㈠ 北大清華互選本科課程，優質的大學資源能給學生帶來什麼
我們都知道，最近有一個熱搜引起了人們的關注，那就是清華大學和北京大學這兩所學校可以互學本科課程，而且他們兩個學校對於這些課程的學分是互相承認的。這就說明，兩個學校的學生可以到對方的學校去學習他們想要學習的課程，這真的是非常好的改變。像這些優質的大學的資源共享，是一件非常好的事情。
一、報考一所學校可以同時學兩所學校的課程，這是非常的好的。其實能夠考上清華大學和北京大學的這些學生，他們都是能夠去對方的學校讀書的。他們在報考學校的時候肯定也在糾結，到底是選清華大學呢，還是要去還是選北京大學呢，這和很多小朋友小時候的夢想是一樣的，而他們真正的要選擇一個學校的時候，心裏面總會有一點點不甘想要去對方的學校讀書。現在清華北大清華大學和北京大學已經互相開放他們的本科課程了，說明你讀其中一個大學就可以學到兩個大學的課程的內容，這是非常的好的。
綜上，我們可以發現，清華大學和北京大學可以互選本科課程的，這樣的強強聯手肯定會培養出更加優秀的人才的。對此，你有什麼其他的看法？可以在評論區里說一下，大家一起來討論一下。
㈡ 如何理解優質教育資源
教育資源是指教育教學過程所佔用、使用和消耗的人力、物力和財力資源的總和。優質教育資源則可理解為有領先優勢的教育人力資源、豐厚的財力資源和優良的教育質量的綜合判斷。具體可包括先進的辦學理念、必要的硬體設施、優質的學校課程和優良的師資隊伍等基本元素。
㈢ 優質教育資源比較稀缺，想要得到這樣的教育資源，家長應該怎麼做
現如今優質的教育資源是比較稀缺的，但是作為父母，他們最想要的就是孩子能夠得到好的優質教育資源，但是作為家長，一定要做到給孩子一個好的家庭教育，這對孩子而言是很重要的，但是不要把自己的孩子都給老師來教，只有家長能夠重視孩子的教育，那麼孩子才能夠獲得優質的教育資源。
家長都希望孩子能夠有一個好的資源，但是父母在給孩子好的資源的時候，一定不要忽略對孩子的陪伴，只有這樣孩子才能夠變得更好，也只有這樣子的教育才能讓孩子變得更加的快樂，所以說好的資源是需要父母給的。
㈣ 教育資源對於一個學生來說，到底能有多重要
因為我，原來成績好的女兒高考的時候少考了兩門。最後，女兒和名牌學校並肩作戰，不得不選擇糟糕的學校。在夢里，我罵了我自己八百次。因為我親手葬送了孩子的一生。
為什麼我會嚎啕大哭，因為名校這樣的教育資源太少，不是所有孩子都能得到機會。(你知道的)。
作為普通家庭的家長，太清楚優質教育資源對孩子來說有多重要了。
㈤ 優質的教育資源與普通的教育資源，最主要的差別在哪裡
教育資源分配，老師和家長不在同一水平上
優質的教育具有良好的學習條件，學校有資深老師指導教育學生，父母家裡的物質條件可以讓他們接觸更先進的知識，孩子的學習可以買各種資料，去上各種輔導班補習。普通的教育沒有很好的學習條件，農村一些教育設施都還沒有完善，教給學生知識的是普通的教師，這讓學生接觸的東西落後了一些。因為家長和老師對學生的教育有很重要的影響，讓學生的人生觀、價值觀等各方面的產生結果不一樣。
㈥ 優秀的教育方式，對於孩子有哪些積極的影響
優秀的教育方式可以引領孩子樹立正確的人生觀，價值觀和世界觀。優秀的教育方式可以讓孩子在價值判斷的基礎上做出正確的價值選擇減少走彎路的可能。優秀的教育方式可以讓孩子在叛逆期學會溝通和交流，不會去抵抗老師和家長的思想觀念，能夠引領孩子正確的去評價客觀事物。
優秀的教育方式能夠讓孩子去深刻體會父母老師的辛苦。能夠較早的走出叛逆期。他們能夠在學校刻苦鑽研，在生活中開朗活潑。優秀的教育方式還可以促進孩子的全面發展，為以後在社會打拚中奠定基礎。優秀的教育方式，可以促進孩子對生活充滿熱愛，他們能夠正確發揮自己的優勢，培養自己的興趣，陶冶情操，提高個人的科學文化素養，對自己的工作態度有嚴格要求。優秀的教育方式甚至可以使孩子成為對社會有用的人。
㈦ 缺乏優質的教育資源，對孩子的影響都有哪些
