A. 人力資源管理是新的專業嗎就業前景如何是不是干到40多歲就不行拉
人力資源管理專業 概述： 本專業培養具備管理、經濟、法律及人力資源管理等方面的知識和能力，受到人力資源管理方法與技巧方面的基本訓練，具有分析和解決人力資源管理問題的基本能力，能在企、事業單位及政府部門從事人力資源管理以及教學、科研方面工作的工商管理學科高級專門人才。 一、專業綜合介紹 隨著科學技術的發展，在各種生產資源中，人力資源逐漸成為最重要、最昂貴的資本。如何更有效的組織和利用人力資源，成為各個大企業和公司最為關心的問題。例如，美國十大軟體公司都是以搞人力資源起家而發展起來的。 人力資源管理，也就是通常所說的人事管理。以往在人們的腦海中，是一種萬金油式的工作，似乎什麼人都可以干。其實人事管理在西方有較長的歷史，20世紀早期，人事管理人員第一次從主管人員手中接過僱用和解僱的權利開始，從X理論、Y理論到Z理論，從動作研究到企業文化，從人們自發的管理到自覺的管理，從對人抑制型的管理到開發型的管理，從工業化、現代化到信息化，從僱工到員工到知識工人，從「人是工具」到「人是資源」……一次又一次人事管理的發展，最終使人事管理在今天進入了她的又一個發展階段，也就是從人事管理到今天的人力資源管理階段。現代人力資源管理，強調以人為本的觀念，強調培養雇員的獻身精神，形成企業文化。 由於經濟體制等原因，我國的人事管理長期以來一直是使用傳統的模式，幾乎被局限在檔案管理的范圍內，不能算作是一門科學。改革開放後，隨著經濟的飛速發展，與世界經濟的進一步接軌，我們開始從國外學習先進的人力資源管理知識和技術。特別是最近幾年，隨著國有企業體制改革的推進，股份制的形成，客觀上要求各個企業必須充分重視人力資源管理。各企業人力資源管理部門更多需要越來越專業，素質越來越高的人才加入。基於上述的發展背景，人力資源管理專業近幾年來發展迅速。各大高校的經濟管理學院紛紛建立自己的人力資源管理專業。特別是與人力資源管理緊密相關的碩士專業——工商管理碩士（MBA）專業，在國內各高校如同雨後春筍般出現。 人力資源管理是一個很有特色的管理型專業。強調以人為本，是一門以人為中心的學科。對於要選擇這個專業的考生來說，最好是參加過較多的管理和組織性工作，有管理和組織方面的能力，比較善於與人交往。還要求有一定的統籌能力，有比較新的觀念。總的來說，該專業對個人能力的要求比較高。目前，本專業在國內剛剛興起，特別是開設的本科專業比較少，經驗也比較少。 人力資源管理專業本科畢業授予管理學學士學位。本專業培養的畢業生除具備人力資源管理方面的知識外，還具備管理、經濟、法律等方面的知識和能力；學生畢業以後，可以在各種類型的企業、事業單位及政府部門從事人力資源管理方面的工作。特別適合到大型企業做高級白領管理人員。各大外企都非常需要專業的人力資源管理人才，尤其是研究生以上的高層次人才。本專業畢業生，有很多到外企工作的機會。選擇繼續深造，攻讀研究生也是一個非常有發展前途的選擇。不過目前工商管理碩士（MBA）之類學位需要花費較多的學費，而且要求一定的工作經驗，主要面對的不是應屆本科畢業生。先工作幾年，積累一定的工作經驗，然後繼續進行深造，不失為一個可取的方法。目前國內的MBA培養發展迅速，這為你將來的發展提供了很好的保證；另外，本專業畢業生也可以選擇出國深造。不過由於是熱門專業，出國需要很多的資金支持，一般人難以承受。 人力資源管理專業代碼：110205。 二、專業教育發展狀況 人力資源管理是對人力資源的取得、開發、保持和利用等方面進行計劃、組織、指揮和控制活動的一門學科。