A. 高中地理中，答工業時資源深加工和產業鏈的區別
深加工主要談【產品形態已經變化的產品】，比如：玫瑰花加工成玫瑰精油，海菜提煉葯物成分等
側重於：①提高資源附加值；②提高技術含量；③優化產業結構；④促進當地就業等方面
產業鏈的范圍比深加工廣，深加工是產業鏈的一部分
以玫瑰加工為例
產業鏈包含：
玫瑰種植（肥料供給、品種優選、水利設施等）
玫瑰加工（採摘、初級產品、精煉提純成精油【此處即為深加工】、製成成品等）
產品銷售（初級產品和深加工產品，實體銷售和網路銷售等）
明白了嗎？
覺得可以不要忘記採納哦
B. 凈虧3.37億！知乎慌忙上市背後，暗藏什麼玄機
凈虧3.37億！知乎慌忙上市背後，暗藏最大的玄機就是需要資金，上市能夠解決資金困難問題，能夠重新改變戰略思路，同時也能夠帶來更多的資源進行整合，從而提高盈利能力。
上市是很多企業都繞不過的融資計劃，隨著企業之間競爭越來越激烈，需要的資金越來越多，上市融資成本最低，帶來的利益卻是最大，這也是很多公司最後選擇上市的真正原因。凈虧3.37億！知乎慌忙上市背後，暗藏最大的玄機就是資金遇到難題，只有上市才能夠融資困難問題，上市之後手中擁有更好的資源，可以進行資產重組，可以進行戰略改變，這些都可以提高企業競爭力，同時提高企業盈利能力。
三、對於知乎凈虧3.37億你怎麼看。
知乎作為一個二次元網站出現這么大的虧損讓我感到很意外，這也說明作為網站靠廣告收入和知識付費賺錢還是比較難，新的商業模式還是需要探討，如果企業不能夠賺錢，生存就會遇到難題，知乎的虧損也間接說明做門戶網站想賺錢是比較單一的模式，需要不斷的進行優化處理。
C. 海洋資源的開發對人類的未來具有哪些重要意義
海洋是全球生命支持系統的一個重要組成部分，也是人類社會可持續發展的寶貴財富。當前，隨著陸地資源短缺、人口膨脹、環境惡化等問題的日益嚴峻，各沿海國家紛紛把目光投向海洋，加快了對海洋的研究開發和利用。一場以開發海洋為標志的」藍色革命」正在世界范圍內興起。 海洋資源的開發利用，在很大程度上推動了經濟的發展，滿足了人類向海洋要效益的願望，但在海洋開發迅速升溫的同時，海洋資源也正在承受著前所未有的壓力。現實令人擔憂也令人思考：海洋開發應該走一條什麼樣的道路？海洋資源開發過程中如何避免人類在開發陸地資源時曾經有過的失誤？可持續發展戰略的提出，為人類合理開發和利用海洋資源提供了方法論指導，促使人們從可持續發展的高度來認識和開發海洋。走可持續發展之路，對海洋資源的開發和利用具有特殊的意義。 首先，海洋資源所具有的巨大潛力，為實現社會的可持續發展提供了物質基礎。眾所周知，自然資源的狀況，是一個社會和民族走上可持續發展道路的物質前提和基本條件。從這個意義上講，可持續發展的社會和經濟運行，實質上主要是在圍繞可持續利用自然資源的基礎上進行的。海洋資源作為自然資源的重要組成部分，不僅與其它資源一起，在整個資源大系統中發揮著不可替代的作用，而且正在顯示出越來越重要的經濟、社會價值。因隨著許多陸地資源的日益減少 ，人類對海洋資源的依賴將日益增大。海洋中蘊藏著豐富的多種資源，如：生物資源、油氣資源、固體礦物資源、海水資源、海洋能源、海洋旅遊資源等，這些資源將為人類解決資源短缺提供巨大的物質支撐力。各種海洋資源在開發活動中所形成的不同的海洋產業，已成為沿海經濟的重要內容之一，有的甚至作為支柱產業帶動了區域經濟的發展。然而，應該看到，盡管人們對海洋開發投入極大的熱情，並已取得重大成就，但對海洋資源的開發利用程度卻不是很高，除了傳統的海洋生物資源外，其它資源的開發利用基本上處於初始階段或低級水平。因此，海洋開發具有極大的發展前景。可以說，海洋是我們將來的依賴領域。通過有計劃、有方向的海洋開發活動，可逐步解決沿海地區社會、經濟發展中的重大制約問題，諸如：空間緊張、水資源短缺和食物數量與質量等問題。緩解沿海地區人口、資源、環境的矛盾，促進其社會與經濟的可持續發展。 其次，海洋資源的多層次復合性特點，要求其開發過程中必須系統規劃、綜合利用。海洋資源具有空間復合程度高的顯著特點，許多資源在同一海區共存，既有生物資源，也有非生物資源，有和溶存或生活在海水中，有和儲藏在海底或海底之下，也有的是通過水體運動而發生等。不少海域，海底是油氣田，水體是漁場，水面是船舶航行的航道。海洋資源的這種多層次復合性、多功能性特點，決定了海洋的每一部分都擁有多種價值、多種功能，由此使海洋資源開發往往出現多行業的立體化開發，以及對同一海區某種資源的爭相開發。這種狀況要求任何海區資源的開發利用都必須建立在對區域基礎功能和價值的客觀了解與分析基礎之上，即對該區全部的可利用資源（包括物質的和空間與環境的）進行科學評價。要在最充分地發揮海區自然優勢功能的基礎上，盡量地考慮到社會需要與可能的各方面因素，樹立統籌兼顧、綜合平衡的觀念，力求使海域的客觀價值得到最佳的使用。同時，海洋資源的這種空間性特點，也使海洋開發必須系統配套。因海洋資源開發受海洋自然環境條件的制約，如海底油氣資源開發，其原理和方法與陸地石油工作，並不存在根本性的區別。但一層海水使得海洋石油勘探、開發比陸地復雜得多：海上風浪、海水運動、中高緯度冬季海冰活動、海底地質地貌動態、以及工作場地等都給勘探與開發帶來一系列的困難和問題，因此，在海洋資源開發過程中，只有全面安排各有關方面的工作，才能確保開發的正常進行、功效提高和人命與財產的安全。 第三，海洋資源的流動性特點，使其在開發過程中更易產生聯帶影響。海洋資源的最突出特點在於它具有流動性，即海水是流動的，海洋中的許多資源也是流動的。這一點決定了海洋資源開發與陸地資源開發的一個明顯差別，即某一陸地地域的資源開發一般不會給不相連的 陸地資源帶來直接的影響。而海洋資源的開發和利用則不然，連續統一的海洋，通過流動的海水可把不同區域開發利用活動聯系起來，即某一區域海洋資源的開發利用，不僅影響本區域內的自然生態環境和經濟效益，而且必然影響到鄰近海域甚至更大范圍內的生態環境和經濟效益，當然，這種影響可能是正面的，也可能是負面的。一旦因人類的不合理開發破壞了某種海洋資源的生存狀況，那將對其它海洋資源的生存產生直接或間接的影響，並在可能危及海岸帶資源、環境和經濟的發展。海洋資源之間的這種聯帶作用，使海洋資源開發暗含著極大的風險性，稍有不慎，可影響全局和長遠，破壞整體生態環境。因此，對海洋資源的可持續利用便顯得尤為重要。 第四，海洋資源開發利用中存在的問題，促使人們走向可持續之路。面對海洋中所蘊涵的豐富資源，在人們認識到海洋資源對區域經濟的巨大拉動和支撐作用後，各沿每國家、地區以及受利益驅動的不同群體紛紛加入海洋開發的行列。