教師如何為培訓機構節約成本

Ⅰ 一個教育培訓機構，怎樣做好成本控制提高利潤

教育機構的成本在哪裡？一個是房費，一個是老師的工資，這兩個控制好了其他的都是利潤！

前段時間帶孩子去學跆拳道，一個孩子學跆拳道一年的費用是四千多，一個跆拳道館需要四個老師，一個館長，館長的費用就不算了，畢竟一般都是館長的店，四個老師的成本一個月需要兩萬塊錢，老師都是學校里的學生，放學以後來上課，四個老師也分等級的，兩個是主，兩個是副。

其實這么算的話老師的費用一年在二十四萬左右，我就是說個大概，興許跆拳道館的老師根本賺不上這么多，房子的費用基本上就在那了，畢竟需要大場地，就是租個四百多平的房子這價格也未必能下來，成本算是控制的很好，剩下的問題就是招生了，只有生源上來了，利潤也就上來了。

Ⅱ 為了節省培訓成本，直接佔用公園進行培訓，怎麼改變這一現象

我們都知道公園是給市民提供遊玩鍛煉的地方，但也有一些人利用公園來“賺錢”。這究竟是怎麼一回事呢？在海淀區一個健身小公園的廣場內，有各種培訓班在給孩子上課。有音樂培訓班，也有籃球培訓班等等。對於這樣的行為，市民也是特別煩惱的，畢竟有了培訓班之後，自己也會受到一些影響。那麼對於這種現象，該如何整治呢？下面小編來談談我的看法吧！

這樣的現象在每個城市都存在著，要改變這一現象，需要多管齊下，家長，培訓機構都要改變，尤其是培訓機構。對於這件事情，也有一些網友表示其實在小公園進行培訓也沒有多大的壞處，孩子上課也近。但對於在公園裡面想進行鍛煉的人來說，就有一些人不便之處。對於這件事情，你們覺得該怎麼做才能改變這樣的現象呢？歡迎大家在評論區留言！

Ⅲ 教育培訓機構一般如何與老師們分利潤

培訓機構常見教師薪資組成：底薪+課酬+獎金+保險+福利

底薪

【方式一】

無責任底薪

【方式二】

包課時底薪

【方式三】

保護期底薪：在某個階段給予一定的底薪，階段過去後會作出調整（比如取消底薪等），主要是為了保障教師在剛入職狀態時的收入

【方式四】

無底薪：不是看錯了，確實有機構即使全職教師也是沒有任何底薪的，因為教師的所有收入都來自於上課，發出去底薪越多，其實就意味著上課部分拿到的越少，對課多的老師來說就是相對的不公平。但底薪對員工是一個保障。所以是否有底薪的問題就要根據情況而定了。

