㈠ 論述如何創造性的整合利用資源才能使資源發揮最大的作用和價值
資源約束是多數新創企業面臨的首要制約因素.它們由於自身缺乏合法性和聲譽等原因很難從外部投資者處獲得資源,只能通過對手頭現有資源的有效利用來緩解這一境況.那麼如何創造性地整合利用這些資源,以挖掘潛在價值,構建新用途,開發新機會來確保企業高速發展
㈡ 企業創造社會財富的能力取決於什麼如何充分利用現有資源
我們的生活永遠在不斷變化之中 ，經濟的快速發展，帶領了一批又一批企業的進步 ，可是在這個競爭激烈的社會當中，企業是很難生存下去的 ，許許多多的的企業，在這個競爭激烈的社會淘汰了下去 ，我們不僅會產生這樣的疑問，對於企業來說，最重要的問題是什麼？他創造財富的能力主要取決於什麼 ，並且我們都知道，充分利用現有資源，對於企業的生長以及生存都是非常重要的 ，那麼對於這一方面，我們又應該如何謹慎的對待呢 。
㈢ 怎麼才能為社會做貢獻，為自己創造價值
一、做個有用的人、善良的人
要做一個對社會有用的人，不要整天游手好閑、無所事事。要有一份自己的工作，哪怕是最基本的工作也好，也不要讓自己沒有事做、拖累社會。同時，我們也要做一個善良的人，遵紀守法、嚴格要求自己不做違法的事，這其實就是對社會做了一份貢獻。就比如這次疫情，醫生們去支援一線治病救人，警察們堅守崗位嚴查嚴控。我們普通人，就需要呆在家裡，盡量在家不出門，響應國家的政策就好了，其實這也是我們在盡自己的力量為社會做的貢獻。
其實，為自己創造價值很簡單，不要以為這有多麼地高高在上、遙不可及，其實做好我們身邊的每一件小事就可以創造我們的價值。
㈣ 怎麼樣才能更好的利用現有資源去創造出更大的財富體現更大的人生價值
先做小事 賺小錢 是為了更好的去為做大事 賺大錢積累經驗 . 朋友做什麼都是要靠自己一步一步的爭取 不要存在沉迷於幻想中 .最後要說的是「世上無難事 只怕有心人」
㈤ 怎樣才能為社會創造價值
1,要有能力，確確實實能為許多事。
2，分析當今社會最缺什麼，方方面面的弊端或不足。
3，改善並創造。
例如，通過網路就可以知道很多人需要幫助，看得更深一點就知道社會缺什麼。以你的行為滿足了別人的需求，你便創造了價值。當然，並不僅僅是像我這樣來回答你的問題。
㈥ 網友直呼創作200多首歌曲的南京奶奶勵志，老年人應如何創造社會價值
從社會環境來看，中國是關系社會而非契約社會，關系社會的社會傳統是以組織而非個人作為社會單位的，而社會結構方面，嬰兒潮的人口紅利衰退伴隨的人口結構變化迫使我們轉過頭來面對這個問題。
中國最基本的單位，到目前為止其實還是家庭（雖然正在向個人轉化，但家庭作為社會基本單元的地位尚未改變，而且短時間內仍然不會被個人替代）。拋開老年人在年輕時做的貢獻，現階段家庭為老年人提供的消費能力就非常強大。醫療/養老/老年娛樂/殯葬服務這些行業的油水，題主可能沒有太大概念。如果沒有巨大的老年人口，誰來提供這些消費和就業？
二，傳承者。國內不是有許多後繼無人快要失傳的傳統藝術和手藝么？國家應該在全國各地建立傳統藝術學習交流區，取代現在的老年活動室。老人退休後才60多歲，一般手藝學個差不多也就幾年，沒准70還能上台表演。年輕人不願學的東西，咱就世世代代交給這些還年輕的退休老人去做。既能有效傳承，還節省了資源。
㈦ 如何將無形的資源轉化為實際的財富