由於海洋綜合管理機制尚未建立起來，海洋開發技術落後，加之一些部門的急功近利，導致對海洋資源的嚴重破壞。表現在：海洋資源開發利用不合理，開發利用水平低、不充分，造成資源與環境的破壞和嚴重浪費；近海漁業資源捕撈過度使海洋生物資源、海洋生態系統遭到不同程度破壞；入海污染物總量逐年增加，致使某些海域環境污染加劇，等等影響可持續開發利用的環境和資源問題越來越突出。因此，海洋資源開發和利用中必須吸收人類在陸地開發中的經驗和教訓，盡最大可能防患於未然，不要重蹈覆轍。 2、海洋資源可持續利用的基本內容。 可持續發展觀的核心內容是社會經濟的發展不僅要考慮當代人的需要，而且要顧及子孫後代的發展需要，即要保證人類社會具有長遠的、持續發展能力。在發展中實現人口、資源、環境的協調統一。海洋資源在整個自然資源系統及社會發展中所具有的重要作用，決定了在其開發和利用過程中必須實現可持續性。所謂海洋資源的可持續開發利用是指在海洋經濟快速發展的同時，應該做到科學合理地開發利用海洋資源，不斷提高海洋資源的開發利用水平及能力，力求形成一個科學合理的海洋資源開發體系；通過加強海洋環境保護、改善海洋生態環境，來維護海洋資源系統的良性循環，實現海洋資源與海洋經濟、海洋環境的協調發展，並力爭交給下一代一個良好的海洋資源環境。 具體說，海洋資源的可持續利用包含以下三方面特徵： （1）持續性。可持續發展的基本含義就是保證人類社會具有長遠的持續發展能力。由此出發，海洋資源可待續開發利用所堅持的基本點就是：一是必須滿足當代人的需求，盡可能使海洋資源得到最充分合理的利用，以為人類社會的發展提供更多的物質、精神支持；二是在滿足當代人需求的同時不能犧牲、損害後代人的利益，要保證海洋資源具有持續發展的能力。由於在一定時期內，資源總是有限的，當代人只能利用一定限額的資源，以此來保證海洋資源有一個最小的安全存量，使再生資源能得到及時恢復，或使不可再生資源盡可能具有可持續性。如果當代人的發展以犧牲後代的利益為代價，這種竭澤而漁、顧此失彼的做法，必將使人類為此付出慘重的代價。 （2）協調性。海洋資源開發利用涉及許多行業，協調發展是客觀要求，如石油、交通、水產、旅遊、鹽業等各行業要協調發展，各得其所；陸地海上應協調與合作，共同保護海洋生態環境；海洋開發與海洋資源和環境的承載能力協調一致，以保持海洋的可持續利用。同時還要注意到鄰近區域所有開發的內容及其彼此之間可能發生的影響，力求每一類開發活動所產生的負面影響減少到最低限度。例如海岸帶開發，因為在海岸地區，擁有豐富的礦產、生物、土地、動力、港口、旅遊和環境資源，可供發展海水養殖、圍墾、交通航運、采礦和發電等工農業生產，還可發展旅遊事業等。所以，在海岸帶實施開發時，決不可僅從本單位利益出發安排利用項目，必須綜合論證，以決定取捨。對海洋資源的可持續利用，就要充分考慮到 各種資源、各部門之間的相互關系，在保證整體利益的前提下，實現各種資源的協調發展，各部門的有機配合。為此，需要有高度的統籌協調，統一的規劃，需要國家的綜合管理。海洋資源開發程度越高，這種協調功能越要加強，最終應形成綜合管理體制。 （3）公平性。公平性是一個涉及哲學、經濟、倫理等多領域的范疇，具有多方面含義。從可持續意義上講，公平性包括代內公平和代際公平。代內公平是指一代人之間對資源的合理配置，包括個人之間、集體之間、區域間、國家間的公平；代際公平則是指兩代人之間的資源分配，代際公平要求當代人的發展不應以犧牲後代人的利益為代價。海洋資源的可持續開發利用就是要盡最大可能，保證既在同代人之間又能夠在當代人和後代人之間實現海洋資源的合理配置。應該說，保證代際公平是海洋資源可持續利用中的最大困難。因當代人在決定利用海洋資源時，並不知道後代人對海洋資源的實際消費需求，當代人實際上是把自己對後代人的消費需求預測強加給後代人，按當代人的看法對後代人的需求狀況進行推斷。雖然當代人對後代人的需求狀況預測可能有部分正確判斷，但相鄰兩代人的需求肯定有差異，要對以後幾代人的需求狀況做出准確的估價，幾乎是不可能的。因此，對海洋資源的可持續開發和利用實際上是一個不斷進行調整而逐步趨向合理的過程。 為體現海洋資源開發的可持續性，在實現對海洋資源合理有效開發的同時，改善海洋生態系統的質量，海洋資源的可持續利用應達到以下目標： ?在保證海洋資源可持續利用的基礎上，強化開發深度和廣度，提高開發的科技含量，爭取海洋經濟增加值的最大化，提高資源利用效率。保持海洋生物資源的理性化捕獲，使之與海洋生物自生產能力沖突最小化，保持生態系統有較強的恢復能力，保持海洋不可再生資源的有計劃開采。保護海洋資源最優化發揮其功能，在規劃和發展過程中為旅遊和娛樂留下發展空間。開發中應從長計議，科學規劃微觀領域的功能，對其各功能進行優劣分析和機會成本分析，確定其最優化功能，同時兼顧其它功能的開發。對暫時或短時間內不能開發的功能，應確保其開發空間，杜絕無意識破壞行為。海陸一體化開發，海洋資源與陸地資源的開發利用是相互促進的，要根據海陸一體化的戰略，統籌沿海陸地區域和海洋區域的國土開發規劃，堅持區域經濟協調發展的方針，逐步形成不同類型的海岸帶國土開發區。 …開發與保護協調一致。開發與保護是相輔相成的，只有節制開發慾望，採取」欲取之，必先予之」的策略，才能保證資源系統的良性循環和持續開發利用。為此必須控制海洋污染。其目標包括研究開發和推廣清潔技術，大力提倡綠色產品生產，限制某些特定的污水污物，限制排污總量、實施排污許可證制度等，以使海洋環境持久地發揮其各項功能。保護人類平等享有海洋資源的權益。海洋為全人類億共同擁有，對於海洋共同財產的開發不能無償使用。要通過資產化管理的方式，對海洋資源的捕獲成果收取適當的資源稅並通過轉移支付實現全社會的平等享有權利。建立海洋綜合管理體系，制定引導性的統一的海洋開發政策，逐步完善海洋開發和管理的協調工作，建立沿海各級政府的目標責任制，實現對海洋資源的法制化、資產化管理。 總之，海洋資源的可持續利用，目的在於建設良性循環的海洋生態系統，形成科學合理的海洋開發體系，促進海洋經濟持續發展。 3、海洋資源可持續利用的保障措施 海洋資源的可持續開發利用，是一個系統工程，需要藉助各種力量、依靠各相關前提條件的共同作用。從海洋資源開發的內外部保障、支撐體系來看，在當前，中國要實現海洋資源的可持續開發利用，必須從以下幾方面加以保障： 第一，加強海洋科技研究，利用科技進步促進海洋可持續開發利用。 