㈠ 如何获取学习资源学习自己感兴趣的知识
在大学的时候，会有很多的空余时间，利用这些空余时间你可以发掘很多自己的兴趣爱好，那么如何获取自己感兴趣的内容呢？
大一的时候特别喜欢看抖音小视频，别人可能是喜欢看一些逗逼的搞笑，但是我特别喜欢在网上看一些科普类的视频，这些科普类的视频有一些是关于宇宙的，有一些是关于书籍介绍的，通过这些视频，我发现了自己特别感兴趣的事物，这些视频仿佛打开了我通向新世界的大门，通过这些视频，我发现了自己对宇宙有着浓厚的兴趣，宇宙的诞生，思维世界，平行世界，这一个又一个的新名词让我着迷不已，于是我开始去图书馆查找和这些内容相关的书籍。至于关于书籍介绍的视频，可以让我大致了解书籍的内容，如果这些简介让我对书籍产生兴趣的话，我也会去图书馆借阅。通过观看视频让我发现了很多自己感兴趣的知识。
㈡ 浅谈如何进行小学数学课程资源的开发和利用
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㈢ 怎样合理利用各种教学资源,提高学生的学习效率
各种教学资源是比较多的，作为老师肯定是有必要去帮学生做一些筛选，选择那些优秀的或者是适合自己学生的一些教学资源，把这些资源交给学生去做，这样更加有针对性。可以提高学生的学习效率。
㈣ 孩子学习英文，儿歌和动画片哪个好
在信息时代，幼儿英语学习资源可以很容易就获得，但随着资源膨胀带来的一个问题就是如何筛选，经常可以看到很多家长在问什么资源好？到底要给孩子选择什么资源？英语动画片好还是儿歌好？
无论是视听资料，还是英文书籍，如果他们能实现引起孩子对英语学习的兴趣的目的，在满足原汁原味、符合儿童认知特点的前提下，只要孩子喜欢，就可以说是英语启蒙的好资源，不能因为大人觉得什么什么好就非要孩子去做。
对爸爸妈妈来说，最重要的就是不要抱着功利心的态度在孩子的英语学习这件事上，端正好心态，避免在孩子身上施加过度的期待与压力，很多问题，其实归根结底都是父母亲的“态度与方法”的问题。
在保证原汁原味的前提下，幼儿英语学习资源的选择最关键的不是哪个资源好不好的问题，而是资源提供的实际和资源使用的方法问题，每一种资源都有它突出的功能，但是也有局限，爸爸妈妈要学会把各种资源有机地结合起来立体使用，才能点燃孩子的英语学习兴趣。
㈤ 混合式教学资源获取与筛选总结归纳
摘要 学活动，提高教学质量。这需要学校层面审时度势.、科学分析，对教学模式的选择进行指导。
㈥ 如何有效利用教学资源
“有效”首先要明确对什么有效，所谓“有效”是指对完成教学目标而言。我们对教学目标一定要清晰，一切都要围绕教学目标去思考、去取舍。教学资源能帮助学生达成教学目标就是有效，比如在提高道德认识；发展道德思维能力；陶冶道德情感；注重榜样示范；强化道德实践，指导道德行为能起到一方面或更多方面作用都是有效。另外，就要考虑学生的接受程度、认知程度，了解学生的有效需求。
有效利用教学资源，第一，要找到资源与教学内容的结合点，运用资源的目的要清楚；第二，要依托教学资源，朝着教学目标精心设问；第三，基于对资源分析，提升基本观点和方法。
筛选资源是否可以把握三点：课标要求、教学内容、学生实际。贴近学生、贴近生活、贴近实际。所以在资源开发和利用的时候，在含义基本相同的情况下，能用近的就不用远的，能用新的就不用旧的，能用自己的就不用别人的。尽可能做到有疑、有趣。
从教学目标和教学内容上，要贴近学生，服务于学生；从教与学方式上看，要能激发学生积极参与和深度思考；从教学效果上看，要对学生有行为引导。在此基础上，调动学生的资源，可以充分了解学生，多和学生交流，准确找到他们感兴趣的话题，还可以引导学生主动提出问题，反思他们自己的行为等。
㈦ 如何利用网络知识帮助自己的学习
1、利用网络丰富的资讯来拓展自己的知识面。
