❶ 如何创建生物资源库
力拓科技教学资源库建设方法（可选择功能）：
教学资源库
>>>完美的教与学的结合<<<
在我们原有共享型专业教学资源库、网络课程平台、在线学习平台、精品课程平台、高职教育教学资源中心的基础上，建立一个全国性基于云计算的数字化教学资源管理与服务平台，供院校、企业、社会学习者等共享、共用、共建，为校内外用户提供专业学习所需的各种资源和在线学习服务。
（一）、平台具体内容
1.以专业为基础向各院校和企业提供数字化教学资源
在专业教学资源建设过程中，一个院校企业可以建设和管理多个专业的资源，同时，多个院校企业也可以共同建设一个或者多个专业的资源。这样，为了各院校企业使用相同的资源归属，资源的建设和管理需要以专业为基础，规范专业代码，各院校企业使用统一的专业代码建设学习资源。更进一步，专业内的子库编码和专业课程体系则由专业建设的牵头单位负责整理和构建，其他联合建设的单位则下载并应用统一的子库代码和专业课程体系。在统一的专业代码和子库代码以及课程体系的基础上，各院校企业可以为相同专业共同建设学习资源，同样，作为学习者，也可以按照专业、子库或者课程进行检索和学习。使用统一的专业代码、子库代码和课程体系可以避免学习资源建设的二义性，是消除信息孤岛和应用竖井的根本方法，也是本平台项目建设的一个重点。
2.提供数据分布和集中两种共存的方式
平台将按照总平台和分平台两层架构方式进行部署。总平台在云计算基础设施上构建SAAS（多租户模式）应用系统和云存储数据中心，以满足多个院系企业共建资源的需要。分平台为各院校企业单客户模式的小型应用系统，按照规模要求适当构建集群或者非集群系统。
图2提供数据分布和集中两种共存的方式
为了保护现有投资，各院校企业可以继续使用原有的资源库平台，为了实现专业资源的共建共享，需要统一编制专业代码，同时提供资源规范的转换代理。学习资源的共享提供在线和离线的上传机制，将分平台的共享学习资源共享至总平台的云存储数据中心。
总平台是本项目的核心建设内容，一方面为学习者提供统一的访问入口；另一方面为不打算建立私有的分平台的院校企业提供学习资源的建设和管理平台。为了实现多客户模式的应用系统，总平台采用SAAS模式进行开发，隔离各院校企业的资源建设和管理权限。另外，总平台中各院校企业建设的资源统一存储在云存储上，可以使教育信息资源的共享更为方便和快捷。由于云计算使用的是集中存储的方式，所有数据被存储在规模庞大的数据中心，它们有先进的技术和专业团队负责数据的管理和安全工作，能够满足资源库规模扩大和数据安全的要求。同时，由于云计算能跨设备跨平台，用户可以轻而易举地在各种终端之间同步获取数据，并可随时与任何人分享，具备良好的开放性和共享性，各个院校企业可以利用云计算所提供的强大的协同工作能力实现教育信息资源的共建、共享，避免形成一个个资源库孤岛。
总平台和分平台之间通过在线代理或者离线工具，对学习资源编目或者实体进行有选择性和分类型的同步操作，保证总平台和分平台之间共享数据的一致性。
不管是总平台还是分平台上的应用系统，为了激励资源建设者的积极性，使用积分制度保证资源建设者的利益分配，同时在总平台提供排行制度，比如评价、积分、优质、考核等排行机制。
3.通过技术方法，实现平台“共建、共享、共用”
正如前文所述，为保护现有的技术投资，各院校企业可以建立各自的分平台，而且可以继续使用现有的资源库平台作为分平台。由于现有资源库平台的异构，以及资源数据的规范的不统一，特别是课程课件资源的五花八门，造成资源共享的障碍。因此，为了保证资源的规范和统一，需要提供相应的资源采集和转换工具，实现现有资源的共享，避免重复劳动和现有投资的浪费。
在系统方案上，需要提供在线和离线的转换工具或者应用代理，使资源实现透明化的无缝转换。
教育信息资源之所以可以在各个异构的分平台以及总平台之间共享、传输和同步，必须建立在统一的资源规范标准上。目前，资源建设规范在国际上都有统一的标准可以参考。
4.平台包括统一门户的在线学习系统
