① 培訓機構老師流失率大，有什麼辦法可以留住老師嗎
很多家長都明白，現在因為應教育局要求幼兒園轉型成為一個趨勢。很多地方政府為了響應這個政策，提供了很多方便，為了讓更多的孩子能上幼兒園，有機會上幼兒園，所以現在很多老師都會前往一些普惠型幼兒園進行教學。因為那裡對老師的數量要求比較多，現在很多傳統的培訓機構已經留不住老師了，老師的流動性很大。如果教培機構轉型不能夠及時轉成，那麼教培機構也會面臨很多經營上的問題。教培機構轉型是一個非常重要的舉措，在轉型這一方面可以學習貝爾安親，它裡面將教育和科技聯系起來，共同打造一個全新的教育模式。利用AI人工智慧合作，讓老師的工作量減少，有更多的時間去陪伴和了解孩子。因為現在的問題，教培機構給了老師很大壓力，老師有些不能承受這樣的壓力，於是就選擇離去。其次可以提高老師的待遇水平，讓老師在機構中感覺付出是值得的；然後制度規范，請嚴格按照當時承諾的時間上下班，這樣老師時間分配得當才能得到充分休息；最後銷售與教學分離，很多的培訓老師是覺得培訓機構的還要兼顧銷售屬性，背離了教育的初衷，才會離開教育機構的，分離開這兩者，讓教師能過更加明確自己的任務會輕松很多，這樣能夠很好的減少老師的流失率。
② 教育輔導行業是如何防止教師的流失的
防止教師流失要懂得維系教師的情感。人是感情的動物，對於教師員工，除了付出優厚的待遇之外，還要學會用感情來維系。如節假日除了向老師發放福利之外，還可以適當向老師的父母表達問候；對於老師在生活中遇到的困難，可以適當伸出援手。當老師與你產生深厚的情感連接時，他就不會輕易離開了。
③ 目前的偏遠山區教師緊缺的問題如何解決
近幾年來，政府高度重視偏遠山區學校師資隊伍建設，通過特崗計劃、教師考聘、免費師范生等途徑，為偏遠山區學校補充了大量教師，在一定程度上緩解了山區教師緊缺的局面。
通過發放鄉鎮工作補貼、增加邊遠山區教師績效工資、職評傾斜等方式，提高了山區教師待遇，在一定程度上激發了山區教師的工作積極性。但還有一個不容迴避的現實是：偏遠山區教師依舊緊缺！
四、先上崗後培訓，以解當前教師緊缺的燃眉之急。選拔本地區內願意到山區學校任教的專科甚至高中往屆畢業生，先上崗，然後通過在崗培訓方式，讓其獲得教師資格證以及更高學歷。
④ 如何吸引並留住優秀教師
優秀教師短缺勢必引起學校之間的人 才爭奪，由此必然導致他們的流動。當各種 有吸引力的機會頻頻誘惑他們、傳統的限制 其流動的方法又失效時，我們不得不研究如 何才能留住優秀教師。 一、創新觀念是留住優秀教師的前提 制定和實施留住優秀教師的對策，首先 需要學校領導不斷「洗腦」，與時俱進，創新 觀念。我認為下述觀念必不可少。 (一)人才戰略觀。學校生存與發展狀態 取決於其競爭力的強弱。競爭優勢，人才第 一，學校的競爭歸根到底是教師的競爭。所 以我們應當樹立「以人為本，事在人為」的觀 念，把人才戰略作為學校可持續發展戰略關 鍵的因素來認識和定位，精心研究和實施優 秀教師的開發、培養及使用規劃。 (二)人才資源觀。優秀教師是學校的第 一資源和無形財富。既然如此，我們就應把 人才資源浪費視為最大的浪費，把人才資源 流失視為最大的損失，把對人才的投人視為 收益最大的投人，徹底改變對人才的投人是 消費性投人的落後觀念。 (三)人才價值觀。優秀教師的價值要通 過教育教學實踐形成的反映。因此，在評價 標准上，要堅持業績優先，不重學歷重實力，不重資歷 重業績。
⑤ 鄉村教師辭職率越來越高，鄉村學校該如何才能留住教師人才
教育、教師的問題一直以來都備受觀眾，其中關於鄉村教師的問題更是重中之重，尤其是面對鄉村教師辭職率高的現狀，該如何引導老師們的就業觀，採取哪些手段留住鄉村學校老師的問題，引發了廣泛的熱議和思考。雖然中央政府也此前也倡導免費師范生到鄉村和鄉村教師本土化培養的具體措施，取得了一定效果，但還是沒有很大程度上減緩鄉村老師離職率高的問題。從鄉村學校的視角來說，我認為可以從以下幾點留住教師人才。
總而言之，鄉村教師投入鄉村教育事業是值得引導和鼓勵的事情。尤其是對青年教師群體而言，更需要一定的勇氣。所以只有從制度上，保障其應有的物質、福利待遇，從情感情面，增強鄉村教師的榮譽感和職業道德感，並且加強本土鄉村教師的培養。唯有從多方面入手，才能從根本上解決鄉村教師離職率高的問題。
