❶ 学了自然地理与资源环境这个专业具体以后做什么这个专业怎么样
自然地理与资源环境这个专业挺好的， 就业前景不错，就业后工资高，越是发达区域，相关工作越好找。
简介：自然地理与资源环境是地理科学下面的一个二级专业名称。前身是资源环境与城乡规划管理。2012年教育部将"资源环境与城乡规划管理"专业拆分为"人文地理与城乡规划"和"自然地理与资源环境"两个专业。从此"资源环境与城乡规划管理"将退出本科专业的舞台。
培养目标:本专业培养具备自然地理与资源环境的基本理论、知识和技能，具有创新意识和实践能力，接受严格科学思维和训练和良好的专业技能训练，具有一定的开展科学研究的能力。立足于地球表层特征及其变化、自然资源管理、环境保护、3S技术，能在企事业单位从事自然地理过程、环境变化研究和资源管理、环境保护或应用的高素质复合型专门人才。
❷ 自然地理与资源环境就业前景
自然地理与资源环境就业前景还可以，主要是：国土资源整治、自然资源开发利用与规划管理、环境保护与治理、生态环境规划； 建筑、工程类企业：土地评价、土地规划与设计、水处理工程。
课程体系：
《GIS概论》、《自然地理学》、《地质学》、《环境科学》、《资源学》、《生态环境规划》、《土地评价与土地管理》、《水资源计算与管理》。
自然地理学
自然地理学的研究对象是自然地理环境，包括只受到人类间接或轻微影响，而原有自然面貌未发生明显变化的天然环境，和长期受到人类直接影响而使原有自然面貌发生重大变化的人为环境。自然地理环境是指地球表面，具有一定厚度的圈层，即岩石圈、水圈、大气圈、生物圈相互作用、相互渗透的区间内的一个特殊圈层。
它是在太阳辐射能、地球内能和生物能作用下形成的，比地球的其他圈层的特征要复杂得多。在这里各种固体、液体、气体状态的物质同时稳定地存在并且相互渗透。只有在地球的这一部分才具有生物产生和繁衍的条件，并成为生物圈进一步发展的强大因素。人类出现后，又成为人类生活和生产活动的环境因素。
的研究对象是自然地理环境，包括只受到人类间接或轻微影响，而原有自然面貌未发生明显变化的天然环境，和长期受到人类直接影响而使原有自然面貌发生重大变化的人为环境。自然地理环境是指地球表面，具有一定厚度的圈层，即岩石圈、水圈、大气圈、生物圈相互作用、相互渗透的区间内的一个特殊圈层。
地球内能和生物能作用下形成的，其他圈层的特征要复杂得多。在这里各种固体、液体、气体状态的物质同时稳定地存在并且相互渗透。只有在地球的这一部分才具有生物产生和繁衍的条件，并成为生物圈进一步发展的强大因素。人类出现后，又成为人类生活和生产活动的环境因素。
❸ 资源科学专业学什么呀
资源与环境科学系的专业设置
来源：理学院 时间：2005年8月17日9:45 点击：134
专业设置情况一览表
开设专业 办学层次 开办时间 招生时间
地理科学（S） 本科 1999年 1999年
资源环境与城乡规划管理 专科 2000年 2000年
地理科学（S）专业情况介绍
一．专业基本性质
我们的地理科学专业是在1983年招收首届学生的，当时，该专业为专科层次，学制二年，到1999年升为本科并招收首批本科生，学制为四年。对在本专业修得169学分并符合学士学位授予条件者，授予理学士学位。
地理科学专业培养的是掌握了地理科学和教育科学的基本理论、基本知识和基本方法，能够在中等学校和高等学校进行地理教学和教学研究的专业教师和教学研究人员。毕业生的人才规格是：
1．热爱祖国，坚持四项基本原则，有理想、有道德、守纪律，初步形成了马克思列宁主义的世界观；
2．热爱社会主义教育事业，身心健康，具有较好的文化修养、良好的职业道德和强烈的敬业精神；
3．掌握现代地理科学基础知识、基本理论和基本研究方法，初步掌握了马克思主义的方法论，了解本专业基本理论和研究方法的较新发展；
4．能较熟练地使用计算机，能独立地使用各种地图、地理信息系统技术及遥感应用技术，能进行初步的野外调查、社会调查和资料分析，具有基本的科研能力；
5．初步了解相近专业，如资源环境专业和城乡规划管理专业的基础知识和基本理论；
6．掌握学习科学和教育科学的基础知识、基本理论和基本方法，掌握基本的教学技能，有较强的口头表达能力，胜任中等学校地理教育工作和班主任工作；
7．具有较强的寻找信息源、检索文献和运用现代化信息技术获取相关信息的能力；
8．掌握一门外语，能阅读该语种的专业文献。
二．师资队伍情况
我们地理专业与我们地理专业的师资队伍，现有专任教师16名。其中，最长者年龄49岁，最年轻者年龄25岁，平均年龄39岁；有硕士学位者二人，其余均为学士学位；有教授职称者一人，有副教授职称者七人，有讲师职称者三人，中学一级教师一人，高级实验师一人，助教二人，实验师一人。
