Ⅰ 专业高校药学人才的培养有何建议
本自考专业培养具备药学学科基本理论基本知识和实验技能、能在药品生产、检验、流通、使用和研究与开发领域从事鉴定、药物设计、一般药物制剂及临床合理用药等方面的科学技术人才。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1．掌握药剂学、药理学、药物化学和药物分析等学科的基本理论、基本知识；
2．掌握主要药物制备、质量控制、药物与生物体相互作用、药效学和药物安全性评价等基本方法和技术；
3．具有药物剂型的初步设计能力、选择药物分析方法的能力、新药药理实验与评价的能力、参与临床合理用药的能力；
4．熟悉药事管理的法规、政策与营销的基本知识；
5．了解现代药学的发展动态；
6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。
Ⅱ 药理学课程在今后的药品质量与安全专业学习和职业生涯中有何作用药物质量检
掌握药理学相关知识，才能更好地了解各种药物的作用机制，从事相关工作。药理学是学习药品质量与安全专业的必修专业。
药品质量与安全专业未来主要面向药品生产、经营企业及各级药品检验机构、医院制剂室及药物研究机构等企事业单位从事药品的分析检验、药品生产、流通全过程质量监控等工作，所以肯定是要学习药理学的。
药品质量与安全专业的主干课程有《仪器分析技术》、《药物化学》、《药物检测技术》、《微生物基础》、《药品生物检定技术》、《医药商品基础》、《药理学》、《中药鉴定技术》、《中药化学实用技术》、《GMP实施技术》、《药品质量检测技能综合实训》等。
Ⅲ 谈谈学习药理学课程的收获与建议
首先按照书本目录整理清楚老师所讲各章节知识点属于哪一类型药物，如肾上腺素为内分泌系统药物；接着分别找出每章节重点药物，重点药物里面的重点描述性词句，如毛果芸香碱；重点在于一些拮抗药或激动药的比较，应当关注其药理作用及临床应用的异同点，如肾上腺素与去甲肾上腺素、毛果芸香碱与阿托品、阿司匹林与阿托品的比较；还有一项重点为重点章节的特别重点药物，如青霉素、四代头孢、抗高血压药分类、抗心律失常药物分类、利尿药分类等等。此外，还有一些小的知识点，几乎覆盖所有章节，所以内容的确很多，但是没办法，只有在理解的基础上“死记硬背”了！
Ⅳ 急！！关于药学的几个问题
1 化学要认真学，有一定难度。具体什么科目难，因人而异，有的学校有的老师讲的难考试没有提纲试卷出的难也是有的，有的学校有提纲的话什么科目都不难。如果都没有提纲，我个人觉得有机化学（合成部分和杂环命名还是有点小难）和生物化学（我们用的临床的课本，书很厚考得很难）比较难。公式不少（物化公式多，无机也有一些像能斯特方程，分析化学也有一定量两公式），理解了不是很难。
2 大学本科阶段打基础，各主要专业课程都开设（药物化学、药物代谢动力学、药剂学、药理学、药物分析、药事管理学、生药学、天然药化等），具体方向主要就是考研时选择或者工作时选择方向。
3 药剂师算是一个通俗的称呼，执业药师是类似于注册会计师一样的职业资格，全国统考，有相当难度，我去年考过的。本科毕业从事本专业相关工作三年以后有资格报考，硕士是一年以后有资格报考。
4 大多数方向都可以考的，药分、药化、药剂什么的都可以考的，但是工作单位出具证明时你的单位必须是生产或流通单位，不可以是学校这类。
5 理论上你可以学。药学记忆的东西很多，另外也需要不少理解。说实话，你要真学的话会付出难以想象的艰辛。
6 化学不会从头讲，像元素符号、化合价、mol（物质的量）之类不大会系统再讲了。
7 这第7点算是我个人的建议。药学专业学的很辛苦，就业容易，要高薪水不容易，薪资不及电气、机械类专业。医药代表做得成功的是例外，那是暴富了。所以如果你有其他选择的话，不要先考虑这个专业，这个专业有饭吃，但是饭香不香就不好说了。更何况你还要恶补那么多，不值得的，由于和医学沾边，我们高中基础的学药学都学的很辛苦的，何况你呢。
