『壹』 資源都包括什麼啊
資源，指一國或一定地區內擁有的物力、財力、人力等各種物質的總稱。
資源，可分為自然資源和社會資源兩大類。前者如陽光、空氣、水、土地、森林、草原、動物、礦藏等；後者包括人力資源、信息資源以及經過勞動創造的各種物質財富等。
相關說明
社會資源同自然資源相比較，具有以下突出特點：
1．社會性。人類本身的生存、勞動、發展都是在一定的社會形態、社會交往、社會活動中實現的。勞動力資源、技術資源、經濟資源、信息資源等社會資源無一例外。社會資源的社會性主要表現在：
（1）不同的社會生產方式產生不同種類、不同數量、不同質量的社會資源。
（2）社會資源是可超越國界、超越種族關系的，誰都可以掌握和利用它創造社會財富。
『貳』 什麼叫資源，資源有哪些類型，資源科學體系請簡述
資源：資源是人類賴以生存，社會得以發展所必不可少的客觀基礎。
廣義的資源---指人類生存發展和享受所需要的一切物質的和非物質的要素。
狹義的資源僅指自然資源。
資源的類型：
一、按照自然資源的概念和特徵及應用的目的進行多種科學分類：
1、根據自然資源的賦存條件及其特徵可以將自然資源分為：地下資源和地表資源；
2、根據自然資源的國民經濟用途可將其劃分為：
農業資源 (土地資源、氣候資源、生物資源、水資源)
工業資源（礦產資源、農產品資源、林產品資源、草原產品資源）旅遊資源；
二、根據自然資源與人類的經濟關系，即按照資源的性質，劃分為四類：
1、環境資源：如太陽光，地熱，空氣和天然水等。這類資源比較穩定。
2、生物資源：如動物、森林、草場等。這類資源人類使用之後可以通過本身的生產繁殖再
生產出來。
3、土地資源：包括農用土地、城市土地等。它是人類賴以生存的勞動對象和勞動資料
4、礦藏資源：包括能源、各種礦物等。它是經過漫長的地質年代形成的，其儲量有限，開
發利用之後不能再生，利用一部分就少一部分，直至枯竭。
『叄』 資源配置方式有哪幾種類型
在社會化大生產條件下，資源配置方式主要有計劃經濟和市場經濟兩種方式。計劃經濟是通過中央計劃直接調節資源配置的經濟組織方式;市場經濟是以市場機制為基礎，調節資源配置的經濟組織形式。計劃機制是指計劃指標、經濟杠桿和經濟政策等計劃要素相互聯系和作用的制約關系及其調節功能。它具有自覺性、事前性和宏觀性等特點。計劃機制的優點是:(1)能夠在全社會范圍內集中必要的人力、物力和財力進行重點建設;(2)進行經濟預測，制定經濟發展戰略;(3)在宏觀上統籌規劃經濟總量、重大經濟結構、生產力布局;(4)可以合理調節收入分配，防止兩極分化;(5)可以兼顧經濟、社會和環境並使之協調發展。計劃機制的缺點是:(1)難以對微觀經濟活動和復雜多變的社會需求發揮作用;(2)容易損害經濟主體的利益，造成動力不足和效率低下;(3)容易脫離實際，造成資源的巨大浪費。市場機制是指市場運行中的價格、供求和競爭等市場要素之間的相互聯系和相互作用的制約關系及其調節功能。它具有自發性、靈活性、事後性和微觀性等特點。市場機制的優點是:(1)能夠使經濟活動遵循價值規律的要求，適應供求關系的變化，通過價格杠桿和競爭機制的功能，把資源配置到效益較好的環節中去;(2)能給企業以動力和壓力，實現優勝汰劣，促進技術進步和管理水平的提高;(3)能夠對各種經濟信號作出靈敏反映，促進生產和需求的協調。市場機制的缺點是:(1)對經濟總量、重大的經濟結構和生態環境等的調節無能為力;(2)容易產生盲目性和自發波動;(3)會引起兩極分化。
『肆』 教學資源分為幾類
AECT』77定義曾經把教學資源分為兩大類：設計的資源和利用的資源。
AECT』94定義對教學資源的界定有所修改，主要包括教學材料、教學環境及教學支持系統.教學資源，通俗的說，是指一切可以幫助學生達成學習目標的物化了的顯性的或隱性的、可以為學生的學習服務的教學組成要素。