海洋內涵的豐富資源，可以為人類發展提供巨大的物質支撐，幫助人類解決陸地資源短缺所帶來的各種困境。海洋作為不同於陸地的特殊自然體，其自身環境的復雜性、災害的多樣性，造成開發的艱難性，由此使海洋資源的供給相對不足，大量的海洋資源無法得到充分利用。要解決這個矛盾，關鍵要依靠海洋高新技術。沒有一定的裝備技術條件，海洋資源的開發活動將無法進行。因海洋開發是一項技術高度密集的行業，現代海洋工作廣泛地採用了現代科技的重要成就，它對最新技術的使用程度，其多、其廣、其高是其他行業很少能夠與之比擬的。因此，海洋資源的可持續開發利用，在很大程度上主要是依賴於科學技術特別是海洋高科技的支撐。海洋科技主要包括海洋探測高技術、海洋油氣礦產資源勘探開發高技術、海洋生物技術、海洋清潔生產技術等，其應用的重點將致力於海洋資源開發技術發展及其產業化、海洋資源可持續開發與保護、海洋資源開發中的服務保障技術等領域的研究。具體體現為： ?加強與海洋資源右持續利用有關的管理科學和應用基礎科學的研究，如資源再生過程、海水養殖容量、海洋資源承載能力、海岸帶陸海相互作用、綜合管理的理論方法和機制等研究，利用先進的科學技術手段，對海洋資源的可持續利用水平做出科學評價和預測，為確保開發利用海洋的行動和政策提供科學依據。依靠先進的科學，提高海洋資源勘查精度，探索新的、可開發利用的海洋生物、礦產、能源、水及空間等資源，以增強海洋資源轉化為現實存量的可能性，提高海洋資源的供給能力，為世代利用海洋和從海洋持續獲取利益提供資源儲備。提高海洋開發技術水平，在研究開發海水利用技術、海洋生物技術、深海礦產資源開采技術、海洋空間開發利用技術的基礎上，逐步形成海洋開發技術研究、實驗、推廣應用和向現實生產力轉化的機制，推動海洋高新技術產品、產業和產業群快速增長，提高海洋資源利用效率和附加值，節省資源，促進海洋產業可持續發展。利用先進的技術裝備發展有利於海洋活動安全、有效和清潔生產的海洋服務業，實現海洋觀測、監測、預報和信息傳輸的現代化，為海洋開發、減災防災、保護海洋環境等提供有效服務。 第二，完善海洋資源可持續利用的政策支撐體系。 實現海洋資源的可持續利用，需要有完善的市場經濟體制為制度前提。但是，由於環境和資源帶來的外部性問題，以及海洋資源開發所具有的特殊性，使得政府在海洋資源開發中起著重要作用。政府一方面通過相關政策支持海洋資源開發，另一方面對開發中的各類矛盾進行協調。當然，政府的作用並不是計劃經濟條件下的指令性安排，而是依法為海洋資源開發利用提供良好的市場環境，目的在於促使海洋資源開發的順利、合理地進行。為保證海洋資源的可持續開發利用，政府所採取的政策主要有： ?產業政策。通過制定相關產業政策，嚴格限制資源浪費大、污染嚴重和破壞生態平衡的產業，在扶持有利於海洋資源可持續利用的產業發展的同時，加快處理好破壞浪費資源的產業的退出和轉產。投資政策。制定合理的投資政策，優化投資結構，對生態環境投資給予支持，保證生態環境投資與生產建設投資按比例協調發展。並通過籌措海洋產業風險基金，支持海洋高新技術的發展。技術政策。更新傳統技術和開發新一代支持可持續利用海洋資源的新技術，大力開發和推廣使用可節約資源、減少廢物排放的海洋清潔生產技術和工藝。財政稅收政策。對超出國家規定標準的排污，根據規定收取排污費，還要進一步研究徵收環境稅，以此來促使開發者採用清潔生產技術。 …資金信貸政策。建立國家海洋環境與資源保護基金，資助防治海洋環境污染和保護海洋資源的項目，這一類項目也應得到國家政策性銀行的信貸支持；鼓勵國家、地方和企業擴大利用外資來解決海洋資源與環境保護方面的問題。資產化管理。對海洋資源實行有償開發利用、有償使用制度，將海洋資源開發利用權推向市場，並將收益用於資源的補償，使海洋資源在開發利用的同時得到保護。 第三，海洋資源可持續開發利用的法制保障。 海洋立法是沿海國管理海上活動，包括海洋資源開發利用和環境保護等活動的基本措施。在維護國家海洋權益、管理和保護海洋資源環境方面起著極其重要的作用。根據經濟發展和對外開放的需要，中國已先後制定了一些涉海的專項（或單行）法規，但從總體上看，目前中國海洋法律制度不健全，尚未形成比較完整的海洋法規體系，有的法規是陸上法規向海洋的延伸，缺乏對海洋因有特性的考慮；有些行業法亦多從本部門發展著眼，缺少對其他行業的兼顧，特別是對海洋整體利益的考慮。因此，應當建立、健全以海洋基本法和綜合管理法為主體的、行業法和地方法相互配套的海洋法規體系。從保障海洋資源可持續利用的角度講，當前應做好以下幾項工作： ?抓緊組織修訂和起草對海洋污染防治和海洋資源保護方面的綜合性法規，以便為其它專門性法規立法提供依據，在此基礎上要制定地方性海洋環境與資源法規。盡快制定出台針對海洋開發中出現的新問題的法規。例如，長期以來，我國一直實行」濃度標准」，即企業向海洋排放污水必須低於國家規定的濃度。但世界上許多國家已不再採用這個標准，轉而採用」總量控制」。一些企業正是利用了」濃度標准」的空子，將污水用海水大量稀釋，低於國家標准後再排放入海。這樣做，對海洋整體而言，接納的污染物總量並未改變。因此，應實行」濃度標准」與」總量控制」相結合的排污標准，並在有關法規中得以體現。在制定有關法規時要體現對環境與資源的保護。為此，一是要在有關綜合性經濟法規中體現可持續發展戰略的思想；二是在有關產業法中，設立獨立的環境與資源保護篇章；三是要在刑法中明確危害環境和資源的刑事責任。加強沿海及海上執法隊伍建設，建立和健全海洋執法監督機制，提高全民對海洋法制的認識和遵守法規的自覺性，切實保障海洋資源的可持續開發利
D. 舉例說明教師在新課程實施中進行課程資源的開發與利用的重要性和必要性
隨著我國新一輪基礎教育課程改革的不斷推進，課程資源的開發與利用問題逐步引起了課程理論界的重視。人們越來越深刻地認識到，沒有課程資源的合理開發與有效利用，基礎教育課程改革的宏偉目標就很難實現[1]。那麼在物理新課程實施的過程中,如何合理開發與有效利用物理新課程資源呢?本文就此予以探討。
一、物理課程資源的內涵與分類
課程資源是相對於課程而言的，而任何課程又都是以一定的課程資源為基礎和前提的，沒有課程資源也就沒有課程。在新課程的實施中，課程的設計是必不可少的環節。由於課程設計受設計者對材料依據的選擇或設計者選擇作為重點材料的影響，課程資源便成為課程設計的基礎和依據。同時，選擇哪些資源作為課程設計的基礎和依據本身，也反映了設計者一定的價值傾向，而這直接影響著課程的實施和評價。因此，我們認為課程資源是課程設計、實施和評價等整個課程編制過程中可利用的一切人力、物力以及自然資源的總和。包括教材以及學校、家庭和社會中所有有助於提高學生素質的各種資源。課程資源既是知識、信息和經驗的載體，也是課程實施的媒介。