在总平台的系统中，除了提供各院校企业的专业学习资源的建设和管理外，还需要提供一个统一门户的在线学习系统。该学习系统位于本平台体系结构中的最上层，是建立在统一信息门户基础上的一个子门户。
统一信息门户平台将数字化校园的信息和应用资源有机整合成一个统一的WEB页面，用户只要拥有一个帐号，就能访问到权限范围内的所有资源（公告、 通知等）。同时，不同的用户可以根据自己喜好来定制信息和服务内容，个性化设置自己的界面风格，用户可以享受到数字化校园所提供的个性化信息服务。
在线学习系统作为统一信息门户中的子门户，提供全部共享的学习资源的访问入口点，学习者通过安全登录后，可以访问自己定制或者系统共享提供的学习内容，为院校、企业或者社会人员提供终身学习和全民学习的途径。学习资源将按照专业以及专业对应的岗位进行分类发送，跟踪学习者的学习兴趣和爱好，智能推荐学习资料、学习伙伴、学习社区等等。
本项目组将在专业教学资源库建设的基础上，开发基于云计算的数字化教学资源管理与应用平台，提供专业共建、资源检索、信息查询、解决方案共享、资料下载、技术指导、学习咨询、统一在线学习系统等服务项目。
5、质量工程项目管理
5.1、课程创建
5.2、课程审报管理
5.3、课程内容管理
课程级教学资源主要建设栏目包括：
1）课程标准
课程标准是课程的性质、目标、内容、实施建议的教学指导性文件，项目采用“规定动作”+“自选动作”的模式，开发具有普适性的课程标准，为课程建设和教学实施提供基本框架方案，同时为具备区域或行业特色的院校留出特色空间。
2）课程负责人说课
配套课程负责人说课方案和说课录像，为课程建设和实施提供参考。
3）教学设计
教学设计是根据教学对象和教学目标，确定合适的教学起点与终点，将教学诸要素有序、优化地安排，形成教学方案的过程。以学习单元为单位进行配套教学设计开发，为有效的教学实施提供参考方案。
4）教学课件
以学习单元为单位开发配套的教学课件，为学习者服务，帮助学习者更好的融入课堂，理解知识，更好的完成学习任务。
5）教学录像
以学习单元为单位开发配套的教学录像，帮助学习者更好的理解专业知识，有效的完成学习任务。
6）演示录像
每个实操项目配套开发演示录像，帮助学习者反复观摩实操规范和方法，帮助学习者提高实践技能。
7）任务工单
以学习单元为单位开发配套的任务工单，引导学习者有效参与基于行动导向的教学过程中，培养学习者的学习自觉性，辅助学习者通过行动实现高效能的学习。
8）学习手册
以学习单元为单位开发配套的学习手册，为学习者提供有针对性的、优质的学习资料。
9）测试习题
以学习单元为单位开发配套的测试习题，帮助学习者完成单元学习后进行学习测试和评价。
另外，为满足不同区域院校的个性化需求，各校可推荐精品课程链接入库，所推荐的课程必须是国家级、省级以上精品课程和部分优秀院级精品课程，课程名称可以是校本化的。
（3）素材级教学资源建设
素材教学资源是专业教学资源和课程教学资源的素材提供地。按照媒体类型分类包括文本、图片、音频、视频、动画等；支持以下内从内：
1）图片素材
2）视频素材
3）动画素材
4）虚拟实训素材
5）企业案例素材
6）课件素材
7）习题素材
❷ 特殊教育建设一个资源中心 大约需要多少资金
建设再生资源回收站最主要的投入就是经营场地的投入。一般需要跟回收资源的规模及回收资源分拣并再销售的周转速度相匹配。同时也根据回收资源种类的不同要求的场地面积也不同，如果做的种类比较齐全，至少要准备30亩左右的土地。
资源回收站一般可以建在郊区或者城市附近的农村，这样地租就可以便宜一点，但是30亩地的租金最少也要100万以上。其他的投入就是人工方面的投入以及流动资金的投入，另外还要采购一些基本的办公设备。怎么也得六七十万的样子。这样算下来，一家品种齐全的回收站至少要投入200万元左右的资金。</ol>
❸ 国家数字化学习资源中心的概述
开展的主要业务包括：
数字化学习资源建设
