㈠ 按文件的類型分類常見的網路信息資源可以分為哪些類別
一、萬維網信息資源
2.遠程信息資源
3.文件傳輸協議信息資源.
4.地鼠信息資源
5.用戶服務組信息資源
二、按網路信息資源傳播范圍劃分
區域網信息資源光碟
2.信息資源的傳統在線檢索
3.互聯網信息資源
㈡ 數學信息化教學資源的分類有哪些
資源，顧名思義，是一切可被人類開發和利用的物質、能量和信息的總稱。教學資源指的是在學校教學過程中，支持教與學的所有資源，即一切可以被師生開發和利用的來在教與學中使用的物質、能量和信息，包括各種學習材料、媒體設備、教學環境以及人力資源等，具體表現為教科書、練習冊、活動手冊和作業本，也包括實驗和課堂演示時所使用的實物，還包括錄像、軟體、CD-ROM、網站、電子郵件、在線學習管理系統、計算機模擬軟體、網上討論BBS、網路教室、電教室、教師、輔導員等大量可利用的資源。本模塊中討論的主要是信息化教學資源，而且是一種狹義的信息化教學資源，它主要是指信息技術環境下的各種數字化素材、課件、數字化教學材料、網路課程和各種認知、情感和交流工具……嚴格來說，信息化教學資源與信息化學習資源在概念內涵與外延上都有一些不同，但在本書中對教學資源與學習資源不作嚴格區分，即將它們看成同一概念。
根據《教育資源建設技術規范（徵求意見稿）》，目前常見的信息化資源主要包括9類，分別是：媒體素材（又包括文本、圖形/圖像、音頻、視頻和動畫）、試題、試卷、課件與網路課件、案例、文獻資料、常見問題解答、資源目錄索引和網路課程。另外，還可根據實際需求，增加其它類型的資源，如：電子圖書、工具軟體、認知工具和影片等（轉引自：余勝泉等，2005）。當然分類並不一定以此為標准，我們可以根據不同的角度和視野來區分各種信息化教學資源，只要合情合理即可。
（1）媒體素材：媒體素材是傳播教學信息的基本材料單元，可分為五大類：文本類素材、圖形/圖像類素材、音頻類素材、視頻類素材、動畫類素材。
（2）試題庫：試題庫是按照一定的教育測量理論，在計算機系統中實現的某個學科題目的集合，是在數學模型基礎上建立起來的教育測量工具。
（3）試卷：試卷是用於進行多種類型測試的典型成套試題，這里的試卷是數字化的試卷。
（4）課件與網路課件：課件與網路課件是對一個或幾個知識點實施相對完整教學的用於教育、教學的軟體，根據運行平台劃分，可分為網路版的課件和單機運行的課件，網路版的課件需要能在標准瀏覽器中運行，並且能通過網路教學環境被大家共享。單機運行的課件可通過網路下載後在本地計算機上運行。
（5）案例：案例是指由各種媒體元素組合表現的有現實指導意義和教學意義的代表性事件或現象，這里的案例也是數字化的案例。
（6）文獻資料：文獻資料是指有關教育方面的政策、法規、條例、規章制度，對重大事件的記錄、重要文章、書籍等，這些都是數字化的資料。
（7）常見問題解答：常見問題解答是針對某一具體領域最常出現的問題給出全面的解答。
（8）資源目錄索引：列出某一領域中相關的網路資源地址鏈接和非網路資源的索引。
（9）網路課程：網路課程是通過網路表現的某門學科的教學內容及實施的教學活動的總和，它包括兩個組成部分：按一定的教學目標、教學策略組織起來的教學內容和網路教學支撐環境。
我國目前正在實行的新課程需要豐富的教學資源作支持，課程結構和課程內容的變革擴大了信息化教學資源的需求並為之提供更大的應用空間。如果沒有適用的信息化教學資源，信息技術的先進技術潛力就將難以被充分發掘，勢必影響人們對信息技術作用的認識，進而阻礙現代教學觀念形成，影響教學方式的改革，信息技術的普及和遠程教育也就失去了意義。
㈢ 網路信息資源分哪幾種呢
按照載體和通信通道劃分：聯機信息資源、光碟信息資源、Internet信息資源。
按照信息的表現形式：文本信息資源、超文本信息資源、多媒體信息資源、超媒體信息資源。
電子信息資源的發展趨勢如下：
1．在應用領域。電子信息資源利用的重心已經從官方向民間轉移，從政治和軍事向經濟和市場以及人民的日常生活轉移。
2．在資源建設方面。隨著電子信息資源行業競爭激烈程度的不斷提升以及用戶需求的多樣化，電子信息資源的質量和數量將會大幅度地提升和豐富，資源的數字化、網路化、自動化程度也會越來越高，並且成為信息資源建設的重要發展方向。
3．在技術應用方面。以數字化為主的處理技術、以知識挖掘為特徵的檢索技術、以數字信號為載體的存貯技術和以網路為基礎的虛擬圖書館技術，已廣泛應用於電子信息資源開發利用領域，同時信息資源的開發利用也將推進新技術的發展。
4．在服務手段方面。隨著信息資源數字化程度的日益提高，網路資源的極大豐富以及網路傳輸和信息處理技術的快速發展，以網路為平台的信息服務環境正在形成。
