1. 園本資源的包括什麼
園本課程，教案，教具，公開課視頻資源，家長會講稿，大型活動(春遊、秋遊、親自運動會、畢業演出……)具體方案等等。
園本課程：顧名思義即指以幼兒園之「本」為基礎的課程，是在幼兒園現實的根基上生長起來的與幼兒園的資源、師資等條件相一致的課程。
據其特點，我們以現代幼兒教育理論為指導，以全人教育為宗旨，以辦園特色為媒介，努力構建適合幼兒發展的園本課程，積極引發、釋放和最大限度的挖掘幼兒的潛能，培養富有個性的全面發展的新一代。
園本課程開發的特點：
1、園本課程開發的民主性
幼兒園的孩子年紀比較小，無法表達自己的意見，家長是他們的代言人，因此幼兒園在開發課程時必須關注學生家長的意見和建議。課程專家屬於專業人員，他們可以為幼兒園課程設置。提供科學的建議。教師是課程的實施者，教師的意見也是十分重要的。
2、園本課程開發的多樣性和靈活性
總的說來，幼兒園在設置課程時沒有固定的模式，相關人員需要根據可利用的資源和自身特點完成課程設置工作。幼兒園的課程應該具有多樣性和靈活性，這樣可以更好地吸引孩子們的注意力，拓展以發展幼兒的個性。
3、園本課程開發的獨特性
不同的幼兒園的教學特色是不一樣的，這主要是因為幼兒園所擁有的硬體資源和教師資源是不一樣的。所以，幼兒園在進行園本課程開發時必須突出自身的特色，課程的特色也就是幼兒園的辦園特色。
2. 幼兒園五大領域包括哪些內容 幼兒園五大領域的課程內容包含哪些方面
1、健康領域
情感領域：身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快；認知領域：知道必要的安全保健常識，學習保護自己；動作技能領域：生活、衛生習慣良好，有基本的生活自理能力，喜歡參加體育活動，動作協調、靈活。
2、語言領域
情感領域：樂於與人交談，講話禮貌；能清楚地說出自己想說的事；喜歡聽故事、看圖書；認知領域：注意傾聽對方講話，能理解日常用語；動作技能領域：能聽懂和會說普通話。
3、社會領域
情感領域：樂意與他人交往，學習互助、合作和分享，有同情心；愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉、愛祖國；認知領域：理解並遵守日常生活中基本的社會行為規則；動作技能領域：能主動地參與各項活動，有自信心；能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感。
4、科學領域
情感領域：對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心和求知慾；愛護動植物，關心周圍環境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環保意識；認知領域：能從生活和游戲中感受事物的數量關系並體驗到數學的重要和有趣；動作技能領域：能運用各種感官，動手動腦，探究問題；能適當的方式表達、交流探索的過程。
5、藝術領域
情感領域：喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗；認知領域：能初步感受並喜愛環境、生活和藝術中的美；動作技能領域：能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。
3. 幼兒園資源庫包括哪些
不同年齡段的PPT課件，教案，教具，公開課視頻資源，家長會講稿，大型活動(春遊、秋遊、親自運動會、畢業演出……)具體方案等等。
4. 幼兒園課程內容有哪些
幼兒園的課程內容應包含以下四個方面：
1、幼兒生活中的自然和社會知識。
2、幼兒參加社會活動所必須的活動技能。
3、幼兒社會生活的行為方式。
4、在社會生活對人對事的情感和態度。
幼兒園的課程內容包含五大領域：健康領域、語言領域、社會領域、科學領域、藝術領域。
幼兒園課程的性質：
1、基礎性。幼兒園課程的基礎性可以從教育體制和人的發展這兩個角度來認識。從教育體制的角度來看，幼兒園教育是學制的最初環節。《
幼兒園教育指導綱要》指出，幼兒園教育是基礎教育的重要組成部分，是學校教育和終身教育的奠基階段，城鄉各類幼兒園都應從實際出發，因地制宜地實施素質教育，為幼兒一生的發展打好基礎。這就非常明確地說明了幼兒園教育和幼兒園課程的基礎性。
2、非義務性。幼兒園課程雖然是基礎性課程，但是由於學前機構教育的非義務性質，幼兒園課程也具有非義務性。也就是說，幼兒園課程不是所有適齡幼兒都必須學習和完成的「任務」，不具有強制性和普遍性。