三．招生情况
我们地理专业的招生情况在各年度之间波动较大。1999年招生54人，2000年招生67人，2001年招生19人，2002年招生85人，2003年招生73人，2004年招生33人。1999级学生中有一人在毕业时考上了硕士研究生，2000级学生中有四人在毕业时考上了硕士研究生，2000级学生中有六人在毕业时考上了硕士研究生，历届毕业生的一次性就业率大于90％。
四．实验和实习条件
我们地理专业设有地理信息系统实验室、地球概论实验室、地质学和土壤实验室、气象学实验室、地图学实验室，实验条件能满足教学的基本需要。
我们开辟有秦皇岛柳江盆地、吉林长白山和辽宁大连等三处野外实习基地，其实习条件能够完全满足专业教学的基本需要。
五、主干学科和主要课程
主干学科：地理学。
主要课程：中国地理，世界地理，人文地理学，综合自然地理，经济地理学，区域分析与规划，地理信息系统，地理教育学，气象与气候学，地图学，地质学基础，地球概论。
六、课程类型及其课时比例
本专业设置的课程可分为公共课、基础课、专业基础课、专业课、选修课和素质教育课六种类型。公共课共933课时，占总课时的33%；基础课共208课时，占总课时的7.4%，；专业基础课共676课时，占总课时的23.7%；专业课共686课时，占总课时的24.3%；选修课共167课时，占总课时的5.9%；素质教育课共160课时，占总课时的5.7%。
七、实践性教学环节及其说明
实践性教学环节包括室内与野外实习、生产实习、毕业论文等，约须10个教学周。其中的室内实验主要有地质、地图、土壤、普通化学、水文、气象与气候、遥感、地理信息系统等，室外实习主要有地质地图实习、土壤植被地貌实习、人文和经济地理实习、教育见习、教育实习等。
八、专业特色
与其他院校的同类专业相比，我们专业的最大特色是：在课程设置上，加强了教育理论和教育技能的教学，例如我们是全国各师范类地理专业中首个开设《学习心理学》和《教学过程设计》课程的专业；在教学环节上，突出教育教学实习和教学技能训练，比如在《地理教学法》课程中使用了微格教学的方式来指导学生完善教学技能；在培养目标上，既要为中学培养地理教师，又要为高等院校培养能攻读硕士学位的人才。
我系的地理科学专业，在1997年被黑龙江省教委评为省级重点专业；在2002年黑龙江省教育厅对原有的省级重点专业进行的重新评估中，仍被评为省级重点专业。该专业之所以能被评为省级重点专业，主要是因为该专业的基础课程设置较全面，实践教学条件能够满足师范类地理专业教学的要求，各教学环节安排得合理，教师的课堂教学水平较高，教学管理工作比较到位。
资源环境与城乡规划管理专业
一．专业基本性质
我们的资源环境与城乡规划管理专业是在2000年招收首届学生的，该专业为专科层次，原来学制为三年，从2005年起改为两年制。本专业培养的是能在科研机构、企事业单位和行政管理部门从事资源环境开发利用和城镇规划管理工作的专门人材。其毕业生的人才规格是：
1．热爱祖国，坚持四项基本原则，有理想、有道德、有纪律，有马克思列宁主义的世界观，具有较好的文化修养、职业道德和敬业精神，身心健康；
2．掌握资源环境与城乡规划管理的基本理论和基本方法，了解本专业理论和方法的最新发展；
3．了解相近专业，如地理科学、生态科学、环境科学和管理科学的一般原理和方法；
4．熟悉环境保护的有关政策和法规，了解国家科学技术、知识产权等政策；
5．掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；
6．具有一定的行政管理能力。我们资源环境与城乡规划管理专业是在2000年招收首届学生的，
二．师资队伍情况
我们资源环境与城乡规划管理专业与我们地理专业所使用的是同一套师资队伍，所以在此就不介绍了。
三．招生情况
我们资源环境与城乡规划管理专业的招生情况波动较大。2000年招生14人，2001年招生21人，2002年招生32人，2003年招生26人，2004年招生19人。历届毕业生中有三分之一的人考专升本了，其余人的一次性就业率约为90％。
四．主干学科和主要课程
主干学科：环境科学，地理科学，管理科学。
主要课程：城市地理学，土地评价与管理，城市规划概论，建筑概论，区域分析与规划，地理信息系统，环境学，自然资源学，人文地理学，自然地理学，地图学，地质学基础。
五、课程类型及其课时比例
公共课396学时，占总学时的21.7%。
基础课222学时，占总学时的11.3%。
职业基础课292学时，占总学时的14.9%。
职业技能课576学时，占总学时的29.3%。
选修课320学时，占总学时的16.3%。
素质教育课160学时，占总学时的8.1%。
六、实践性教学环节及其说明