課酬

【方式一】

固定課酬：課酬完全按照定值發放，不論班級實際情況，每節課就是固定課酬。

【方式二】

固定分層：課酬不是按照定值，而是按照收入的百分比給予。

【方式三】

可變課酬：根據具體帶班情況課酬在發生變化，比如當班級人數在15人以內時課酬是多少錢，每多1個人課酬多多少錢等。

獎金

獎金部分的類型很多，常見的班級就是獎勵續班和滿班，個性化就是獎勵結轉或續費。

保險

【方式一】

無保險：這個其實是不對的，但是確實很多機構用非全日制勞動合同的形式不給教師上保險

【方式二】

有保險

【方式三】
根據條件上保險：根據教師實際帶課量定數據，當達到某值時給上保險。

當然，還有其他很多變化，比如直接跟老師分班級總收入等，以上只是簡單舉例，希望對你有幫助

Ⅳ 請問培訓機構老闆自己是講師怎麼算成本

培訓機構常見教師薪資組成：底薪+課酬+獎金+保險+福利。

Ⅳ 一個教育培訓機構如何做好成本控制,提高利潤率

主要分為導師費用，招生費用，管理費用，房租費用，其他損耗，一目瞭然

Ⅵ 做中小學教育培訓，如何有效的管理和培訓老師

很多人認為，成功的要素在於智商與情商。但賓夕法尼亞大學心理學副教授安傑拉·達克沃思通過研究發現，堅毅的品質對成功起到了關鍵性的作用。本書能夠讓我們看到關於成功的另一面，那就是：發現自己的興趣所在，找到自己的人生使命，在挫敗中不斷磨煉自己，成為一個堅毅的人，擁有自己想要的生活。
Grit是指對長期目標的持久熱情與堅持。根據Angela的研究，Grit是決定一個人的成功的最關鍵因素，比IQ、考試成績、家庭收入或者社交能力等其他因素的影響都更大。
這本書一問世，就迅速成為亞馬遜教育類排名第一的暢銷書。她通過清晰完整的邏輯框架，配以大量的人物訪談、科學評測、文獻引用告訴我們：培養堅毅力，要遵循五個原則——
原則一
堅毅不只是堅持
很多人看過Angela的演講視頻後會說：「Grit就是堅持努力不放棄唄。」其實，這只說對了一半。Grit的含義中，不止包含堅持不懈的努力，同樣重要的是驅動努力的熱情。
簡單來說：Grit＝熱情＋堅持
為什麼熱情如此重要呢？如果說，堅持是一種狀態，那麼熱情就是驅動堅持的燃料。沒有熱情的堅持，還不如不堅持。
只有帶著熱情的，自我驅動的堅持，才是真正的堅毅，才能真的走向卓越和幸福。
那麼有了熱情的「燃料」，就可以一直堅持了嗎？書中提到一個例子。有一個年輕的創業者，對Angela說自己「很堅毅」。在過去的一年裡，他為自己的創業項目籌集資金，花了大量時間精力，甚至還熬了幾個通宵。
但是他也坦承：「我可能不會在幾年裡做同一件事。」Angela說這還不算夠堅毅。很多初看起來很有前途的事業沒有發展下去，很多樂觀的商業計劃最終都扔進了垃圾桶里，都是因為堅持得不夠久。對堅持這件事來說，更重要的不是短期的強度，而是長期的耐力。
所以，成就卓越需要熱情與堅持，二者缺一不可。Angela的書里有一句話，是對堅毅的最好詮釋：「做你所愛的事，並持續地去愛。」
原則二
愛與堅持，相互促進
很多人說：「我不知道自己喜歡什麼。」不少年輕人，在不停地尋找自己的「真愛」，卻最終迷失在尋找中。
Angela說，盡管世界上沒有任何一份工作，其中的一切都是你喜歡的，但是研究發現，工作與個人興趣的匹配度越高，我們就越能發自內心地努力，並獲得幸福感。
相信很多人和Angela起初想的一樣，原本以為「真愛」的感覺，是尋尋覓覓之後的一瞬間：「哇！我找到了！」然而，走訪了眾多熱愛事業的成功人士之後，Angela才發現，絕大多數人都是對某件事堅持了一段時間、深入地投入之後，熱情和興趣才會越來越強烈。凡事淺嘗輒止，到處「種草」，「真愛」是不會發生的。
換句話說，愛與堅持，是相互促進的。越堅持，越熱愛。沒有最初的喜愛，也不會有之後的堅持。但沒有持續的投入，就不會有更深的熱愛。
對於已經嘗試了很多卻仍然迷失的人來說，需要的不是繼續尋找，而是在一件事上持續投入和堅持。也許你投入之後就會發現，你所熱愛的不在「遠方」，就在你的眼前。
中午，哈飛達孩子們測體溫，准備用餐和午休
孩子們測體溫
原則三
尋找和「試錯」，依然重要
有一件感興趣的事，並一直堅持下去，就會越來越喜歡，成為「真愛」嗎？那可不一定。Angela告訴我們，尋找和「試錯」的階段，也有極其重要的價值。
書中引用了體育心理學家的研究：兒童和青少年時期，在專攻一項運動之前嘗試過不同運動的運動員，發展會更好。因為早期的廣泛嘗試，能幫助運動員確定哪項運動更適合自己。跳過這個「嘗試」階段的人，雖然早期的競爭優勢明顯，但後期倦怠的可能性會更大。
Angela本人，也是經歷了教育公益項目創始人、生物學研究生、管理咨詢、數學老師等很多角色後，最終才找到最適合自己的定位——服務於教育的心理學家。Angela讀心理學博士的時候，已經30多歲了，屬於「半路出家」，此前也並沒有太多心理學背景。
然而，她經歷了近十年的尋找和嘗試後，已經對自己的興趣和目標相當篤定。所以，她堅毅地投入到她的研究中，對Grit這個課題充滿熱忱地研究了十年。試想，如果沒有她之前的相關經歷，她也不太可能對Grit有如此持久而堅定的熱情。