比如教材，是學習中的物化了的資源。教材只是為教師指導學生學習可資利用的一個材料，必須有教師的二次加工，必須結合學生的特點，進行科學合理的開發利用。
又如作為教學中的媒體要素，也是一個資源，如何將計算機與新課程進行整合，充分發揮現代信息技術對新課程的支持，不僅反映教師的認識問題，也反映了教師對現代信息技術的駕馭能力。
(4)資源類型包括什麼擴展閱讀：
1、教學資料
教學資源還可以認為包括教學資料、支持系統、教學環境等組成部分。教學資料為蘊含了大量的教育信息，以能創造出一定教育價值的各類信息資源。
信息化教學資料指的是以數字形態存在的教學材料，包括學生和教師在學習與教學過程中所需要的各種數字化的素材、教學軟體、補充材料等等。
2、支持系統
支持系統主要指支持學習者有效學習的內外部條件，包括學習能量的支持、設備的支持、信息的支持、人員的支持等等。支持系統作為資源的內容對象與學習者溝通的途徑，實現了媒介的功能，它與資源組成的構成相關聯，是我們認識學習資源概念的結構性視角。
3、教學環境
教學環境不只是指教學過程發生的地點，更重要的是指學習者與教學材料、支持系統之間在進行交流的過程中所形成的氛圍，其最主要的特徵在於交互方式以及由此帶來的交流效果。
教學環境是學習者運用資源開展學習的具體情境，體現了資源組成諸要素之間的各類相互作用，是我們認識學習資源概念的關系性視角。
『伍』 簡述信息資源的類型和包括的內容
信息資源是指收集各種信息活動要素(信息技術、設備、設施、信息生產者等)。以信息為人類社會信息活動的核心。新聞活動包括一系列與收集、安排、提供和使用信息有關的社會和經濟活動。信息資源的特點:需求、稀缺、選擇性、共享、及時性、不可分割性、非身份性和可控制性。專業文檔查重使用Tocheck。
信息資源類型:
1.記錄型的信息資源:包括關於傳統媒體(紙張、竹子、絲綢等)登記和儲存的知識的信息。)和各種現代媒體(如磁碟片、光碟、縮微膠卷等)。例如，各種書籍、期刊、資料庫、網路等。登記的信息資源是信息資源的基本形式，也是信息資源的主要組成部分。
2.實物信息資源:物理對象(例如某些樣品和原型)存儲和表達的知識信息，它們本身就是一種技術信息。這種信息資源不能直接進入信息系統，所以要管理它，首先要把它轉換成注冊信息。
3.智力信息資源:知識資源主要是存儲在人類大腦中的知識信息，包括人們掌握的知識、技能和經驗，也稱為隱性知識。它由人們的活勞動支撐，根據社會需要提供各種咨詢服務。
4.零次信息資源:這類信息資源是指人們通過各種渠道口頭傳播的信息。零階信息的存在形式和傳輸渠道是隨機的，難以系統地儲存和積累，給這類信息資源的管理帶來巨大困難，需要採取特別的方法來收集、記錄、排序和存儲。
『陸』 資源分類
分為自然資源和社會資源兩大類。前者如陽光、空氣、水、土地、森林、草原、動物、礦藏等；後者包括人力資源、信息資源以及經過勞動創造的各種物質財富。
自然資源一般是指一切物質資源和自然過程，通常是指在一定技術經濟環境條件下對人類有益的資源。
自然資源可從不同的角度進行分類。
從資源的再生性角度可劃分為再生資源和非再生資源：
再生資源：即在人類參與下可以重新產生的資源，如農田，如果耕作得當，可以使地力常新，不斷為人類提供新的農產品。再生資源有兩類：一類是可以循環利用的資源，如太陽能、空氣、雨水、風和水能、潮汐能等；一類是生物資源。
非再生資源：（或耗竭性資源），這類資源的儲量、體積可以測算出來，其質量也可以通過化學成分的百分比來反映，如礦產資源。
再生資源和非再生資源的區分是相對的，如石油、煤炭是非再生資源，但它們卻是古生物（古代動、植物）遺賅在地層中物理、化學的長期作用變化的結果，這又說明二者之間可以轉化，是物質不滅及能量守恆與轉化定律的表現。
從資源利用的可控性程度，可劃分為專有資源和共享資源。
專有資源：如國家控制、管轄內的資源。
共享資源：如公海、太空、信息資源等。
