❶ 商業模式畫布最重要的是哪一塊
商業模式畫布最重要的是核心資源。商業模式畫布是會議和頭腦風暴的工具，通常由一面大黑板或乾脆一面牆來呈現。這塊板子按照一定的順序被分成九個方格，方格的內容如下：
1、客戶細分——你的目標用戶群，一個或多個集合。
2、價值主張——客戶需要的產品或服務，商業上的痛點。
3、渠道通路——你和客戶如何產生聯系，不管是你找到他們還是他們找到你，比如實體店、網店、中介。
4、客戶關系——客戶接觸到你的產品後，你們之間應建立怎樣的關系，一錘子買賣抑或長期合作。
5、收入來源——你將怎樣從你提供的價值中取得收益。
6、核心資源——為了提供並銷售這些價值，你必須擁有的資源，如資金、技術、人才。
商業模式的六種設計：
1、客戶洞察
採用客戶視角是整個商業模式設計過程的指導原則。應該用客戶視角來指引我們關於價值主張、渠道通路、客戶關系和收入來源的選擇。
2、創意構思
設計新的商業模式需要產生大量的商業模式的創意，並篩選出最好的創意，這是一個富有創造力的過程，這個過程被稱作創意構思。
3、可視思考
視覺化技術賦予了商業模式「生命」，並能夠促進人們的共同創造。不把商業模式進行可視化，很難捕捉到它的全貌。兩種視覺化思考的技術：便利貼的用法、結合商業模式的畫布略圖。
4、原型製作
商業模式原型可以用商業模式畫布簡單素描成完全深思熟慮的概念形式，也可以表現為電子表格形式。它是一個工具，幫助我們探索不同的方向。
5、故事講述
為什麼講故事？是為了讓新創意不再抽象；讓商業模式不再抽象；調動員工的積極性。新穎而富有創意的商業模式經常是晦澀難懂的，強迫觀眾聽，會有抵觸情緒。
6、情景推測
情景推測把抽象的概念變成具體，它的主要作用就是通過細化設計環境，幫助我們熟悉商業模型設計流程。
以上內容參考：網路--商業畫布
❷ 創業資源按性質可以分
創業資源按重要性的分類：創業資源按照其對企業核心競爭力影響的重要性，可分為核心資源與非核心資源。 核心資源主要包括技術和人力資源。創業資源按來源的分類：創業資源 按其 來源 可 以分為 內部資源和外部資源。 內部 資源的 擁 有 狀況 （ 特別是技術和人力資源）會影響外部資源的獲得和運用。還有可以多關注騰訊眾創空間，會對你有所幫助的。
來自上海知志者回答；
❸ 商業畫布九大模塊是什麼
商業畫布九大模塊是指一種能夠幫助創業者催生創意、降低猜測、確保他們找對了目標用戶、合理解決問題的工具，內容如下：
1、客戶細分：
找出目標客戶，需要考慮的問題是選擇的客戶到底是自己的客戶還是大眾客戶，還是特定性的客戶，商業模式應該服務於傳統的2/8原則中的核心客戶還是要關注利基市場中的長尾用戶。
2、價值定位：
確定自己為目標客戶提供的產品/服務的價值，為客戶怎樣的服務，滿足他們怎樣的需求。
3、客戶關系：
和目標客戶打交道，和目標客戶建立怎樣的關系，客戶的粘性和忠誠度需要客戶關系來保證，好的客戶關系甚至可以建立病毒式營銷的網路，好的客戶關系意味著追加銷售和新的產品。
4、渠道通路：
將產品和服務觸達目標客戶
5、關鍵業務：
宣傳產品和傳遞價值主張的必要商業活動，需要考慮用什麼實體才能體現價值主張，建立怎樣的渠道才能傳播服務和產品，維系客戶關系。
6、核心資源：
需要那些核心的資源才能保證前5方面能順利的搭建起來，是需要資金還是人力或者是知識產權或者是某些固定資產。
7、重要夥伴：
可以給予戰略支持的合作夥伴
8、收入來源：
羊毛出在羊身上，企業不是慈善組織，要維持正常的運作需要收入，用什麼最合理方式來讓你的客戶付錢來換取你為他創造的價值。
9、成本結構：
降低不必要成本是企業獲得更大收益的十分重要的方式，同時在之前所有1~8的步驟中所涉及到的成本都應該在這個階段做詳細的評估。
商業模式：
