『壹』 麻省理工大學等美國知名大學正教授的收入到底怎麼樣
麻省理工是屬於私立大學，他的教授收入其實我們是看不到的，但是我們可以通過公立大學收入然後去進行對比。一般來說，他們的收入在20萬美元左右 。教授的收入除了有政府稅收給的部分，也有學校中某個基金會支付的，還有教授到某個企業做顧問的收入。如果教授有其他創業的意向或者途徑，他們的收入肯定不止這些。
這些名校的教授所追求的東西跟我們普通人是不一樣的，他們追求的已經不是正常的物質需求了，他們所追求的可能是自己學術上的造詣，可能是名聲等等。他們大多數人手上都有非常多的資源，他們有幾百萬美元的科研經費，有些人的決策甚至會影響一個國家的走向，他們本人都是非常具有社會影響力的。相對於他們手中的收入，可以說，他們的存在對於國家就是一筆巨大的財富。
『貳』 文科生和理科生都有哪些好的發展方向
文科生可以選擇哲學，法律，經濟等專業作為自己的發展方向，而理科生可以選擇互聯網計算機等專業進行學習。文科生和理科生他們的就業渠道不同，所選擇的就業方向也是不同的，但是兩者在社會當中的都占據非常重要的地位。想要更好的是社會進步，文科和理科的比重應當持平，如果哪一方過多的話，那麼社會發展就有可能會不平衡。
無論是哪一科，學生在選擇分科的過程中，就能夠以自己的愛好為主愛好，能夠驅動自己學習，從而讓自己走了外來變得更加有方向。在社會就業方面，文科和理科都有自己的領域，相信無論是文科生還是理科生，都能夠在自己專業內學習自己想要的知識，從事自己理想的行業。
『叄』 教授在目前社會作用
1、現下「教授」都是聘任制的； 2、「特聘教授」，顧名思議，是特殊（特別）聘任的教授，本身是教授； 3、「客坐教授」，是「客情」聘請的學者，不定期的來作報告活搞講座。本人可能不是教授，而是名人、官員、企業家、發明者，等等； 4、「兼職教授」，校際間、學校與社會間，互相聘請講課的教授。本身是教授，實際講課或搞科研、帶研究生。 5、「榮譽教授」，是對知名的老教授、有成就的老領導，授予的榮譽稱號； 6、一般教授，是大學聘任的正高級職稱，既上課、又搞科研、帶研究生，也是學術帶頭人。
教授的工作是在大學里針對他們所擅長的領域開課、或授與學生專業訓練，如科學和文學等領域。另外教授也必須深耕自己專精的學科，以發表論文的方式來獲得商業上的合作機會（包括了政府在科學上的顧問、或是商業發明等），同時訓練自己的學生將來有足夠的能力與他們交棒。在授課、訓練、提交論文與尋求商業合作這四個方向里，要取得平衡則端看學校、地點（國家）和時間額外因素。例如在歐美的頂尖大學中，學校相當重視在獨一領域中專精的教授，而且常常將他們做為該校的宣傳重點
『肆』 工科優勢專業是哪些
日本理工科專業有哪些優勢 一、日本理工科專業優勢有哪些 1、理工科專業實力雄厚 日本的知名企業遍布全球，也布滿了中國。買相機有索尼，買汽車有本田，買電器有松下。為什麼日本的產品這么牛?因為日本的大學工科專業牛。各大國公立院校理工科實力雄厚。近年來，日本留學申請商科熱潮未退的背景下，理工科專業申請人數日益攀升。 2、理工科研究室設備國際一流 如果你曾經去過日本大學研究室進行參觀過，你也許會為日本人在研究方面投入如此不計成本所驚訝。日本大學里研究室的資金投入，設施都是一流的。為何日本理工科專業能如此強大?捨得投入成本，肯深入鑽研，教學態度嚴謹，這些都是原因。 3、理工科專業分支細致，研究深入 相對於中國的本科學生學習的內容而言，日本大學里的大學院研究的項目內容細致且深入，大多數都是針對某一細小領域的專業鑽研。所以學生學習到的知識也更專業和深入。 