资源中心设计、开发的数字化学习资源涵盖了网络课程、即时课程、移动课程、五分钟课程及多媒体课件等资源类型，并已建立起了一支专业化的数字化学习资源制作队伍，探索出了一套科学、规范的制作流程，具备了大规模、高质量承建各类数字化学习资源的能力。2013年以前，已面向开放教育、职业教育和继续教育等领域设计开发各类数字化课程、课件超过3000门（个）。
教育信息化软件开发
基于对教育信息化发展趋势和现状的跟踪、研究，结合自身的技术积累和应用经验，资源中心面向学校及校外各类教育机构提供教育信息化软件开发与推广应用服务。目前，由资源中心自主设计、开发并投入应用的教育软件有两大系列。一是教学信息化软件，包括资源公共服务平台、备课平台、学习平台、校长空间、学分银行等；二是管理信息化软件，包括资源信息管理系统、教师研修平台、资产管理信息系统、后勤房间预订系统、收付费系统、财务预算系统等。此外，正在研发中的还有国家开放大学虚拟仿真实验实训平台、信息统计系统等。
数字化学习资源整合与共享
资源中心负责构建与维护国家级资源公共服务平台和国家数字化学习资源中心体系。目前，已在全国31个省市遴选、建设了136个区域和院校分中心，并与近40家教育机构、教育软件企业、教育出版机构组建了“中国开放数字化学习资源联盟”。整合的各类数字化课程超过2.5万门、容量达到55.5TB。初步构建起了国家级的资源公共服务体系。
教育信息化应用培训
资源中心围绕数字化学习资源的建设与应用、信息化教学环境的建设与应用举办了一系列培训，帮助一线教师及时了解了数字化学习的先进理念，掌握了国内外优秀的资源开发工具和开发技术，提升了信息化教学环境下的教学水平和数字化学习资源建设应用水平。累计培训人数超过4000人。
此外，资源中心还先后承担了“国家现代远程教育资源库工程建设”项目（教育部）、“网络教育数字化学习资源中心建设”项目（教育部、财政部）、十一五规划课题“国家现代远程教育资源库节点库资源的共享机制与技术实现”（教育部）等多个部级项目及科研课题。
❹ 如何发挥党建工作在推动国土资源中心工作中的作用
党的十八大是在我国进入全面建成小康社会的决定性阶段召开的一次重要会议。我处党支部在全面准确学习领会贯彻党的十八精神的基础上，紧密结合工作实际，制定了学习计划，充分利用年轻人的优势和敢打敢拼、敢想敢为的精神，充分发挥主观能动性，为国土资源工作出谋献策。
中央新疆工作座谈会后，随着中央支持新疆发展各项政策措施的落实和19个省市对口援疆工作的全面启动，我区迎来了新一轮的大开发大建设。由于大批项目集中落地，全区用地呈现“井喷”式增长，供需矛盾突出，违法案件也呈上升趋势。2010年度土地卫片图斑下发时，全区违法用地面积在全国省级单位中排名第一，违法占用耕地面积在全国省级单位中排名第四，全区违法占用耕地面积比例高达56.8%。2011年度土地卫片下发时，全区违法占用耕地面积比例为14.03%，接近15%问责线。面对严峻形势和巨大压力，全处同志加班加点，充分发挥党员的先锋模范作用，在方方面面的共同努力下，全区2010年度责任追究比例降至9.2%，2011年度责任追究比例降至3.05%，为历年最低。这些成绩的取得，是全区上下共同努力的结果，也是我们抓党建促工作的具体体现。
一、加强支部班子建设，增强凝聚力。执法监察处党支部目前共有7名党员（处室8人），全部是“70”后，年轻、有朝气，在厅里是一个战斗力很强的团队。我们从抓好支部自身建设入手，强化集体的整体功能，注意领导班子成员的团结协作和密切配合，工作中，分工不分家，相互支持，步调一致，共商共议，共同决策，充分发挥团队的“正能量”。对工作中的分歧，本着相互尊重的原则，及时沟通，求同存异，增进团结。教育党员干部爱岗敬业，勇于开拓，发挥好党员先锋模范作用。引导大家保持良好的精神状态，以好的精神状态保证好的工作状态。