『柒』 什麼叫資源.資源有哪些類型.簡述資源科學體系
①廣義的資源指人類生存發展和享受所需要的一切物質的和非物質的要素。狹義的資源則僅指自然資源。
②按照自然資源的賦存條件及其特徵可分為地下資源、地表資源；按照自然資源的國民經濟用途可將其劃分為農業資源、工業資源、旅遊資源等；
按照其利用方式可將其劃分為直接生活資源和勞動資料資源）；
按照自然資源與人類的經濟關系可劃分為四類：環境資源，生物資源。土地資源，礦藏資源。它是經過漫長的地質年代形成的，其儲量有限，開發利用之後不能再生，利用一部分就少
一部分，直至枯竭。
③、資源科學的學科體系有：綜合資源學、部門自然資源學、社會資源學。
綜合資源學包括資源地理學、資源生態學和資源經濟學等；
部門自然資源學包括氣候資源學、生物資源學和水資源學等；
社會資源學包括人力資源學、資本資源學、科技資源學等。
『捌』 教學資源有哪些類型
教育資源類型
本規范所面向的資源主要包括以下幾類：
1、媒體素材
媒體素材是傳播教學信息的基本材料單元，可分為五大類：文本類素材、圖形/圖像類素材、音頻類素材、視頻類素材、動畫類素材。
2、試卷
試卷是用於進行多種類型測試的典型成套試題。
3、課件
課件是圍繞一個或幾個知識點，體現教學策略，實施相對完整教學的軟體。課件分為網路版和單機版兩種，網路版課件需要能在標准瀏覽器中運行，並且能通過網路教學環境被大家共享。單機版課件可通過網路下載後在本地計算機上運行。
4、教學案例
教學案例是由一個或多個媒體要素表現的可作為典型教學的已有事例。
5、文獻資料
文獻資料包括各學科相關的學術論文、研究報告、專著、重大事件記錄、政策、法規文件等。
6、網路課程
網路課程是按一定的教學目標、教學策略組織起來的，通過多媒體表現的、在網路環境下運行的某門課程的教學內容及實施的教學活動。
7、常見問題解答
常見問題解答是關於某一學科教學中最常出現的問題及其解答。
8、資源目錄索引
資源目錄索引是某一學科中相關的網路資源地址鏈接列表和非網路資源的索引。
『玖』 資源的分類有哪些
分為自然資源和社會資源兩大類。前者如陽光、空氣、水、土地、森林、草原、動物、礦藏等;後者包括人力資源、信息資源以及經過勞動創造的各種物質財富。
自然資源一般是指一切物質資源和自然過程，通常是指在一定技術經濟環境條件下對人類有益的資源。
自然資源可從不同的角度進行分類。
從資源的再生性角度可劃分為再生資源和非再生資源:
再生資源:即在人類參與下可以重新產生的資源，如農田，如果耕作得當，可以使地力常新，不斷為人類提供新的農產品。再生資源有兩類:一類是可以循環利用的資源，如太陽能、空氣、雨水、風和水能、潮汐能等;一類是生物資源。
非再生資源:(或耗竭性資源)，這類資源的儲量、體積可以測算出來，其質量也可以通過化學成分的百分比來反映，如礦產資源。
再生資源和非再生資源的區分是相對的，如石油、煤炭是非再生資源，但它們卻是古生物(古代動、植物)遺賅在地層中物理、化學的長期作用變化的結果，這又說明二者之間可以轉化，是物質不滅及能量守恆與轉化定律的表現。
從資源利用的可控性程度，可劃分為專有資源和共享資源。
專有資源:如國家控制、管轄內的資源。
共享資源:如公海、太空、信息資源等。
『拾』 自然資源的類型有哪些
自然資源就是天然存在的可以直接用於人類社會生產和生活的物質，包括土地資源、森林資源、水資源、氣候資源、生物資源、礦物資源以及以山水自然風光為主的旅遊資源等。
自然資源是自然環境的重要組成部分，人類的生產、生活都離不開自然環境。自然資源為工農業生產提供了基礎、原料、動力，是經濟建設不可缺少的物質保證。但是，人類活動又在同時影響著自然環境和自然資源，特別是由於人口的迅猛增長和科技的進步，人類對自然資源的需求和影響越來越大。因此，合理開發利用自然資源和保護自然資源，已經是擺在人類面前的重大課題。