1. 對小孩的啟蒙教育，最需要進行的有哪些
孩子們應該參加早教班，大家都知道現在早教機構很多。而且是混在一起的。他們有不同的橫幅和獨特的品牌，以早教機構從業人員素質為例。據相關內部人士透露，員工比較迷茫，文化水平參差不齊，有些不懂教育。他們有可能訓練和訓練自己的孩子嗎，相當一部分家長心浮氣躁，喜歡和別人攀比，沒有主見。看到別人給孩子報早教班，他們會先給孩子報。
由此可見這兩個結果給孩子造成的，損失是沉重的。啟蒙教育最好的黃金時期是孩子三歲之前，之後十幾年也是關鍵時期。希望在孩子啟蒙教育上踩過大坑的家長，立即從懸崖上拉回來，回到正軌。目前對於啟蒙教育有很多不同的看法，我認為對孩子最好的啟蒙教育一是父母的高質量陪伴，用心與孩子溝通。高質量的陪伴，並不是每個人都認為只是單純的陪伴孩子，而是父母在孩子需要的時候就在身邊。
2. 孩子啟蒙教育很重要，應該怎麼進行啟蒙教育
3. 啟蒙教育都包含哪些內容
啟蒙教育內容包含：
1：抓感覺、知覺的訓練
這是嬰兒智力啟蒙的第一步，就是讓他們及早地認識周圍的世界。具體做法是，創造條件讓孩子廣泛接觸各種顏色、形狀的物品，從玩具到家裡的擺設。除了看之外，應該讓孩子用手去摸、去擺弄，從而體驗、認識它們。1歲的孩子喜歡裝盒子、蓋蓋子、敲打東西，這是他們認識世界的特殊方法。通過多看、多摸、多擺弄，他們就會懂得一些粗淺的知識，使感覺和知覺變得更敏銳，智力也自然相應得到提高。
2：培養記憶力
孩子稍大些了、能獨立說話了，就可以教他背誦簡單的兒歌。三歲左右的孩子，可以讓他背誦簡短的詩歌和小故事，同時可以鍛煉孩子把自己的玩具或小衣服放在一定的地方，有目的地讓孩子自己去找，這是培養孩子記憶力的好方法。認字、數數也是鍛煉記憶力的方法，可以交替進行。
3：鍛煉思維力和想像力
先鍛煉孩子分析、歸類的能力。可以讓孩子從一些玩具或傢具中認出某種東西來，也可以教他們分清自己的小手、小腳和五官。然後鍛煉孩子從一大堆積木中挑出顏色和形狀一樣的積木，逐漸提高他們的分析能力和辨別能力。3歲後可以讓孩子做簡單的積木拼湊游戲了。培養孩子的想像力，也是從游戲開始的，父母可徒手或利用小玩具做模仿游戲，如用手做成兔、雞的樣子，問孩子像不像。還可以讓孩子摟著布娃娃睡覺，用勺子給它喂飯等。這些可以使孩子展開想像的翅膀。孩子更大一些，可以先給他們講童話或小故事，豐富他們的想像力，為培養創造力做好准備。
4. 現在的早期啟蒙教育都包括什麼內容
早期教育的每一天都非常重要，科學研究已經證實，剛出生的孩子並不是只會吃奶睡覺，其實有視覺、聽覺、味覺、觸覺。接受的刺激越豐富，大腦的功能越強。而且，此時孩子的學習是「印刻模式」，外界給什麼就能接受什麼，給多少就能吸收。
嬰兒的啟蒙教育進行方法
一月
大運動：拉著手腕可以坐起，頭可豎直片刻(2秒)。精細動作：觸碰手掌，他會緊握拳頭。適應能力：眼球會跟紅球過中線(稍有移動即可)、聽到聲音有反應。語言：自己會發出細小聲音。社交行為：眼睛跟蹤走動的人。
二月
大運動：拉著手腕可以坐起、頭可豎直短時(5秒)精細動作：俯卧時頭可抬離床面、撥浪鼓在手中留握片刻適應能力：立刻注意大玩具語言：能發出a、o、e等母音社交行為：逗引時有反應
三月
大運動：俯卧時可抬頭45度、抱直時頭穩精細動作：兩手可握在一起、撥浪鼓在手中留握0.5秒適應能力：眼睛跟紅球可轉180度語言：笑出聲社交行為：模樣靈敏、見人會笑
四月
大運動：俯卧時可抬頭90度、扶腋可站片刻精細動作：搖動並注視撥浪鼓適應能力：偶然注意小丸、找到聲源語言：高聲叫、咿呀作聲社交行為：認親人
五月
大運動：輕拉腕部即可坐起、獨坐頭身向前傾精細動作：抓住近處玩具適應能力：拿住一積木注視另一積木語言：對人及物發聲社交行為：見食物興奮
六月
大運動：俯卧翻身精細動作：會撕紙、把弄到桌上一積木適應能力：兩手同時拿住兩塊積木、玩具失落會找語言：叫名字轉頭社交行為：自喂餅干、如會找躲貓貓(手絹擋臉)的人的臉
七月