物理課程資源按呈現方式可分為文字類物理課程資源、多媒體類物理課程資源與實物類物理課程資源[2]。文字類物理課程資源指那些以紙為介質來向學生提供物理課程學習所需的信息,如物理教科書、教師和學生的教學用書、科技圖書、各種報刊等;多媒體類物理課程資源指的是伴隨著現代信息技術和網路技術而發展起來的各種有利於物理學習的課程資源,它除了能很好的培養學生的物理素養外,還能培養學生的信息素養,如各種教學錄像帶、視聽光碟、計算機教學軟體、電子書籍、電子期刊、資料庫、數字圖書館、教育網站和電子論壇等網上物理教育信息資源以及廣播和電視等;實物類物理課程資源指的是能用於為物理課程教學服務的各種自然資源、實驗室資源以及人類生產生活過程中創造出來的物質(如各種建築、機械、筆墨紙硯等)。
二、物理課程資源的開發與利用
一 開發和利用教科書和科技圖書、科技期刊、報紙等文字的課程資源
1.教科書是物理課程的非常重要文字課程資源。但是，教科書並非惟一的文字課程資源。學校和教師應根據物理課程標準的要求，吸收和利用各種有利於學生發展的課程資源。教師要改變教教科書為用教科書。
2.各種科技圖書是物理課程的重要文字課程資源。物理教師應充分利用學校圖書館，指導學生有效地閱讀課外科技圖書，激發學生熱愛科學的興趣和探索科學的熱情，拓寬知識面。學校的圖書館要向全體學生開放，為學生獲取信息創造條件。
3.報紙和各種科技期刊也是物理課程的重要文字課程資源。教師要引導學生關注報紙和期刊上發表的各種科技信息，了解科學技術的新進展以及社會發展中的問題對科技發展提出的挑戰，使學生將來有應付這種挑戰的勇氣和本領。
4.電視、廣播、網路中也有各種豐富課程資源。網上充足的信息可以使教師和學生開闊眼界，拓寬思路。充分利用諸如電子書籍、電子期刊、電子閱覽室、數字圖書館、教育網站和電子論壇等網上物理教育信息資源，可以極大地拓寬教學空間，提高教學效率。學校應該鼓勵學生從網上獲取信息，支持師生之間和同學之間的網上溝通。教師要及時捕捉、及時更新物理課程資源，拓展視野；讓教師和學生通過多種渠道，多種方法獲取課程資源，使學生真正成為學習的主人。
5．各種以應付升學考試為目的的教學資料也可作為物理課程的重要文字課程資源。但是，也有相當一部分與課程改革的理念相悖，學校和教師應按照新課程的理念，對各種教學資料進行篩選。
二 開發和利用實驗室的課程資源[3]
實驗是物理課程改革的重要環節，是落實物理課程目標，全面提高學生科學素養的重要途徑，也是物理課程改革的重要條件和重要的課程資源。任何時候都應該十分重視實驗室課程資源的作用。
1.開放實驗室，為科學探究創設條件
物理課程中的科學探究最多的是通過實驗來進行的探究活動。實驗室的各種儀器、設備、模型都是寶貴的課程資源。因此，各校實驗室應向學生開放，讓學生隨時熟悉並接觸各種實驗儀器和設備，以便選擇適當的儀器和器材進行科學實驗。
2.讓每個學生都動手，發揮實驗室課程資源的效益
科學探究是每個學生都必須參與的教學活動，有條件的學校，爭取單人單桌，人人動腦思考、動手操作。因此，要充實儀器設備，按照課程標准關於科學探究的要求，設計並組織實驗活動。例如，各活動小組的探究課題不一樣，可以根據不同的探究課題做不同的實驗；又如，可將實驗活動延伸到課外，甚至家庭，以便充分發揮實驗室課程資源的作用。
3.提倡用日常器具做實驗，豐富實驗室的課程資源
實驗室的課程資源不僅限於實驗室的現有設備，學生身邊的物品和器具也是重要的實驗室資源。提倡用日常器具做實驗，是豐富實驗室課程資源和全面提高學生科學素養的需要，因此，「壇壇罐罐當儀器」的經驗在實施課程標准時，仍然是開發實驗室課程資源的基本原則。
4.促進現代技術進入物理實驗室
隨著現代科學技術的發展，實驗手段和器材的不斷更新，教師要重視將現代技術應用到物理實驗室，如將感測技術引入實驗室，通過計算機實時測量、處理實驗數據，分析實驗結果等。要加快物理實驗手段的更新和開發，讓學生在實驗室中接觸現代科技。
(三)、加快信息化多媒體課程資源的開發：
現代信息技術的飛速發展和網路技術的廣泛應用，為物理課程提供了大量、極為豐富的課程資源，也為物理課程改革帶來了新的發展機遇，信息技術廣泛應用於物理教學，將改變學校課程資源的結構，為課程資源的優化提供了動力。國家基礎教育課程改革綱要要求「積極利用並開發信息化課程資源」，物理課程標准對開發和利用信息化、多媒體課程資源提出了具體的要求和說明。將信息技術整合於物理課程之中，既有利於學生學習物理知識和技能，又有利於發展學生收集信息、處理信息和傳遞信息的能力，而這種能力是物理課程標准所要求的。
1．媒體課程資源的開發和利用。幻燈投影片、掛圖、錄像帶、視聽光碟、多媒體軟體等都是常用的課程資源素材，這些資源的開發和利用，有利於創設物理課程的情境，豐富物理教學的內容，激發學生的學習興趣和探索科學的熱情，幫助學生掌握知識和技能，受到情感、態度和價值觀的教育和熏陶。對於多媒體課程資源，過去一般只是將其作為物理教學的輔助手段，而沒有將其作為重要的課程資源來認識。新課程的理念則認為，以上這些多媒體素材，不僅是物理教學的手段，更是重要的課程資源。目前，這類課程資源仍然較為缺乏，且缺乏規劃，而且大多是零散的，有關部門、學校和物理教師要積極參與多媒體課程資源的開發，發揮現有的多媒體資源的效益。努力實現跨學校多媒體資源的共享，有條件的地方，要盡快建立多媒體課程資源的資料庫，拓寬校與校之間課程資源成果分享的渠道，提高使用效率。
2．電視和廣播也是重要的課程資源。尤其是我國已基本普及了電視，學生每天從電視上獲取的科技信息是非常重要和直觀的課程資源。教師要教師捕捉生動的課程信息，豐富物理教學的內容，如某校的物理教師在電視上播放了庫爾斯克號核潛艇沉沒的新聞後，組織學生探究核潛艇沉沒可能造成的環境危害，要學生設計打澇核潛艇的方法，以及人員救助方法等。學生親自參加討論和探究活動，盡管他們提出的方法很不完善，有的是不可行的，但學生經歷的探究過程將使他們永生難忘。