資源本身是靜止的、潛在的，是不能創造價值的；而資本是現實的、活躍的，它的本性是追求最大的增值。按照馬克思在《資本論》中關於資本的論述，資源只有在生產、流通和交換中才能轉化為資本。也就是說，資源只有通過市場運作才能成為資本，資本的流動、重組才能不斷地創造出新的價值。釋放出發展經濟的巨大能量。
2003年3月18日成都市第一條城市隧道有償拍賣冠名權，起拍價為380萬元。這是成都市經營城市，變城市資源為城市資本的結果，通過拍賣方式將其價值體現出來。成都市通過有償拍賣冠名權的市場化運作，創造了「資源通過市場化運作轉化為資本」的成功範例。
因此，無論是政府還是企業，只有將擁有的資源轉化為資本，才有可能全面、協調、可持續地發展。而作為個人創業者，更應該將擁有的資源轉化為資本財富，從而提高創業的成功率。這里的資源，主要是指創業者擁有的社會關系網，例如銷售網路、媒體關系、客戶關系等。
宋鍇在一家電視台做技術工作，由於他平常善於交際，人緣非常好，並很受領導的賞識。幾年前，他憑著靈敏的商業直覺，在電視台領導的支持下，宋鍇和朋友利用電視節目畫面底部信息量比較少，而且不太影響電視節目內容的特點，用不到一萬元的投入開辦「底拉字幕」業務的電視廣告公司。
由於宋鍇的廣告公司可以充分利用電視台的客戶關系，所以投入使用半年後就收入8萬，第二年就有了15萬，現在「底拉字幕」每年能為他們帶來30～40萬元的穩定收入。
由此可見，每一個創業者所擁有的客戶資源都形成一個經濟圈，在其創業的人生道路上演變成為一塊堅定的基石。但「如何將無形的資源轉化為實際的財富」是創業者最需要考慮的問題。
另外，邊打工邊創業者除了考慮將社會關系轉化為資源外，還可以考慮如何占公司「便宜」，這也是創業者的資源之一。
創業投資必須涉及到成本費用的問題，例如辦公場地費用、通訊費用、辦公器材費用、差旅費等等，細算下來是很大的一筆開支，要是完全脫離原先工作的單位，那麼這些費用就得自己承擔。可能很多生意一年賺下來連付這些成本費用都不夠，特別是事業剛開創的時候是典型的費用大產出小的時期，往往很可能被這些費用拖垮，而在職期間創業，這些費用很輕松就轉到公司頭上去了。
同時，做生意還需要許多其他資源的支持，例如客戶資源、管理系統、檔案資料，這些若是要自己一點點建立，所需要花費的資金和時間成本都是很大的，而借用公司現成的資源，成本則是非常低廉的。
——引自延邊人民出版社《人人都能成功》
㈧ 如何充分利用身邊資源來創造孩子們的生活學習游戲壞境
本土資源作為地域特色的優勢資源，具有獨特的特點及價值，是農村幼兒園得天獨厚的教育資源。本文通過闡述如何充分發掘本土資源的優勢，利用鄉土文化、民風民俗、自然景物等開展生趣盎然的游戲活動，有效提高農村幼兒園教育教學質量，從而激發幼兒對家鄉、家鄉人民、本土文化的熱愛之情，以實現幼兒多元化發展。
【關鍵詞】農村幼兒園本土資源
本土資源主要指學校所在地方的自然生態和文化生態方面的資源，包括本土地理、本土自然、民間藝術、民風習俗、本土歷史以及生產生活經驗等。這些資源具有濃郁的鄉土民風，幼兒耳聞目染，非常熟悉，是幼兒園難得的教育資源，《綱要》也明確要求：幼兒園應「充分利用自然環境和社區的教育資源，擴展幼兒生活和學習的空間」。
我園是地處農村的鄉鎮中心幼兒園，有小山、有樹林、有小河、有菜園、有果園，還有一些豐富的民間文化、淳樸的民風、厚道的鄉情，這種特定的地域環境蘊涵著豐富的教育資源，是一種取之不盡，用之不竭的教育資源，是孩子們生活、學習、游戲的大課堂。那麼，如何精心選擇那些能引發幼兒探究興趣、萌發幼兒審美意願、促進幼兒能力發展的具有教育價值的本土資源，有效提高農村幼兒園教育教學質量，開啟農村孩子們潛能的金鑰匙呢？