4、就業前景好 日本國內有很多世界知名企業。其中中國大陸也有很多世界500強的日企。學生赴日留學畢業之後在日本就業的話，理工科類專業相對應的企業多，工作對口性強。赴日歸來回國就業，日企多，有留學經歷同時去日本學習過專業方面的知識，非常好就業。總體來說，理工科類專業就業前景一片光明。 二、日本理工科專業分類概述 數學方面 數學科、應用數學科、數理科學科、信息(情報)科學科、計算機科學科、信息(情報)數理學科、數學·信息(情報)數理學科、數理系統科學科、數理自然信息(情報)科學科、數理信息(情報)科學科等。 物理學方面 物理學科、物理科學科、應用物理學科、宇宙地球物理學科、地球惑星物理學科、天文學科、物性學科等。關於化學方面的學科：化學科、生命化學科、基礎化學科等。 生物學方面 生物學科、應用生物學科、生體制御學科、生物學類、生物科學科、生物化學科、生物圈環境科學科、生物分子科學科、分子生物學科等。 地學方面 地學科、地球學科、地球環境學科、地球圈科學科、地球資源學科、地球資源環境學科、地球系統科學科、地球物質科學科、地球惑星科學科、地球環境科學科、地質科學科、地理學科等。 理學方面的其它學科 海洋科學科、海洋自然科學科、化學·地球科學科、環境系統學科、環境生命科學科、環境理學科、基礎科學科、基礎理學科、機能科學科、經營理學科、廣域科學科、自然學科、自然環境學科、自然機能科學科、自然系統學科、自然信息(情報)學科、自然人間信息(情報)學科、數學物理學科、數物科學科、生物地球環境科學科、生物地球圈科學科、生物地球系統學科、生命科學科、生命認知科學科、生命理學科、地球生命環境科學科、認知科學科、復雜系科學科、物質科學科、物質循環學科、物質生物科學科、物質生命化學科、物質地球科學科、物質理學科、分子生命科學科、要素科學科、理(學)科等。 三、日本理工科熱門專業有哪些 1、人工智慧專業 在中國的赴日留學的理科生大軍中，最熱門的專業人工智慧專業。這些理科生一提到機器人、人機交互這些字眼，眼睛裡都閃爍著光芒，因為日本在這些方面做的非常出色。如果有朝一日你也能去日本攻讀這些專業，那麼，你一定可以掌握很多最先進最前沿的知識。 2、自動化專業 自動化專業知識被廣泛應用到各行各業中，所以開設自動化專業的日本大學中，研究室的教授和外界公司的合作機會也是最多的，學生們可以收獲很多的社會資源。再次就是土木建築和城市規劃類的專業，這些專業通常分布在日本的大學院工學系研究科中。在日本，土木和建築不分家，日本大學通常不會單獨開設一個土木學院或者建築學院。這種設置，讓日本的這些學科之間互相有著緊密的聯系，學生在學習的時候可以真正做到了知識的融會貫通，這樣就可以讓學生們更好地去應用這些知識。 3、電子電氣工學專業 日本的電子電氣工學專業同樣分在日本的工學系研究科中。並且會和機械電子一體化，電子信息系統有著密不可分的關系。這種設置就使得電子電氣工學的學生在學好自己專業課的同時，能夠熟練掌握和運用其他專業的知識。無論是在做項目的時候還是在做實驗的時候，收獲更好的成果。 4、情報工學 在日本，並沒有單獨的計算機學院。日本的計算機專業是分布在情報工學或者叫情報科學研究科下面的。該領域的教授研究的項目都處於世界級領先水平。在日本研究室中的豐厚的科研資金，世界頂級的實驗室設備，無疑是對理工男最大的誘惑。 四、日本理工科專業申請要求 1、日本理工科對於學生的背景學校沒有明確的限制。但是明顯的，日本的大學更喜歡招收名校的學生。這個在京都大學身上表現的尤為明顯。 2、對於工科和理科的學生的日語要求，普遍比文科的學生要低一些，基本上只要相當於二級水平就可以。但是即便達到2級水平後，仍然需要繼續學習，針對一些英語比較好的學生，用英語托福，雅思，托業等均可以申請。 3、申請理工科專業的學生接近一半的都在申請之前有著豐富的項目經歷。如果想要申請名校的學生，盡可能在學校的時候就著意增加自己的研究經歷，能夠為申請添磚加瓦。
