『壹』 家長可為學校提供什麼教育資源
家長可為學校提供圖書、電腦、教學用品、體育器材、實習實踐場地等資源。
家長中有豐富的教育資源，是指家長整個群體而言。具體到每個家庭、每個家長可以結合自身情況提供資源。比如管車隊的，就可以在學校搞外出活動的時候提供出行車輛上的方便服務；開工廠的，就有條件讓學校帶學生去工廠參加生產流程；管禮堂的，就可以在學校需要大型集會及演出場所的時候提供便利等。
教學資源的含義：
1、教學資源是為教學的有效開展提供的素材等各種可被利用的條件，通常包括教材、案例、影視、圖片、課件等，也包括教師資源、教具、基礎設施等，廣義也應該涉及到教育政策等內容。
2、從廣義上來講，教學資源可以指在教學過程中被教學者利用的一切要素，包括支撐教學的、為教學服務的人、財、物、信息等。從狹義上來講，教學資源（學習資源）主要包括教學材料、教學環境及教學後援系統。
以上內容參考網路-教學資源
『貳』 家長願意為校園文化、學生活動等方面提供哪些資源
家長願意為校園文化、學生活動等方面提供哪些資源？首先，我們通過家長會、家長學校講座等多渠道的宣傳，讓家長認清自身的教育功用，認識到自己本身對於幼兒來說就是一大教育資源，自己的一言一行/一舉一動都會成為幼兒模仿的對象，會潛移默化地影響著幼兒。
引導家長注意自身素質的提高，注意讓自己的言行發揮積極的教育作用。
如：在禮讓方面我們引導家長在家對長輩對鄰居等主動禮讓不爭吵，主動關心幫助，帶動孩子，從小以禮待人，樂於助人。
其次，通過個別交流、家訪等機會與家長溝通，了解家長的育兒方法，改變一些家長的教育思想，使家長和我們站在同一起跑線上。
如：羅圻小朋友經常以厭食、哭鬧等行為來拒絕上幼兒園，針對如此問題，我們兩位老師沒有向家長告狀，而是通過與家交流，表揚孩子的閃光點，給這個孩子有表現的機會，幫助孩子樹立自信心。
我們還把老師、保育員、幼兒家長的電話在黑板報上交流，創造家長們和孩子們與教師、保育員電話溝通的條件。
平時家長在學習、生活、教養上有問題，都會相互溝通、交流。
有時碰到教師工作上的繁忙，家長就可以通過電話與老師取得聯系。
『叄』 家長能為孩子提供什麼
提供教育和鼓勵。家長對孩子成長的作用非常大。
最好的方法是鼓勵。批評是孩子自信心最大的敵人。盡量強調孩子的優點，忽略他的缺點，孩子的自信心才會提高。這點中國父母要好好向美國父母學習。中國父母以批評為主，美國父母以表揚為主。因此美國孩子自信心比中國孩子強。
對於小孩子必須鼓勵他們才會進步才會做得更好。在鼓勵聲中成長的孩子充滿自信不斷進歩我們要學會做給孩子鼓.掌的父母。
無論成績好壞不要督促。鼓勵和信任孩子會做好，孩子就會做好的。要讓孩子知道讀好書是他的責任不是家長的責任。前途和生活是屬於孩子自己的。父母如何愛孩子也不能代替孩子走他的人生路。告訴他讀書好和不好的人將來到社會上的等級差別。告訴他你對他百分百有信心只要他努力一點一定有優異成績。不要具體督促讓 他自己安排如果你具體督促就喧賓奪主了。孩子會認為學習是你的事。即使是在你督促下做了但是是認為為你學習而不是為他自己學習.那麼一旦失去你的督促他就不學習了.你能督促他一輩子嗎?