幼兒園教育以及幼兒園課程的非義務性，使得幼兒園課程具有很大的靈活性。雖然這種靈活性不是隨心所欲的，而是以國家有關的教育政策為指導，以幼兒學習發展的規律為依據，但畢竟給教師和其他課程工作者留出了巨大的創造空間。
3、啟蒙性。幼兒園課程的基礎性，尤其是它在人一生發展中的奠基地位，與幼兒園課程的啟蒙性息息相關。幼兒園課程的對象是3—6歲的幼兒，處於這個年齡階段的幼兒，身體發育迅速，好奇好問，表現出強烈的求知慾望，這些都為他們探索周圍奇妙的世界提供了基本的條件。
但是對於這個神秘而且復雜的世界，幼兒畢竟是懵懵懂懂，一個睿智的引導者是不可或缺的。幼兒園教育應該成為這樣的引導者，幼兒園課程也就自然擔負起啟蒙的任務——開啟幼兒的智慧與心靈，萌發他們優良的個性品質。
5. 什麼是幼兒園課程幼兒園課程主要有哪些內容
幼兒園課程是指幼兒園為促進幼兒身心健康發展而提供給幼兒獲得有益經驗的一切活動。幼兒園課程作為幼兒園提供給幼兒的活動，它包括幼兒在幼兒園的生活活動、游戲活動，也包括幼兒在幼兒園里的運動和學習活動。幼兒園課程既有正規課程，如教師組織開展的教育活動，也有非正規課程，如幼兒自主開展的游戲活動和運動；既包括幼兒的各種自主活動，還包括幼兒園環境這種潛在課程。因此，幼兒園課程是幼兒園教育的核心，是實現幼兒快樂生活和健康發展的關鍵。
6. 幼兒園特色課程有哪些
1、利用游戲、集體活動和個別活動等多種途徑，探索幼兒學習興趣和良好習慣養成的教育方法，開設真正適合幼兒發展的幼兒園特色課程，讓他們現在和未來的生活充滿情趣。 2、以校園環境、課余活動等為載體，對幼兒教授潛移默化的幼兒園特色課程，達到環境育人的效果。通過校園軟硬體的建設，增強幼兒園歷史感和現代感相交融的特有文化底蘊，使園內「每一堵牆都表情達意」、「每一個角落都傳達文明」。不斷開拓思路，開展豐富多採的活動，讓幼兒親近生活，親近自然，走向社會，感悟人生。 3、重視家長溝通工作。家長工作是一個不可忽視的環節。家長望子成龍，希望超前教育的意識常常在教育中起了相反的作用，扼殺了幼兒學習的興趣，幼兒園特色課程要幫助家長了解幼兒的年齡特點，明確幼兒園開展特色教育的目的，端正家長在特色教育上的模糊認識，使幼兒園特色課程真正起到促進幼兒全面和諧發展的目的。 另外，在幼兒階段的幼兒園特色課程就要注重研究幼兒自主學習的方式，幫幼兒養成自主學習和分享合作的習慣和主動探索的意識，將「和諧發展」的教育特色落實於教學之中。
7. 在幼兒園中，教育資源和課程資源應該怎麼定義有什麼區別
教育資源通常包含了幼兒園所有的軟硬體設施，及師資，這其中就包含有課程資源。
而課程資源只簡單的指向幼兒在學習過程中老師所能運用的課程體系，教學配套設施等
8. 幼兒園特色課程有哪些方面
簡筆畫、剪紙、貼畫、烘焙、彩泥、戲劇、腦開發、英語、珠算等。
1、學習烘焙
對於純真的孩子來說，烘焙是一項集趣味性、動手能力和創意性為一體的綜合活專動，可以讓孩子們在屬製作的過程中充分調動感官和手指的協調。
2、戲劇教學
兒童戲劇課程是遵循兒童成長發展天性而開設的一門系統的、綜合的戲劇藝術課程。課程圍繞戲劇表達、戲劇創作和戲劇表演三個層次的戲劇教育內容，培養兒童對藝術的感知力、欣賞力以及語言肢體的表現力。
特色課程益處
1、生活化的課程本身應使幼兒產生自發的興趣，而不是教師努力去調動幼兒的興趣，更不能無視幼兒是否有興趣。
2、良好的課程資源能夠使幼兒自發地探究和感受。課程的趣味性，除了能夠激發幼兒的感知慾望，吸引他們積極參與，還具備一定的挑戰性，能夠引發幼兒持續的關注。
3、生成性課程吻合了教育對兒童全面發展的要求，成為影響未來課程發展的根本特點與主流方向。
9. 幼兒園課程設置包括哪些內容
幼兒園課程包括健康、語言、社會、科學、藝術等五個領域。
一、健康領域
身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快；生活衛生習慣良好，有基本的生活自理能力；知道必要的安全保證常識，學習保護自己；喜歡參加體育活動，動作協調、靈活。
二、語言領域
樂意與人交談，講話禮貌；注意傾聽對方講話，能理解日常用語；能清楚地說出自己想說的事；喜歡聽故事、看圖書；能聽懂和會說普通話。
三、社會領域
能主動的參與各項活動，有自信心；樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心；理解並遵守日常生活中基本的社會行為規則；能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感;愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉、愛祖國。