它是研究在組織中人與人關系的調整、人與事的配合，以充分開發人力資源、挖掘人的潛力、調動人的積極性、提高工作效率，實現組織目標的理論、方法、工具和技術。人力資源管理專業培養的基本目標是：德、智、體全面發展，掌握國際、國內現代人力資源管理理論、方法，了解人力資源管理最新成就，能熟練運用計算機技術與外語，能實施現代人力資源管理運作（偏重微觀），具有較強的動手能力、知識面廣、適應性強的復合型現代人力資源管理人才。 人力資源管理專業產生於本世紀七十年代，首先從日本興起。當時有「日本造」的日本產品，以其優質、低價響譽世界時，越來越多的企業，開始考慮日本的管理模式。同時，為了探索日本騰飛之謎，管理學者做了大量的研究工作。研究發現，日本式管理的主要特點是以人為本，公司的活動及戰略都是圍繞著這樣一個中心思想展開的。 人力資源管理專業的前身是勞動力管理和人事管理。1880—1929年為勞動力管理時期，又稱科學管理時期。在這一時期，弗雷德里克·泰勒在其輝煌著作《科學管理原理》中提出的科學管理四項基本原則對於工業企業的人員管理具有深刻的影響力。1910—1970年為人事管理時期，又稱行為科學時期。當時梅奧等以霍桑試驗的結果為依據，提出完善企業管理的新原理。馬斯洛的激勵理論、赫茨伯格的雙因素理論也都強調人力資源調配的重要性，靠激勵職工的「士氣」來提高勞動生產率。 我國人口數量大、質量低，人力資源不容樂觀。這種人力資源在很大程度上制約了中國經濟現代化的步伐和體制改革的進程。而與此同時，另一個問題是教育水平落後。據統計，中國科技人員80%遠離企業生產實踐，而集中於各科研院所或高等院校，這就是人力調配的一個失誤。 改革開放後，企業的管理部門細微化，生產流程復雜化，這樣，對人力資源的管理成為一種需求，教育系統也為適應社會生產的要求而開設人力資源管理專業；此外，由於國際人力資源管理專業的發展，也有了許多可以借鑒的經驗。政府結束了對人力資源開發機構的管理，人力資源教育、培訓機構像雨後春筍一樣發展起來，企業管理層次中也設置了人力資源部門經理、專門管理企業人力資源。 在國內的許多院校，如對外經貿大學、東北財經大學等都把人力資源管理從管理學專業中單獨分出，成為一個專業。人力資源管理專業是培養熟悉國際企業人力資源管理的規則與慣例、專業英語純熟、能在國際環境中從事企業人力資源管理活動的專門人才。其主要專業課程包括管理學原理、人力資源管理、人員測試、工作評價、人力資源經濟學、管理溝通、組織行為學、國際企業管理、企業戰略與政策、會計學、公司理財、市場營銷等。 截至2000年，中國共有37所院校開設人力資源管理專業，如中國人民大學、南開大學、上海交通大學、上海財經大學、廈門大學和南京理工大學等。高校人力資源管理專業招生人數每年大約2000人左右，雖然招生人數不是很多，但發展比較迅速，比前三年增長率在150%以上；人力資源管理專業現設有本科、碩士和博士學位。中國人民大學是最早具有國家教委授權的人力資源管理專業碩士點、博士點的院校之一。 在人力資源管理專業發展的過程中，出現了許多有志之士致力於人力資源管理研究，如苑克健教授，他是中國派出的第一位攻讀管理學碩士學位的留學生。90年代初，他轉向人力資源管理專業的研究。曾先後在外企總公司人事部和國際教學培訓中心工作，對人力資源管理有著深刻的理論與實踐經驗，對人力資源管理專業的發展做出了巨大貢獻。 從現代人力資源管理取代傳統的人事管理開始，人們的觀念發生了非常重大的變化。隨著時間的推移和國際社會經濟環境的急劇變化，人力資源管理專業將再一次面臨調整和改變，現已呈現出許多新的發展趨勢。