㈣ 簡述信息資源的類型和包括的內容
信息資源是指收集各種信息活動要素(信息技術、設備、設施、信息生產者等)。以信息為人類社會信息活動的核心。新聞活動包括一系列與收集、安排、提供和使用信息有關的社會和經濟活動。信息資源的特點:需求、稀缺、選擇性、共享、及時性、不可分割性、非身份性和可控制性。專業文檔查重使用Tocheck。
信息資源類型:
1.記錄型的信息資源:包括關於傳統媒體(紙張、竹子、絲綢等)登記和儲存的知識的信息。)和各種現代媒體(如磁碟片、光碟、縮微膠卷等)。例如，各種書籍、期刊、資料庫、網路等。登記的信息資源是信息資源的基本形式，也是信息資源的主要組成部分。
2.實物信息資源:物理對象(例如某些樣品和原型)存儲和表達的知識信息，它們本身就是一種技術信息。這種信息資源不能直接進入信息系統，所以要管理它，首先要把它轉換成注冊信息。
3.智力信息資源:知識資源主要是存儲在人類大腦中的知識信息，包括人們掌握的知識、技能和經驗，也稱為隱性知識。它由人們的活勞動支撐，根據社會需要提供各種咨詢服務。
4.零次信息資源:這類信息資源是指人們通過各種渠道口頭傳播的信息。零階信息的存在形式和傳輸渠道是隨機的，難以系統地儲存和積累，給這類信息資源的管理帶來巨大困難，需要採取特別的方法來收集、記錄、排序和存儲。
㈤ 根據編碼方式的不同,文本視頻圖片聲音有哪些文件類型
根據編碼方式的不同，文本視頻圖片聲音的文件類型有：
1、文本
文本文件類型：包括ASCII、MIME、.txt等格式。
（1）ASCII標准使得只含有ASCII字元的文本文件可以在Unix、Macintosh、Microsoft Windows、DOS和其它操作系統之間自由交互。
（2）文本文件在MIME標准中的類型為「text/plain」，此外，它通常還附加編碼的信息。在Mac OS X出現前，當Resource fork指定某一個文件的類型為「TEXT」時，Mac OS就認為這個文件是文本文件。
（3）.txt是包含極少格式信息的文字文件的擴展名。.txt格式並沒有明確的定義，它通常是指那些能夠被系統終端或者簡單的文本編輯器接受的格式。
2、視頻
（1）微軟視頻 ：wmv、asf、asx。
（2）Real Player ：rm、 rmvb。
（3）MPEG視頻 ：mp4。
（4）手機視頻 ：3gp。
（5）Apple視頻 ：mov、m4v。
（6）其他常見視頻：avi、dat、mkv、flv、vob等
3、圖片
圖像格式即圖像文件存放的格式，通常有JPEG、TIFF、RAW、BMP、GIF、PNG等。由於數碼相機拍下的圖像文件很大，儲存容量卻有限，因此圖像通常都會經過壓縮再儲存。
4、音頻
（1）Wave格式是微軟公司開發的一種聲音文件格式，它符合PIFF（Resource Interchange File Format） 文件規范，用於保存WINDOWS平台的音頻信息資源，被WINDOWS平台及其應用程序所支持。
（2）AIFF是音頻交換文件格式的英文縮寫，是蘋果計算機公司開發的一種音頻文件格式。
（3）Audio文件是Sun Microsystems公司推出的一種經過壓縮的數字音頻格式，是Internet中常用的聲音文件格式。
（4）MPEG（Moving Picture Experts Group，動態圖像專家組）代表運動圖像壓縮標准，這里的音頻文件格式指的是MPGE標准中的音頻部分。
（5）RealAudio文件是RealNetworks公司開發的一種新型流式音頻（Streaming Audio）文件格式，它包含在RealNetworks公司所制定的音頻、視頻壓縮規范RealMedia中，主要用於在低速率的廣域網上實時傳輸音頻信息。
（6）MIDI（Musical Instrument Digital Interface，樂器數字介面）是數字音樂/合成樂器的統一國際標准，它定義了計算機音樂程序、合成器以及其他電子設備交換音樂信號的方式。
(5)文本類信息資源有哪些擴展閱讀：
編碼方式和文件類型的區別：
1、編碼方式則是指容器格式中數據的壓縮編碼方式，例如Mpeg-4，H.264，H.263，等等。而數據採用了何種編碼方式是無法單單從文件格式的後綴上看出來的。就是說你無法從一個蓋著蓋子的便當盒外面看出裡面裝了什麼配菜。
2、文件類型一般情況下從文件的後綴名就能看出來，比如AVI,Mp4,3gp,mov，rmvb等等。這些格式又叫做容器格式（container format），顧名思義就是用來裝東西的，你可以把它想像成為一個便當盒，或者野餐籃（兄弟，你沒吃早飯吧）。
