A. 以在校天数问业务量,学生在学校每学期的变动成本有哪些
在校天数为业务量，学生在学校每学期变动基本上是不算太多的，没啥变化。
业务量，亦称“作业量”,一般指企业在报告期内的产品产量或销售量。
它是进行成本习性研究、变动成本法计算以及量本利分析的基础依据。在研究成本习性、或将成本分解为变动成本和固定成本时，必须确定业务量的计算基础和范围。
例如，在研究工业企业产品制造成本时，其相关业务量是以各种实物量为计量单位的产量，机器小时，或人工小时等; 在研究施工企业的工程成本时，其相关业务量则是万元工作量，包括计划工作量、实际完成工作量(或历史工作量);在研究运输企业的运输成本时，其相关的业务量则是吨公里等。
B. 学校期间的哪些现金支出属于受教育的成本，哪些属于费用
教育成本是培养学生所耗费的社会劳动。包括物化劳动和活劳动。其货币表现为培养学生由社会和受教育者个人直接和间接支付的全部费用。教育的进行要投入一定的社会劳动，教育的直接成果是培养出各种不同熟练程度的劳动力和专门人才。节约劳动时间的规律要求以较少的教育劳动投入，获得较多的教育产出，从而要求研究教育成本，进行教育成本核算。教育经费，是指中央和地方财政部门的财政预算中实际用于教育的费用。教育经费包括教育事业费（即各级各类的学校的人员经费和公用经费）和教育基本建设投资（建筑校舍和购置大型教学设备的费用）等。
教育成本是完全成本，教育成本核算是完全成本的核算，它不仅包括教育服务耗用的材料费和工资费，还包括为组织和管理教育服务活动所发生的管理费用。与工业企业的产品制造成本相比，教育成本核算是完全成本的核算，它们的管理活动很难与教育服务活动截然分开。而工业产品的成本核算是制造成本核算。
教育成本核算的成本计算对象是人均成本，是教育服务的接受者。它为接受服务者消耗的各种耗费，当然应由教育服务的接受者承担。
教育成本核算是指审核、汇总、核算一定时期内教育费用的发生额和计算教育成本工作的总称。包括两个基本环节：（1）按规定的成本开支范围对教育费用进行汇集，计算教育费用的实际发生额；（2）根据教育成本核算对象，采用适当方法，计算出教育总成本和单位成本。
教育成本核算，可依据不同的标准进行分类。按成本负担主体，可分为社会成本和个人成本；按成本发生依据，可分为直接成本和间接成本；按成本表现形态，可分为货币成本和非货币成本；按成本内涵，可分为综合成本和单项成本；按成本发生时间，可分为学年成本和学制期成本，等等。
C. 培训学校怎样进行成本核算
综述：
房租：虽然有的学校按半年、一年交租，但计算时有的是分摊到每个月的。不管是小区、写字楼还是底商，房租成本一般占机构运营成本的10%-15%，这是正常现象，超出这个范围，就需要注意了。
人员工资：学校人员包括：市场销售团队，教学团队，行政人事，管理团队等，除了市场销售部门的工资会有波动，其他人员相对固定。
社保公积金；学校福利，包括每年的旅游、节日福利、团建活动经费、优秀员工奖励等等。人员工资方面，基本要控制在30%-40%。（班课工资控制在30%，一对一为40%，是比较正常的幅度。）
培训学校管理系统的运营成本：市场宣传费用，主要和学生有关。包括做教学活动发放给兼职的工资、活动宣传用品的费用、客户报班的奖品、市场渠道投放费用等。市场成本开支一般在机构成本的10%，招聘费用，包括到外地招聘的路费、智联招聘等媒介所需费用等等。
固定资产的折旧：这一点很多学校的计算都不够准确。固定资产，包括桌椅板凳，空调，电子白板之类的大件，还有校区装修、维修费等等。
D. 就一个大学生而言,读大学的成本该包括哪些试分别列举说明。
读大学的成本包括学费、住宿费、书费、生活费，同学聚餐费，异地就读寒暑假往来车费等等。
一二本、专科生每年要交5000元左右的学费，一般每年伙食费要6000至10000元，住宿费每年1500至2000元，考证培训费每年500至1000元，额外支出（日用品、水果、社交、社团活动等费用）较节俭的话一般一年3000元左右。读一年大学大约要花26000至27000元。
读大学的直接收益
很多名牌大学每年都给学生一些入学奖励性补助，具体多少自己可以通过官网查询。
