① 没有工具怎么打磨抛光木珠子用砂纸手工打磨吗选用多少目的合适要几道工序详细点！谢谢
用砂纸就可以啊，主要是看你要弄的数量，大小等。如果只是弄一两个，要求又不高的话，先粗后细就行，两道成活。
② 美术课，总有学生不带美术工具怎么办
美术课上，总会出现这样一个问题——总有一部分学生不带工具。一直头疼这个问题，想了一些办法，也网络上搜索别人的好办法：把下节需要的工具写在黑板上让学生抄在自带的记事本上,
比如给予一定的惩罚，不带工具罚站一会儿，把名字记在我的本子上，告之如果超过三次不带，期末成绩会受影响，有时候提前一天给家长发校信通，但是各种方法，钉子户是好象是永远存在的，但是效果都不是很明显，不带工具的钉子户，你再怎么磨破嘴皮，也无济于事。美术课不同于其它科目，不是绘画就是手工，工具基本是每节课必不可少的。而随着社会的进步，美术工具种类也越来越丰富。每个学期，按照美术书上的要求，所要用到的工具就会有铅笔、水彩笔、油画棒、美术本或者绘画纸，手工课要带有剪刀、小刀、彩纸、卡纸、固体胶、双面胶或者橡皮泥等等。
据我和学生的沟通，学生不带工具的原因很多：忘了、家长不给钱买、我的橡皮泥硬了，没法、老师，我的彩笔没有水了，怎么办？（还理直气壮的来问我）、我的画画本用完了、妈妈说太浪费了，不给我买了……因为学生家庭条件实在困难的应该说是很少很少的一部分，大多数不带工具的学生是因为学习态度不端正造成的，他们对美术课的不重视，有时候也是因为家长的不重视，孩子工具已经该买了，该换了，家长让孩子将就，或者不给买。所谓工欲善其事，必先利其器。孩子用着好的工具，做东西，画画，都顺手，顺心，再被老师一表扬，体验成功的喜悦，怎么会不喜欢美术呢？反之，每天用着已经下水不流畅的水彩笔，或者颜色已经仅剩几支尚且下水的彩笔以及和巴掌一样大小的美术纸，如果是我，这样的工具，我是不画画的，画出来又不好看，还画它干什么啊？还有工具都不带，我就是想表扬他，让他因为喜欢，所以爱上美术课，我怎么表扬？美术课是副课，在人们心目中的地位属于可有可无，觉得美术课上不上也无所谓，美术课上教的东西也无所谓，理所当然，带不带工具也无所谓了，熟不知，美术对人的影响是潜移默化的，忽然有一天，你发现孩子在这方面有所欠缺，发现的时候应该快是无药可医的时候了，所以下定论：艺术是需要天赋的，孩子在这方面没有天赋，算了吧。带美术工具的孩子开始安心的制作，或者绘画的时候，老师开始单独的循环辅导，没有带工具，或者工具没有带全的学生，就开始成为教室里不安定因素，讲话、吵闹的事情就会发生，会影响其他的同学，老师的教学工作就很难展开，预定的教学目标也不能完成。我尝试过开始绘画或者制作的时候，让没有带工具和没有带全的孩子先站到教室后面，教室里鸦雀无声，孩子都在全神贯注的研究他的小作品怎么制作，怎么画。热爱绘画的孩子,
长大以后不一定成为专业画家,
但是,
在儿童画的训练中培养起来的观察能力，理解能力，想象能力，创造能力，一定会使孩子终生受益。
首先，人们不重视美术课，我们可以通过课程的开发和运用，提高美术课的地位和价值，让家长都重视学生的素质发展，重视美术课。我们可以借助一系列的课外活动，展现美术的魅力。比如举办一些作业展、书画展、手工作品展等。
其次，学生的兴趣很重要。我们应该让学生爱上美术课，只有他们自己感兴趣，才会主动想学，才能从根本上解决问题。他们喜欢玩，那么就让他们在玩中学；他们喜欢形式多样的课堂，就让他们在形式多样的课堂中获取知识。老师还可以多利用课件教具来丰富课堂。
再次，及时与班主任取得联系，班主任经常提醒，这样会引起学生的重视。二一班的班主任把班里每星期的美术课和我协调成了两节连上，这样大大避免了孩子忘带美术工具的情况，因为原本一周需要记住带两次美术工具，变成了只记住一次就可以了。而且两节连上，教学效果也好，孩子基本上两节课后，可以把教学任务完成，体验成功。这样，学生吵闹的自然少了，和老师配合也更默契了，两节课后带着成果高高兴兴的回家，在二一班上美术课就是一件比较愉快的事情。
③ 没有工具怎么用砂纸手工打磨木珠子
购买3M海绵砂 买四种粒度 2604粗 2602 2601细 2600极细 每个粒度的砂纸拿两张在手里 双手互搓 珠子就。。。。先粗后细
④ 没有专用工具，用手工怎样剥软扁平排线，使其不损坏剥皮后漏出的铜线
剥线钳了解一下 一次剥一排 2,30块钱一把
⑤ 2mm厚铝板上开方孔没有工具怎么办
用手磨机慢慢开吧，我也要开这样的孔，简单的办法只能这个了。
或者先开四角的四个圆孔，然后用钢锯或者手磨机切开，应该可以的，就是不会很美观。
⑥ 搅拌腻子粉，没有专用工具，手工怎样搅拌均匀
如果手工搅拌，选择一根合适高度的木龙骨或者圆棍，用左手把握顶端、右手抓住中间(合适位置)，活动右手、做圆形晃动(握住顶端的左手不要动)，这种搅拌方式可以持久一点，容易搅拌均匀。
⑦ 手工怎么补洞都有什么方法
备用工具/材料：羊毛衫同色线，针。
步骤一、首先将破洞的羊毛衫平铺在合适的地方。
⑧ 美术课上，学生没有带齐工具怎么办
我的美术课是我们这里上得最好了,我几经上了几年这样的课了.