互联网资讯的无穷无尽无疑给了我们很好的积累知识的一个非常好的途径，只要同学们善于发现，那么从互联网当中同学们是可以学到很多新鲜知识的，这对于同学们拓展知识面存在时神助攻。
比如说，在我们看微博的时候，那些热点新闻就可以轻松获取。在我们阅读简书，阅读微信公众号文章的时候，那些优秀的文章几乎是源源不断的，从这些优秀文章的阅读当中，同学们是可以学到很多东西的，积累起丰富的写作素材的。
2、利用网络精准的搜索功能可以找到我们想要的学习资源。
如果在线下，我们要想去找到我们想要的学习资源，哪怕自己学校里，自己身边有，也非常麻烦，一系列手续，找老师和同学借，这似乎并不是什么方便的事情。更何况，很多时候，我们找到的结果是没有。
而网络则很好的解决了这个问题，通过网络搜索功能，基本上就可以找到我们想要的学习资源。比如说，以前我们要想看看那些优秀的满分作文，尤其是最新的作文，那么基本上只有去实体书店购买这个途径，而且还不一定买得到。但是网络就可以很好的帮助我们解决这个问题，通过网络搜索，可以轻松的找到。
3、网络当中那些专业的学习APP可以让我们的高中学习变得更加的轻松。
也许网络上的诸多文章都存在权威问题，但打开我们的手机，那些正规的学习一类的APP就可以大大的提高我们的学习效率，解决我们很多的问题。
就以单词记忆为例，同学们可以轻松找到一些专业的单词记忆软件，通过他们科学的编排，和记忆技巧，同学们往往就能够更好的去记忆单词，也许，原本需要花费几倍的精力去背诵，现在一倍就够了。
(7)学习资源如何筛选扩展阅读
利用网络环境开展学生自主性学习，让学生的“自主”唤醒和激发主动参与的意识，训练掌握认知策略，发挥选择性、能动性、积极性和创造性。
1、网络环境下基于游戏的自主学习
基于游戏的自主学习，是针对学生在教师指导下，以游戏方式开展的自主学习模式。由于学生的生理、心理特点，他们对游戏有着特别的爱好，在游戏环境中，他们能快乐地进行学习而不容易产生厌学情绪。多媒体和网络技术由于能提供界面友好，形象直观的交互式学习环境，有利于激发学生的自主学习兴趣。
同时，它还能提供图、文、声、像并茂的多种感官综合刺激，更有利于情景创设和大量知识的获取，为学生营造快乐的学习环境提供了理想的条件。但由于学生自主选择能力和判断能力还不是很强，所以在学习过程中需要教师给予必要的引导。
让学生从生活经验和已有知识背景出发，使学生们都融合进角色之中，在快乐的游戏中掌握知识，训练技能，了解方法，培养情感。
2、网络环境下创建基于任务的自主学习
针对学生的自主学习能力培养，不能“全权”下放， "袖手旁观"，照搬成人的学习模式，而是要充分发挥教师的引导作用，合理利用网络资源。我们的具体做法是，给学生提出明确的学习任务和应达到的学习目标，并指导学生利用上网查询、人机交互等方式，让学生在不断克服困难中完成任务。
网络环境中有着海量的信息，教师与学生拥有信息的机会是均等的，更多的时候，学生了解掌握的信息可能比教师还要多。教师逐步失去了以往占有教学信息资源的优势，不可能再依赖现成的教参把有限的知识和所谓的标准答案传授给学生。
教师的任务将转变为如何引导学生在信息的海洋中筛选、获取有用的信息，培养学生敏感地捕捉信息并进行有效地分析、判断、整理、归纳、评估、加工、传递和创新的信息加工处理能力。所以，教师可以将所学习的知识分解成若干小问题，让学生带着问题通过搜索引擎或相关的网站全方位、多角度地找出答案，完成任务。
输入关键词通过搜索引擎检索到的相关网页资料可能会多达数百上千条，这是教参望尘莫及的。教师充分利用网络技术开展教学，能冲破课本的束缚，在学生面前展开广阔的学习空间，从而提高学生学习的效果。
3、网络环境下创建基于协作的自主
在网络环境下，可以很方便地展开丰富多彩的教学活动，来培养学生的群体意识、群体活动能力以及竞争和合作能力。学生们之间可以不用直接面对，而是教师通过网络把分散在课堂中的学生链接成小组性的学习团体。他们利用网络来传递声音、文本、图象等各种符号，加强互相交流的目的。