读大学可以拿很多奖助学金，国家奖学金每年8000元，国家励志奖学金每年5000元，学校一等奖学金一般每年5000至3000元，二等奖学金一般每年3000至2000元，三等奖学金一般每年2000至1000元，还有各种基金会的奖学金和助学资金，一般10000至1000元。
经济困难的学生凭困难证明可以享受减免学费，生活费也有补贴，以及还可以在学校设置的就业岗做兼职，有兼职收入，一般一年5000元左右，当然，你也可以凭自己的能力在校外兼职，一般每年赚10000至20000元。
还有，读大学，家里还会给生活费、零花钱、压岁钱等，这可是一笔大大的收入。当然，读大学最长远的收益是以后的工资，据调查，大学生刚毕业的工资一般每月在4000元左右，工资水平逐年提升。不读大学一般工资3000元左右，工资水平逐年提升的速度很慢。
E. 盖一个学校要多少钱
多少钱取决于学校规模等因素。
一所1000平方米的学校，建筑成本最低50万元，而按照最高的抗震标准建设，则达到300万元，上下相差六倍。
这就意味着建一所1000平方米面积的抗震学校，作为成本绝大部分的建工费用花费从40万到300万元不等。
一所地处震区的乡村希望小学的建设大体费用明细：“地上建筑500元/平方米；平整地基80元/平方米；拆除旧建筑50元/平方米；操场混凝土浇筑230元/平方米；排水沟2244元/平方米。”这所刚投入使用的小学，在地震中也仅有屋顶的轻微损毁。
按照这样明细单计算，重建一所1000平方米的学校，核心建筑每平方米花费630元，建工费用63万元。此次，该公司也在灾区选址重建学校，并计划将技术标准在原先基础上提高。
最终若是一所1000平方米的学校，建工成本大概为80万元左右。按照这样的标准，配备一个学校所需的软硬件，还有一些必备的实验室，大概预算也可以控制在100万元以内。
完全符合标准的造价
建造完全符合校舍安全标准的教室，平均每间教室造价不超过5万元，40间教室200万元足够。完善操场体育设施、校园地面硬化、校园绿化，100万元绰绰有余，水电管网铺设10万元够了。学生课桌椅、教师办公桌椅配齐，10万都用不了。
实验室、电教室充实就按50万说，虽然现在各学校图书室都空空如也，只是用来应付检查的，但咱也给它按高标准算上，20万。一所这样规模的标准县城小学，基础设施满打满算600万元。
以上内容参考：四川在线-建一所学校需要多少钱
F. 学校的变动成本有哪些,如何降低学校的变动成本
摘要 培训机构 还是职业学校 还是大学
G. 教育成本如何分类的
教育成本的分类
明确了教育成本的实质后，必须进一步明确教育成本的分类，如果教育成本分类不明确，没有一个统一的教育成本分类原则，就会造成主观随意性，随心所欲地乱摊教育成本，也会使教育成本的核算不具有可比性，造成决策的失误。
教育成本按不同的分类标准可以分为若干类别：
（一）按成本负担的主体不同，分为教育社会成本和教育个人成本。
教育社会成本有广义和狭义之分，广义的教育社会成本是指社会（包括受教育者个人）为培养学生所支付的全部教育成本。也就是教育个人成本包括在教育社会成本之中。狭义的教育社会成本不包括教育个人成本。一般多指狭义上的教育社会成本。
教育个人成本指受教育者个人或家庭为其子女接受教育支付的全部成本，以及达到法定劳动年龄的受教育者因受教育而未能就业可能放弃的收入。
将教育成本分为社会成本和个人成本，可以为测算教育的社会收益率与教育的个人收益率提供依据，同时也就为宏观教育决策和个人及家庭教育决策间接提供了依据。
（二）按成本属性不同，分为教育显成本和教育隐成本
教育显成本，也称为教育财务成本，是学校或个人为教育而实际支出的成本，它又可以分为学校显成本和个人显成本。学校显成本主要包括有教职工的工资支出、学校公务费、业务费、修缮费、折旧费等。个人显成本，是指学生个人为获得教育而支付的成本，例如学杂费、书费、文具费、住宿费、交通费、生活差距费。
教育隐成本是指社会或个人将自己的拥有物投入教育领域所放弃的在其他领域中的最大价值（包括货币的时间价值）。教育隐成本可分为社会隐成本和个人隐成本。前者是指社会将资源用于提供教育服务时，所放弃的用于其他领域中的最大价值，包括有房屋、建筑、土地等资产的租金，货币投入的时间价值。个人隐成本是指个人将自己的拥有物投入到教育领域中所放弃的在其他领中所能获得的最大价值，包括有个人因上学而放弃的收入和个人为接受教育而放弃的资金投入到其他领域中所带来的收益。