3．積極開發和利用網路課程資源。網路技術整合於基礎教育課程改革之中，極大地豐富了課程資源，英特網已日益成為人們日常生活的重要組成部分。教育部已啟動了「校校通」工程，不少學校已開始建立或籌建區域網，這為物理課程資源的開發和利用提供了前所未有的機遇。信息化課程資源的利用，應讓學生通過多種渠道，如學校的資料庫、區域網、英特網來獲取和交換課程信息，以學生自主收集到的課程信息為基礎，進行科學探究，使學生真正成為學習的主人。學校和教師要根據探究的課題，向學生提供網站和資料庫的索引。以促進物理教學環境和教學活動，從單一媒體向多媒體轉變；從課程信息的單向傳遞向雙向交換轉變；從單個的學習活動向合作學習活動轉變；從被動式學習向主動探究式學習轉變；從孤立的人工背景向模擬的、現實生活中的背景轉變。
（四）社會課程資源的開發和利用
社會課程資源主要來源於報刊、電視、科技館、博物館、公共圖書館，以及工廠、社區、農村、高等院校和科研院所等。為了讓所有學生受到良好的科學教育，除了學校教育的主渠道之外，充分開發社會教育資源，逐步建立校內、外課程資源的轉化機制，實現課程資源的廣泛交流與共享。
科技館、博物館等場館集中了許多有用的大、中型科學教育的器材，教師應充分利用這些科技教育資源，有目的地組織學生參觀學習，這種感受和體驗是課堂教學所不能替代的。
社會課程資源的開發和利用一般應注意以下幾方面：
（1)社會資源的教育價值。應選擇對學生情感、態度和價值觀的培養有效的資源和素材。
（2)了解學生的興趣、愛好和年齡特徵，以及現有發展基礎和差異。組織社會實踐活動要注意要注意與學生的興趣、愛好和生理、心理特徵相適應，如有些生產危險品和污染嚴重的工廠就不適合讓學生去參觀和實踐。
（3)了解學生已經具備哪些知識、技能和素質。在制定計劃時，必須了解學生已有的知識、技能和素質，鑒別各種自然和人文環境、各種機構、生產和服務單位和專門人才資源的利用方案，使之成為學生學習和發展的財富。
（4)要根據各地和各學校的實際情況，因地制宜。是社會課程資源的開發具有針對性和適應性。
（5)要建立學校、家長和社區的聯合開發課程資源的機制。鼓勵學生的家長、社區、學校附近的科研和生產單位，為課程資源的開發作出貢獻。
三、充分利用物理課程資源的原則
所謂物理課程資源的利用,實質上是指充分挖掘物理課程資源的教育教學價值,並使其在物理教學中體現出來。有效利用物理課程資源需要一定的原則來規范,根據物理課程資源的特點,筆者認為有效利用物理課程資源應堅持以下原則:
(1)科學性原則
新課程的目標是為了更好促進學生的全面發展,堅持利用物理課程資源的科學性原則是促進學生身心全面發展的基本保證之一。科學性原則包括使用科學的物理課程資源和科學使用好物理課程資源兩個部分。首先所使用的物理課程資源本身必須符合自然界發展的客觀規律,是建立在科學事實基礎上的資源,堅決將偽科學的知識排除在物理課程資源之外,當然對學生在學習過程中所提出的一些生活中遇到的偽科學的問題,不能採取迴避的態度,而要加以正確的引導,提高其對科學與偽科學、偽科學與錯誤理論間的分辨力,如在初中樂音與噪音一節的教學中介紹新浪網上一篇關於「自行車致空氣污染」的報道[4],讓學生分析和討論,以此激發學生的學習興趣,提高對偽科學的鑒別力;其次,物理教師還要以學生的發展為中心來組織各種資源促進學生學習物理課程,利用的資源必須落在學生認知發展水平的『最近發展區』內,過於簡單或過於深奧的資源都不利於物理課程學習。
(2)教育性原則
由於物理課程資源的多樣性,不同的資源會體現出不同的教育價值,同一種課程資源在不同的物理內容或教育對象面前也會體現出不同的教育價值。因此,利用物理課程資源既要抓住有利時機,又必須能最大限度地體現物理課程資源的教育價值。如學生都知道愛因斯坦是一位偉大的物理學家,故在物理緒論課中就可以介紹愛因斯坦的生平事跡來激發學生的學習興趣;而在進入運動學的學習後,學生往往會對時間、位移、速度及加速度間的大量公式的應用產生困惑,這時通過介紹愛因斯坦的典型論述:「在建立一個物理學理論時,基本觀念起了最主要的作用。物理書上充滿了復雜的數學公式,但是所有的物理學理論都是起源於思維與觀念,而不是公式[5]」,以此來引導學生掌握學習物理的方法——不能把物理學習當成物理公式得推導游戲,一定要弄清公式中每一個物理量的物理意義、透過公式認清物理現象的本質。
(3)時效性原則
物理課程資源的利用還要堅持時代性和實效性的原則。一方面在新課程背景下,對資源的開發達到了一個新的高度,各種物理課程資源層出不窮,但只有那些能著眼於學生的未來發展、緊跟物理科學和人類社會最新發展脈搏的課程資源學生最感興趣。一些重大的科學發現的誕生,往往會引起全社會的廣泛關注,這樣就給資源的利用營造了一個極佳的教育環境,同時這些課程資源本身也會具有極大的教育價值。例如納米技術應用於實際生活後就在社會上引起了很大的反響,各種媒體對其進行了大量的報道,那麼在長度測量的教學中就可以從游標卡尺和螺旋測微器的使用中提出納米的數量級是多少、如何測量1納米的大小等學生感興趣的問題;另一方面,我們還必須關注每一種物理課程資源的實際使用效果,要結合當地的地域特色、文化背景及學生的個性特點,選擇那些能給學生帶來最大效果的資源幫助學生物理課程的學習,這樣才能做到因材施教,確保高效而有意義的學習。
(4)針對性原則[6]
一般說來,每一種物理課程資源對於特定的物理課程目標具有不同的作用和功能不同的物理課程目標就需要利用不同的物理課程資源;但是,由於物理課程資源本身的多質性,同一物理課程資源又可以服務於不同的課程目標,所以,物理課程資源的開發與利用就必須在明確物理課程目標的前提下,認真分析與物理課程目標相關的各類物理課程資源,認識和掌握其各自的性質和特點,這樣才能保證利用的針對性及其有效性。如網路的出現給我們帶來了豐富的物理課程資源甚至一些精品課程網站還提供了許多具體的教學課件案例。然而對此我們必須保持清醒的頭腦,不能採用簡單地「拿來主義」,一定要選擇那些符合物理課程標准要求與自己學生學習特點和水平的資源為我所用。如在講解勻速直線運動時有兩個典型課件,一個是以手扶拖拉機在平直公路上拖運稻穀為例另一個是以小汽車在高速公路上行駛為例，前者適合於農村學校的教學,後者則對城市學生的物理教學更具針對性。
(5)簡約性原則
物理課程資源利用的簡約性原則是指在利用物理課程資源過程中不要進行資源的簡單堆砌,要精選精用,力爭用最簡單的課程資源來揭示盡可能多的復雜而深奧的物理本質,使學生的物理學習過程變得簡單而有效。如在通電直導線在磁場中運動的專題教學中,學生普遍對導線、磁場方向及斜面的空間位置關系模糊不清,從而導致無法准確的描述出導線所受各力的方向和導線的運動規律。對此我們可以讓學生用書本代替斜面(即在桌面上把書本的一端墊高即可),用紅色的筆代替導線(筆尖的方向代替電流的方向),用黑色的筆代替磁場的方向(讓筆尖的方向與磁場的方向一致),然後按問題的要求把問題所描述的空間模型搭建起來,學生在此基礎上分析出重力、支持力、摩擦力和安培力的方向,最後對照實際搭建的空間模型按不同的視角做出力在空間的截面圖,藉助力學、運動學及牛頓運動定律的有關知識進行分析,就能使一類復雜問題迎刃而解。這里所選取的一些資源是幾乎每一個學生都擁有的,通過我本人的實踐檢驗發現這一方法是解決學生空間想像力不夠的有效途徑之一。