3、例如，Mpeg-4是視頻編碼方式，而Mp4是容器格式，兩者本來就不是一個范疇里的東西。
㈥ 根據什麼分類可將教學資源媒體分為:文字圖片圖像等類別
媒體素材媒體素材是版傳播教學信息的基權本材料單元。
可分為五大類：文本類素材、圖形/圖像類素材、音頻類素材、視頻類素材、動畫類素材。
教學資料：教學資源還可以認為包括教學資料、支持系統、教學環境等組成部分。
教學資料為蘊含了大量的教育信息，以能創造出一定教育價值的各類信息資源。信息化教學資料指的是以數字形態存在的教學材料，包括學生和教師在學習與教學過程中所需要的各種數字化的素材、教學軟體、補充材料等等。
(6)文本類信息資源有哪些擴展閱讀：
支持系統：
支持系統主要指支持學習者有效學習的內外部條件，包括學習能量的支持、設備的支持、信息的支持、人員的支持等等。支持系統作為資源的內容對象與學習者溝通的途徑，實現了媒介的功能，它與資源組成的構成相關聯，是我們認識學習資源概念的結構性視角。
傳統的圖書館、資料中心這些學習資源環境已不能適應信息時代知識的日新月異的變化。網路技術的發展、網際網路的出現，為人類提供了最為廣泛的教學資源。
㈦ 電子信息資源按信息的載體和通信方式分為哪些類型
按照載體和通信通道劃分：聯機信息資源、光碟信息資源、Internet信息資源，按照信息的表現形式：文本信息資源、超文本信息資源、多媒體信息資源、超媒體信息資源。
按信息載體劃分:信息資源按載體材料和存儲技術可分為：
① 印刷型信息資源：以紙質材料為載體，採用各種印刷技術把文字圖像記錄在紙上，便於閱讀流通存儲密度低加工難以自動化。
② 縮微型信息資源：感光材料為載體，利用光學縮微技術將文字圖像記錄在感光材料上，存儲密度高便於收藏閱讀設備投資高。
教學知識
電子信息工程專業主要是學習基本電路知識，並掌握用計算機等處理信息的方法。首先要有扎實的數學知識，對物理學的要求也很高，並且主要是電學方面；要學習許多電路知識、電子技術、信號與系統、計算機控制原理、通信原理等基本課程。學習電子信息工程自己還要動手設計、連接一些電路並結合計算機進行實驗，對動手操作和使用工具的要求也是比較高的。
㈧ 您在日常教學中用到了哪些教學資源哪些是信息化教學資源
資源，是一切可被人類開發和利用的物質、能量和信息的總和。教學資源，是指在學校教學過程中，支持教與學的所有資源，即一切可以被師生開發和利用的在教與學中使用的物質、能量和信息，包括各種學習材料、媒體設備、教學環境以及人力資源等。
具體表現為教科書、練習冊、活動手冊和作業本，也包括實驗和課堂演示時所使用的實物，還包括錄像、軟體、 CD-ROM 、網站、電子郵件、在線學習管理系統、計算機模擬軟體、網上討論 BBS 、網路教室、圖書館、電教室、教師、輔導員等大量可利用的資源。
1、媒體素材：媒體素材是傳播教學信息的基本材料單元，可分為五大類：文本類素材、圖形/圖像類素材、音頻類素材、視頻類素材、動畫類素材。
2、試題庫：試題庫是按照一定的教育測量理論，在計算機系統中實現的某個學科題目的集合，是在數學模型基礎上建立起來的教育測量工具。
3、試卷：試卷是用於進行多種類型測試的典型成套試題，這里的試卷是數字化的試卷。
4、課件與網路課件：課件與網路課件是對一個或幾個知識點實施相對完整教學的用於教育、教學的軟體，根據運行平台劃分，可分為網路版的課件和單機運行的課件。
網路版的課件需要能在標准瀏覽器中運行，並且能通過網路教學環境被大家共享。單機運行的課件可通過網路下載後在本地計算機上運行。
5、案例：案例是指由各種媒體元素組合表現的有現實指導意義和教學意義的代表性事件或現象，這里的案例也是數字化的案例。
6、文獻資料：文獻資料是指有關教育方面的政策、法規、條例、規章制度，對重大事件的記錄、重要文章、書籍等，這些都是數字化的資料。
7、常見問題解答：常見問題解答是針對某一具體領域最常出現的問題給出全面的解答。
8、資源目錄索引：列出某一領域中相關的網路資源地址鏈接和非網路資源的索引。
9、網路課程：網路課程是通過網路表現的某門學科的教學內容及實施的教學活動的總和，它包括兩個組成部分：按一定的教學目標、教學策略組織起來的教學內容和網路教學支撐環境。
我國目前正在實行的新課程需要豐富的教學資源作支持，課程結構和課程內容的變革擴大了信息化教學資源的需求並為之提供更大的應用空間。
如果沒有適用的信息化教學資源，信息技術的先進技術潛力就將難以被充分發掘，勢必影響人們對信息技術作用的認識，進而阻礙現代教學觀念形成，影響教學方式的改革，信息技術的普及和遠程教育也就失去了意義。