縱觀社會發展，各種各樣的競爭，歸根到底是人的競爭，只有把握住人力資源，才可以用好其他資源。人力資源管理是個新興的專業，極富生命力，學習人力資源管理專業的同學，必將能有一個光明的前程。 三、專業院校分布（部分） 雲南民族大學 北京物資學院 首都經濟貿易大學 河北經貿大學 山西財經大學 沈陽大學 哈爾濱理工大學 山東工商學院 河南財經學院 中南民族大學 上海財經大學 西南財經大學 華北電力大學 河海大學 石家莊經濟學院 中國礦業大學 南京理工大學 重慶工業管理學院 西安工業學院 中國人民大學 上海交通大學 廈門大學 四川大學 蘭州大學 西安交通大學 南開大學 雲南財貿學院 湖北科技大學 西安石油大學 中南財經政法大學 江西財經大學 武漢大學 內蒙古大學 四、職業故事 個人檔案 姓名：楊陽 身份：××公司人力資源部經理 性別：女 年齡：28 個性自述：熱情、開朗、人際關系好 人力資源經理的—天 伴隨著與同事們一連串的互問早安，踏進纖塵不染的辦公室開始了新的一天的工作。 人未坐穩，電話就開始歡歌了，精神百倍的一隻手拿起電話應答，另一隻手卻不敢絲毫懈怠，忙著查收郵件，回復一些不是很重要的郵件。還好，只是員工關於公司的休假制度的咨詢，解釋一下就可以了。 因為上午有個很重要的面試，不想被太多事情打擾，於是到預先定下的洽談室，再次仔細研究應聘者的簡歷，重新審視面試方案。俗話說不打無准備之仗嘛!終於在距離正式面試時間15分鍾前敲定了。大家都覺得去面試的時候會緊張，為了能夠順利過關需要做足功課。其實，負責面試的人也不輕松呢，因為每個人都有自己的特點。這就要求，根據每個人的特點，制訂相應的面試方案，這樣才能保證在短短的面試中，盡可能多地獲得自己需要的信息量，同時通過這些來初步判斷這個應聘者是否符合這個職位的要求，是否能融入公司的文化，從而盡量保證招聘的質量。 兩個小時的面試，在輕松而有序的狀態中結束，結果在我意料之中。放鬆下來，才忽然覺得有點口渴，想想也是，一上午基本上還滴水未進呢。為了慰勞自己，我給自己泡了一杯清香的綠茶，喝茶當中，也沒有忘記回復收到的各種電子郵件。 11：10，肚子已經開始「咕咕」叫了，看看錶，還有20分鍾才到吃飯時間，作為一個人力資源管理者，自己絕對不能違反公司的規定，再怎麼也得挺著。正好有個員工准備辭職，找他做離職前談話吧。但願我的胃給我點面子，到時候不要叫的震天響就好了。 中午吃飯的時候是最開心的時候，有時候和公司同事聚在一起，有吃有聊；有時候約了朋友到公司附近吃商務餐，也很開心，惟一美中不足是中午休息時間比較短。 下午約了一個項目經理開短會，了解一下他的培訓需求。認真地談完，發現公司的技術骨幹對培訓的需求挺迫切。他們一方面在為公司貢獻自己的聰明才智，另一方面也希望能從公司得到除工資、獎金之外的回報，他們需要不斷給自己充電，只有這樣才能保證在激烈的技術革新中處於不敗之地。他們的心情我很理解，平日無休止地加班，使他們沒有更多的時間、精力來完善自己的職業生涯發展計劃，這個時候他們就需要人力資源部的幫助了。但是培訓也面臨一系列問題，比如今年受大環境影響，公司業務受到一定的沖擊，很多項目都在削減預算，要平衡這兩者間的矛盾還真得好好想想辦法呢。 下午要把最近了解到的培訓需求，好好匯總一下。然後還要和培訓專員交流一下，看看是否還有未掌握的培訓信息，比較培訓專員做出的培訓計劃和我掌握的需求是否有出入，了解一下公司重點接觸的兩個培訓公司各有什麼特點。 總之，每一天都是忙碌的，不過也好，很充實！