E. 案例題 發展海洋資源有哪些重要意義
人類賴以生存的陸地空間已不堪重負，地球生物資源的80%分布在海洋里，海洋給人類提供食物的能力是陸地的1000倍，海洋在生態環境不被破壞的情況下，每年可以向人類提供30億噸的水產品。開發利用海洋中豐富的資源，已是歷史發展的必然趨勢。
1 、能源危機：開發礦產資源
2 、食物匱乏：索取高蛋白食品
3 、電力緊張：利用海水發電
4 、出現乾旱：淡化海水解水荒
5 、生存空間小：建設海底城市
F. 知乎高級運營和普通運營有哪些區別
一、什麼是運營？
從廣義的角度上說，一切圍繞著網站產品進行的人工干預都叫運營。所以某種程度上，我認為互聯網產品公司只有3個業務部門：產品，技術，運營。產品運營這個概念就=運營，只不過可能你的公司或者產品是以產品為主，運營為輔，所以這時候沒必要單拆一大堆人馬出來做運營，所以就統稱為產品運營。
細一點的我把運營分為市場運營，用戶運營，內容運營，社區運營以及商務運營幾個大類。
市場運營：以Marketing為手段，通過花錢的不花錢的方式，進行對產品的一系列宣傳，曝光，營銷等行為的干預手段。多見於需要一定程度砸錢的產品，但砸錢和市場行為不是等同的，既有不花錢的市場行為，也有砸錢的其他運營手段。這一點為主要運營手段的往往是一些離錢近的企業，因為只有離錢近，有完整盈利模式的才會在市場運營中不斷擴大投入。
用戶運營：以人為中心的運營手段，常見於UGC社區，以貼近用戶，團結用戶，引導用戶為手段的運營方式。表現在你會發現網站運營人員非常願意和用戶交流，逗比，談天，八卦，有的時候你都分不清這是用戶還是官方工作人員，例如知乎就是這一種， 周源，黃繼新，成遠，ourdearamy....在一個產品早期，運營人員自己的主動使用和干預非常重要。
內容運營：這有兩種進路，一種是在UGC社區，將用戶產生的高質量內容，通過編輯，整合，優化等方式進行加工，配合其他手段進行傳播。這跟用戶運營往往相輔相成來做的，例如你在知乎回答一個問題，回答的很精彩，知乎的同學會把你的回答和別人的回答拿去整理好，然後通過微博，日報，周刊等手段傳播，這就是以內容為中心的運營。還有一種是在一些媒體產品，比如澎湃新聞，比如鈦媒體，36kr這種，也是以優秀的內容為核心來運營，和前者不同的是自己采編，整理，撰寫的成分較多，不一定來自於用戶。（當然了，很多知乎回答問題的同學都很憤怒自己的文章被抄襲，不署名轉載等等，但其實做內容運營的那些同學，抄襲就是工作之一，所以大可不必在意。我非常理解你們，所以本文歡迎抄襲，歡迎轉載，不需署名，但經常更新，請記得轉載全了）
社區運營：早些年我把社區運營和用戶運營放到一起跟別人講，但是後來發現這其實有點問題，因為，面向UGC用戶的運營，和面向普通社區消費內容者的運營也是兩個完全不同的工種。所以就單獨拿出來說了。社區運營指的是面向社區消費者進行的干預活動，比如整站做個活動啊，抽獎啊..投票啊，轉載一些好文章到社區里引發討論啊..都算。這類的工作玩到極致就是不斷的在社區里煽風點火，引發大家互噴，活躍整個社區。（有興趣的同學可以去研究nga的「噴鬥士競技場」，這個模式近些年也被很多其他的論壇或者社區引用，效果相當不錯）
商務運營：這類方式多見於一些商務B2B的產品，分為BD和銷售兩種。銷售是直接賣產品，BD是更多是互惠互利的一些合作。這都是手段，目的都是為了弄來用戶，然後留住他們。很多企業級產品都是以這種運營方式為主要手段的，例如BAT的雲服務產品，或者拉商家入駐，拉企業團隊來用自這種。
而圍繞運營，或者運營人員的成長，就先要理解產品技術運營分別在一個互聯網產品之中起到什麼作用。
產品：把東西想出來
技術：把東西弄出來
運營：把東西用起來
嚴格意義上產品和運營也因為公司的不同而有不同的定位和邊界，這就因人而異了。不同的產品，這三個領域的側重不一樣。例如拿BAT來說，網路重技術，騰訊重產品，阿里重運營，這都是大眾心中的普遍概念，某種程度上都是和公司最開始的業務，最核心的業務是什麼有關。當然公司大到一定程度，其他部分也很強，不會差到那裡去。但某些小公司，還是有前期側重點的。
二、運營要做什麼？
不過說回到運營，我認為所有在做運營的同學，最核心的一條心理素質就是：
別去逼逼產品和技術，要有他們做出一坨屎你也能翻著花讓人吃下去然後打好評的覺悟，以及能力
無論你是初級小編，微博賬號管理者，還是運營總監，coo，
你最關心的東西，從頭到尾只能有一點
弄來用戶，然後持續的留住他們。
你做的所有工作都要緊緊圍繞這一點來進行，任何工作（包括你的團隊成員的工作）都必須直接或間接指向這個目的中的一部分，為數據結果負責。
看起來簡單，實際上都不簡單。比如各位運營同學你們捫心自問一下，自己最近一個月做的工作，哪些工作是對這個目的有明確「數據結果」的，哪些工作是沒有的。如果沒有數據結果的工作比例太多，你需要反思一下自己的工作了。
而這一條，再拆，可以拆成以下四個核心環節
1、找到用戶在哪
用戶畫像，調查，需求分析等工作，沒錯，你需要理解你的產品，哪怕他是一坨屎）
2、以能接受的成本弄來用戶，讓他們用你的產品
市場投放，渠道拓展，商務合作，內容編輯，社會化媒體策劃活動等等，花錢不花錢都是為了這個目的，自己費盡心思一個禮拜搞個東西有時候還真不如花錢雇專業的人搞。
3、讓用戶持續用你的產品
用戶運營，社區運營
4、跟用戶在不用產品時候保持聯系
召回，微博微信運營，反饋，與別的產品進行商務合作。
三、運營的上升軌跡
在我看來，初級運營和高級運營並沒有嚴格的分水嶺
某種程度上說，如果你在以上這四個環節，只負責其中一個環節的一個子項目（例如微博運營專員，微信運營專員，內容編輯，社區活動策劃等等），那可以被定義為初級運營。往往初級運營是在2-3-4之中的，1你只需要理解貫徹就行了，還沒到參與決策的地步。這時候你是一個執行者，踏踏實實做就是了。說實話，這階段，你的工作以天為單位計算，可替代性非常強，我看過拉勾的招聘數據，一般都在5-8K之間，這活也就值這個價。