⑥ 如何真正落實教師資源的「縣管校用」
我覺得除了制度層面的，更重要還是要內里出發。要著重培養，更要認真整合教師資源，必要時採取一些措施和政策，留住人才，留住教師資源。
我覺得還能從以下方面入手：
一、要提高整體教師力量，提升自己，到網路知道去搜索相關教育網盤資源，或者懸賞提問。
二、上網搜索免費初中教育資源分享網站，這里推薦學習口袋網。網站擁有豐富的試題、課件、教案等初中教學資源，而且所有的資源均可免費下載。
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⑦ 鄉村老師流動性太強，該拿什麼留住鄉村教師
馬雲曾經說過一段話，員工為什麼要辭職？一是錢少了，二是心受委屈了！我認為同樣能解釋農村小學為什麼留不住人，第一是待遇不夠，第二世沒有感受到應有的尊重，當然還有第三，沒有好的職業前景。下面聽我，這個仍然在農村教育一線的老老師細細道來：
最後講一講職業前景！老師的職業前景無非職稱和行政級別。一個中心校一百二十幾位老師，高級指標只有七八個，校級領導只有四五個，也就是說，大多數農村老師只怕終其一生都不能評上高級職稱，也不能混到一個副校級的行政級別。基本上從你現在就能看到退休的模樣了，所以身邊的同事如韭菜一般，一茬又一茬，要麼參加選調考試調往城區，要麼通過找關系調到城區，要麼乾脆辭職，留下的就是我這種上有老下有小，別的技能也沒有隻會教書的中年人了。所以，農村小學要留住人才，三件事：第一，待遇；第二，足夠的尊重；第三，好的職業前景！
⑧ 怎樣才能留住好老師呢
1、制定合適的規則
學校也需要規章制度，但萬不可制定只顧眼前、馬馬虎虎的規章制度，妄圖以此建立秩序。
無論是過分嚴格的考勤制度，還是私吞教師的累計飛行里程，甚至只是幾條多餘的規定，都可能把人逼瘋。留住好老師的第一大秘訣，就是制定合適的規章制度。
2、有差別對待教師
一視同仁的方法雖然適用於教育，卻不宜用在管理。對優秀老師而言，這意味著不管自己表現多麼好，待遇都和只會打卡上下班的傻瓜無差。
3、有效處理教師的不良表現
據說，一支爵士樂隊的水平取決於其最差的樂手，無論其他樂手多麼優秀，觀眾聽到的都是最差樂手的演奏。學校亦然，若領導絲毫不處罰表現差的老師，他們就會拖累其他老師的表現，尤其是最出色的幼師。
⑨ 為何鄉村學校留不住好教師該如何緩解這一困境
鄉村老師留不住是老生常談的話題。湖南、貴州等比較偏遠的山區或鄉村，鄉村教師不能留下來是最常見的問題。許多農村學校的優秀教師像走馬燈一樣一株一株地走。
好老師走了，好學生當然堅持不下去，剩下的師生大都缺乏自信。學生不多，但老師很不夠，老師的教學負擔很重。
所以新老師來的時候，大部分科目都壓在年輕老師的肩上，農村教師的工作量和工作強度比城市教師高，平均課程多。
甚至一位老師也是全校新來的老師，教學技術差，很多老師不適應工作環境，更不用說能把工作做好。這樣的環境會立刻使很多新老師灰心喪氣。
⑩ 園長必看：怎樣才能留住好老師
1.創立優秀園所品牌，吸引優質人才園長雖是幼兒園的領導者，但僅憑一人之力不可能支撐幼兒園的發展，必須組建優秀的師資隊伍。而想要吸引優質人才加入，園長應該創立優秀的園所品牌，為其提供好的發展平台。2.實行規范化管理，完善各項制度
規范化管理是團隊建設的有力保障，建立健全行之有效的各項規章制度，有利於各項工作的有序開展，也有利於建立一支長期穩定的、有戰鬥力和凝聚力的團隊，這也是新時期幼兒教育可持續發展的必然趨勢。3.加大培訓力度，推進專業化發展
幼兒園要想在激烈的幼教市場競爭中立於不敗之地，不僅需要先進的硬體設施做支撐，更需要一支專業能力強的團隊。園長應該經常給老師提供培訓學習與鍛煉的機會，讓其獲得新的知識與技能。教師感受到了專業成長的樂趣和職業成就感，也會增加對工作的認同和熱情。4.有效激勵團隊，打造和諧氛圍
園所在為大家提供舒適的學習和工作環境的同時，應建立公平的晉升機制，讓老師們能夠獲得充分的晉升空間。另外，園所還應該舉辦形式多樣的文化活動，豐富老師的業餘生活，帶領大家感受不同的生活體驗，營造團結快樂的工作氛圍。比如集體旅遊、看電影、送給她們喜歡的書籍、全園家庭大聚會……豐富的文化活動可以讓老師們的生活變得更加多姿多彩，也讓團隊擁有更強的凝聚力和向心力。