自己也在不斷經歷的過程中逐漸成熟。說老實話，和所有的人一樣，當我每天累得直不起腰的時候，我就安慰自己：沒關系，我今天的付出一定會有回報。在私人時間里，盡量讓自己放鬆，以便有足夠的精力來面對新的挑戰。 點擊職業 ●職位基本信息 職位名稱：人力資源部經理 所在部門：人力資源部 上級職位：公司COO(首席運營官) ●主要工作內容、職責 監督、指導下屬各個專員完成工作目標，並對其工作質量負責；制訂人力資源戰略，使公司在招聘、薪酬、績效考評和培訓發展方面能有效吸引、激勵和保留優秀員工；跟蹤人力資源管理的最新趨勢，引進先進管理辦法，提高公司人力資源管理的整體效率；參與公司整體發展戰略制訂。 ●任職要求 知識／經驗：管理學、心理學、人力資源管理工作經驗、掌握各種常用辦公軟體、熟悉多套人力資源管理系統。 工作能力：能承受較大的工作壓力、具有前瞻性、敏銳的觀察能力和較強的適應能力。 工作態度：具有強烈的責任心、親和力，具有良好的團隊合作精神，善於溝通協調。
B. 銀行管理培訓生崗是干什麼的
銀行管理培訓生也叫做儲備幹部，是銀行自主培養中高層管理人員的人才儲備計劃。管理培訓生會在公司接受各種培訓，然後經過一兩年的輪崗，在各個不同部門實習，了解整個公司運作流程後，再根據其個人專長安排。
銀行管理培訓生訓練對象一般是畢業三年之內的大學生，主要是應屆畢業生。
許多銀行都招收管理培訓生的崗位。從崗位招聘條件可以看出，應聘者學歷要求普遍比其他崗位高。管理培訓生制度有助於增加對最具領導潛能的人才吸引力，並有助於將其打造成最優秀的領導人才，保持持久的競爭優勢。
(2)人力資源管理專訓生是什麼意思擴展閱讀：
銀行崗位分類和崗位職責：
1、櫃員。櫃員就是坐在銀行窗口為客戶辦理業務的工作人員，屬於銀行的會計崗。
這個崗位的工作比較單一，主要就是辦理開銷戶、存取款、簽協議等具體的銀行業務，大部分進入銀行的人都要先從這個崗位開始來熟悉和掌握銀行的業務。
櫃員崗要求服務態度親切有禮，同時要細心遵規，有風險意識。櫃員的工作一般是從上午9點開始就要一直坐著辦業務，到下午5點半關門後還要扎帳、捆錢、整理單據，然後等運鈔車來把錢收走後才下班，一般在6點半左右可以回去。
櫃員可以分為（1）現金櫃員：（2）普通櫃員：（3）綜合櫃員（4）低櫃櫃員
2、大堂經理。通常負責對銀行業務進行宣傳、對網點客戶進行分類引導、對於客戶的各類業務咨詢負責解答，發現有價值客戶，向客戶推介新產品，對銀行工作人員與客戶之間的糾紛和矛盾進行調解和疏導等工作。
大堂經理既要熟悉櫃台業務，也要有較強的溝通和營銷能力，要不斷地跟客戶打招呼，詢問客戶要辦理的業務。
3、客戶經理。客戶經理屬於銀行的營銷崗，分為對私客戶經理（理財客戶經理）、對公客戶經理和個貸客戶經理。
（1）對私客戶經理主要是服務私人客戶，即個人，工作職責主要是維護老客戶、開發新客戶、拉存款、銷售銀行產品等，對私客戶經理需要具備存款、國債、基金、股票、保險、黃金、外匯、期貨等多種金融理財知識，為客戶客戶提供理財咨詢和建議。對私客戶經理主要靠熱情、周到、專業的服務來贏得客戶的信賴，繼而銷售銀行產品實現業績增長。
（2）對公客戶經理主要是服務對公客戶，即政府、機關事業單位、企業、公司等，具備相應任職資格和能力,從事銀行對公客戶關系管理、營銷方案策劃與實施，為行政企事業單位、同業等客戶提供存款、支付結算、代收代付等金融服務的營銷人員，工作主要是吸引對公存款、發放對公貸款，要求社交能力強、懂人情世故，經常會有應酬。
