Ⅰ 人力資源管理學什麼
人力資源管理：是指在經濟學與人本思想指導下，通過招聘、甄選、培訓、報酬等管理形式對組織內外相關人力資源進行有效運用，滿足組織當前及未來發展的需要，保證組織目標實現與成員發展的最大化的一系列活動的總稱。
人力資源管理既要考慮組織目標的實現，又要考慮員工個人的發展，強調在實現組織目標的同時實現個人的全面發展。
大學
培養目標
本專業培養適應社會主義經濟和社會發展需要，德、智、體、美全面發展，具備管理、經濟、法律及人力資源管理等方面的知識和能力，適應知識經濟時代要求，基礎扎實，知識面廣，綜合素質高，富有創新意識和開拓精神，能在國家機關、企事業單位、科研機構、各類國有及非國有企業從事人力資源管理及相關行政管理等方面工作的應用型高級專門人才。
Ⅱ 人力資源是學什麼
人力資源主要學六大模塊，主要是人力資源規劃，招聘與配置，培訓與開發，績效管理，薪酬管理以及勞動關系
Ⅲ 大學期間，人力資源專業主要課程有哪些
專業名稱：人力資源管理
培養目標:本專業培養具備管理、經濟、法律及人力資源管理等方面的知識和能力，能在事業單位及政府部門從事人力資源管理以及教學、科研方面工作的工商管理學科高級專門人才。
培養要求:本專業學生上要學習管理學、經濟學及人力資源管理方面的基本理論和基本知識，受到人力資源管理方法與技巧方面的基本訓練，具有分析和解決人力資源管理問題的基本能力。
畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：
1．掌握管理學、經濟學及人力資源管理的基本理論、基本知識；
2．掌握人力資源管理的定性、定量分析方法；
3．具有較強的語言與文字表達、人際溝通、組織協調及領導的基本能力；
4．熟悉與人力資源管理有關的方針、政策及法規；
5．了解本學科理論前沿與發展動態；
6．掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定科學研究和實際工作能力。
主幹學科：經濟學、工商管理
主要課程:管理學、微觀經濟學、宏觀經濟學、管理信息系統，統計學、會計學、財務管理、市場營銷、經濟法、人力資源管理、組織行為學、勞動經濟學。
主要實踐性教學環節：包括課程實習與畢業實習，一般安排10-12周。
修業年限：四年
授予學位：管理學學士
(3)人力資源學的什麼擴展閱讀
企業管理專業人力資源管理方向在系統講述企業管理知識的基礎上，側重於企業人力資源管理應用中規劃、招聘、培訓、薪酬、績效、勞資關系等六大模塊實踐知識的學習，理論和案例相結合，旨在培養企事業單位及其咨詢機構等人力資源管理相關崗位，從事招聘、人力資源開發、考核、薪酬管理、員工培訓、辦公室文秘等工作的專門人才。
此方向將從人力資源管理體系的建構、人力資源規劃、組織行為系統完整的對學員進行有關人員招聘錄用、績效考核與管理、薪酬制度、員工培訓、勞動關系等方面的培訓，培養具備一定的解決實際問題能力，從事人力資源管理工作的高級應用型人才。
業務培養要求：本專業學生主要學習管理學、經濟學及人力資源管理方面的基本理論和基本知識，受到人力資源管理方法與技巧方面的基本訓練，具有分析和解決人力資源管理問題的基本能力。
參考資料
網路-人力資源專業
Ⅳ 人力資源的專業課程有哪些
1、大一到大二的主要課程：人力資源管理、組織行為學、薪酬管理、績效管理、員工流動管理、勞動經濟學、勞動法、培訓與開發。
2、大三到大四的主要課程：員工素質測評、職業生涯管理、招聘與選拔、國際人力資源管理、專業英語。
3、人力資源（Human Resources ，簡稱HR）指在一個國家或地區中，處於勞動年齡、未到勞動年齡和超過勞動年齡但具有勞動能力的人口之和。或者表述為：一個國家或地區的總人口中減去喪失勞動能力的人口之後的人口。