实践性教学环节包括室内实习和野外实习等。野外实习约需4个教学周，主要有自然地理环境实习和城市规划实习。室内实习主要有岩石、矿物、遥感、地理信息系统、城市与区域规划等。
七、专业特色
本专业不同与其他院校同级同类专业的特点是，突出了城市和环境规划管理方面的理论和实践教学，以培养城市环境规划管理人才为主。
❹ 资源环境与城市规划管理就业 前景如何，女生适合学吗
毕业生适宜到中央相关管理部门以及研究机构、各地方省、市环保部门和资源环境与城乡规划管理以及研究机构、各级学校等从事环境管理、城乡环境规划管理、环境教学等工作，到冶金、化工、石油、煤炭等企业和各类环境咨询公司、环境监测公司从事环境影响评价、自然资源的综合开发利用等相关工作，学生在积累相关工作经验后可以参加环境规划师的职业资格考试，以增加在该领域内的竞争力。
不过这个专业不太适合女孩子去学呢，女孩子学习西点、甜品是个很好的选择，学出来以后不想给别人打工可以自己开店当老板，现在开一个小的甜品店，只要是做的好吃，技术好就不愁没有客源。
❺ 女生，被一所普通二本农业资源与环境专业录取，这个专业怎么样，适合女生吗，就业前景对女生而言怎么样
农业资源是农业自然资源和农业经济资源的总称。农业自然资源含农业生产可以利用的自然环境要素，如土地资源、水资源、气候资源和生物资源等。农业经济资源是指直接或间接对农业生产发挥作用的社会经济因素和社会生产成果，如农业人口和劳动力的数量和质量、农业技术装备、包括交通运输、通讯、文教和卫生等农业基础设施等。
这个专业属于绝对的边缘学科，和许多专业沾边（比如农学、植保、生科、园艺等专业），所学博而不专，本科毕业基本毫无用处，毕业后的最佳去向是化肥厂或者农业相关的企业（基本不是你想去的，因为这类企业多半地处偏僻，而且也没什么前途）。想考事业单位或者公务员也基本没有能报考的，只能报考不限专业的职位，竞争压力极大。转行遭歧视，因为所有人都对农学学士这个有偏见。女生的话就更别考虑这个了，体力活！！
❻ 女生学习自然地理和资源环境这个专业可以吗
只要你感兴趣就可以的哦，本人学的人文地理与城乡规划，经常跟地资的同学一起上课呢，女同学挺多的。
❼ 女孩学物生地可以报什么专业
理工专业：计算机类（软件工程、信息安全、计算机科学与技术、物联网工程）、机械类（机械工程、机械设计制造及其自动化）、地理科学、风景园林、建筑学、土木工程、测绘工程、人文地理与城乡规划、遥感科学与工程、生物科学、护理学等。
文理兼收专业：经济学、金融学、国际经济学与贸易、管理科学、信息管理与信息系统、工商管理、会计学、财务管理、电子商务等。
文科专业：小语种（英语、俄语、法语、德语、日语、韩语、阿拉伯语等)、运动康复、体育教育、汉语言文学、艺术设计学等。
(7)女生在自然资源里能学什么扩展阅读：
在所有学科中，物理难度最高，需要考生花费更多的精力和时间学习，所以合理分配学习时间对考生非常重要。如果考生选择的几门学科难度都比较大，那么他的学习压力也会非常大。
生物和地理都较为简单，使得考生能拥有更多的时间去合理安排自己的学习时间。从某方面来说，难易结合的选科组合大大减轻了考生的学习难度与压力，也更容易让总成绩变得更高。
生物属于理科中的文科，它和地理一样，大部分考点都需要考生记忆背诵，所以从某方面来说，物生地是一个文理均匀的组合。
女生普遍心思细腻富有耐心，擅长记背，选择这个组合会比较占优势。而且这三门学科只要在试卷填上正确答案就能得到满分。它们不像含有主观题的历史和政治，不会出现试卷成绩和预估成绩有太大差距的情况。
❽ 女生学水文与水资源工程有前途吗
就业还是能就业的。看你对这个感不感兴趣了。感兴趣，学的好，工作或考研都很不错；不感兴趣，那学起来也比较枯燥。
矿业大学水文与水资源工程课程主要有地下水动力学、专门水文地质学、水文分析与计算、水文预报、水资源评价、自然地理学、资源环境与地学基础、经济地理学原理、运筹学、水文学原理、水环境化学基础；地表水的课程比较多。
矿业大学水文老师做煤矿地下水防护项目较多，但是感觉女生做地下水防护就不太好了。如果不想学这个专业，大学前2年，努力学习好公共基础课，专业前3%可以全校范围内重新选择专业；专业前10%可以全院范围内重新选择专业。
大学学习成绩好，还是很多好处的，奖学金就很优厚。
❾ 女生自然资源和规划局好不好
女生自然资源和规划局好不好？女生去自然资源和规划局当然好啦，工作比较稳定，同事间的关系比较简单，同事的素质较高，相处起来比较融洽，适合女生工作，而且可以为社会做出自己应有的贡献，还有学习机会，可以让自己不断的进步
❿ 自然资源所上班需要学习些什么知识
学习天文、地理、生物、矿产，环境，计算机、摄影、驾驶、野外生存等等。