『伍』 大學教授的社會地位如何
知識分子的地位肯定相對比較高。在人們心裡，應該是尊重的。他們肯定比公務員不同，更受人尊重。
因為他們是知識的化身，是文化的傳播者。
『陸』 經濟學教授和理工科教授哪一個更賺錢一些
一般來說是經濟學教授更賺錢一些。但如果理工科教授是著名的專家，手上有大的項目，或者他辦有成功的實體企業，那可能理工科教授更賺錢。
『柒』 程序員和老師的社會地位是怎樣的
當今互聯網行業的火熱，對於在其中工作的小夥伴們的感受是最深的，在網上就不斷看到有程序員朋友們曬出的工資以及獎金收入，動輒幾十萬的年收入也確實引以為傲，畢竟作為從事傳統行業的就業者要想達到這樣的高收入，無異於天方夜譚。但有網友就提出自己疑問，質疑難道BAT大廠百萬年薪的程序員難道真的不如普通大學的教授嗎？
其實在小編看來，大學教授，無論是否能夠拿到網友們所說的高工資，僅僅大學教授的時間自由度上來說，就是程序員所不能比的，；另外教授的社會地位也要高於程序員們，程序員雖然現在在經濟上有很大的滿足感，但其承受的高強度壓力也是被眾人吐槽的一點，而反觀教授，只要能夠達到那樣的層次了，就會有很寬廣的職業前景，並且身上壓力也會小很多，當然這只是個人的觀點，畢竟每個人都有各自的看法，不知讀者朋友們是怎麼看待程序員與教授兩種身份對比的？
『捌』 大學副教授在社會上有地位嗎
有。
大學教師職稱是大學里教師的職稱，分為助教、講師、副教授、教授四個級別。
副教授原則上不僅具有開課的能力，對本學科的整體情況有充分的了解，自己主持研究項目，而且能把最新的研究用學術研討會的形式不斷開設成新課。教授是大學里的主體，大學里主導性的工作是由教授承擔的。
這樣的人才是國家教育界的中流砥柱，在社會上也有很高的地位合評價。
『玖』 在哪裡能找到清華大學社科院譚深教授個人資料呢
《社會學研究》編輯部副編審。
1951年出生於中國廣西。1968年在北京初中畢業後到山西省農村插隊，曾經做過縣政府幹部、工廠工人、報社記者，1986年調入中國社會科學院社會學研究所工作，現為《社會學研究》編輯部副編審；「中國婦女研究會」副秘書長，常務理事。
1973年－1976年，曾在山西大學中文繫上學；工作期間的1981年－1985年，在中國人民大學函授學院中文專業學習，獲本科畢業證書。
從1986年開始作婦女研究。1993年開始從事農民工特別是其中的女工研究，先後主持中國社會科學院社會學研究所「農村外出務工女性研究」項目（1993年—2000年）；全國婦聯和國家統計局「中國婦女第二次社會地位調查」中的「農村有外出經歷的群體調查」分課題（1999年—2001年）；應邀主持清華大學當代中國研究中心勞工系列研究項目（1999年—2002年）；曾任全國婦聯、勞動部、國務院扶貧辦等部門有關項目專家，等。
主要研究領域：社會流動、婦女、勞工。
通訊地址：北京建國門內大街5號
中國社會科學院社會學研究所
郵政編碼：100732
辦公電話：10-85195564
辦公傳真：10-65133870
電子信箱：[email protected]
『拾』 大學教授社會地位怎麼樣
地位很高吧！畢竟感覺很牛B 具體工資多少不好說。 沒接觸過這一行的人。