一、巧用本土資源中的自然環境和社區環境
（一）充分挖掘自然環境的教育價值
陳鶴琴先生指出：「大自然，大社會是知識的主要源泉。」大自然是一部真實豐富的網路全書，蘊藏著巨大的教育財富，它向幼兒展示了具體、形象、生動的學習內容，為幼兒獲得對世界的感性認識提供了天然的場所。走出幼兒園，走向大自然，是挖掘自然教育資源切實可行的一步。
陶行知先生對農村教育提出了「活的鄉村教育要用活的環境，不用死的書本」。環境對幼兒來說，是一種無聲的刺激，幼兒是通過與環境的互動建構知識和經驗的，是幼兒發展的首要條件。農村有著許多得天獨厚的自然環境，是大自然厚贈給農村孩子的教科書，是幼兒所熟悉的，是幼兒所樂意接受的事物。《綱要》也指出：環境是重要的教育資源，充分利用自然環境和社區教育資源，擴展幼兒生活和學習的空間。春天，帶領孩子們到田間觀賞綠油油的稻子、到山上觀察粉紅色的桃花、到小河裡捉小蝌蚪；秋天，帶領孩子們參觀農民們的秋收景象，讓孩子們感知粒粒皆辛苦的含義；夏天，帶領孩子們到小溪邊玩沙、到小溪里玩水槍、打水仗，孩子們在「玩」中學到了本領。
在觀察幼兒游戲的過程中，我們發現相對於室內的游戲活動，孩子們更喜歡在自然環境中進行游戲。於是，我們把孩子們引向大自然，田間、樹林成了幼兒游戲的最佳場所。幼兒園旁邊有一塊空的菜地，每當夏末秋初，這里便成了開展游戲活動的「寶地」。有的幼兒在玩「娃娃家」游戲，他們用瓜葉當盤子，瓜果當食物，挖空的小瓜做飯碗；有的幼兒用瓜藤編結草帽，有的圍著瓜棚追逐游戲。孩子們在自然有趣的情境中開展游戲，有了身臨其境的體驗，擴大了想像的空間，想像力和創造力進一步發展。同時，大自然能陶冶幼兒美麗的情操，萌發幼兒熱愛大自然、熱愛家鄉的情感。
（二）充分利用社區資源的教育價值
《幼兒園教育指導綱要》中指出：各幼兒園要「充分利用社會資源，引導幼兒實際感受祖國文化的豐富與優秀，感受家鄉的變化和發展，激發幼兒愛家鄉的情感。」幼兒園附近的蔬菜基地、養豬場、銀鷺集團、新圩小城鎮建設一條街、新圩東陵豆乾等是我們豐富的社區資源。我們定期的組織孩子們參觀蔬菜基地、了解了各種蔬菜的生長過程，知道農民們勞動的辛苦，從而更加懂得珍惜糧食；通過帶領孩子們參觀銀鷺集團生產車間，不僅了解了食品的生產工序，也感受到工人們勞動的辛苦；我們還與本地知名的東陵豆乾加工廠聯系，帶領孩子們實地參觀了豆乾加工的全過程，使孩子們了解了豆乾的製作過程，也體會到工人勞動的辛苦。另外，我們還組織孩子們參觀新圩小城鎮建設一條街，讓孩子們用稚嫩的眼睛去觀察家鄉的變化，產生熱愛家鄉的美好情感。
古宅小學「豎笛演奏」已成為新圩民俗文化的「名片」為外界所稱道，取材於農村生活的閩南童謠改編而成的曲目，展現孩子們的童真曼妙。我園和古宅小學結對子，定期請豎笛老師到我園為興趣班的孩子們上課、表演。我鎮的「新圩嫂」合唱團是中國第一支閩南語原生態的鄉村女子合唱團，她們用那清泉般恬美的嗓音演繹那最悠遠、最鄉土的閩南語原生態歌謠，在各種比賽中展示了閩南文化風采。我們充分利用這一寶貴社區資源，組織幼兒參觀她們排練及演出，並請在合唱團演唱的老師到幼兒園為孩子們教唱，孩子們親身感受閩南文化的唯美與古韻！萌發了他們熱愛家鄉、熱愛生活的情感。
二、活用本土資源中的自然材料