而當你做的越來越好，對你所在的環節理解的越來越深刻，並且開始逐漸把自己的能力范圍覆蓋到整個環節時候，你已經算是一個中級運營了。你可能不關心市場投放，只關心留存，甚至不關心留存，只關心重復購買/粘性用戶UGC。說白了就是你在整個產品的業務鏈條中，作為某個環節的manager，已經形成了某一種不能被繞過去的關卡，這也是你的價值所在。這時候你值8-15K之間，除非你在企業最核心的環節，不然你還是有一定可被替代性的。這時候開始以周作為計算單位來考量你的工作效果。
然後當你做著做著，能力越來越大，視野越來越大，你開始琢磨怎麼向上下游進發。
例如你是一個市場經理，你已經開始考慮拉來的流量能否留下來，主動開始配合社區運營人員做一些活動，或者你是社區運營經理，你策劃了一個社區內的UGC活動，然後主動協調市場人員去把這些精彩的UGC傳播到外圈，你在不斷的擴大自己的能力范圍，而到了這個階段，你就已經向高級運營進階了，視野更大，資源更多，需要布的局開始以月甚至更長時間為單位去計算，你的任何一個決策會影響之後相當長時間內的運營狀況，風險越大，責任也就越大。
我之前說的核心目的其實裡面有2個層面，1是拉新，2是留存，如果你從1突破到2，或者從2突破到1，並且都做的很好，可以開始控場，根據產品不同階段的不同需求，來關注不同階段整個運營環節里最應該先從哪裡突破，用全盤考慮去合理的配比資源，無論是金錢還是人力，都在你眼裡是可以調配的資源，不計較一城一地得失，以一個比較長的時間線去考慮問題的時候。你就已經初步具備一個運營總監的能力了，再下一步就是COO了。有的公司coo還要考慮投資人關系，PR，各路vender的調配，大型的商務合作，不過這些就已經跨入公司而不僅僅是產品層面上的運營了。
而這一層也是最難突破的，瓶頸在於如果你之前一直都是在「拉新「」留舊「其中一個領域中深耕的話，你深耕的越久，做的越深，你越難以跳出來去理解另一個領域。因為這裡面的價值觀和思考的方式是完全完全不一樣的。因為用戶完全不一樣，你花了N長時間，理解了陌生用戶是怎麼想的，他們怎麼會一步步開始使用你的產品，而你需要花幾乎等量的時間，去理解你的熟悉的用戶他們具備的是什麼特性，如何會連續使用。
我舉個極端的例子，比如說網路的鳳巢系統（就那個搜索推廣的後台）。
如果你的目的是為了拉來新用戶用，你需要讓用戶有這樣一個認知：「在網路投廣告靠譜」，你可能得花好多時間去跟用戶灌輸「簡單，易操作，流量大，幫你掙錢」這些點，這就是拉新運營的重點。這時候在用戶心智中，你的競爭對手是騰訊廣點通，微博粉絲通，門戶投banner，還包括線下的廣告體系。而由於你的用戶太」蠢「，不能極快的理解你這些點，於是乎你需要銷售死磕，上門，辦各種會，做案例推廣等等，各種地方投廣告，刷牆。
而如果你的目的是為了讓已經開始用鳳巢的人花更多的錢，那就不僅僅需要讓用戶覺得你好，還得讓用戶覺得，他在這里也好。我見過太多人用了一下鳳巢就玩不轉然後棄之不用的情況了。這個時候你的思考維度就已經變成，我怎麼讓用戶從鳳巢掙更多錢，持續加大投入balbla。然後你就需要技術指導，關心用戶的賬戶狀況，提供更多更好用的工具。你這時候的競爭對手或者說干擾項已經變成了前段的銷售，客服，或者產品，技術等等內部因素。
這兩個東西其實是互斥的，因為從拉新的角度講，你不怕傷害用戶，因為用戶都不知道你，沒的傷害。而後者，你可能會要傷害用戶，在用戶的利益和你的利益之間做博弈和平衡。通俗點說，就好比一開始跟你說，這個人巨特么壞，讓你去砍他，後來又跟你說，這個人巨特么好，讓你去救他。
一般人到這就精分錯亂，結果導致砍人時候下不了狠手，救人時候顧慮太多。
而只有領會通了，你才算真正打通任督二脈，稱得上是一個高階的運營人。
這就像是一個硬幣的兩面，你千萬不要想你只需要看一個面就行了，那樣你的發展就會止步於一個年收入不會超過20萬的運營經理，而一旦突破，上不封頂的職位在等待著你，就算你自己沒有產品能力和技術能力，你也能做一個非常NB的COO，帶好負責拉新或者留舊的團隊。
我見過無數的人死在這里，一個UGC社區產品，什麼都沒有時候就開始投廣告，或者一個很棒體驗的產品，不能及時激發用戶的好評，作為市場武器去花錢傳播，結果被大廠山寨迅速乾死。這樣的案例數不勝數。
在對的時間做對的事情，而不是啥都做。
四、運營人總結
我覺得運營的職業發展曲線是階梯式的，這不同於產品或者技術較為平滑的上升曲線。有空大家可以參考獵聘，拉勾等網站的薪資，運營的跨度非常大。不用去羨慕程序員剛畢業1-3年起薪就很高，你看看年薪七八十萬的架構師能有幾個職位和幾個人能做。運營是一個入行門檻很低的工種，入行門檻低就意味著整個人口基數大，所以競爭會非常激烈，你每上升一個段位都要歷經時間或者金錢的積累。運營是最像打仗的了，你一開始就是個小士兵，然後慢慢你開始成為老兵，開始指揮一個小班，繼而指揮一個連,營,團...十萬人裡面，最後就出一個將軍，而當你成為將軍的時候，你的勝利是拿人命換來的，有些人就是要被犧牲掉，有些人就是要被放棄.....對運營來說也是一樣，每個企業的成功，都是建立在大量沒有職業發展，沒有晉升機會，沒有積累，日復一日做著毫無成長性的工作的人的基礎上的。你的決策NB了，企業成功，一起加薪，開拓新業務，成長，你的決策失誤了，你浪費的就是無數人的寶貴年華。
如果把一個產品當成是一條航路，產品是方向，保證飛的到目的地，技術是基礎，保證別掉下來，但當一個公司的產品已經基本定型，開始起飛的時候，只有強力的運營能讓這個產品穩扎穩打的飛的更高和更快，以及甩開那些抄你的產品，學你的技術的那些競爭對手。
參看58和趕集，拉手和美團，京東和當當，太祖和校長。
因為一個企業之中，離用戶最近的就是運營。
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最後我要說一下所謂數據結果的問題
何為數據結果，就是能被定量或定性（對，某個用戶跟你發了一大篇抱怨信，這也是數據）的數據體現的結果。
沒結果就別做了。
根據我的感覺，有很多同學在工作中做的事情，都是目的不夠強的，或者乾脆就沒有目的。
比如我來談談發微博這個事兒。
我相信在座有不少同學是做企業的微博，微信賬號運營，這也是最初級的運營工作之一。
一般來說，企業官微最核心的作用有兩個：1、和已有的用戶保持聯系 2、從微博獲取陌生的用戶 。
第一個其實大家都在做，例如所有網站，所有產品都會說，哎呀我們的官微是xxoo，請用戶關注，偶爾做個抽獎，回答回答問題，解決一下售後，了事。
但第二個，本質上是一種營銷行為。你挖空心思，做出一條內容，搞出一個活動，然後利用企業本身已有的用戶作為基礎，進行二次或者多次傳播，來造勢。