（3）個貸客戶經理：主要負責營銷和辦理個人住房貸款和汽車貸款等個人貸款業務，要求有較強的風險意識，工作內容比起以上兩種客戶經理來說要單一得多。客戶經理會分成助理、經理和高級經理，收入相對比較有彈性一些。
4、信息科技類 ：開發和測試應用軟體，安裝和維護硬體系統，簡歷中應突出較強保障信息系統安全穩定，支持業務發展。要求的計算機專業水平、良好的開發能力、創新能力、溝通能力，團隊合作能力。
參考資料來源：
網路－管理培訓生
C. 生產培訓生和生產專訓生有什麼區別
學習車間的生產工藝及流程，生產專訓生旨在培養生產領域的經理級管理人員,在3-5年左右通過系統性的培養及歷練。
D. 管理培訓生是什麼意思
管理培訓生意思是一些企業自主培養的企業中高層管理人員儲備人才。
管理培訓生是一些企業自主培養企業中高層管理人員的人才儲備計劃。通常是在公司各個不同部門實習，了解整個公司運作流程後，再根據其個人專長安排。最後通常可以勝任部門、分公司負責人。訓練對象一般是畢業三年之內的大學生，主要是應屆畢業生。
(4)人力資源管理專訓生是什麼意思擴展閱讀；
管理培訓生通常是在公司各個不同部門輪崗實習，了解整個公司運作流程後，再根據其個人職業專長和職業規劃方向，再安排崗位。快消行業、銀行、咨詢行業等特別適合這種人才方案。這種管培生制度，對企業而言，能能高效吸引具有高領導潛質的候選人。
這些管理培訓候選人，入職後參加系統性培訓，輪崗後在最後通常可以勝任部門、分公司負責人。這種培養計劃，根據公司發展程度、行業情況的不同，有2年計劃、3年計劃、5年計劃、8年計劃不等。
參考資料來源：網路——管理培訓生
E. 管培生是什麼意思
管培生指管理培訓生。
管理培訓生（Management Trainee）是一個外來術語，是外企裡面「以培養公司未來領導者」為主要目標的特殊項目。譬如，四大外資銀行的校園招聘都是分三條管道的：intern，staff和MT。
管理培訓生是一些大企業自主培養企業中高層管理人員的人才儲備計劃。通常是在公司各個不同部門實習，了解整個公司運作流程後，再根據其個人專長安排。最後通常可以勝任部門、分公司負責人。訓練對象一般是畢業三年之內的大學生，主要是應屆畢業生。
(5)人力資源管理專訓生是什麼意思擴展閱讀
按照企業組織架構的層級劃分，管理培訓可以分為基層主管培訓、中層主管培訓、高層主管培訓。
基層主管培訓：主要針對儲備幹部或負責執行層面的基層主管進行培訓，培訓內容為基礎的管理技能，例如團隊溝通、團隊執行力、心態類的課程；
中層主管培訓：課程內容主要包括經理人的初級培訓、非人力資源的人力資源管理、領導力、部屬培育力，甚至包括一些內部培訓師的課程。
高層主管培訓：高層主要包括決策力、市場洞察力、領導力、高層主管的決策定位、企業願景規劃、事業概念等。
F. 人力資源管理專業介紹
人力資源管理：是指在經濟學與人本思想指導下，通過招聘、甄選、培訓、報酬等管理形式對組織內外相關人力資源進行有效運用，滿足組織當前及未來發展的需要，保證組織目標實現與成員發展的最大化的一系列活動的總稱。
就是預測組織人力資源需求並作出人力需求計劃、招聘選擇人員並進行有效組織、考核績效支付報酬並進行有效激勵、結合組織與個人需要進行有效開發以便實現最優組織績效的全過程。
學術界一般把人力資源管理分八大模塊或者六大模塊：
1、人力資源規劃；
2、招聘與配置；
3、培訓與開發；
4、績效管理；
5、薪酬福利管理；
6、勞動關系管理。
詮釋人力資源管理六大模塊核心思想所在，幫助企業主掌握員工管理及人力資源管理的本質。
定義之一