相信孩子，不斷表揚，常對孩子說：「
孩子我非常欣慰地看到你已經在努力學習了。希望再接再勵，百尺竿頭更進一步。你有很大的潛力，要充分發揮。你是好樣的。」
社交方面：讓孩子參加群體活動如球類運動。先讓他看球類比𡧳引起他們的興趣然後讓他們參加興趣班慢慢溶入群體互動的活動中。歡迎孩子的朋友。 搞一些家庭活動邀請孩子的同學朋友們參家。放手孩子
孩子自己想去闖應該鼓勵忚。不要用你們的思想去束縛他。你們認為好的方面也許只適合你的一代.因此你們的想法是很局限的。很多中國家長喜歡給孩子指定路線，定好方向，把自己的理想和意志強加給孩子。在壓力下，孩子無法充分發揮自己的潛力。只有讓他們按照自己的意願去奮斗才能最大限度地發揮他們的潛能並取得成功。如果要孩子聽你們的，有一點可以肯定的是孩子很難超䞲你們。
鼓勵閱讀培養良好的閱讀習慣。讀書多了理解力才能提高。
培養孩子良好的閱讀習慣孩子可終生受益。方法如下：
第一，嬰兒期就讓孩子接觸書本。把書籍放在孩子生活的所有范圍，給孩子讀書。讓孩子天天耳聞目睹書籍形成生活與書籍密不可分的 認識。
第二，把書籍作為出門的必備行李。每次出門無論去什麼地方，給嬰幼兒帶書籍。對於大一些的孩子提醒他們帶書籍形成一種習慣。
第三，父母做好榜樣常常在孩子面前讀書。加強孩子讀書重要性的認識。
我的小女兒因為我堅持這樣做了她閱讀能力很強。老師說她二年級閱讀水平己超過五年級學生的一般水平。注意培養孩子的責任感才能養成好的行為習慣：
按照不同年齡段分配責任給孩子。責任感必須在執行責任的過程中培養。如果你從來不讓孩子負責任責任感就無從培養。清楚地告訴孩子什麼是他們的責任。比如：小孩子，把你鞋子放到指定地方，大一點的，負責打掃衛生多久一次，詵碗筷，等等。對於上學的孩子我是這樣對馳說的：媽媽有工作的責任要按公司的要求把工作做好 ，做母親我的責任是賺錢養家，保證你的基本生活得到滿足。你是學生。學習好，完成學校要求的任務是你的責任不是媽媽的責任。在家裡幫助做家務保持你自己房間的整潔是你的責任。你應該盡你的責任做個好學生。
中國父母有一個很大的問題就是把孩子的事當成自己的事。為孩子代勞負孩子該負的責任。孩子變得沒有責任心，沒有獨立
性，沒有自覺性。因為他們覺得所做的一切都是為父母做的。不是他們需要做而是父母要他們做。在父母意志的壓力下孩子往往不能發揮自己的潛力。而且很容易喪失自信心。
『肆』 幼兒家長姓名+職業愛好特長+聯系方式+可以給孩子帶來什麼
幼兒家長姓名+職業愛好特長+聯系方式+可以給孩子帶來的影響有利有弊。
1、往好的意願理解，是老師們想了解孩子的成長環境，家長素質等。以便在今後的教育中，糾偏扶正。
2、往不好的方面理解，有可能是想利用部分家長的人脈資源，為幼兒園的建設，提供些幫助和貢獻。
3、所以，一般填寫類似的信息時，都會留有餘地。比如，公司職員，愛好閱讀。自由職業者，愛好旅遊。
『伍』 作為家長能為班級或班裡的孩子做些什麼
1、第一：陪伴和答疑。學習不是孩子一個人的事情，是整個家庭的事情，尤其是在孩子幼年時期，陪著孩子就是為了給孩子創造一個相對安穩向上的學習環境，並且能對孩子的疑問進行及時的指導。
2、第二：審視和改正。陪伴的過程要多觀察，多審視，不斷地發現孩子行為上的缺點、學習上的不足，在孩子還沒養成壞習慣之前，幫助改正。同時，也能發現自己作為家長的不足和缺點，及時改正，讓孩子對你心服口服，並且引以為傲。
3、第三：習慣和目的。孩子的人生道路如何走，終歸是孩子自己的事情，給不了孩子萬貫家財，肆意揮霍的人生，但能盡我們所能給孩子相對優秀的獨立品格和良好的學習習慣，這才是孩子得以傍身的精神財富。而良好的學習習慣里，最重要的一點就是專注力，對學習的專注，對愛好和興趣的專注。
(5)家長的特長能為孩子提供哪些資源擴展閱讀：
在教育孩子方面，學校有著計劃性、學習性、組織性和群體性的特點，而家庭則有著隨意性、生活性、血緣性和個別性的特點，它們以各自的優勢共同作用於兒童的成長。