Ⅳ 药学专业课程有哪些
《中医学》、《方剂学》、《药事管理》、《临床药理学》、《药物合成》、《生物化学与分子生物学》、《生物药剂学与药物动力学》、《临床药物治疗学》、《临床药物治疗学》、《药物分析方法》 部分高校按以下专业方向培养：营销、中药、临床药理、临床药学、食品药学、医药经济。
本专业培养基础扎实、知识面广、具有创新精神，能从事化学药物、生物技术药物和天然药物的研究开发、教育以及药品质量控制，临床药学，医药营销，医药企业管理等方面工作的宽口径、复合型高素质药学人才与领军人物，服务于国家经济社会建设主战场。
培养要求：
本专业的学生主要学习药学各主要分支学科的基本理论、基本知识，掌握药物制备、质量控制与评价及指导合理用药的基本能力，受到药学科研方法和基本技能的训练及组织管理能力的培养。毕业生应获得以下方面的知识与能力：
掌握药物化学、药理学、药剂学和药物分析学等学科的基本理论、基本知识和基本操作技能； 具备药物设计、药品质量研究、新药药理作用评价和参与临床合理用药的能力。
掌握药学文献检索的基本方法； 熟悉新药研究与开发的基本思路与方法； 熟悉药事管理的法规、政策与营销的基本知识，以及科学管理的基本规律和模式；了解现代药学的发展动态。
Ⅵ 药理学的临床
临床药理学和临床药学这两个姊妹学科是60年代新崛起的学科。边缘学科之间的渗透在它们之间尤为突出，以致使医药工作者难解难分。虽同属药学范畴，但各有研究目的和重点。
概念
临床药理学是研究药物与人体相互作用规律的一门学科。它既是药理研究中的最后综合阶段，也是药理学的一个新分枝。区别于基础药理研究的主要特征是，临床药理学的研究系在人体内进行的。临床药理研究是评价新药的最重要的内容之一。
早期的临床药理学可以简单地视为“用人体作试验”，如我国封建社会就有“君有病饮药臣先尝之”的记载。国外用人直接进行药理疗效的观察是1747年Lind用柠檬桔子治疗患有坏血病船员的实例。但临床药理学正式作为一门学科提出来，则应从1947年算起。1974年，美国的Gold教授于Cornell University（康奈尔大学）举办临床药理学讲座，至此开创了临床理学的新纪元。此后的20年间，由于化学合成业的发展，新药数量骤增。
种属差异（包括人种之间存在差异，以及人与动物之间存在差异）是临床药理学中较为重要的一个内容。种属差异使得临床药理学不支持将一种通过动物实验的药物直接到推广进入到临床，就算是不同人种之间，因为种属差异的存在，也不宜直接将药物用在不同人种身上。如麻黄碱的扩瞳作用，白种人扩瞳效果最强，黄种人次之，黑种人则几乎没有。尤其是20世纪60年代西德的反应停（沙利度胺）事件的发生，使得临床药理学研究真正受到许多国家有关行政部门和医药科学界的重视，也因此确立了它在新药研究中的理要位置。
临床药理研究在新药评价中的主要任务
1．观测新药对人的疗效和毒副作用，研究新药在人体内转运转化规律。这种研究是在国家有关权力机构审批后才能设备先进的医院在有经验的临床药理学家指导下进行。近年来数学、物理、化学和电子技术的广泛应用，使得药效学方面的评价（生理指标如心电、脑电、呼吸等；生化指标如camppg浓度改变等）达到相微观的程度。而气相色谱，高效液相色谱，放射免疫等技术的应用，解决了过去不能解决的药物微量分析问题，最后求出一个药物体内动力参数。这样把衡量药品质量的标准和方法由人体外转到人体内。使新药的药效学和药动学评价深入了一大步。这一任务主要是通过Ⅰ~Ⅲ期临床研究完成。
2．对新药的疗效和毒副反应进行长期深入临床观察，这是临床药理研究的一项经常性工作。有目的、有计划、有组织的在群体病人中评价某一药物的长期疗效和不良反应是第四期临床研究的主要形式。如美国糖尿病研究组从1961年开始到1966年，能加协作12所大学共征集1027名病人来观察预防糖尿病发展过程中血管合并症，结果发现服甲磺丁脲组的病人发生心血管病死率明显高于其它用药组，于是于1969年停止使用甲磺丁脲。美国fda专门有一个药物使用经验处负责收集上市新药副反应的报告（包括各地医务人员的自发报告）。在我国多系临床医生和药师的用药体会或偶尔发现的某药不良反应的零散报道。如此有组织有目的大规模的第四期临床研究与发达国家相比尚有差距。