二、抓好党建，健全制度，提升工作水平。围绕执法监察工作抓好党建工作，促进执法监察工作上水平。第一，加强政治理论学习。理论政策不清、方向不明，容易在大是大非面前糊涂。第二，立足自身实际，创新思维、创新理念、创新方法，按制度管理人管事，明确分工和职责。第三，根据每个人的工作思想状况，经常谈心，做好思想工作，解开思想疙瘩，让大家在轻松、舒心的环境中工作，凝聚力量、提高效率、攻坚克难。第四，鼓励党员干部大胆参与工作中的管理和问题的处理，立足岗位成才，积极为执法监察工作出主意、想办法，完善我们的办事程序和规章制度的落实。总之，要相信群众、依靠群众，充分肯定他们的工作热情和创新精神，充分发挥好民主集中制作用，在我们的集体中，真正做到心情舒畅、工作愉快、压力困难大家共担的局面。
三、加强党性修养，转变工作方式，更好地为自治区经济发展和社会稳定做好服务。针对我处年轻同志多的特点，支部提出应在实践中锻炼成长的要求，应多下基层向基层一线同志多学习、多请教，到生活还不富裕的地方了解民情、民意，培养对老百姓的感情，树立艰苦奋斗和密切联系群众的作风，在艰苦环境中锤炼自己，增强党性，自觉树立为人民服务的意识，坚决杜绝门难进、脸难看、事难办的现象。
执法监察处党支部将结合新疆区情和援疆项目的大环境，坚持又保又压、宽严相济的执法尺度，为自治区跨越式发展和长治久安贡献力量。
❺ 某校拟数字化学习资源中心建设，如何运用企业系统规划法进行该中心建设建设是否有风险应该怎样进行规避
ARR=年平均会计利润（折旧后） /平均资本占用=60/（200+0）/2=60% 平均资本占用=(初始资本投资+投资残值回收)/ 2
❻ 幼儿园资源中心的作用
幼儿园资源中心的作用：
1、为责任区的所有教师提供制定教研计划，进行教学研讨和开展专业培训。
2、旨在支持幼儿园规范管理、提高质量，探索实现学前教育一体化管理的机制和策略。
3、更好的保管集团内部资源，合理分配材料，及时补充制作幼儿园所需教学具，方便教师课程资源的获取。
4、实现课程资源区域共享。
5、解放教师时间，提高师幼互动质量。
资源中心建设制度：
1、资源中心管理制度。
2、资源中心管理员职责制度。
3、教研工作制度。
4、资源中心教学具使用制度及登记制度。
5、资源中心工作制度。
6、资源中心设施设备使用和管理制度。
7、班级及学园书籍、物品借还登记制度。
❼ 共享服务中心很受青睐，共享服务中心该如何建设
金融共享服务中心是近年来通过对易于标准化的金融业务进行重新设计和标准化，并由共享服务中心统一处理而出现并流行起来的金融业务处理模式。是将不同地区实体的会计业务带到共享服务中心进行同一处理的一种方式。统一处理保证了会计记录和报表的标准化和结构化，节省了系统和人工成本，因为不需要在每个公司和办公室都设置会计师。达到降低成本、提高客户满意度、提高服务质量、提高业务处理效率的目的。经济全球化和高科技的发展导致了金融共享服务的出现。
随着企业规模的不断扩大和业务种类的不断增加，企业分支机构和子公司的财务机构使得财务人员和管理费用迅速膨胀。导致财务效率降低，设备投入重复，内控风险激增，使得总部统一协调财务越来越困难。当这些现实严重损害企业核心价值时，传统的财务管理模式已经成为制约企业发展的瓶颈。此时，企业寻求改革突破的结果就是金融共享服务的起源。成功实施共享服务最重要的因素是有效的管理创新和思维方式的转变，这需要高层管理者、基层管理者和员工的大力支持。
❽ 如何进行人力资源体系建设
企业在建立人力资源管理体系时注意如下几点要领：
第一，力求简洁可行。具体来说，一是方案不必过分追求先进性、科学性，二是方案不能太烦琐复杂。如行为指标考核法，指的是用文字对典型的行为进行描述，并分级，由上级比照着行为标准进行考核。应该说，这种考核方式属于人力资源的前沿课题，难度较高，对考核者的要求也很高，以笔者的观察，国内的大型企业、成熟企业尚难以采用。
企业始建人力资源管理体系，必定需要一个较长的时期，持续过渡、调整、完善、优化，试图一下改革到位，以最先进的方法进行人力资源管理，显然是不可行的。而且，从实施的角度来看，倘若如果推行太先进、过于烦琐的方法，则难以在短期内取得效果，这将影响到人力资源管理在企业管理者和普通员工心目中的形象，会对方案进一步推进带来麻烦。