就像人走路需要兩條腿一左一右、一前一後協調前行一樣，家校互相彌補、合作，才能共育一代新人，這是我們教育的一條基本規律。在教育上，就如再好的家庭無法代替學校一樣，再好的學校也無法代替家庭。
這就決定了我們做家長要有自己獨特的職責，那就是教孩子怎樣做人，即做一個好人，做一個有情趣的人，做一個有用的人，而做好人則是一個立根基的大事。
『陸』 家委會家長特長及優勢，怎麼面對高學歷家長，我家的
首先，放平心態，以朋友姿態溝通。每一個集體都 會有一些出類拔萃的人才，當幼兒園教師遇到這樣的家 長，首先應拿出不卑不亢的姿態。每個人都值得他人欣 賞，這種欣賞應該是站在平等角度上的，而不是仰望。
因此，幼兒園教師應以一顆平常心與此類家長溝通，嘗 試以朋友的姿態認可他們、尊重他們、滿足他們的成就 感。更重要的是，在溝通的過程中，要讓他們充分感覺 到教師對孩子的關愛以及努力，讓他們從心理上認可教 師的付出，願意與教師組成「同盟軍」，為孩子共出一 份力。
其次，成立智囊團家委會，給高學歷家長一個出 謀劃策的機會。在與高學歷家長溝通的過程中，很多老 師都會遇到一些煩惱，如有的家長太有想法，經常對班 級的安排持不同的意見，對老師的做法頗有微詞。在此 情況下，逃避和對抗都是不可取的。轉變思路，放平心 態，充分挖掘高學歷家長的潛在優勢資源，讓其優勢恰 到好處地服務於孩子成長和班級管理，從而達到共贏。
(6)家長的特長能為孩子提供哪些資源擴展閱讀
很多父母不讓孩子動手參與家裡的事情，尤其是一些麻利能乾的媽媽，一方面心疼孩子，另一方面覺得孩子干起來磨磨蹭蹭，拖泥帶水的，還不如自己三下兩下就搞定了。
因此孩子的吃喝拉撒一手包辦，孩子在家裡衣來伸手飯來張口，只需要搞好學習就行了，其他事一律不需插手，殊不知，孩子在動手的過程中，既能體會到成就感，又能享受到平凡生活的樂趣，自然就有了主動性，而這種主動性是能遷移到很多方面的，包括學習。
相反，孩子在家裡任何事情都沒有參與的機會，他成了整個家庭，甚至自己生活的旁觀者，這樣的孩子享受不到付出和投入的樂趣，容易消極被動，也缺乏拼搏精神。
『柒』 什麼是家長資源
1、通過家長會、家長學校講座等多渠道的宣傳，讓家長認清自身的教育功用，認識到自己本身對於幼兒來說就是一大教育資源。自己的一言一行一舉一動都會成為幼兒模仿的對象，會潛移默化地影響著幼兒。
2、引導家長注意自身素質的提高，注意讓自己的言行發揮積極的教育作用。如在禮讓方面引導家長在家對長輩對鄰居等主動禮讓不爭吵，主動關心幫助，帶動孩子，從小以禮待人，樂於助人。
3、通過個別交流、家訪等機會與家長溝通，了解家長的育兒方法，改變一些家長的教育思想，使家長和老師站在同一起跑線上。
4、還可以把老師、保育員、幼兒家長的電話在黑板報上交流，創造家長們和孩子們與教師、保育員電話溝通的條件。平時家長在學習、生活、教養上有問題，都會相互溝通、交流。
5、有時碰到教師工作上的繁忙，家長就可以通過電話與老師取得聯系。即使是假期，電話的紐帶一直把老師、幼兒、家長緊密相連。
6、引導家長挖掘自身潛在的教育資源，發揮家庭教育的優勢。當前，我國的家庭教育顯示著新活力和潛在豐富的教育資源。
7、教師首先通過各種渠道讓家長認識到，自己本身對幼兒來說就是一大教育資源。如家長到幼兒園時對老師、班級的其他家長、幼兒等主動問好、主動關心幫助；引導家長創設溫暖、寬松、愉快的家庭環境，激發家長共同創設良好的班級學園活動氛圍對幼兒都進行著潛移默化的影響。
8、教師引導家長多方支持幼兒的主題活動，奉獻出自己及家庭中的各種資源。
9、總結家園教育經驗，促進家園互動。家園互動不是家長或老師單向的、線性的影響，而是一種交互作用和相互影響的過程。
10、教師根據每個孩子發展的具體情況，結合課程改革重點有選擇地進行反饋；家長、教師相互之間在信息交流的基礎上相互學習，取長補短。常常因一個人的認識，或一件事的處理，一個教育的案例，在班級群體中得到良好的互動效應。
11、積極採納家長的建議，為全體幼兒的發展提供充分學習條件。因此，廣泛徵求家長的建議，集思廣益，充分利用家庭教育中的各類資源，有效地為幼兒發展提供較充分的條件。