与相关学区别
临床药理学和临床药学的主要区别
（一）研究对象近几年来我国在这两个领域中的工作十分活跃地开展起来了。因为研究对象是人，尤其是对新药的评价均应采取谨慎的态度。
（二）临床药理学的研究范围如果纯属新药评价，则无疑是临床药理学范围。但象老药新用及中药作用机理的探讨，如利凡诺引产时其羊水中前列腺素水平的研究；雷公藤治疗类风湿性关节炎尿中17-羟皮质类固醇含量比较；老药苯妥英钠、地高辛、庆大霉素等我国正常健康人体内药代动力学参数的测定，应该是临床药理的内容。因为是评价老药，试验无需由权力机构批准，但有的试验从报道立章看欠周密性。如对正常健康未作常规的体格检查和必要的化验检查及饮食控制的说明。
（三）临床药学范围以合理用药为中心的临床药学讨论十分热烈，内容相当广泛。如处方分析；总结合理用药；药师深入临床与医生共似用药方案；充当用药咨询；药代动力学试验等。
（四）两者区别点就药物动力学试验而言，一般认为临床药理和临床药学的主要区别是：前才主要试验对象是正常健康人，每个上市供全身用的药物都应有药代动力学数据（国外已有数百种药物作了全面的部分的药代动力学分析，我国尚欠缺）。后者的试验对象是病人，尤其是肝肾功能不好者，被测药物主要限于少数治疗指数低及具有非线性动力学特征，在体内消除常数与剂量有关的药物。
临床药理学工作人员的主要职能
（一）负责进行新药临床药理研究卫生部的临床药理基地要积极承担某药品的临床药理研究工作，在技术上有责任指导和协助各地临床医院开展和做好新药的临床试验和验证。并负责制订临床研究计划，组织临床试验，共同和各省，自治区、直辖市卫生厅、局指定的医院完成卫生部或省、自治区、直辖市卫生厅、局批准的新药临床研究任务。在临床研究结束后写出有科学性的总结报告送研制单位并抄报卫生部及有关省、自治区、直辖市卫生厅、局。
（二）对已生产的药物进行临床再评价各临床药理基地应积极开展所承担某类药物的已上市药品的再评价工作，对疗效不确、不良反应或其它原因危害人民健康的药品按卫生部规划，结合单位实际情况进行社会调查，收集资料，结合实验研究，分析调整，做出科学结论。向卫生部及卫生厅、局提出评价意见。
（三）负责起草各类药物的临床试验指标和评价原则各临床药理基地负责起草各类药品的临床试验及临床验证的要求、内容及观察指标，临床评价原则，使各类药品的临床研究达到规范化的要求。
（四）指导临床合理用药开展药物不良反应监测，提高药物治疗水平。各临床基地在开展临床药理研究工作时，应积累新、老药物使用安全有效方面的经验，随时进行科学总结，开展药物不良反应流行病学及药物滥用的情况调查等任务，并有责任指导医生合理用药。
（五）对进行新药临床研究的医生进行临床药理专业知识培训北京医科大学、上海医科大学、中山医科大学三个临床培训卫生部临床基地的医生和培训各省、自治区、直辖市指定有条件进行新药临床试验医院的医生，至少每年举办一期培训班，还可分专业举办小型的培训班。其它临床药理基地也可以逐步创造条件，开办培训班当地临床药理骨干。各基地之间可进行横向联系，相互交流，逐步写出全国统一的临床药理讲义，使培训工作水平不断提高，为我国建设一支临床药理队伍而努力。
（六）开展临床药理专业咨询和信息情报交流各临床药理基地应积极开展临床药理咨询，有条件的单位应对社会开放。对治疗范围较窄的药物应在本单位开展血浓度监测，为临床治疗提供科学依据，尽一切努务确保用药安全有效。基地间应开展信息交流，是促进临床药理工作发展极为重要的手段。
（七）承担卫生部及卫生厅交办的临时任务和临时性的临床药理任务。
Ⅶ 如何学好药理学
根据同学们的反映都认为药理学很难学，所以在这里，也需要同学们有一定的思想准备。药理学之所以难学，主要是因为药理学有如下特点：