大運動：獨坐自如精細動作：耙弄到小丸(直徑約0.5公分)、自己取一積木，再取另一塊適應能力：積木換手、伸手夠遠處玩具語言：發da-da、ma-ma無所指社交行為：對鏡有游戲反映、能分辨出生人
八月
大運動：雙手扶物可站立精細動作：拇指、無名指捏住小丸(直徑：0.5cm)；手中拿兩個積木，並試圖取第三塊積木(正方形，邊長2cm)適應能力：持續用手追逐玩具、有意識的搖鈴語言：模仿聲音社交行為：懂得成人面部表情
九月
大運動：會爬、拉雙手會走精細動作：拇指、食指捏住小丸適應能力：從杯中取出積木(正方形，邊長2cm)、積木對敲語言：會歡迎、再見(手勢)社交行為：表示不要
十月
大運動：會拉住欄桿站起身、扶住欄桿可以走精細動作：拇指、食指動作熟練適應能力：拿掉扣住積木的杯子，並玩積木;找盒內的東西語言：模仿發語聲社交行為：懂得常見物及名稱、會表示
十一月
大運動：扶物、蹲下取物;獨站片刻精細動作：打開包積木的紙適應能力：積木放入杯中；模仿推玩具小車語言：有意識的發一個字音社交行為：懂得「不」;模仿拍娃娃
十二月
大運動：獨自站立穩;牽一隻手可以走。精細動作：試把小丸投入小瓶;全掌握筆留筆道適應能力：蓋瓶蓋；語言：叫媽媽、爸爸有所指；向他/她要東西知道給社交行為：穿衣知配合。
在各種教育方法中，音樂是最有效的。這幾種書籍你可以看看。《美術啟蒙》 《早期教育》《父母必讀》《家庭教育》《家庭教育導讀》 《媽咪佳人》 《健康娃娃》。希望對你有幫助。
5. 啟蒙教育都應包括哪些方面
孩子的啟蒙教育分為很多個階段。第一個階段是對寶寶感覺和知覺的訓練，為的讓他們及早的認識周圍的世界；第二個階段，是對孩子記憶力的培養，孩子3歲就可以能夠獨立說話了，可以進行一些簡單的詩歌背誦。第三個階段，是對孩子思維能力和想像力的鍛煉，三歲後可以讓孩子做簡單的積木拼湊游戲了，鍛煉孩子從一大堆積木中挑出顏色和形狀一樣的積木，逐漸提高他們的分析能力和辨別能力。更多的啟蒙教育知識和方法可以在小猴啟蒙教育平台跟隨老師進行學習。
6. 孩子啟蒙教育都有哪些內容，小猴啟蒙怎麼樣
啟蒙教育說白了就是利用科學，通俗，易懂，孩子容易接受的方式，教育孩子對世界的認知。啟蒙教育的大致包含，幼兒語言教育、動作教育、認知教育、社會新教育、營養與喂養、衛生和保健等。這也是啟蒙教育的核心內容。建議孩子盡早的加入啟蒙教育，現在的社會發展之快，每位父母都不希望自己的孩子輸在起跑線上，所到底，做父母的不都是為了孩子們嗎，我家孩子是前2周加入的小猴啟蒙教育，感覺挺好的，相比較同齡的孩子目前還是比較優秀的。
7. 想讓孩子的英語學習贏在起跑線上，那該如何進行啟蒙教育呢
一、聽說階段，這是幼兒英語學習的第一個階段。
最佳對應年齡段：0-3歲的孩子，但也是幫助大齡孩子接受英語、對其進行英語啟蒙的一個重要階段。
主要學習資源有：適合啟蒙的英語原版動畫片及帶有音頻或視頻的經典英語原版繪本。
主要學習方法：大量泛讀、泛聽（也稱為「磨耳朵」）；在有一定輸入基礎上，適當引導孩子簡單輸出（也就是「說」的能力），切忌不要過多考查孩子的讀寫能力，以免打消孩子的積極性。
聽說階段進行繪本的親子共讀非常重要。
二、閱讀階段，繪本閱讀是幼兒英語啟蒙的一大利器。
第一步，讀圖：用各種孩子可以接受的方式幫助孩子喜歡繪本願意去聽繪本，中文輔助也好、肢體語言也好，只要是孩子可以接受的方式都可以。這個過程中，孩子的觀察力、想像力要遠遠超出我們想像，很多時候實際上孩子無需我們過多解釋，我們的任務就是陪伴他們享受畫面走進畫面，體會細節和邏輯。
第二步：情境對應：也就是畫面和英文單詞/短句/段落等的對應。這個過程中，對應的部分直接是畫面--英文語音，去掉中文解釋這一步。根據孩子的英語聽力基礎，決定對應多少單詞或句子。一般中文越強勢的孩子越戒備英文，可能你剛說兩個單詞孩子就說我不要聽英文要聽中文。所以這部分到底說多少完全看孩子需要。這也是解決排斥的關鍵一環。