第二，平稳过渡。在未建立系统人力资源管理体系的中小企业，多数岗位的员工可能一直以来都享受的是固定薪酬，而且各部门、岗位之间的薪酬水平没有拉开，如果变革过于猛烈，前后差别很大，则不易让员工接受。
第三，从局部入手。这里的局部有两层意思，一是指从人力资源的某个模块入手，二是指从一部分员工而非全部员工入手。这体现了首先抓住主要矛盾的思想，在引入一个系统性工程的时候应该避免眉毛胡子一把抓。第一方面，从人力资源的某个模块入手。如果推行人力资源管理的主要目的在于企业管理的规范化提升，那么可以考虑以岗位管理体系的优化为突破口，因为这是整个人力资源管理体系，特别是薪酬和绩效管理体系的基础。若要使工作更为扎实，则可以借助流程优化和梳理的工具，对岗位管理体系进行优化。如果企业当前在经营或管理方面有较为突出的矛盾，例如应收帐款比例过高、部门配合不默契等，则可从绩效管理体系的建立开始。第二方面，从一部分员工入手。一般而言，主要指的是各部门负责人（中层），也可以包括销售等岗位员工。对人力资源基础较为薄弱、员工对人力资源的认识尚很肤浅的中小企业，全面推行人力资源管理具有相当的难度，故可以先对部门负责人的薪酬、绩效进行优化，运行一段时间以后，待这部分管理者已经掌握了人力资源的方式方法以后，再于更大范围内进行推广，效果更佳。
（三）优化岗位管理体系
尚未建立起规范的人力资源管理体系的中小企业，在岗位的管理方面常存在如下问题：一，缺乏明确的岗位设置或岗位的工作职责不清晰；二，人岗不对应或人岗不匹配；三，混淆了岗位与工作，将工作误认为岗位，致使企业岗位过于细分，不便管理。
若要解决此类问题，则需组建一支以人力资源管理人员为主、各部门有关员工参加的岗位管理优化小组，一一针对各部门进行优化。优化的重点工作主要包括：
第一，明确各部门、各岗位主要的工作内容，以此主要内容确定岗位设置。
第二，明确关键岗位的任职资格，抓好关键岗位员工上岗的资格审核。
第三，实现人岗对应，明确每个员工的岗位。
还有一个问题需要注意，中小企业仍应有所区分：对于规模相对较大、正在向大型企业发展的中型企业来说，岗位管理应注重规范性，即应以岗位为导向，首先根据流程的要求确定岗位的设置，然后再将合适的人员放到岗位上；对于规模相对较小、成立时间不久、处于迅速成长期的小型企业来说，岗位管理应注重灵活性，即同时以岗位、人员为导向，可以考虑结合企业现有人员的能力素质特点，设置一些个性化的岗位，也就是说，对于此类企业来说，“因人设岗”是不可避免的，应找到“因人设岗”和“设岗找人”之间的最佳结合点。
（四）建立绩效管理体系
我们一般把绩效管理体系归入人力资源管理体系的范畴，但是如果仅具有人力资源知识，是无法做好绩效管理工作的，在中小企业尤其如此。这是因为若要设计合理的绩效管理方案，必须对企业的业务有着深入的了解。
❾ 江西省基础教育资源中心的中心简介
江西省基础教育资源中心建设的目标是：着力将省基础教育资源中心打造成教师喜爱的资源中心、教师网络培训中心、为各级教育行政部门决策提供理论依据，及时掌握全省中小学校动态的数据中心，建设成为在全省基础教育教学方面有地位、全国有影响的教育网站。
❿ 人力资源共享服务中心建设应把握哪些问题
人力资源共享服务中心（HRSSC）是指企业集团将各业务单元所有与人力资源管理有关的行政事务性工作（如员工招聘、薪酬福利核算与发放、社会保险管理、人事档案人事信息服务管理、劳动合同管理、新员工培训、员工投诉与建议处理、咨询与专家服务等）集中起来，建立一个服务中心。
通过人力资源的共享服务中心的建立提高人力资源的运营效率，更好的服务业务单元。而企业的人力资源部门则专注于战略性人力资源管理的实施，使人力资源管理实现战略转型。
人力资源共享服务中心是一种新的管理模式，它是一个独立运作的运营实体，引入了市场运作机制，却为企业内部服务。它通过服务创造价值，它的本质是由信息及网络技术推动的运作管理模式的变革和创新。