1、难记
因为药物种类繁多，每一种类所包括的药物也很多，而且要介绍清楚每一种药物，所要讲述内容也非常多，如药理作用、临床用途、体内过程、作用机制、不良反应……等等，所以在学习过程中要记的东西特别多。而且药物之间又存在有名称相似或相近的情况。
2、联系广、系统性差：
前面已经介绍了药理学与其他自鸣得意之间的联系相当密切，所以在学习过程中如果前面的知识掌握得不够扎实，就会影响药理学知识的理解掌握。这就要求同学们在学习过程中，要及时地复习有关的其他学科的知识。譬如：在讲到抗心律失常药时，就得复习生理学中的心肌细胞的电生理部分；讲到利尿药时，就得复习尿的形成部分。
而系统性差主要是指药物之间，各类药物之间联系不大，不能完全靠理解性记忆来掌握，有时还必须依靠单纯的机械性记忆，所以同学们在学习过程中要有打硬仗的心理准备。
讲了这么多药理的特点，那我们到底应如何来学好这门课程呢？
首先，也是最重要的一点就是要认真，靠自己的主观努力，得花时间去记。药物之间也有一些联系，但这种联系得靠同学们自己在学习中总结，课堂上是没有时间总结归纳的。自己如何总结呢？给大家举个例子，譬如抗休克药有很多：有阿托品、去甲肾上腺素、肾上腺素、阿拉明、多巴胺、肾上腺皮质激素等，都可抗休克，但这些药物却分散在不同的章节，这就需要同学们进行跨章节的合并总结。而且休克又有很多类型，如低容量性休克、心源性休克、感染中毒性休克、过敏性休克以及神经性必休克等，各种不同病因的休克治疗过程中所用的药又不同，这又需要大家进行总结归纳，实际上也就是以休克为主线，将各个章节中有关休克的分支找出来，再进行记忆。
其次，我们在学习过程中要做到主次分明，分清哪些是重点内容、熟悉内容和了解内容，掌握其中的重点、难点内容。举个例子：在学习不良反应时，同学们会发现药物的不良反应都差不多，如果要全部背下来很困难，这时主要是记那些重要的，如哪些药物对肝脏有损害（青霉素、异烟肼），哪些药物对肾脏有损害（磺胺、第一代头孢）、哪些药物的毒性大（强心甙、强效利尿药、耳毒性药物），所以对这些有损害肝、肾的药物，要慎用、禁用或将剂量进行调整（减少）。
还有一点就是在学习过程中要学会纵、横两方面进行比较学习，以各章节的重点药和典型药为代表，突出各药特点，注意横向对比，同时注意一些药理作用相近、易混淆的药物，将它们进行比较记忆。
另外，同学们要注意在学习理论课的同时，也不能忽视实验教学，药理学是一门实验性很强的学科，其内容包括理论教学和实验教学两部分。实验教学的目的除了帮助大家验证理论，便于记忆、了解药理学的研究方法外，也是为了培养大家观察、思考、分析、综合、解决实际问题的能力。而且实验成绩占总成绩的20%，所以同学们要认真做实验，认真写好每一份实验报告。
最后一点，那就是大家在考试前，老师不会划重点、不会出思考题，所以同学们不要有侥幸心理，要考好就必须得在平时下功夫，记住：天下无难事，只怕有心人！
Ⅷ 请结合自己的实际,谈谈药学专业课程(药理学,药物分析学,药剂学,药物化学,药事管理学中的一科或数科)
药理学比较基础一点，研究药物在体内的作用机制，为开发新药奠定了基础；药物分析在药监局或者药厂应用比较多一点，主要是质量控制；药剂学是开发新的制剂，现在国内做仿制制剂比较多，没有很大的创新；药事管理主要在医院应用的比较多。
Ⅸ 谈谈学习药理学课程的收获与建议
谈谈学习药理学课程的收获与建议.(不少于500字)
Ⅹ 对大学专业课的建议
没有具体的课程数目，但要求教学需要一学年设两个或三个学期。
以安徽工程大学为例，各专业根据教学需要一学年设两个或三个学期。为便于学生选课，每学期理论教学、实验课和分散进行的一些实践性教学环节原则上安排在前16周，2周考试。集中进行的实习、考察、课程设计、综合实验、工程训练等实践性教学环节原则上安排在学期末、期初或三学期制的短学期。