四、科學領域
對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心和求知慾；能運用各種感官，動手動腦，研究問題;能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果；能從生活和游戲中感受事物的數量關系並體驗到數學的重要和有趣；愛護動植物，關心周圍環境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環保意識。
五、藝術領域
能初步感受並喜愛環境、生活和藝術中的美；喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗；能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。
10. 高端幼兒園的特色課程有哪些
高端幼兒園的特色課程有哪些
高端幼兒園的特色課程有哪些，孩子是上天的饋贈，幼兒時期所受的教育可能會影響未來，孩子正處於身心發展的關鍵階段，下面為大家分享高端幼兒園的特色課程有哪些。
高端幼兒園的特色課程有哪些1
1、學習烘焙
對於純真的孩子來說，烘焙是一項集趣味性、動手能力和創意性為一體的綜合活專動，可以讓孩子們在屬製作的過程中充分調動感官和手指的協調。
2、戲劇教學
兒童戲劇課程是遵循兒童成長發展天性而開設的一門系統的、綜合的戲劇藝術課程。課程圍繞戲劇表達、戲劇創作和戲劇表演三個層次的戲劇教育內容，培養兒童對藝術的感知力、欣賞力以及語言肢體的表現力。
特色課程益處
1、生活化的課程本身應使幼兒產生自發的'興趣，而不是教師努力去調動幼兒的興趣，更不能無視幼兒是否有興趣。
2、良好的課程資源能夠使幼兒自發地探究和感受。課程的趣味性，除了能夠激發幼兒的感知慾望，吸引他們積極參與，還具備一定的挑戰性，能夠引發幼兒持續的關注。
3、生成性課程吻合了教育對兒童全面發展的要求，成為影響未來課程發展的根本特點與主流方向。
高端幼兒園的特色課程有哪些2
非洲鼓屬於打擊樂器，完全可以滿足孩子愛動、喜歡製造音響的天性。而且沒有音準上的困擾，學習非洲鼓，可以培養孩子的節奏感，為以後學習其他樂器打下好的基礎。非洲鼓課程投資也小，適合幼兒園開設課程。
尤克里里小巧精緻、易攜帶，最適合孩子們的小手彈奏，而且也可以讓孩子隨時隨地show，投資也不大。現在已經很多幼兒園都有尤克里里課程了。
我們睿卡的智能古箏課程的國樂箏鳴也被稱之為國學課程，現在很多幼兒園讓孩子學國學，接受傳統文化熏陶。我們睿卡的古箏課程是將樂器和國學文化結合起來，非常適合做特色課程。
智能鋼琴是我們新推出的項目，現在很多家長都想要讓孩子學習鋼琴，我們的鋼琴是集體課教學，而且教學模式和理念都非常先進，是最適合孩子的鋼琴課。投資大，想要做高端幼兒園可以考慮我們的鋼琴課程。
高端幼兒園的特色課程有哪些3
《樂酷搭建》
樂酷積木是兒童喜愛的玩具。小朋友自己動腦動手便可以拼插出變化無窮的造型，令人愛不釋手，被稱為「魔術塑料積木」。《樂酷搭建》可以培養孩子的觀察能力、想像力、結構思維能力、動手能力、合作能力、語言表達能力等。孩子在活動不會滿足於千篇一律的造型，他有時候會想出一些新的結構，這其實就在無形中培養了創造力，不僅如此還能增強耐力及對建築科學的興趣。孩子在玩積木的過程中不停地研究布局、結構，這有利於他們掌握物體形狀，辨別空間方位，把握二維和三維空間及其轉換。而且幼兒還可以藉助搭積木的搬運，堆建，拆除達到訓練大動作肌肉的目的。
《形體舞蹈》
《形體舞蹈》對於幼兒的身心健康、情操陶冶和智力開發,都有著重要的作用。舞蹈是通過形體運動,表達人的情感的一門視覺藝術。形體舞蹈不僅僅可以培養幼兒具有良好的體態、動作的協調、靈活,富有節奏感、表現力,還有助於幼兒在音樂、動作、節奏感等多方面的發展。它也對幼兒走、跑、跳基本動作的協調、靈活和動作的美感起良好的促進作用。並還讓幼兒在學習過程中可以豐富情緒體驗、陶冶情操，讓孩子擁有熱情、開朗、陽光的性格。
《創意美勞》
創意美勞是當今美工教學中最富有教育意義並能充分調動幼兒自主能力的藝術活動，在《創意美勞》活動中我們讓幼兒盡情表達自己的想法，從而達到幼兒擁有開闊的思路和主動思考的能力。作品表現形式豐富，不拘泥於材料的限制，沒有專業的繪畫形式劃分，可以運用所有的美術形式進行表達。也充分表達了幼兒的自主性。