商業模式，是管理學的重要研究對象之一， MBA、EMBA等主流商業管理課程均對「商業模式」給予了不同程度的關注。在分析商業模式過程中，主要關注一類企業在市場中與用戶、供應商、其他合作夥伴的關系，尤其是彼此間的物流、信息流和資金流。
以上內容參考：網路-商業畫布
❹ 企業的核心資源包括哪些
包括技術資源、科研資源、人才資源、勞動力資源、原材料資源、能源資源、以及地理資源等等。
核心資源指的是在固有的廣泛資源中佔比較重的，根據產品的特性對應的資源需求依賴度各有不同，在滿足產品供應及產出或針對需求市場的不同，會形成同行業的競爭點，綜合資源的優勢是核心競爭實力評估的重要組成部分。
群體或團隊中根深蒂固的、互相彌補的一系列技能和知識的組合，藉助該能力，能夠按世界一流水平實施—到多項核心梳程。企業核心競爭力就是企業長期形成的，蘊涵於企業內質中的，企業獨具的，支撐企業過去，現在和未來競爭優勢，並使企業在競爭環境中能夠長時間取得主動的核心能力。
(4)6種核心資源是什麼擴展閱讀：
企業文化，同樣屬於抽象意識的范疇，與一些生產要素相比，企業文化的價值往往是很難被評判的，盡管如此，在現代化的企業制度中，企業文化的地位卻是被普遍認可和尊重的。這是因為，一個企業的文化內涵，影響著企業的管理工作、人才隊伍建設的水平等較為具體的方面。
一個企業是否具備優秀的文化，已經不再是企業內部員工重視的問題，越來越多的消費者在選擇產品時，會考慮到一個企業的文化。這是因為，一個有著優秀文化內涵的企業，它會在社會責任承擔、質量安全等方面獲得消費者的信任，這是企業建設重要的軟實力。
❺ 在《管理學》中，核心資源的定義是什麼 最後能直接給我書內的定義，謝謝。
核心資源是指企業擁有的那些對其具體業務保持持續性的競爭優勢，至關重要的基於能力的資源。
若企業有效地擁有這些資源，就能夠在市場中獲得超出平均水平的收益；若企業在市場中缺乏這種資源，就會導致競爭失利甚至難以維持正常的運行。
❻ 人力資源六大模塊核心在那裡
很多大小型企業都會有專門的人力資源部門，主要包括了公司企業員工的招聘以及負責專業培訓和開發，同時也包括了企業員工的績效管理和薪酬福利等。不管您去參加人力資源資格考試，還是從事人力資源相關的工作，您都要弄清楚人力資源配培訓模塊有哪些。
不少企業人力資源部門，負責的內容是比較多的，特別是對於人力資源的培訓，這是整個企業發展的重要因素之一，主要包括了人力資源規劃、招聘與配置，還有培訓與開發、績效管理、薪酬福利管理、勞動關系管理六大塊。其中，人力資源規劃是企業穩定發展的核心因素，擁有先進的管理經驗和實力雄厚的團隊力量，從而使得人員需求量和人員擁有量之間相互匹配。
另外，在人力資源培訓中，為企業不斷培訓優秀的人才是非常重要的。按照企業經營戰略規劃的要求，進行員工招聘與配置，還有企業的績效考評，主要針對企業員工的工作狀況進行評價。可以有目的、有組織的對工作進行觀察、記錄，從而進行分析和評價。
大家對於人力資源培訓模塊有哪些，應該了解清楚了吧？作為一名專業的人力資源培訓師，我們應該多了解人力資源配培訓模塊，除了要負責企業員工的招聘配置之外，還有績效考評，人力資源的培訓和開發，薪酬福利管理和勞動關系等，通過學習和訓導的手段，不斷提高員工的工作能力，都是需要了解清楚的。
❼ 商業模式畫布是什麼
商業畫布是指一種能夠幫助創業者催生創意、降低猜測、確保他們找對了目標用戶、合理解決問題的工具。
商業畫布不僅能夠提供更多靈活多變的計劃，而且更容易滿足用戶的需求。更重要的是，它可以將商業模式中的元素標准化，並強調元素間的相互作用。
拓展資料
商業模式的六種設計
1、客戶洞察
採用客戶視角是整個商業模式設計過程的指導原則。應該用客戶視角來指引我們關於價值主張、渠道通路、客戶關系和收入來源的選擇。
2、創意構思
設計新的商業模式需要產生大量的商業模式的創意，並篩選出最好的創意，這是一個富有創造力的過程，這個過程被稱做創意構思。
3、可視思考