除了讓幼兒在廣闊的大自然中豐富知識經驗之外，就地取材，充分利用自然材料，對農村幼兒園各項活動的開展也是極為重要的。因此，我們充分利用每次散步、參觀的時機，引導幼兒拾撿、採摘一些自然物：如各種各樣的泥土、粗細不同的沙粒、形狀各異的石頭、松果、樹皮、干樹葉等，並通過指導幼兒親自加工處理，便成了美觀實用的游戲玩具，如指導幼兒將撿到的各種石頭做成棋子、在石頭上畫畫、用石頭蓋房子；將收集的松果、樹葉和花瓣修剪、粘貼成各種動物圖案；用「狗尾草」編小狗、小花鼠、草帽；用泥巴捏成的小動物、小泥人；用高粱桿作眼鏡、小飛機；用稻草紮成一把把，一個個稻草人形象而生動；用野藤和幾塊木板做的鞦韆等，這些本土資源材料的創造性使用，給孩子們帶來了極大的成就感和無窮的樂趣，都成了幼兒最喜愛的游戲器材。
農村有許多廢舊物品，只要是安全、衛生的，我們就與幼兒一起收集，共同製作，以彌補游戲玩具的不足，如用包裝袋編織「揪尾巴」的小辮子，用酸奶瓶粘上碎布當小飛鏢，用碎布裝沙製作沙包，用易拉罐做成梅花樁。幼兒在製作過程中不僅發展了動手能力，體驗到自己的勞動成果，而且以物代物的能力也逐漸提高，如玩「過家家」游戲，幼兒用兩塊碎磚和一塊瓦片搭爐灶，用沙粒當「米飯」，用松針當「面條」，用樹枝當「筷子」，用樹葉當「碗勺」，用泥巴捏娃娃當「寶寶」、「汽車」、包「餃子」。這些開放性的游戲材料極大的促進了幼兒創造能力的發展，想像力更為豐富，參與游戲的積極性、主動性得到充分的發揮。
三、妙用本土資源中的民間文化
《世界全面教育宣言》指出：「教師要認識到農村具有的傳統的知識和本土的文化遺產，具有固定的價值和效力，並能促進發展。傳統民間文化是我們的人民用雙手和心靈創造的數千年來深厚積淀，並且與人們的生活情感、理想深深凝結著，在幼兒園進行傳統民間文化教育具有重要教育意義。
我鎮金柄村的「拍胸舞」遠近聞名，是福建省最具代表性的民間舞蹈之一，已列入福建省非物質文化遺產，他們都是種菜的農民，他們原汁原味的表演讓人感受到閩南舞蹈的魅力，我們邀請拍胸舞團團長到我園，給孩子們授藝，別具一格的搖晃動作，配上動聽的閩南語歌曲，加上孩子們天真的表情，活潑有趣，詼諧爽朗，幼兒實際感受到了閩南民間舞蹈的風趣，激發了幼兒愛閩南民間文化、愛家鄉的情感。
農村特有的民俗風情，也是我們農村幼兒園可利用的教育資源。通過帶領幼兒走進各村、各家各戶去參觀，「看一看、學一學、做一做」親身感受本地民俗風情，例如中秋節組織幼兒到社區參加「博餅」活動；元宵節組織幼兒到街上看舞龍舞獅、參觀花燈，做元宵；端午節組織幼兒到事先聯系好的幼兒家裡學包粽子；農村特有的「封建日」，村裡都會演大戲，如高甲戲、歌仔戲、布袋戲等，我們就組織幼兒到村裡觀看，為幼兒開展角色游戲做了很好的鋪墊。孩子們身處在這么一個色彩繽紛、有著純朴的人文風情的生活環境，加深了幼兒對本土文化的熱愛，從小接受民間傳統文化的熏陶，享受民間傳統文化帶來的快樂，為傳承優秀的民族文化傳統奠定了良好的基礎。
四、智用家長教育資源
《綱要》明確指出：家庭、幼兒園是幼兒發展的兩大環境。家長的教育觀念、知識結構等對幼兒園教育、幼兒的發展具有不可代替的作用。隨著經濟的發展，在城市化進程中，農村家長的教育觀念在不斷的轉變，培養目標也在悄悄地發生變化，家長不同的職業，不同的知識都是幼兒園重要的教育資源。因此充分發揮家長的教育資源作用，能為我們的教育活動起到事半功倍的作用。
在開展民間游戲課題研究時，我們意識到大部分農村家長的童年是在玩民間游戲中渡過的，這為我們幼兒園民間游戲的開展提供了豐富的教育資源，我們通過多種渠道，如家長會、家訪等，與家長一起查閱、整理民間游戲資料，讓家長在家與自己的孩子一 起玩民間游戲，然後讓孩子們把游戲帶進幼兒園和其他孩子一起玩，還請家長作為一分子走進課堂，和孩子們一起游戲，激發幼兒對民間游戲的興趣，形成互教互動，這樣，家長、老師、家庭幼兒園有了共同的話題，增進了家園聯系。