我每半个学期收取每个学生一元钱,用作手工材料费.这样加起来每学期大概有三百元左右.我用它们来统一购买够一个班用的剪刀、壁纸刀。遇到手工课统一发放，下课再收回来，每学期虽都有丢失，但下学期少补一部分就可以了，余下的钱就统一购买彩色手工纸、双面胶、胶水、素描纸、亮光纸、等等，需要什么就买什么，到手工课上时，老师统一发放到每个人手里，根本就不存在带不全东西的问题。
我知道别的老师会说：学校是不会让收这种费用的，我一开始也有这方面的顾及，后来和领导商量后，觉得可行，如果让学生用一元钱买东西是一次课的都不够用，还存在带不齐纪律难管的问题，这样教师统一购买，好处颇多：比如上剪刻花边和团花一课，一个人买一张亮光纸需要五毛钱，而且只有一种颜色，而教师因为买得多，裁得小，可以给一个学生十种颜色，却用不了二毛钱．如此，老师们实际应用一下就都能明白了．我这样上课已经有三四年了，我都是手工课一周，绘画课一周，每周两节课安排在一起连上，效果特别好．学生们都特别喜欢美术课，也真正在小学美术课上学到了很多技能方法，美术知识．我上美术课根本不存在纪律问题．我觉得我把美术教师做到这样我是很骄傲的．从没有人对收取的这一元钱有过异议，谁不会想啊，一天少吃
一根雪糕就能把半年的美术课上得漂漂亮亮的，何乐而不为呢
⑨ 假如你特别喜欢做手工,但是在做手工的过程中遇到了一些困难,你会怎么解决呢
假如你特别喜欢做手工,但是在做手工的过程中遇到了一些困难，我会重新制作
变废为宝，手工制作。即使是那些再平常不过的物品，经过手工制作高手的一系列简单的拼接和粘贴处理等，变成了另外一个崭新的东西:蔬菜做的小动物，鸡蛋和纸片做成的卡通人偶，奇迹正不断地发生，直到它们点亮你头脑里那盏想象的明灯。你会在手艺网学会举一反三，触类旁通。
只要准备一把剪刀、一些胶水、双面胶条等工具，你就能够创造出更多的奇迹。
⑩ 北塔软件有关传统IT运维管理难题如何解决
"(1)运维人员被动低效率手工救火 在IT运维过程中，有一个传统IT运维管理难题就是IT员工被动低效率手工救火，只有当事件已经发生并已造成业务影响时才能发现和着手处理。这种被动“救火”不但使IT运维人员终日忙碌，也使IT运维本身质量很难提高，导致IT部门和业务部门对IT运维的服务满意度都不高。目前绝大多数的企业的 IT运维现状是如此：①IT运维人员日常大部分时间和精力是处理一些简单重复的问题;②由于故障预警机制不完善，往往是故障发生后或报警后才会进行处理，使到IT运维人员的工作经常是处于被动“救火”的状态，不但事倍功半而且故障还常常会出现恶性连锁反应。 (2)缺乏一套高效的IT运维机制支撑 目前许多企业现有的IT运维机制存在如下问题：IT运维管理过程中缺少自动化的运维管理模式，也没有明确的角色定义和责任划分，使到问题出现后很难快速、准确地找到根本原因，并及时地找到相应的人员进行修复和处理;或者是在问题找到后缺乏流程化的故障处理机制，而在处理问题时不但欠缺规范化的解决方案，也缺乏全面的跟踪记录。 (3)缺乏高效的IT运维技术工具 随着信息化建设的深入，企业IT系统日趋复杂，林林总总的网络设备、服务器、中间件、业务系统等让IT运维人员难以从容应对，即使加班加点地维护、部署、管理也经常会因设备出现故障而导致业务的中断，严重影响企业的正常运转。部分原因是企业缺乏事件监控和诊断工具等IT运维技术工具，因为在没有高效的技术工具的支持下故障事件很难得到主动、快速处理。 北塔软件是IT运维管理界的NO.1所以如果你有心的话推荐你去北塔软件官方网站看一看。 "