(4)人力資源學的什麼擴展閱讀：
人力資源特性，是指人力資源所具有的特殊性值，是其他資源所不具備的特殊素質，是人力資源科學性、實踐性的表現。
一、不可剝奪性。人力資源是人的價值意義的內在貯存與外在表現，它是同人的生命力密不可分的，是同人的尊嚴與權益相聯系的。不可剝奪性主要表現為：
（1）不能壓取，不能騙取，不能奪取；
（2）一切不科學的辦法都將造成人力資源的浪費；
（3）一切不正當的手段都將帶來人力資源的破壞；
（4）尊重、支持、滿足人的需要是發揮人力資源作用的最佳方法。因此，不能剝奪，只能在任用中通過良好的管理與開發讓其自覺運用與發揮。
二、生物性。生物性是人力資源行為特徵的因由與結果。生物性既存在雙向的物質運動，也存在雙向的精神運動，還具有單向的抵抗運動。生物性必然帶來人力資源使用與開發的艱巨性與復雜性。
三、社會性。人力資源的社會性主要表現為：信仰性，傳統性，人群性，時代性，地域性，國別性，民族性，職業性，層級性，文化性。社會性反映出人的立場觀點、倫理道德、價值取向、思維方式與行為模式，為人力資源開發提供了基本思想依據。
四、時效性。人力資源的培養、貯存與運用是同人的年齡有直接關系的。不同年齡階段反映出人力資源不同類別發揮的不同程度。這種不同時效的反映，也是一種自然規律制約的結果。它為人力資源使用的社會政策與技術手段提供了重要參考。如青少年時期，主要是培養教育資源增存階段；青中年時期，主要是資源運用與發揮時期；老年時期，主要是剩餘資源價值發掘階段。人力資源的時效性顯示出用時有效，用必及時，用逢其時，過時效用不大或無效用；用必須因類而不同，因目的而不同。
五、資本積累性。人力資源是經濟與社會發展的活資本，是最現實的生產力。這種資本是靠不斷地培養、教育、維護而形成的，是投資長期積累的結果。其結果顯示出：
第一，投資伴隨人的終生，資本的積累也伴隨人的終生；
第二，由投資形成的這種活動資本量具有反復利用性；
第三，滾動式的資源（資本）運用發揮形式，必然造成無限增值性。資本積累性要求在人力資源管理與開發過程中，必須加大投資以支持良好的培養、教育和維護。
六、激發性。激發，來源於人的滿足需求心理。人力資源的激發性在實踐中表現為：拉動力量的激發，協同與啟示力量的激發，推動力量的激發，刺激力量的激發。激發性為潛能開發提供了理論方法，是激勵機制的出發點。
七、能動性。能動性，是人在自我價值實現中的自主運動行為，是人力資源作用發揮的前提。能動性表現為正向能動與負向能動，其對社會的作用意義是不同的。人力資源的政策應使其充分發揮正向能動，減少和避免負向能動。
八、載體性。載體性是人力資源具備裝載、運輸、傳遞的能力，是不可剝奪性的必然結果。人力資源的載體性取決於：
一是確實有能力承載；
二是確實承載了有用資源；
三是確實能輸出承載之源。人力資源的載體性，為人才的交流提供了前提條件。
Ⅳ 人力資源管理專業課程主要有哪些
1、專業基礎課：政治經濟學，微觀經濟學，宏觀經濟學，民商法學，初級會計，公共經濟學，統計學原理，經濟法
2、專業課：管理學原理，組織行為學，戰略管理，人力資源管理，市場營銷管理，財務管理，生產運作管理，國際企業管理，管理信息系統，企業文化與倫理
人力資源（Human
Resource
，簡稱HR）是指一定時期內組織中的人所擁有的能夠被企業所用，且對價值創造起貢獻作用的教育、能力、技能、經驗、體力等的總稱。戴夫·烏爾里克，被譽為人力資源管理的開創者，他最早提出了「人力資源」（humanresource，HR）的概念。在此之前，人力資源被叫做「人事管理」（humanmanagement）。
烏爾里克認為，現在唯一剩下的有競爭力的武器就是組織，因為那些傳統的競爭要素，如成本、技術、分銷、製造以及產品特性，或早或晚都能被復制，它們無法保證你就是贏家。
Ⅵ 人力資源管理專業是學什麼的