並且學習、生活習慣卻帶壞了，離開了平板、手機，就不知玩什麼，拿到平板、手機，就只想到玩游戲了。對學校來說，孩子能利用課下的時間進行學習，也便利了學校的教育能夠更舒暢地進行。利用一些app查找不會做的問題還是可以的，不會還可以在線答疑，比如作業幫，猿輔導等也就是解決問題和發現問題的速度用app最快，而實體書籍可以提供思考空間和時間，讀書很修身養性是吧。
缺乏獨立的思考及判斷能力，還有就是對實踐能力的培養也是有影響的弊，主要就在於孩子會對於app產生依賴性，以後遇到問題都不會主動思考。教育教學設備一流，師資力量相對較高，辦學理念相對先進，教育教學質量相對較高。但是這個對於我們個人來說確實非常不可能的，幾乎是很難被搖中的，因為那樣的機率只有百分之幾。而且，這個觸手可得的資源影響力之大，一年幾十萬的學校和機構都也比不上！
因為他並不是孩子通過自己的努力所能夠獲得的，而是孩子無需努力便能獲得的東西。孩子煞有其事的愛上了學習，這位母親感覺到這是一個值得學習的環境，因此就在這個地方住了下來。
㈧ 幼兒園如何創造優質教育資源，促進幼兒快樂成長
孩子從小接受的教育，是為以後打下更好的基礎，因此，從孩子小的時候就應該注重學前教育。目前，某個城市重新規定了對幼兒園的辦理入學手續，給孩子一個健康成長的環境。對教師的教育方式和在管理方面進行進一步的改造。
給孩子建設一個健康成長的環境。
㈨ 幼兒園利用家庭資源進行主題教育的優勢有哪些
二、 幼兒園主題教育活動中融入家庭資源的教育優勢
對於幼兒階段的兒童教育來說，家庭以及社區資源有著得天獨厚的教學優勢，在幼兒教育過程中家庭資源是幼兒園教育的重要補充途徑之一。在幼兒生活和學習的過程中，除了日常上課之外，幼兒絕大多數時間都是在家庭中度過的，家庭教育的影響作用顯而易見。在幼兒教育實踐過程中，家庭資源有著幼兒園教育所不具備的教育優勢——教育內容多樣性特徵，在教學實踐中教師要善於整合多種有利的教育資源，不斷提高主體實踐活動的類型和項目，充分發揮家庭資源在幼兒教育中的作用，促進幼兒主題實踐活動教育質量的提高與發展。在幼兒園日常教學組成中，家庭資源的教育優勢主要體現在以下幾個方面：
（一）有助於豐富教育活動內容
在幼兒園主題活動的組織與設計過程中，通過教師與家長的積極溝通和交流可以使家長首先明白本次教育活動的主題、活動內容以及相應的物品等等。針對一些實踐性的活動內容，需要家長和幼兒共同參與的小製作項目，此時就可以通過家庭資源的幫助，搜集各種有用的活動材料，轉變傳統單一依靠園區無法保證材料供應的情況。與此同時，對於主題活動中一些涉獵較為廣泛的專業知識，可以由有相關工作經驗的家長輔助教學互動，提高主題活動教育作用。
（二）有助於家園共育活動的開展
在幼兒園主題教育活動中融入家庭資源的內容，有助於推動家園共育質量的提升。通過相關教育活動的組織和開展，家長能夠積極地參與到園區的教育中去，同時在活動中教師也可以從家長方面獲取更多幼兒的相關信息，為以後幼兒的教育發展提供信息基礎，更好地便於教師與家長相互溝通和配合，提高啟蒙教育的質量。其次，在家庭資源和幼兒園主題活動的融合開展過程中可以進一步提高家長的教育責任心，學會相關的學前教育方法方式，做一位更合格的家長。同時，對於教師來說也能夠在與家長接觸的過程中了解到更多方面的專業知識，彌補日常工作中單一教育培訓的短板，充分發揮家長在不同崗位上的專業優勢，為家園共育奠定更為豐富的教育資源基礎。
（三）有助於家長教育觀念的轉變
在許多家長的教育觀念中都會片面地認為將孩子交給幼兒園之後，孩子的教育問題都應該由幼兒園全權負責。在日常幼兒教育工作中，幼兒園雖然作為孩子啟蒙教育的重要參與者，但是同樣離不開家庭教育的配合與支持。通過家庭資源在幼兒園主題教育活動中的融合，家長在參與活動實踐的過程中教育觀念和教育意識也會發生相應的轉變，在活動中不僅能夠看到孩子身上的閃光點，同時也能夠發現孩子身上的不足之處，對比幼兒園教育內容可以知道，孩子的教育問題單單依靠老師的教育遠遠不夠，離不開家長以及家庭教育的配合與參與。幼兒主題活動實踐課程同時也是家長的學習課程，通過參與實踐體驗，家長也能夠發現自己在教育中存在的不足之處，進而通過課程的學習與教師的溝通，逐步地糾正和提高自身教育觀念與方法，提升幼兒教育的質量。