人力資源管理（Human Resource Management，簡稱HRM）
人力資源：是指在一定范圍內的人，所具有的勞動能力的總和，或者說；是指能夠推動整個經濟和社會發展的、具有智力勞動和體力勞動的總和。
人力資源管理是指根據企業發展戰略的要求，有計劃地對人力資源進行合理配置，通過對企業中員工的招聘、培訓、使用、考核、激勵、調整等一系列過程，調動員工的積極性，發揮員工的潛能，為企業創造價值，給企業帶來效益。確保企業戰略目標的實現，是企業的一系列人力資源政策以及相應的管理活動。
這些活動主要包括企業人力資源戰略的制定，員工的招募與選拔，培訓與開發，績效管理，薪酬管理，員工流動管理，員工關系管理，員工安全與健康管理等。即：企業運用現代管理方法，對人力資源的獲取（選人）、開發（育人）、保持（留人）和利用（用人）等方面所進行的計劃、組織、指揮、控制和協調等一系列活動，最終達到實現企業發展目標的一種管理行為。
21世紀是全球化、市場化、信息化的世紀，是知識主宰的世紀。在新經濟條件下，企業人力資源管理必然要發生相應的變化。因此，企業人力資源管理系統將構築在Internet的計算機網路平台上，形成新型的人力資源管理模式。
定義之二
人力資源管理，就是指運用現代化的科學方法，對與一定物力相結合的人力進行合理的培訓、組織和調配，使人力、物力經常保持最佳比例，同時對人的思想、心理和行為進行恰當的誘導、控制和協調，充分發揮人的主觀能動性，使人盡其才，事得其人，人事相宜，以實現組織目標。
定義之三
人力資源管理，是指運用科學方法，協調人與事的關系，處理人與人的矛盾，充分發揮人的潛能，使人盡其才，事得其人，人事相宜，以實現組織目標的過程。
20世紀以後，國內外從不同側面對人力資源管理的概念進行闡釋，綜合起來可以分為四大類：
第一類。主要是從人力資源管理的目的出發來解釋它的含義，認為它是藉助對人力資源的管理來實現目標。
第二類。主要是從人力資源管理的過程或承擔的職能出發來進行解釋，把人力資源看成是一個活動過程。
第三類。主要解釋了人力資源管理的實體，認為它就是與人有關的制度、政策等。
第四類。從目的、過程等方面出發綜合進行解釋。
拓展資料：
人力資源管理還可分為宏觀管理和微觀管理。
人力資源宏觀管理是對社會整體的人力資源的計劃、組織、控制，從而調整和改善人力資源狀況，使之適應社會再生產的要求，保證社會經濟的運行和發展。
人力資源微觀管理是通過對企業事業組織的人和事的管理，處理人與人之間的關系，人與事的配合，充分發揮人的潛能，並對人的各種活動予以計劃、組織、指揮和控制，以實現組織的目標。
人力資源的二次開發
人力資源專家指出：中國的人力資源數量巨大，但質量不容樂觀。學校教育，只是在知識上做了准備。而這些人要適應社會的要求，還需要社會、組織對人力資源的二次開發，二次培訓。而這不僅包括技能方面的培訓，還應該包括人際交往和行為規范、社會道德等諸多方面的教育。而對企業來說，職業化教育就是其中的重要內容。
中小型企業解決人力資源管理問題，切忌「頭疼醫頭，腳疼醫腳」。企業必須從企業戰略出發，打破以人為中心的「權利思想」，建立以事為中心的「流程思想」，實現了從功能管理到流程管理的突破性思維。從而實現企業的戰略目標。
G. 管培生是個什麼意思怎樣成為管培生
管培生是管理培訓生的簡稱，英文全拼（Management Trainee），是一個徹徹底底的外來術語。
從字面上看就很容易理解，所謂管理培訓生就是用來培養將來管理企業領導人的項目。譬如，四大外資銀行的校園招聘都是分三條管道的：intern, staff 和 MT。「管理培訓生（MT）」就屬於在校園招聘中成了最受追捧的職位。