课程分为必修课和选修课两大类。必修课是每个学生应当修读并取得学分的课程，选修课是按专业培养方案要求，允许有选择地修读课程。必修课不高于70%，选修课不低于30%，学生应当修满培养方案规定的必修课及选修课的学分数。
(10)药理学课程资源建设有哪些建议扩展阅读：
大学课程设置要求规定：
1、课程教学大纲中所列的内容必须是科学验证过的，符合客观规律，又要反映研究的各种现象、事实和规律的认识发展过程，还要较好地反映本课程所在领域的先进成果及其发展趋势，并具有一定的前瞻性。
2、课程教学大纲的修订要以专业内在的逻辑和学科体系为基础，既要服从课程结构和培养方案的整体要求，又要保持学科、专业的基本逻辑系统，保证与相关课程之间的衔接、联系与配合，避免重复或遗漏。
3、课程教学大纲要处理好理论与实践的关系，合理设置理论和实验（实践）教学内容，在保证阐明该课程的基本概念、基本内容和基本理论的基础上，增强课外教学与实践教学，在把学生能力培养落到实处。
参考资料来源：安徽工程大学-校教字〔2018〕61号：关于印发《安徽工程大学全日制本科学生学分制实施方案（试行）》的通知
2.大学必学的课程有哪些
这要看你的专业是什么了，一般四年制的大学，大一学的都是公共基础课，像高数，语文，英语，理工科还有大学物理，思修，近代史，马基，抄毛概，计算机基础，体育（这些课并不全在大一），大二一般会是专业基础课，像自动化，电气，电子这些专业就会开：电路，数电，模电，信号与系统等课程，大三基本上都是专业核心课，不同的专百业核心课不同。大四就没什么了，考研或找工作。如果学分达不到毕业要求，就趁大四补修学分。
大学生都干嘛：不好说，有的在玩，有的在学，要看自己，因为很多高校管理都很松，学习要靠自觉性
在大学里都学习什么：一个是专业知识，二是度对社会，世界，自己等方面的认识，还有就是交朋友。
3.大学课程分类包括哪些方面
1. 大学的课程分为必修课和选修课两大类，选修课又分为限制性选修课和非限制性选修课两种。
如果按专业划分，即是公共课和专业课，两者可交叉。2. 公共课又分为公共必修课和公共选修课，公共必修课包括毛泽东思想概论、思想道德修养、体育、大学英语等，公共选修课课程涉及各类专业，属非限制性，选够学分即可。
3. 专业课又分为专业基础课和专业主干课。专业基础课侧重与专业相关的基础理论和基础知识；专业主干课则注重与专业直接联系的专业理论和专业技能。
专业选修课则必须在培养计划所规定的科目内选，属限制性。4. 一般大一的课程大部分为公共基础课，大二大三的课程为专业基础课和专业主干课，大四则开始做毕业设计和进行实习，课程很少。
(10)药理学课程资源建设有哪些建议扩展阅读：大学本科主要的必修课：思想道德修养，马克思原理，毛泽东理论和概念，英语，中国近代史等，军事理论，专业课，体育。大学的课程分为必修课和选修课两大类，选修课又分为限制性选修课和非限制性选修课两种。
如果按专业划分，即是公共课和专业课，两者可交叉。必修课程，是相对于“选修课程”而言的。
从本意上来解释就是在学习中必须学习掌握的课程，非常重要。如大学学业中的，哲学为必修课程；还有国家一些考试中的课程，如英语4级中“口语”为必修课程。
其含义非常的广泛。
4.大学里一般有什么选修课
1、文学类：比如中国语言文学，历史学，哲学，方面的。
2、语言学：各种外国语言，有的还有地方方言（比如有些学校就有粤语选修课）。
3、理学类：数学，物理，化学，生物等方面的专业。
4、计算机类：计算机基础，各种软件使用，编程语言，多媒体设计等等。
5、工学：比如机电工程类，建筑学等等工科技术方面的专业。
6、艺术类：比如音乐，舞蹈，美术类的专业。体育类：各种各样的体育活动，如篮球，羽毛球……
7、教育类：如心理学，思想政治，大学生恋爱，青春生活等等关于大学生教育的课程。经济管理类：经济学，管理学，比如国际贸易，工商管理等。
8、娱乐类：各种牌类游戏课程等。
9、医学类：比如药理学，卫生学，基础医学等等。
10、实事政治：如当前国际形势，国内趣事评论等等。