例如，有些游戲需要「建築工人」「木工師傅」等職業的角色，我們就請做建築的、做木工的家長來幼兒園給孩子們上課，主題游戲「土玩坊」「木趣坊」自然生成，在小小木工作坊里，孩子們個個成了木工師，據木頭、釘木頭、截木頭，做出了小汽車、小積木等等，孩子們的思維和動手能力在動手操作中得到了很好的鍛煉。另外，我們還開展了閩南語民間故事、閩南童謠比賽，請孩子們的爺爺、奶奶來幼兒園講故事，《田螺姑娘》《虎姑婆》《燒肉粽》等經典的閩南民間故事、閩南童謠，孩子們都朗朗上口，感受到閩南方言的詼諧有趣。家長資源的介入，使得我們幼兒園的教學活動煥發出無可比擬的光彩。
本土教育資源是非常廣闊、非常豐富的；是一片豐沃的田野，也是一座取之不盡，用之不竭的金礦，其教育價值無處不在。只要我們廣大農村幼兒教師大膽去嘗試、探索，就能尋找出一條合適的本土化教育模式，就能讓農村的孩子們扎進家鄉教育資源的「沃土」之中，從小領略、認識本土資源，並深深地融進了他們心靈深處，綻放朵朵鮮花。
㈨ 創業怎麼利用自己的資源,資源轉化產生有價值的想法
你好，這個朋友，其實我覺得資源轉化產生有價值的想法，這是正常的。祝您生活愉快，身體健康如果有問題隨時聯系我們，謝謝！
㈩ 當代大學生如何利用現有資源學習社會主義核心價值觀
作為當代大學生，踐行社會主義核心價值觀要著重落實在行動上。（1）堅持馬克思主義的指導思想。馬克思主義是我們立黨立國的根本指導思想。在我們以後成長成才的過程中,馬克思主義為我們提供了正確的世界觀和方法論,是我們認識社會發展規律、把握未來方向的強大思想武器。只有用馬克思主義的立場、觀點、方法來正確認識經濟社會發展大勢,正確認識社會思想意識中的主流與支流,才能在錯綜復雜的社會現象中看清本質,明確方向。（2）是我們要樹立中國特色社會主義共同理想,堅定中國特色社會主義理想信念。這個共同理想,具有強大的感召力和凝聚力。我們要強化理想信念學習,深刻理解高舉中國特色社會主義偉大旗幟,對於當代中國進步與發展的深遠意義,自覺認同中國特色社會主義的共同理想,把這個共同理想化為自己的價值追求、價值取向和價值目標,並堅定地為之努力奮斗。（3）是我們要學習和弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神。我們應從優秀傳統文化中汲取營養,激發愛國熱情,使我們一方面以開放的心態,虛心學習世界其他民族的長處,另一方面樹立堅定的民族自尊心、自信心和自豪感,自覺維護國家利益和民族尊嚴。（4）是要以「八榮八恥」為主要內容的社會主義榮辱觀作為我們道德實踐的評判標准,引導我們明是非,知榮辱,辨善惡,分美醜。榮辱觀是價值觀的重要內容。只有知榮明恥,明辨善惡美醜,一個人才能形成正確的價值判斷,一個社會才能形成良好的道德風尚。我們應該自覺遵守「愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻」基本道德規范。
社會核心價值觀內容：第一是國家層面：富強、民主、文明、和諧。第二是社會層面：自由、平等、公正、法治。第三是公民個人層面：愛國、敬業、誠信、友善。社會主義核心價值觀既深刻又全面，指明了我們國家、社會、個人的發展的要求和目標。以上內容參考 網路-《社會主義核心價值觀》