對於早期培養興趣階段的青少年來說，廣泛嘗試更加重要。孩子們不關心未來的成功，更關心當下的快樂。因此，秉持堅毅作風的Angela，卻呼籲天下父母：游戲先於努力；而且，鼓勵至關重要。尤其在剛開始做一件事的時候，孩子們更需要鼓勵和自由，才能弄清楚自己真正的興趣是什麼。
研究發現，專橫的父母和老師，會削減孩子們的熱情。充滿熱情並積極鼓勵的導師，對發展孩子的興趣起到很大作用。
原則四
堅持之道，刻意練習
所以，父母之道，在於平衡。一方面要鼓勵孩子們在感興趣的事情上，堅持投入一段時間的努力，然後再談「喜不喜歡」。另一方面，也要給孩子們自由，讓他們廣泛的嘗試，才能找到孩子們願意為之長期努力的方向。
Angela家裡有一條家規：「難事原則」。孩子們可以自己選擇感興趣的「難事」，但要承諾堅持一段時間。在這個時間段內，不能放棄，之後可以選擇退出或繼續。
她的大女兒在多年裡，先後嘗試了芭蕾舞、體操、田徑、手工及鋼琴之後，最終在中提琴上堅持了下來，而且興趣一直在增加。這個兼顧了堅持和興趣的「難事原則」，家長們不妨一試。
愛迪生說過，天才是1%的靈感，加99%的汗水。Angela在書中列出了這樣的公式：
天賦×努力＝技能
技能×努力＝成就
可見，通向成就的道路上，成倍的努力堅持是繞不過去的。那麼如何堅持呢？很多人都知道「一萬小時定律「，即在一件事上投入的時間達到1萬小時（或10年）就會成為這件事的專家。
事實證明，1萬小時定律不一定行得通。比如，坊間有些廚藝達人，並沒有真的做過1萬小時的飯菜，卻廚藝精湛。然而，更多普通人做飯遠遠超過了1萬小時，但並沒有成為名廚。所以，對於堅持這件事來說，投入足夠的時間固然重要，更重要的是練習的方式。
Angela援引心理學家Ericsson的研究，告訴我們要想走向卓越，需要「刻意練習」。首先，要專注於整體表現中的一個非常小的方面，設立一個改進目標。然後全神貫注地投入努力。最後，積極尋求外界的反饋，並不斷進行持續改進，直到達到目標。
值得注意的是，高手們絲毫不會被負面反饋打擊，反而會主動尋求負面反饋，並努力改善和提升自己。這樣的心態，我們普通人同樣是可以學習和培養出來的。
刻意練習是件苦差事，但並不是沒有回報的。首先，經過刻意練習實現技能的提升，會帶來成就感，並進一步提升我們的興趣和熱情。而且，隨著刻意練習的增加，一種神奇的「心流（Flow）體驗」也會不斷地造訪。
心流出現在面臨高水平的挑戰而且自己認為能「應對自如」的情況下。很多音樂家、畫家、運動員都體驗過這樣的感受：「彷彿自己不存在，無需思考，只是行動。時間一晃而過，一切都那麼美好。」
Angela還告訴我們，堅持刻意練習的不二「法寶」，就是培養習慣。大量研究發現，當你養成每天固定時間和地點練習的習慣時，自然就會堅持下去。有一位作家，記錄了161位藝術家、科學家和其它創作者的普通一天，發現他們的共同特點就是，每天習慣於用數小時進行刻意練習。
了解了心流的美好體驗，和培養習慣的「法寶」，下面需要做的就是付諸行動。無論是多麼美好的理想，優秀的創意，或喜愛的事業，實現的必經之路都是：堅持練習！
哈飛達孩子們的快樂午餐時間
原則五
關鍵是如何面對失敗
Angela提到，堅毅和成長型心態有很大關系。
什麼是成長型心態呢？它很大程度上，取決於我們面對失敗的態度。面對挑戰和失敗，具有成長型心態的人，會認為自己可以做的更好。相反，具有固定型心態的人，會將這些解讀為「我不行」的證據，認為自己不夠好。
亨利·福特說：「不管你認為你能或不能，你總是對的。」可見，成長型心態和固定型心態的人很大的區別在於，他們在內心深處是否相信，自己真的可以變的更好。
那麼，兩種不同的心態是如何形成的呢？成長型心態的研究者CarolDweck教授認為，一個人的心態取決於他個人的成敗經歷以及他周圍的人反應。
研究發現，當孩子取得好成績時，被贊揚「聰明」而不是「努力」的孩子，會更容易具有固定型心態。因為他們相信，自己的表現只和先天的「不可改變」的因素相關。即使很多父母和老師已經學會了誇孩子「努力」，但是我們內心對「聰明」的偏愛，也會從身體語言、面部表情、行為流露並傳遞給孩子。
其實，我們大多數人都是偏向於擁有固定型心態的，包括Angela和Carol也是如此。不過Angela強調，每個人內心的悲觀主義者旁邊都住著一位成長心態的樂觀主義者。
所以，只要相信改變真的可以發生，每個人都可以培養出「成長心態」。對於家長來說，與其指望用學來的「成長型話術」去教出一個「成長型」孩子，不如先從自己開始，做一個有成長型心態的人。
《堅毅：釋放激情與堅持的力量》，作者：AngelaDuckworth，文章貴在學習分享，版權歸原作者及原出處所有。如涉及版權等問題，請及時與我們聯系。

Ⅶ 舞蹈培訓機構如何解決繁雜教務管理問題

舞蹈培訓機構的教師人數比較固定，教務管理主要涉及
排課
、
課程管理
、課時課消，以及員工的管理，一系列繁雜的流程和事情，可嘗試採用
教務管理軟體
來節省成本，這樣不僅節約人力時間金錢成本，還可以規范化、標准化教務管理，做到井井有條，層次許可權分明。