人力資源管理專業主要學領導管理科學、普通心理學、教育心理學、人力資源戰略規劃、薪酬管理、績效管理、人力資源開發與培訓、人力資源應用統計、組織行為學、人力測量與評定等課程。
Ⅶ 人力資源管理專業學什麼課
人力資源管理專業學什麼
管理學、微觀經濟學、宏觀經濟學、管理信息系統，統計學、會計學、財務管理、市場營銷、西方經濟學、經濟法、人力資源管理、組織行為學、勞動經濟學。
人力資源管理專介紹
人力資源管理專業培養具備管理、經濟、法律及人力資源管理等方面的知識和能力，能在事業單位及政府部門從事人力資源管理以及教學、科研方面工作的工商管理學科專門人才。據調查顯示，我國的人力資源從業人員的專業知識人才十分稀缺，人才資源隊伍的國際化水準不高，造成畢業生和市場的需要相差很大，因此本專業的畢業生就業具有一定的困難性。
人力資源管理專就業前景
在目前這種社會競爭日益激烈的環境下，人力資源行業被越來越多的職場人士所關注，同時也逐漸由冷門專業發展成為快速發展的熱門行業，人力資源管理專業就業前景也被越來越多的業內及業外人士看好，眾多業內從業人員也正想方設法的通過一些渠道來提升個人綜合能力，因此人力資源在職研究生的學習成了眾多在職人員青睞的渠道之一。
人力資源管理專培養目標與要求
本專業培養具備管理、經濟、法律及人力資源管理等方面的知識和能力，能在事業單位及政府部門從事人力資源管理以及教學、科研方面工作的工商管理學科高級專門人才。
本專業學生上要學習管理學、經濟學及人力資源管理方面的基本理論和基本知識，受到人力資源管理方法與技巧方面的基本訓練，具有分析和解決人力資源管理問題的基本能力。
Ⅷ 人力資源管理是學什麼的
人力資源管理主要研究管理學、經濟學、法學、人力資源管理等方面的基本知識和技能，涉及人力資源規劃、招聘與配置、培訓與開發、績效管理、薪酬福利管理、勞動關系管理六個方面，進行企業人員的招聘、甄選、培訓、考核、勞動關系管理等。
發展歷程
人力資源管理是一門新興的學科，問世於20世紀70年代末。人力資源管理的歷史雖然不長，但人事管理的思想卻源遠流長。從時間上看，從18世紀末開始的工業革命，一直到20世紀70年代，這一時期被稱為傳統的人事管理階段。從20世紀70年代末以來，人事管理讓位於人力資源管理。
Ⅸ 人力資源專業都學些什麼
主幹課程
管理學、微觀經濟學、宏觀經濟學、管理信息系統，統計學、會計學、財務管理、市場營銷、西方經濟學、經濟法、人力資源管理、組織行為學、勞動經濟學。
人力資源管理專業培養具備管理、經濟、法律及人力資源管理等方面的知識和能力，能在事業單位及政府部門從事人力資源管理以及教學、科研方面工作的工商管理學科專門人才。
培養目標
1. 培養應用型人才。該學科充分結合物業管理崗位的實際工作內容，經過人力資源管理專家、高校教師和課程設計專家的綜合論證，做到了不僅使學生所學知識符合實際崗位的需求。
2. 培養能力型人才。人力資源管理工作的核心不是單純的知識堆砌和疊加，更重要的是技能和工具的掌握。通過系統地學習，學生能夠了解人力資源管理的基礎理論和知識，提高人力資源管理工作。
(9)人力資源學的什麼擴展閱讀
人力資源管理專業要求學生的知識和能力
1.掌握管理學、經濟學及人力資源管理的基本理論、基本知識；
2.掌握人力資源管理的定性、定量分析方法；
3.具有較強的語言與文字表達、人際溝通、組織協調及領導的基本能力；
4.熟悉與人力資源管理有關的方針、政策及法規；
5.了解本學科理論前沿與發展動態；
6.掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定科學研究和實際工作能力。
Ⅹ 人力資源學的是什麼
人力資源主要就是學習人事管理的相關知識，主要包括招聘績效管理考核以及人員積極性的激勵等方面的知識