視覺化技術賦予了商業模式「生命」，並能夠促進人們的共同創造。不把商業模式進行可視化，很難捕捉到它的全貌。兩種視覺化思考的技術：便利貼的用法、結合商業模式的畫布略圖。
4、原型製作
商業模式原型可以用商業模式畫布簡單素描成完全深思熟慮的概念形式，也可以表現為電子表格形式。它是一個工具，幫助我們探索不同的方向。
5、故事講述
為什麼講故事？是為了讓新創意不再抽象；讓商業模式不再抽象；調動員工的積極性。新穎而富有創意的商業模式經常是晦澀難懂的，強迫觀眾聽，會有抵觸情緒。
6、情景推測
情景推測把抽象的概念變成具體，它的主要作用就是通過細化設計環境，幫助我們熟悉商業模型設計流程。
（資料來源：商業畫布——網路）
❽ 3、研究方案的六個核心要素是什麼
一、情境
【含義】從廣義上說，教學情境是指作用於學習主體，產生一定的情感反應的客觀環境。從狹義上說，教學情境是由教學的具體環境和教學內容、師生情緒和情感等所構成的教學氛圍，其中包括物理的和心理的兩方面內容，是「情」和「境」的融合。
【問題概述】學習情境形式過於單一，缺乏童趣，適合學生年齡特徵，但是不能激發學生研究學習的興趣。
【解決方案】採用多種方式創設情境，特別要注意形式要適合學生年齡特點。如：1、聯系生活實際，創設問題情境。2、設置問題沖突，創設問題情境。3、利用教材內容，激發情境。4、教師的語言、表情和動作創設心裡情境。5、利用課本內容創設表情情境。6、利用多媒體拓展情境。
二、任務
【含義】任務要素是研究性學習設計的關鍵環節。在研究性學習中，強調進行單元學習任務的整體設計和時間的整體安排。在學習活動設計過程中，根據課程的要求和學生的需求確立學習的主題，綜合籌劃幾節課、十幾節課，以至幾十節課的學習任務，把研究性學習方法和其他教學方法、各種類型教育技術和媒體組織在一個教學過程中。
【問題概述】1、拘泥於課堂上的45分鍾，局限於一課一時，不能在一個單元的概念下設計學習活動；2、研究性學習方法和其它綜合方法沒有綜合使用，方法單一，效果不佳；3、確立學習任務時沒注意引導學生綜合運用多學科知識；4、不注意把所研究的任務與當前的社會生活相聯系，做不到學以致用。 【解決方案】任務要素是研究性學習設計的關鍵環節，在研究性學習中應該給學生一個完整任務的思想，不能像過去那樣拘泥於課堂上的45分鍾，而是在一個單元的概念下設計學習活動，將割裂的學習課時逐步融合為一個整體的學習單元，強調進行單元學習任務的整體設計和時間的整體安排。在學習活動設計過程中，根據課程的要求和學生的需求確立學習的主題，綜合籌劃幾節課、十幾節課，以至於幾十課的學習任務，把研究性學習方法和其它教學方法、各種類型教育技術和媒體組織在一個教學過程中。
三、過程
【含義】研究性學習突出地表現為探究過程，探究過程的設計和組織實施是最重要的環節。按照建構主義的理論。整個研究性學習的過程設計必須圍繞「意義建構」這個中心而展開，無論是小組和班級合作學習，還是學生獨立探索，或者是教師進行的指導等等，一切活動都要有利於完成和深化對所學知識的意義建構，即對新信息的意義的建構，以及對原有經驗的改造和重組。
【問題概述】1、研究性學習過程中不注意根據研究學習過程中修改定好的學習過程，特別是學習過程中各步驟學習時間長短應根據實際情況調整；2、部分學生過分依賴小組學習，自己不去做什麼，不做研究，不做嘗試，最後成果就是抄別人的。
【解決方案】學習過程只是教師根絕教學目標和內容，再根據教師以往的教學經驗（過去學生情況或者是現在學生學習前面知識的情況）制定的，而真正的學習是實踐性的科學，根據實際情況及時調整時間、環節，有的環節甚至可在實際教學中去掉，不能在實際教學過程中被教學設計所控制。
四、資源
【含義】學習資源可分為預設資源、相關資源和泛在資源三種不同的層次，在實際運用中，如何根據研究任務需要正確地選擇和應用資源，也是一項重要的工作。雖然三類資源之間並沒有截然的界限，完成一項研究性學習的任務通常需要同時使用，但是，各類資源的應用范圍依然有其側重點。