促进学生的个性化发展。调动学生的参与积极性、主动性。让每一个小组成员都非常认真地学习、探寻，然后根据自己的搜索结果，谈谈自己的操作方法，短短几十分钟的一堂课中，每个学生都数次甚至数十次地发表自己的见解。
每个问题讨论到最后，教师在根据学生的回答，有选择地加以分析，表达自己的观点。这种没有标准答案的协作式自主学习，对培养学生的创造性思维会起到重要的作用。
4、网络环境下基于个性化的自主学习
个性化自主学习是网络环境下最重要的学习，最能体现学生的学习主体地位，实现学生自主学习的意愿。学生可以按照自己的需要选择学习内容，可以按照合自己的特点选择学习方法，可以按照自己的时间安排学习的进度，可以按照自己的能力选择学习内容的深度。
我们都清楚，学生学习过程中的背景知识、学习能力、认知风格都有差异。而在传统的讲授式课堂教学中，教师普遍存在着无暇顾及学生接受能力存在差异的现象，按照“一刀切”的方式进行教学，效果不尽人意。随着校园网络的进一步普及，计算机的交互性解决了这一问题。
我们在推进教育信息化的过程中，做到在校园网、多媒体电化教室、多功能电子网络教室的应用，充分考虑满足学生自主学习的需要。当学生不满足于教师的课堂教学现状时，当老师应付不了学生大量的、集中的、同时的又是个别的学习需要时，提供必要的条件让学生可以根据自己的兴趣、能力来选择运用信息技术满足自身的学习需要。
例如，可以调用教学资源中的各种素材，如文本、动画、视频、图片、教师个人网站、资料库等，以巩固学习的内容，解决学习的疑惑，了解不同的观点，掌握不同的方法。根据需要，教师也可以自己设计、制作课件，发到服务器终端共享，以实施对学生面广量大的指导。
㈧ 优质教育资源稀缺，普通人如何才能获得优质教育资源呢
每个人获取的资源都是有限的、有差异的，特别是优质资源，更是只有少数人才能获得的，教育资源也是一样，特别是当全民都重视教育的今天，优质教育资源更是稀缺，表现在以下几个方面：
如果你是一名学生，要有一双善于学习的眼睛和内化别人优秀的思维，虽然你所处学习的环境不一定全是最优质的的资源，但是所处的环境一定有优秀与你的人和事，而且这些人和事，学习吸取他们身上的优点为自己所用，长期坚持，这样的你获取优质教育资源就会源源不断地让你越来越优秀。
如果你是一名家长，除了传统的给子女提供优质教育资源以外，在当代还可以诉求网络，把以前难以得到的优质教育资源可以通过网络来实现，比如说把别的学校的优秀教师的课程拿过来让自己的小孩学习，也可以科技馆、图书馆的资源通过云阅读来实现等。
只要有心，普通人也可以获取非常多的优质教育资源。
㈨ 如何进行教学资源的搜集，筛选和应用
恰当使用数字化教学资源进行教学，在课堂教学上可以起到事半功倍的效果。但是，在平常的教学过程中 ，我们老师在选择使用数字化教学资源进行教学时出现了一些误区:一、不少老师为了应付一些课堂评优或进行公开课，在教学上为了活跃课堂效果，营造比较好的课堂教学气氛，滥用数字化教学资源。老师充分运用了声音、视频等资源。学生感受到了全方位的视听享受，像看了一场大片。课堂气氛活跃，师生互动性强。但是，学生缺乏自我思考的时间，只要感官的满足，没有思考的空间。课后学生感觉呢？课很好，有兴趣，非常喜欢！学到了什么？不知道啊。二、我们山区的学校，多媒体教室配备一般的学校只有一、两个，很多老师都争着尝试，导致老师的教学连续性不不好，影响了整个教学设计。因为今天的课可能是使用数字化教学资源进行教学，下一节课呢？其他老师要用多媒体教室，没有办法，又只能用传统的教学模式了，学生更不容易适应。三、现在，我们教师刚刚开始接触和使用数字化教学资源进行教学，老师的经验不足，有的为了某些原因要求进行数字化教学资源进行教学。