（三）按教育成本表现形式不同，分为教育物质成本和教育人员成本
教育物质成本是指一定时其用于教育的物化资金部分，主要包括教育基本建设投资、土地投资、建筑物和大型设备资金、各种教学、实验设备、图书等固定资金，以及学校原材料、低值易耗品资金等。
教育人员成本是指一定时期支付给参与教育活动人员的部分，主要包括有教育人员基本工资、补助工资、其他工资和职工福利费等。
（四）按教育成本形态不同，分为教育固定成本和教育变动成本
成本形态是管理会计中的一个概念，亦称成本习性，是指成本总额对营业额总额（对于教育领域可以理解为学生数量）之间的关系。
教育固定成本是指在一定时间和一定学生数量的范围内，其费用发生总额不随着学生数量的增减而变化，保持相对稳定。例如学校的校舍、教学仪器设备、图书资料等固定资产及按照直线法计提的固定资产折旧费，这些费用在一定范围内不受学生数量的变动影响而保持不变。而单位固定成本（生均固定成本）随学生数量的增加而减少，或随着学生数量减少而提高，即单位固定成本与学生数量成反比例关系。但是教育固定成本只是相对稳定不变，当培养的学生人数超过一定数量时需增加教育固定资产，如扩建校舍、增添设备或对原有固定资产进行更新改造，这时固定成本会相应地增加。
教育变动成本是指在一定时间和一定学生数量的范围内，其费用总额随着学生数量增减而发生正比例变动的成本。例如用于教学的教科书、教学用品费和按工作量计报酬的教师工资等。变动成本从单位学生分摊来分析，这部分费用却是相对固定不变动的，即单位变动成本具有不变性。
将教育成本划分为固定成本和变动成本对于加强教育成本管理，形成教育规模经济，提高教育投资效率具有重要作用。降低生均固定成本，可在保证教育质量的前提下，扩大在校生人数，充分利用学校现有资源。
（五）按成本所依附的实体不同，分为教育总成本和生均教育成本
教育总成本是指在一定时期内教育部门提供教育服务所耗费的教育资源的总价值。
教育生均成本是指在一定时期内为每位学生提供教育服务所应耗费的教育资源的价值，可以用教育总成本除以在校生数量来表示。教育生均成本可以以学年为单位，也可以以整个学习期为单位。
（六）按成本支出的时间不同，分为教育资本性成本和教育经常性成本
根据西方教育经济学的解释，教育资本性成本是指用于较持久的项目支出，如土地、建筑物、设备等，投资较大，使用年限较长（一般在一年以上）。其价值一次全部垫支，在教育活动中因磨损、折旧而逐渐减少。其实物形态在报废和更新前保持固定不变。
教育经常性成本是指财政年度内由教育的经常支出而发生的成本。其成本多少随学生数量多少而变动。学生人数越多，成本支出越大。在我们国家称为“教育事业费”，包括人员经费和公用经费。比较教育成本，在其他条件相同下可按教育经常成本计算。
（七） 按与提供的教育服务是直接相关还是间接相关，分为教育直接成本和教育间接成本
与提供的教育服务直接相关，能够经济、方便地追溯到每单位教育服务量上的成本就是教育直接成本，例如教学人员工资，教学用固定资产折旧费，学杂费等。没有教育直接成本的投入，教育活动就不可能进行，教育直接成本是教育活动顺利进行的必要条件。
与提供的教育服务间接相关，不能经济而又方便地追溯到每单位教育服务量上，需要通过成本分配的方法，分配的成本就是教育间接成本。例如行政管理人员工资、福利费、行政业务费等。教育间接成本是教学活动顺利进行的保障。
将教育成本划分为教育直接成本和教育间接成本，对于教育准确计算教育成本具有重要作用。另外，从培养学生的能力看，教育直接成本对提高学生培养质量起关键作用，而教育间接成本对学生培养质量起辅助作用，所以，要想优化成本结构，应从增加教育直接成本开始。
H. 培训学校的费用都有哪些
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I. 在学校中有哪些是固定成本,有哪些是变动资本
所有的固定的资产对学校来说都是固定成本，比如，桌子，电脑等硬件设置，老师的工资也会有所变动的。