1. 什麼是數字資源
數字資源是文獻信息的表現形式之一，是將計算機技術、通信技術及多媒體技術相互融合而形成的以數字形式發布、存取、利用的信息資源總和。
商業化的資料庫、機構或個人建立的資料庫、各種網路免費資源等都屬於數字資源。同印刷型文獻相比，數字資源類型更為豐富。
隨著數字資源被前所未有的大量創建以及從不同數據源衍伸更多樣的文件格式時，數字資源保存逐漸變得越來越重要。可能需要保存PDF、電子郵件、社交媒體信息、錄音文件、簡訊息或甚至是整個網站。
數字資源的分類：
從數據的組織形式上看，有資料庫、電子期刊、電子圖書、網頁、多媒體資料等類型。
按存儲介質可分為磁介質和光介質兩種類型。其中，磁介質包括軟盤、硬碟、磁碟陣列、活動硬碟、優盤、磁帶等類型；光介質包括CD、DVD、LD等類型。常用的數字資源存儲介質為硬碟、磁碟陣列、磁帶及CD、DVD、LD等。
按數據傳播的范圍可分為單機、區域網和廣域網等方式。單機利用可以是光碟或安裝在一台計算機上的數據；區域網內部利用是用戶能在機構內部瀏覽檢索數字資源，但在機構的區域網以外的網路環境中不能訪問。
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2. a2資源獲取方法說明視頻
到互聯網上檢索資源。
a2資源獲取方法如下：1、一是熟練運用信息檢索方法。
2、二是豐富教育教學資源的媒體形式。
3、三是根據教學主題判斷資源的適用性。
4、四是保證數字教育資源的科學性和時效性。
簡單地說就是你會到互聯網上檢索資源，還會在眾多檢索結果中篩選出適用該教學主題的教學資源，到具體教學時能根據學情分析判斷採用哪些資源。那要提交的作業其實就是要考核你是否具備以上能力。
3. 掌握數字教育資源管理的工具和方法,有什麼好處
1、掌握數字教育資源管理的工具和方法可以熟練運用信息檢索。
2、可以豐富教育教學資源的媒體形式。
3、可以根據教學主題判斷資源的適用性。
4. 什麼是數字資源幾gb怎麼評估
就是以數字形式保存的資源內容，像保存在電腦中的電影、書籍等全都是數字資源。
幾GB可以這樣計算，1024位元組是1KB，1024KB是1MB……
每個英文字母是1個位元組，一個漢字占兩個位元組，一幅圖片越精細佔用空間越大。
5. 地理AR.3D數字教學資源系統的普適性強不強呀
對於這個問題，相信那些接觸到地理AR.3D數字教學資源系統的朋友都知道，該系統的普適性是很強的，它適用於絕大部分的智能終端以及移動終端，用戶還可以將其下載安裝到電腦、手機或者是平板上面。
6. 什麼是數字化教學資源
數字化教學資源一般指數字化網路教學資源應用
《數字化網路教學資源應用》是以數字化網路教學資源應用為實例的實踐操作教程，主要對數字化網路教學資源基本概念、網路多媒體輔助教學模式與技術進行闡述與探討，內容包括數字化網路教學資源概述、數字化網路教學技術基礎、數字化網路教學平台應用、數字化教學資源應用、數字化圖書館、校園一卡通應用、電子郵件與計費網關、教務管理系統、下一代網際網路的發展前景與數字化校園等。本書兼顧理論、技術與應用等多個層次，涉及數字化網路教學資源應用中的相關熱點。
數字化教學是指教師和學習者在數字化的教學環境中 ,遵循現代教育理論和規律 ，運用數字化的教學資源，以數字化教學模式進行培養適應新世紀需要的具有創新意識和創新能力的復合型人才的教學活動。
簡單的說，數字化教學就是利用多媒體教室、電腦等現代化多媒體載體進行的教學。數字化校園是以數字化信息和網路為基礎，在計算機和網路技術上建立起來的對教學、科研、管理、技術服務、生活服務等校園信息的收集、處理、整合、存儲、傳輸和應用，使數字資源得到充分優化利用的一種虛擬教育環境。
(6)如何判斷數字資源的適用性擴展閱讀：
數字化教學資源的設計與開發原則
1、教學性原則：資源應能滿足教與學的需求;
2、科學性原則:資源應能正確反映科學知識原理和現代科學技術;
3、開放性原則:資源庫應確保在任何時候、任何地方、任何師生都可以將自己的電子作品納入其中；
4、通用性原則:在相應的技術標准規范下，教學資源應能適用於不同的教學情境和多種形式的學習；
5、層次性原則:數字化教學資源應實行模塊化管理，使學習者通過對不同層次資源的使用和重組，最大限度的發揮資源的個性化潛能；
6、經濟性原則:應以最少的投入開發出高質量、高性能的教學資源。
7. 你認為優秀的數字資源應該具有哪些特徵
教學所用的資源全部進行數字化，應該具有的特徵：（1）稀有性（2）不可分性（3）不可獨占性（4）不可同一性。