但是，在选择合适的数字资源不是很熟练，选取的材料和教材内容，或是学生实际不相适应。起到了注重了形式，脱离了现实，没有起到使用数字化教学资源进行教学应有的目标。四、师资力量不均衡，课件资源不能充分共享，导致同级同学科之间老师不同，他们教学方法选择也不一样。学生之间对不同的课任老师评价不一样，对老师的工作有一定的影响，加大了学校的管理难度。五、许多老师认为自己的教学方法应该适应现代教育技术，可以告别粉笔加黑板的时代，老师的基本功越来越不扎实，特别是粉笔字，板字设计欠规范，给学生一个不好的示范作用。所以现在有人说，一部电脑，坏了一手好字。因此，我认为，在当前的教育过程中，教学手段的选择，应该合乎实际情况。在运用数字化教学资源进行教学的同时，应该更加重视传统的教学模式，认清我们的现实环境，在熟练掌握传统的教学模式中，学习使用数字化教学资源进行教学，把使用数字化教学资源进行教学，看成是锦上添花。
㈩ 企业培训转线上，在线学习平台如何选
您可以尝试一下轻速云在线培训学习平台，具体有如下功能：
1、降低企业培训管理实施成本
传统的内部培训和公开课一般从学员、时间、场地、讲师等方面进行统筹规划，很大程度上占用了企业有限的培训预算，容易出现培训费用高、学习效果差的现象。在线学习方式在课程的数量、类型、范围、统计、反馈、沟通、共享等方面都远远优于传统方式，节省了大量的线下培训的人力、财力和物力成本，可用于更多的培训项目。
2、帮助企业建设学习型组织
学习平台作为企业培训管理的在线系统，为随时随地的学习提供了环境，更有利于个性化课程建设，增强学生学习兴趣，促进企业快速便捷地建立学习型组织。
3、帮助企业建立自己的网络大学
在线学习平台不仅提供了一套科学的培训管理流程，而且为企业课程体系的建设创造了条件。课程体系的构建符合企业实施培训管理积累知识的要求。以平台与内容、计划与实施、学习与统计、评价与反馈，大力推动企业网络大学的发展。企业培训考试就用在线培训平台!
4、解决培训过程中的人事管理问题
传统的培训方法，培训组织者需要做很多手工管理，但在线学习管理非常方便和科学。培训组织者可以通过管理背景快速跟踪学生的学习情况，统计学生的学习成绩，分析统计结果，分析指导培训计划。与传统的培训相比，可以大大提高工作效率，降低劳动成本。
5、解决培训过程中工作与培训矛盾
企业要发展，任务繁重，业务发展的刚性要求制约了传统学习方式的时间、地点等条件，给培训工作带来了很大的麻烦。另一方面，企业发展的需要决定了企业必须进行培训，提高工作技能。没有培训，企业就无法适应市场竞争，提高管理水平，导致许多企业的工作与培训矛盾突出。
在线学习平台的出现，特别是移动学习平台的落地，解决了这一矛盾。企业采用在线学习不仅可以保证工作任务的进度，而且可以保证培训效果。对于企业来说，这是一个非常有效的解决方案。
6、提高企业知识的传播率和利用率
经过多年的开发和培训，培训中心拥有大量的课程资源，特别是与产品知识和企业经营管理经验、销售技能等直接相关的，一般来说，传统的培训模式很难把这些知识普及和传播，也很难反复复习，减少了知识的使用。在线学习，不仅不受时间和空间的限制，而且可以无休止的复习，大大提高了知识的利用率和传播率。
7、挖掘企业深埋的隐性知识
企业发展关键是人才，人才一般都有丰富的工作经验，但这些经验基本上都属于个人，未能更广泛地向企业分享这些隐藏在个人经验中的经验，对于企业来说是一笔巨大的财富，在线学习方式为知识的共享积累提供了一个很好的平台，可以共享、网络交流、培养学徒、任务、做指导……最大程度挖掘隐性知识，提高企业竞争力。
借助在线培训考试平台，从组织一场考核到最后生成考核结果分析，整个流程都十分智能化便捷化，其低成本高效率的优势大大提高了企业的管理效率。
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