一般來說，第二種會有更強的目的性，因為營銷行為本身就和數據結果捆綁的，你會關注轉發量，ROI，訂單數，咨詢量，這都是數據結果。
但如果你做的工作是第一種，你往往很容易失去目的性。反正干好乾壞一天發幾條微博，回答回答問題。我這么說吧，如果你沒有目的性的去干這工作，你做的工作充其量就是一個客服，一個搬運工，無論你做三個月還是做一年，你都是沒有成長的。
那怎麼樣才能有成長呢？
你必須盡量往第二個工作靠攏，因為雖然你的企業不重視你的微博營銷工作，但為了你自己的發展，你需要去讓自己快速理解營銷。例如就算你仍然是回答用戶問題，能否挖空心思想一條妙語，讓看到這個回答的用戶們哈哈大笑，幫你轉發，繼而讓那些沒關注你們產品的用戶覺得你這個官微有意思，關注一下，這就算是在獲取陌生用戶了。
或者說你的用戶使用你們的產品有很多抱怨，你找時間，學學PS或者請公司的設計師吃個飯，整一個輕松可愛卡通的塔圖出來，大概講解你們的產品有哪些用戶可能的困擾。然後已有的用戶看到又會因為你做的內容好幫你傳播。
這種的工作，都有極強的目的性，就是盡可能多的獲得轉發，盡可能多的獲得新關注，你做10個，能撞上一個引起聯動效應，很多事情吧還真不好說，一不小心撞上個破萬轉發的，以後你找工作寫在簡歷上都值2-3K的上浮。
你應該去為你做的每一個工作去尋找它的數據結果，如果你打破頭，絞盡腦汁都想不出來某些工作的數據結果在哪裡，就恰恰說明這個工作是毫無成長性，沒有積累，你隨時可以被一個2000元工資的實習生替代（這部分工作確實是存在的）。而你一旦找到了這個行為的結果，你會發現你做的跟之前做的質量差別非常大。
所以我說，做沒有數據結果的工作是沒有前途的。
拿回來數據，然後不斷的讓自己能操作的盤子越來越大，做到最後你會發現，做什麼產品已經不重要的時候，你就是個好運營了。
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再最後，談談如何看待和產品技術的關系問題。
我之前說的很激進，產品和技術做出來一坨翔，運營也要讓人吃下去並且打好評。這其實背後反映是我的運營觀。
我認為運營在一個互聯網產品的發展中，起到的是加速，擴張，倍化的作用。例如我們給某個產品賦予一個初始值是1，那麼一個強力的運營執行人可以讓這個1乘以10，超神的運營執行人可以讓這個1乘以100。沒有產品時候自然就為0，你怎麼倍化都沒用，但是產品一旦做出來，哪怕是坨翔，那也就算0.01，靠你的本事也可以乘以10，乘以100.
所以很多時候，作為運營，你需要關心的不是如何抱怨這個1為什麼不變成2，不變成3.你最應該關心的是你自己的運營倍化能力是否能從10變成100，變成1000。
這就是為啥我說別去逼逼產品或者技術，你逼逼，實際上是在幫助人家從1到2到3，但對你自己的運營能力提升無足輕重。對產品越多的不滿，對技術越多的抱怨，就意味著你關注自己的能力越少。多關心自己的成長，不要用自己的時間浪費在對他人的抱怨上。
當然，碰到優秀的產品和產品團隊是你的運氣，這時候他們的提升速度也許會超過你，你也許可能也會掉隊噢。我們都聽過「xx是個好產品，運營一坨屎」這樣的言論吧。
轉自知乎 劉錘
G. 烏茲別克推進天然氣深加工項目，將來會有什麼正面意義
想要搞清楚這次的天然氣深加工項目對於烏茲別克有哪些正面意義，就必須要明白這一次他們都進行了哪些舉措。在這次的公告當中，烏茲別克對外宣布在未來幾年將會陸續減少天然氣的出口。等到其國內的生產設備完善之後，就不再進行天然氣的出口，這也就意味著烏茲別克目前一個重要的收入來源將會被切斷。但是作為一個國家自然會考慮到這一點，不可能白白的損失這么重要的一個經濟來源。所以在停止天氣出口之後，將會對這些天氣進行深加工，從而提高他們的附加值。
所以這一次烏茲別克才直接非常痛快地表示在未來幾年之內將會對天然氣進行深加工，從而提高他們的附加值。這次的改造涉及的金額大概有90億美元，在改造完成之後，烏茲別克的天然氣出口將會大幅度的下降，同時一些高附加值的產品將會被生產出來出口到國外，用於彌補停止天然氣出口造成的缺口。但是在改造完成之後，也就意味著烏茲別克的有了新的經濟來源。
H. 深加工茶的意義
一是充分利用茶葉資源。很多的低檔茶和茶下腳料、茶廢棄物沒有直接的市場出路，而其中又有大量可以利用的資源，對它們進行深加工就可以充分利用這些資源來為人類造福，而企業也可以從中獲得經濟利益。
二是豐富市場產品。茶葉當然是很好的東西，但是人們已經不滿足茶葉僅僅是「乾燥了的樹葉」的產品形態，人們需要豐富化的茶製品。
三是開辟新的功能。茶葉的許多功能或功效不能夠在傳統的沖泡方法中得以利用，將茶進行深加工，可以有方向、有目的的利用這些功能。同時在深加工中也與其他的物質相配合，以發揮更大的作用。
I. 闡述農產品深加工的意義
農產品加工具有廣義和狹義之分。廣義的農產品加工是指以人工生產的農產物料和野生動植物資源及其加工為原料所進行的工業生產活動；狹義的農產品加工是指以農、林、牧、漁所屬某種產品及其加工品為原料進行的工業生產活動。在我國，人工生產的農產物料和野生動植物資源豐富，分布廣泛，並與國計民生息息相關。
何為農產品加工業
農產品加工業是以農產物料為原料進行加工的一個產業或行業，在整個加工業中佔有舉足輕重的位置。發展農產品加工業也是一個涉及多部門多行業復雜的系統工程，除農業部門外，農產品加工業大多集中於食品、輕工、化工、紡織、醫葯等行業部門，產品繁雜。隨著科學的發展和技術的進步，農產品加工業逐漸涉及和應用的技術屬多學科、多專業、高新技術和綜合技術。
J. 深海礦產資源豐富，深海采礦具有哪些重要戰略意義
深海礦產資源豐富，含有戰略性資源，如多金屬結核、富鈷結殼、熱液硫化物、深海稀土、天然氣水合物、石油天然氣等，資源儲量巨大，具有極強的戰略意義。深海采礦是非常必要的，在世界經濟一體化的大格局下，各國高速發展因此對資源的需求日益增大，多種資源依賴進口，因此在公海開采戰略資源勢在必行。
五、深海開採的戰略意義
世界高速發展至今，陸地資源已不能滿足日益增長的需求和目標，只能著眼於深海，特別是一些戰略資源，如稀土、石油天然氣、金屬礦藏等，都是各個國家和地區急需的戰略儲備，如果只是依賴進口，依賴陸地現有量，必將受制於人，所以深海開采勢在必行。因公海面積十分廣闊，各國或地區可將目標對准公海。但一定要按照《聯合國海洋法公約》嚴格落實，共同開采礦產資源，維護和平、正義，要對全世界人民的進步作出重要貢獻。