12、在組織家園活動時特別注意：利用家長資源時，不能把責任推給家長，而是體諒家長，設身處地地為家長考慮，多一點人文關懷，不增添家長的負擔，因為他們都需要有自己的工作時間，不是招之即來，揮之即去的閑人。
13、要根據各個家長的勞動強度與業余時間及參與能力的不同，來把握好活動的適度，使「家園活動」取得事半功倍的效果。
同時為了讓家長能始終以積極合作的態度和行為參與我們的活動，老師在發動、組織時要注意有計劃性，且要考慮可能性，讓家長提前知道他們該做哪些工作，還要讓家長明白活動的意義，科學地引導他們開展活動，不斷地體驗到參與活動的收獲與快樂，從而不斷提高他們的積極性，我們的活動才得以持續的、健康的開展。
14、豐富參與形式，探索家園互動新途徑。
(7)家長的特長能為孩子提供哪些資源擴展閱讀：
1、教育是社會，學校，家庭三位一體的，在對學生實施教育的整個過程中，學校教育始終處於主導地位，然而家庭教育卻起著關鍵的作用。
2、作為對學生進行教育的執行者—老師，特別是班主任，是連接家庭教育和學校教育的紐帶，他必須有效地開發學生家長這一教育資源，充分利用家長教育子女的優勢，從德、智、體、美、勞諸方面對學生進行全面的關心和教育，以使家庭教育與學校教育二者有機結合達到和諧統一。
3、家長的素質是制約家長工作成效的重要因素，班主任必須對其加強有效的指導。班主任在與家長研究時，要對學生的思想品德，身體發育，智力潛能，行為習慣，基礎知識，愛好特長等方面進行討論，取得共識，然後找出孩子目前的問題及形成原因，再討論教育方法。
4、有的家長習慣於傳統的棍棒教育，有的家長則無法理解孩子日益增長的自我意識，凡事搞包辦，有的家長在孩子犯了嚴重錯誤時，才追悔莫及，而沒有在日常生活里與孩子進行經常的多方面的思想，情感交流。
5、因此，班主任要與家長建立經常性的聯系制度，進行系統的，有針對性的指導，這樣，必然會提高家長的育人素質
『捌』 家長的專長是哪些
不同的家長專長不一樣啊，因為他們都有不同的工作，雖然共同的地方就是需要照顧孩子，但是對於照顧孩子這件事上，也有很多不同的觀點。
家長，舊稱一家之主，指父母或其他監護人。一般指未成年人的父母或監護人（自然人）。一般指父母或者其他監護人或者孩子的長輩。其並非法律術語，學校常見稱呼，但與法律上的監護人或法定代理人的范疇比較近似，屬於監護人或法定代理人的一部分。
德國一位教育家曾經說過：「每一個問題兒童的背後都有一個神經質的母親。」這話雖然有點刻薄，但不無道理。很多家長並沒有意識到家長應該做的事情是什麼，混淆教和養的概念。
所以，溺愛型家長總是試圖代替孩子成長，導致孩子無能無情；有的家長認為孩子自由成長就好，這樣就會導致孩子行為不規范、成績不穩定；還有的家長望子成龍，採用高壓政策，導致孩子心態失常等等。
『玖』 家長能為學生發展貢獻的力量有哪些
摘要 您好很高興為您服務。「家長要以身作則，用一顆真心來對待孩子，成為孩子的榜樣。」「家長應該和孩子成為一個共同體，運用心力量幫助孩子在新學期獲得新成長。」……8月28日晚，佛山市教育局聯合南方+佛山頻道共同策劃「新學期，心力量，新成長」——佛山市中小學心理健康教育線上講座，邀請華南師范大學心理學院教授、博導攸佳寧為家長如何助力孩子迎接新學期提供權威指導，截至目前累計點擊量超200萬人次，在家長圈層引起強烈反響，紛紛表示獲益良多。
『拾』 學才藝特長，對寶寶的發展有什麼幫助呢
引言：相信每一位家長，都希望自己家的孩子能夠掌握更多的技能，學習更多的知識，只有這樣才能夠讓寶寶在將來的學習和生活中更加順利，也能夠很好的提升寶寶的能力。許多家長都希望自家的寶寶能夠學會才藝或是某些特長，那麼學才藝和特長對寶寶的發展有哪些幫助呢？接下來我就為大家分析一下。
三、讓寶寶更加開朗
很多家長都會為寶寶報名各種各樣的藝術班，這樣不僅能夠讓寶寶學到許多知識，還能讓寶寶交到很多朋友，這對於寶寶將來的發展是非常有益的，因為寶寶在學習藝術和特長的過程中，不僅能夠結識更多的人，而且還能學會更多的知識，這對於寶寶性格的發展也是非常有益的。