可分為：
目錄檢索、關鍵詞檢索和全文檢索。
4、按資源的使用對象可分為：
教師專用資源和共用資源。教師專用資源包括教案、論文、試題等，共用資源則包括教學素材、數字圖書和輔助程序等。
(6)幼兒什麼是數字資源擴展閱讀：
有了數字化資源跟著就會出現數字化教學。
數字化教學就是利用多媒體教室、電腦等現代化多媒體載體進行的教學。數字化校園是以數字化信息和網路為基礎，在計算機和網路技術上建立起來的對教學、科研、管理、技術服務、生活服務等校園信息的收集、處理、整合、存儲、傳輸和應用，使數字資源得到充分優化利用的一種虛擬教育環境。
通過實現從環境（包括設備，教室等）、資源（如圖書、講義、課件等）到應用（包括教、學、管理、服務、辦公等）的全部數字化，在傳統校園基礎上構建一個數字空間，以拓展現實校園的時間和空間維度，提升傳統校園的運行效率，擴展傳統校園的業務功能，最終實現教育過程的全面信息化，從而達到提高管理水平和效率的目的。
Ⅶ 什麼是數字資源幾gb怎麼評估
就是以數字形式保存的資源內容，像保存在電腦中的電影、書籍等全都是數字資源。
幾GB可以這樣計算，1024位元組是1KB，1024KB是1MB……
每個英文字母是1個位元組，一個漢字占兩個位元組，一幅圖片越精細佔用空間越大。
Ⅷ 幼兒園數字化環境的創設應秉承什麼觀念
「數字化幼兒園」建設是指利用計算機技術,網路通訊技術以及相關產品支撐，對幼兒園管理、教育教學、衛生保健、生活服務等所有信息資源進行全面記錄的管理,並科學規范地對這些信息進行整合和提煉，推動幼兒園進行制度創新、管理創新,實現管理智能化、教育信息化、決策科學化、資源共享化、服務系統化。
利用數字化技術為幼兒創設寬松、愉悅的學習環境，使他們能夠在多種多樣的游戲和其它活動中，輕松愉快地養成良好的生活、學習習慣，掌握與他們年齡相符合的知識與技能，逐步形成良好的社會道德品質，為其一生的學習、成長與發展，奠定良好的基礎。
從一定意義上講，數字化幼兒園更多地是從對幼兒園的管理，幼兒教育資源的共建共享，幼兒活動數字化環境的創建、教師教育能力專業素質的提升，家園一體化的教育資源共享，為幼兒的健康成長提供優質平台。
我正在研究這個課題，😄
Ⅸ 數字資源量幼兒園是多少gb
「主要是指你幼兒園所用的磁碟(移動硬碟、U盤等存儲設備)和光碟,裡面存儲的教學課件、電子圖書等資源的總量,單位是GB或者MB。」2021年7月20日公布的《中共中央、國務院關於優化生育政策促進人口長期均衡發展的決定》，教育部將會同中央有關部門，以有效支撐三孩政策實施為重要目標，研究制定部署實施第四期學前教育行動計劃。
Ⅹ 什麼是數字資源，學科工具，知識建構工具
數字化學習資源，按其呈現方式不同，大致可以分為數字視頻、數字音頻、多媒體軟體、CD-ROM、網站、電子郵件、在線學習管理系統、計算機模擬、在線討論、數據文件、資料庫等。
數字化學習資源：是指經過數字化處理，依據學習者特徵進行編輯的，可以在多媒體計算機上或網路環境下運行的供學習者自主、合作學習的，且可以實現共享的多媒體材料。
與數字化學習資源相對應的是非數字化學習資源，包括印刷材料、幻燈片、投影片、電影、電視、錄像等。數字化學習資源能夠激發學生通過自主、合作、創造的方式來尋找和處理信息，從而使數字化學習成為可能。
數字化學習資源的特點：
我們都知道數字化學習不僅僅局限於教科書的學習，它還可以通過各種形式的多媒體電子讀物、各種類型的網上資源、網上教程進行學習，故其特點如下。
1. 獲取的便捷性
利用數字化學習資源的學生可以不受時空和傳遞呈現方式的限制，通過多種設備，使用各種學習平台獲得高質量課程相關信息，可以實現隨意的信息的傳送、接收、共享、組織和儲存。
2. 形式的多樣性
數字化學習資源以電子數據的形式表現信息內容，其主要的媒體呈現形式有文本、圖像、聲音、動畫、視頻等，極大地豐富了信息內容的表現力。除此之外，其友好的交互界面、超文本結構極大地方便了學習者的學習，虛擬模擬的應用也更有助於學習者對知識的記憶與理解。
3. 資源的共享性
任何信息資源都具有共享性這一屬性，但數字化學習資源的共享性比起其他信息資源的共享性來說，相對強一些。其主要表現在，利用電子讀物或網路課程實現的資源共享傳播面要比普通信息資源共享的傳播面大。
4．平台的互動性
數字化學習資源與以往傳統的學習資源相比較，其最大的優勢在於其互動性，無論是通過網路媒介進行的學習方式，還是通過光碟等進行的學習方式，其雙向交流的方式得到越來越多學習者的喜愛，一方面學習者可以通過網路上的交流工具，實現與老師或學生之間的交互；另一方面學習者還可以從學習軟體的資料庫中尋求問題的答案，同時也可將軟體資料庫自行更新。
5．內容的擴展性
數字化學習資源的擴展性主要表現在以下兩個方面：可操作性和可再生性。
(1). 可操作性：數字化學習過程，既把課程內容進行數字化處理，同時又利用共享的數字化資源融合在課程教學過程中，這些數字化學習內容能夠被評價、被修改和再生產，它允許學生和教師用多種先進的數字信息處理方式對它進行運用和再創造。
(2). 可再生性：經數字化處理的課程學習內容能夠激發學生主動地參與到學習過程中，學生不再是被動地接受信息，而是採用新穎熟練的數字化加工方法，進行知識的整合、再創造並作為學習者的學習成果。數字化學習的可再生性，不僅能很好地激發學生的創造力，而且能為學生創造力的發揮提供更大的可能。