成為管培生需具備的工作要求：
1、事業心：現在很多外企在招聘的時候，都是非常強調事業心的，最主要的原因是一般公司都比較希望自己的管培生能夠通過鍛煉而成為公司當中的一些高層管理人員。只有擁有事業心的人才會意志堅持下來，不會中途放棄。
2、領導力：指可以帶領自己的團隊完成預定的目標，這樣的能力大部分都是在管理實踐中鍛煉出來的，所以很多企業在招聘管培生時，都比較傾向於那些社團里具有領導力，或者是具有其他方面領導經驗的同學。
3、分析能力：企業當中的領導者，往往會遇到各種各樣的復雜情況，因此具有一定的分析能力便能夠快速的解決這些難題。所以在招聘過程中，經常會出現一些非常難的問題去考驗應聘者。
在每年的校園招聘中都會需要許多的「管理培訓生」，不僅外企，許多國企、民企也紛紛開招管理培訓生。
(7)人力資源管理專訓生是什麼意思擴展閱讀：
優點
管理培訓生制度有助於增加企業對最具領導潛能的人才吸引力，並有助於將其打造成最優秀的領導人才，使組織保持持久的競爭優勢。 中小企業的管理培訓生制度可以更快地對組織的業務產生戰略性的影響。因此管理培訓生制度對快速成長及有抱負的中小企業有著更加重要的意義。
工作特性：
1、工作環境
人力資源研究表明，人才的成長並不取決於他（她）有過多少經歷，而是取決於在這些經歷中他（她）經歷了多少挑戰。開發過生意的數量只佔能力成長的1%，而其他的一些經歷，例如：帶領團隊（13%）、創新地解決問題（14%）、開發部門策略（13%）等，卻會使人才的能力快速大幅成長。
而這些也是一個成功的企業領導人所必須經歷的四種挑戰。經歷團隊管理和協調的挑戰；指經歷主持管理大項目，大任務的挑戰；經歷和參與商業運作，深入了解市場，了解客戶的挑戰；了解專業知識，熟悉專業背景的挑戰。
因此，一個未來成功的企業管理者，或者說是人才，應該在工作中盡量多地經歷這四種挑戰。管理培訓生項目的目的，就在於為企業培養未來的管理者，所以在設計項目的初始就大多安排了內部的跨部門輪崗，領導力培訓，企業文化培訓等內容，讓未來的領導人能夠大致經歷這四部分挑戰，以期讓管理培訓生得到足夠的鍛煉，使得他們在10-15年後能夠成為公司的高層管理者。
2、工作心態
管理培訓生的起點比普通員工高，工資相應較高，但是公司對管理培訓生的要求、考核、淘汰機制都非常嚴格，高於普通員工；未來承擔的責任也有別於普通員工。一般公司都要求管理培訓生輪崗一年甚至兩年，目的就是讓他們快速熟悉企業的各個部門和運作，很快能夠成長起來，並獨當一面。
這需要管理培訓生快速適應環境變化和快速學習，這種壓力並不是任何人都可以承受的，因此管理培訓生必須做好承受壓力的准備。除了在工作中要特別用心和努力外，管理培訓生應該和同事建立良好的關系，並學會如何尋求幫助。當然，管理培訓生也應該在輪崗期間給自己做定位，找到自己最感興趣或最有特長的方面，這樣自己的工作會更有目標。
管理培訓生是企業實施的一項未來管理人才的培養計劃，但事實上，並不是每個管理培訓生都能如願成為企業將來的管理人才。
一方面，企業要在培訓期內訓練培訓生的綜合素質，包括快速學習能力、分析能力、全局能力、判斷力等等，讓他們能夠在一兩年內達到作為管理者的要求；另一方面，管理培訓生也要感受企業文化和制度，也要去體會這種環境是否適合自己。
如果覺得環境不適合自己，首先可以找領導詢問，弄清楚問題所在，並主動尋找解決方法。如果經過努力還是不能適應，那麼就要慎重考慮是否需要換一個環境。
參考資料來源：網路-管培生