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資源建設的特點有哪些

發布時間: 2024-04-03 04:38:22

A. 數字化教學資源具有以下哪些特點

與傳統的教學資源相比,數字化教學資源有處理技術數字化、處理方式多媒體化、信息傳輸網路化等特點。

處理技術數字化,數字化處理技術將聲音、文本、圖形、圖像、動畫、音頻和視頻等信號經過轉換器抽樣量化,使其由模擬信號轉換成數字信號。數字信號的可靠性遠比模擬信號高,對它進行糾錯處理也容易實現。

(1)資源建設的特點有哪些擴展閱讀:

數字化教學資源建設,為教育信息提供了高效、便捷與多樣化的傳播形式,有效激發學生的學習興趣,並提升了其教學成績。職業院校是為我國培養高素質、高技能人才的重要領地,如今,隨著我國教育事業的快速發展,數字化資源建設已經成為現代教學的重要組成部分,並且其數字化教學的應用工作已取得了一定成效。

例如,在線教學公開課、線上教學成績考核等。由此可見,職業院校中的數字化教學資源建設是教育信息化的基礎條件之一,對提高職業院校教學質量、提升院校中教務管理質量具有重要意義。

B. 資源建設

在歷史觀和大視野下,專業圖書館的資源建設可以更加多姿多彩。

任何科學活動都有其歷史和文化背景,優秀的科研成果往往伴生出優秀的文化,豐富的科研文獻是專業圖書館的骨架,而優秀的文化資料和重要的歷史記錄卻是專業圖書館的靈魂,是其存在於社會的魅力所在。現實中,我們缺少魅力。

資源建設,同樣需要線上線下的社交與互動。資源的入藏、加工、評價等,每一個環節都有互動,每一位用戶都可能成為資源的貢獻者。因此,分析各類用戶在資源建設方面可能的貢獻,有助於圖書館建設適宜的社交模式。

1.學生

圖書館作為一個有文化屬性的單位,與學生建立良好的社交與互動,是實現宗旨最有效的方法。圖書館可以通過互動、體貼的服務、多種類型的活動,培養學生認識和了解圖書館的作用,建立與圖書館的深厚感情,傳承地學文化。在校學生,可以通過志願者或實習生的形式,直接為圖書館做出貢獻;學生們一般有著強烈的求知、創新和共享意識,可以主動為圖書館推薦有價值的資源;如果圖書館提供互動的條件,學生們甚至可以參與圖書館數據的初加工;學生們可以評價資源,這些評價為以後的資源建設提供參考;學生也可能是圖書館未來的捐助者,給圖書館實物或資金上的捐助。中國地質圖書館應該藉助地理位置上的優勢,為地質大學的學生提供更多的服務,更深地融入學生的學習與生活。

2.科研人員

為地質行業的專家學者和科技工作者服務,是當前中國地質圖書館的主要工作內容,與他們的互動是專業圖書館能稱之為「專業」的根本,他們的社交與互動能夠為圖書館提供最有價值的信息。在資源建設方面,他們的推薦、評論和建議最有參考價值,如果能合理地組織,可以讓專家們提供專業的地學知識的加工,甚至可以為他們提供服務社會的平台和專欄。專家們個人的成長、學習、學術觀點思想等都是有巨大科學和文化價值的信息,如能保持良好的互動,專家學者們的捐贈也會更豐富,更有專業和文化價值。

3.政府機構

國土資源部、地質調查局等各級政府機構也是中國地質圖書館的服務對象。他們在圖書館資源建設方面的貢獻主要體現在兩個方面:一方面是他們可以從政策層面幫助改進科研成果的形成、上交和共享的體制、機制,如能催生出使科普產品可持續產出的制度,也能使重要行業資源入藏圖書館成為制度;另一方面他們的參與可以豐富行業文化方面的資源建設。

4.企業

地質相關行業與中國地質圖書館的關系比較薄弱,這也是今後中國地質圖書館需要改變的地方,特別是在企業競爭情報分析與合作方面,圖書館應該加強與企業的互動。在資源建設方面,企業對圖書館可能的貢獻目前主要有交換和捐助。

5.社會公眾

社會公眾是專業圖書館的科普服務對象,其參與圖書館互動的過程本身就是貢獻的過程。除此之外,可能的貢獻方式也有捐助。

近年來,許多圖書館購買的資源同質化越來越嚴重,特色資源可能需要用戶的幫助,而這種幫助是需要圖書館用自己的優質服務作為交換,因此資源與服務是可以互相促進的。此外,專業圖書館在資源建設方面,要考慮資源類型的多樣性,其類型應包括:圖書、期刊、報告、PPT、地圖、照片、課件、音頻視頻等多媒體、其他記錄等資料。專業圖書館既是專業資源和情報的集散地、加工廠、導航員,也是行業的文化中心。在資源加工的環節,既要考慮資源在科學研究中的學科屬性,也要考慮其在實際工作中的屬性,以及其可能附著的文化屬性。

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