第三步，聽完整音頻或者朗讀。這個環節對於剛接觸英語的孩子很多做不到。在孩子不排斥的情況下可以做背景音樂來聽。如果孩子排斥，可以暫時不聽。同時，和孩子一起看動畫片聽兒歌童謠磨耳朵。一般100個小時以上的磨耳朵時間之後對繪本的排斥就會減輕很多。
有些家長英語水平不高，也有些家長英語水平很高，但是事實上幼兒英語啟蒙效果的好壞無關家長們的英語水平。因為大部分家長其實都不是很清楚不知道如何正確對孩子進行幼兒英語啟蒙教育。其實家長們可以讓孩子通過幼兒園或者靠譜點的英語培訓機構來學習英語，讓孩子接受專業性的幼兒啟蒙英語教育。不管孩子最後是通過幼兒園還是培訓班或者是家長自己教育來進行幼兒英語啟蒙，家長們都應該注重培養孩子的學習興趣，只有在這個基礎之上才會真正的做好幼兒英語啟蒙教育，甚至讓孩子受益終生。
8. 寶寶啟蒙教育都需要學些什麼呢
適當的給孩子看看掛圖，比如，水果，蔬菜，汽車，等等。還可以，看看圖中的鳥，魚，花，等等。這些是認知方面的，在數字方面，比如拿起一個東西，告訴孩子是一個，二個， 等等。逐漸的循序漸進，增加難度，孩子會有很大的進步。但不要過早的讓孩子動筆寫東西，這樣不行，會把孩子累壞的，孩子小，只能認，不能動筆寫。
9. 兒童啟蒙教育要學哪些東西
首先，不要輕易把啟蒙教育委託給早教機構。把孩子送早教機構的目的也許不一樣，如果是為了讓孩子到早教機構找小朋友玩，這沒什麼說的；如果是為了孩子的智力開發或情感開發，真的寄託了一個「早教」的期望，請家長想一下，早教機構的從業人員真的是一群懂教育的人嗎？他們的課程設計真的合理嗎？花錢真的能買來教育嗎？
「孩子的大腦發展最適合的地方是溫馨的家庭，最佳的營養是安全感，最好的刺激是父母的陪伴。有了這些條件，不必整天送孩子去上補習班或才藝班，他的大腦都會健全的發展。」 換個思路，把上課外班的時間用來讓孩子玩耍，把家長在課外班等候的時間用來進行親子閱讀，把省下的錢用來重新購置被孩子損壞的杯、碗、電腦、手機等，收獲是否更多？
當下人們對「啟蒙教育」的否定，來源於詞語造成的概念誤讀，「啟蒙教育」和「提前學習」事實上是性質相反的兩種東西。前者激活了孩子的腦力，後者只是往大腦中灌輸了一點知識；對未來學習的影響，前者是推動力，後者很可能成為阻力——這裡面的分水嶺，就是整個學習過程是否伴有愉快的情緒體驗，是否激活了孩子的興趣。在啟蒙教育的問題上，形式不重要，感覺才重要。
第三，不要相信任何測試，不要試圖提前預知你的孩子智商如何，有哪方面天才，適合從事什麼職業等等。人的每一種才能都是多方面協作的結果，每一種命運都是千百種因素共同造就。量表或儀器不是上帝，不能完成這樣復雜的任務。而且，這些測試往往並不能給孩子以正面激勵，卻會給他們很多不良暗示，對他的發展形成束縛和限制。只要我們給孩子一個好的智力基礎和心理基礎，剩下的，交給未來吧。
中國人早就悟透了早教的重要，所以才有「三歲看大，七歲看老」之說。一個無中生有的生命突兀地來到世上，在平均兩萬五千天的人生中，必須在最初最弱的一千多天中完成從混沌走向清朗的大飛躍。這是生命中最初的一次飛躍，也是最重要的一次飛躍，一個三十而立的人，他站立在什麼位置和高度，不是三十歲的他決定的，是三歲的他決定的，這就是啟蒙教育的價值和意義。
10. 如何做好啟蒙教育要買什麼課程或者產品嗎巧虎早教怎麼樣
作為二胎寶媽，我覺得我對「怎樣做好啟蒙教育」這個問題還算比較有經驗，可以肯定回答你的一點是，要做好寶寶的啟蒙教育，家長的陪伴是必不可少的，而且不能急功近利。寶寶三歲前一般就是邊玩邊學，培養學習興趣和習慣，通過互動增進親子間的感情，強化他們的記憶力、感知力、認知力和想像力等等，所以買一大堆語數英類的早教產品是沒有必要的。我給我家兩個孩子選的都是巧虎早教，它對寶寶的早期教育是比較有研究的，而且產品質量都很好，還有專門為父母准備的輔導書。我經常陪我家寶寶看繪本，玩玩具，給他們講故事，現在他們已經養成了主動閱讀的好習慣，也很懂得禮貌，我覺得比起過早的揠苗助長，他們現在的樣子更讓我欣慰，你如果要買早教產品的話，我建議就選巧虎吧。