【問題概述】資源來源部分學生過分依賴網路，其它來源如圖書、與他人討論學生不去管。 【解決方案】1、活動資源的來源如來自於網路，要提醒學生注意有些網路資源是有錯誤的或是不準確的；2、收集資源可分配一下來源渠道指導標，如：訪問、實地考察、閱讀等渠道。
五、成果
【含義】通過一系列的研究活動，每個小組都形成了創造性的研究成果，各小組把自己的研究思路、過程、結論、成果以及有價值的資源與其他小組共享。 【問題概述】常出現要求過高的問題。 【解決方案】成果和評價要注意不同小組和不同學生成果要求不能超出一般學生所達到的水平。
六、評價
【含義】對學生學習過程和效果的評價，也必須做到評價主體、評價手段和評價方法的多樣性，採取學生自評、學生與教師互評相結合，對小組的評價與對小組每個人的評價相結合，定性評價與定量評價相結合等方法。因此，要努力做到因不同的探究類型和課題，設計好評價方案，包括設計出不同的評價標准、評價方法和評價結果的表達方式。
【問題概述】1、只注重評價結果，不注重評價過程；2、只注重小組評價，對小組內個人評價不足。
【解決方案】1、注重收集和分析學生活動過程和結果的資料和數據。過程和結果都要評價，還要調整好兩方面的評價比重。2、對小組中個人評價，可由教師評價，小組內互評，與自己評價相結合。
❾ 商業畫布中的核心資源該如何定義，在商業模式中，核心資源有哪些
每一種商業模式都需要一些核心資源。這些資源是的企業得以創造並提供價值主張，獲得市場，保持與某個客戶群體的客戶關系並獲得收益。不同類型的商業模式需要不同的核心資源
舉個例子，一個微晶元製造商需要的是資本密集型的生產設備，而微晶元的設計則更聚焦於人力資源。
按照一般的歸納，核心資源可以分為以下幾種：
實物資源。如生產設備、房屋、車輛、機器等。如亞馬遜就擁有一套龐大的IT、倉儲及物流基礎設施。
知識性資源。如品牌、專營權、專利權、版權等。像高通專注於設計和製造一棟寬頻設備晶元，它們在微晶元設計上獲得的專利為它們收獲了客觀的專利使用費，其商業模式也是以其所持有的專利為依據設計的。
人力資源。在知識密集型產業和創新產業中，人力資源就是最關鍵的，例如諾華制葯公司非常依賴其人力資源，它的商業模式就是基於其經驗豐富的科學家團隊以及其龐大而訓練有素的銷售隊伍而建立的。
金融資源。如現金，信用額度等。舉個例子，電信運營商愛立信在自己的商業模式中加入了金融杠桿，愛立信可以選擇向銀行或資本市場融資，然後將收益的一部分為購買設備的客戶提供賣方融資，這就更好地保證了訂單落入愛立信而非競爭對手手中。
❿ 企業核心知識資源有什麼內容
核心知識是企業獲得持續競爭優勢的根源，它的積累是一個動態的過程，由企業知識水平和學習能力共同決定。企業的核心知識又可以分為核心實體知識、核心關系知識、核心運作知識三個維度。在普拉哈拉德和哈默的核心能力定義中，「組織中的積累性學識」主要是指核心實體知識，「如何協調不同的生產技術的學識」主要是指核心運作知識，「有機結合多種技術流的學識」主要是指核心關系知識。
1.核心實體知識
核心實體知識是指企業內部所擁有的、具有鮮明特色和個性的技術知識，它能使企業的產品和服務在某些方面處於領先地位，是企業核心能力形成的關鍵資源。
2.核心關系知識
核心關系知識指企業所涉及的層次構成元之間關系的知識，以及各層次能力元之間相互關系的知識。也就是說，它既包括有關各層次構成要素之間關系的知識，也包括運用能力元的能力，能夠以創造性的方式整合他們，發展新型能力元與能力構架。
3.核心運作知識
核心運作知識主要是指企業運用核心實體知識、核心關系知識創造價值的本領。核心運作知識構成知識運作能力的核心要素，而知識運作能力是指企業高速度、高效率地生產、加工、轉移、整合知識的過程和功能，是使企業成功的非常規能力。