⑴ 我在校是學生會主席參軍填表職務那一欄應該填學生還是學生會主席
問題一：學生是什麼職務級別啊？ 10分
職務與級別是針對參加工作的人而言的，學生還沒有參加工作，也就不會有什麼職務和級別。如果要對學生加以區別的話，那就分為小學生，中學生，大學生。但是這不是真正的級別。
問題二：學生的職務和工資級別怎麼填
學生沒有吧，如果工作了看你的職位表裡就是職務級別和相應的工資級別，問給你做工資的部門
問題三：學生會職務級別怎麼填
校干、院干、班干
問題四：職務怎麼填 20分
各稜各業職位的稱呼。主要介紹做何種工作，例如：辦公室助理、會計部職員等。
是指組織中承擔相同或相似職責或工作內容的若干職位的總和，例如：銷售部經理。
職位、職務、職能與職稱的區別
職位：它是指在一個特定的企業組織中、在一個特定的時間內、由一個特定的人所擔負的一個或數個任務所組成。簡單地講，職位是指企業的某個員工需要完成的一個或一組任務。
職務：職員所具有的頭銜稱謂，包括職權和職責兩方面內容。國家公務員級別從國家級正職（國家主席等）到辦事員級（辦事員）劃分各種級別。公司中的職務體系來源於國企行政職務劃分，因此，科員，主任，經理，總經理稱呼等原則上對應職務，隨著語義發展，職位亦有此意思。
職能：是指人、事物、機構所應有的作用。從人的職能角度講，是指一定職位的人完成其職務的能力；指事物的職能，一般等同於事物的功能；機構的職能一般包括機構所承擔的職權、作用等內容。
職稱：職務的名稱，通常指技術職務的名稱。
舉例說明：總經理是職位，其相應的職能是決策管理工作、高級管理工作及日常管理工作，而職能就是高層管理，職稱可能有也可能沒有。
在對他人的尊稱中，有一種方式就是姓+職務，盧總、吳主任…總經理、主任就是他們的職務；還有以姓+職稱的方式：陶工、方工等，工程師就是他們的職稱，但並不是所有以姓+工的稱呼里「工」都是工程師的意思，在工程單位中，無論誰都可以用這個稱呼。
問題五：現任職務怎麼填
就填學生，不用搞什麼其他的職務，沒什麼用！
問題六：教師的身份政治面貌及行政職務一欄怎麼填寫
你所寫的應是幹部履歷表，政治面貌根據你的政治身份填寫（中共正式黨員、共青團員、無黨派人士或群眾）；行政職務按你的實際職務身份填寫（校長、書記、叮任、教師等）。
問題七：職務級別和職務名稱有什麼區別
職務級別是針對所屬的單位（或組織）相對應的等級（層次）而言的。而職務名稱則是指具體的工作崗位。
舉個例子礎說：比如部隊里的師長，職務級別就是師級幹部；職務名稱就是師長。同理，部隊里其他的職務級別還有團級、營級、連級幹部等。職務名稱，以師級為例，則又有師長、副師長、師政委、師參謀長等。
問題八：填表裡面有一項「技術等級」填什麼？
技術等級一般粗略地填寫可以分為初級，中級，副高級和正高級四個級別。
國家各相關機構將對應的技術等級詳細分成13級：1-4級對應正高級，5-7級對應副高級，8-10級對應中級，11-13級對應初級。具體各專業技術崗位名稱及等級參照表如下：
問題九：職級怎麼填？ 50分
寫你是高級領導的孩子
職業培訓，也稱職業技能培訓，是指對准備就業和已經就業的人員，以開發其職業技能為目的而進行的技術業務知識和實際操作能力的教育和訓練。職業培訓的具體涵義是： 1.職業培訓的對象是勞動者。職業培訓的對象是勞動法意義上的勞動者。在這里，勞動者是廣義的，即包括即將成為工薪勞動者的(人謀求職業的人)，也包括已經成為勞動關系一方當事人的勞動者。前者可以是具有勞動能力的人，也可以是尚未具有勞動能力的人（如技工學校的學生）。
2.職業培訓的目的是開發受訓者的職業技能。職業培訓的目的是使受訓者獲得或提高某個方面的職業技能，而不是培訓受訓者的文化水平。當然，有些與文化素質教育有聯系的職業培訓方式（如職業技術學校培訓方式），在職業培訓的同時也進行高中階段的文化課程教學，但這只是職業培訓與普通教育相結合的事物，並不改變職業培訓的目的。
⑵ 中石油上海公司武鑫是什麼職務
中石油全稱為中國石油天然氣集團有限公司，是直屬於國務院的副部級企業之一，中石油老總屬副部級幹部。級別為十級至六級。副部級全稱為省部級副職，能夠擔任副部...
⑶ 出師表中提到的官職（侍中、侍郎、尚書、長史、參軍）與現代什麼職務對應
案三國時，魏蜀吳三國管制不同，出師表是諸葛亮寫的，自然是指的蜀國管制。
蜀承漢制。
侍中：兩 漢 沿秦制，為正規官職外的加官之一。因侍從皇帝左右，出入宮廷，與聞朝政，逐漸變為親信貴重之職，加此官者可出入宮廷，擔任皇帝侍從。侍中任務很雜，須分掌乘輿服物（包抱「虎子」即溺器在內）。但此官因身居君側，常備顧問應對。此處的侍中是郭攸之。因而這個職務相當於現在的中央內政部長。此官職與魏國不同。
侍郎：侍郎，漢代郎官的一種，本為官廷的近侍。東漢以後，尚書的屬官，初任稱郎中，滿一年稱尚書郎，三年稱侍郎。。」《後漢書·百官志二》：「五官侍郎，比四百石。本注曰：無員……凡郎官皆主更直執戟，宿衛諸殿門，出充車騎。」 趙翼 《陔餘叢考·侍郎郎中》：「葢本執兵侍衛者。侍郎之官，至 漢 始有。」此處的侍郎是費禕， 因而相當於現在中南海保鏢兼保安。
尚書：。《後漢書》光武帝本紀註解：《漢官儀》曰：「尚書四員，武帝置，成帝加一為五。有常侍曹尚書，主丞相御史事。二千石尚書，主刺史、二千石事。戶曹尚書，主人庶上書事。主客尚書，主外國四夷事。成帝加三公尚書，主斷獄事。」成帝置尚書五人，秩六百石，分掌三公曹、常侍曹、二千石曹、戶曹、主客曹，職權始重。東漢政悉歸尚書台，各曹尚書地位更見重要，其主客尚書令至成為總攬事權的貴官。時尚書分掌各曹，官名只稱尚書，不冠以某曹名義。漢靈帝任梁鵠為選部尚書，始用曹名。案此處的尚書是陳震，因此時諸葛亮是丞相，陳震相當於國務院某部部長而已。此官職與略魏國不同
長史：漢之相國、丞相、太尉、大將軍、驃騎將軍、車騎將軍、衛將軍、前後左右將軍，以及建三公後的大司徒、大司馬、大司空皆置，為掾屬之長，秩皆千石，丞相長史職權尤重。邊郡太守也有長史，掌兵馬，亦助太守掌兵，西域長史後代都護成為護理西域之長。漢末州郡縣也有長史。此處的長史指張裔，實際是諸葛亮的機要秘書長（丞相秘書有30多個，有個是頭頭就是長史）。相當於國務院秘書處秘書長。此官職與魏國不同。
參軍：即參軍事，本參謀軍務之稱。東漢靈帝時，陶謙以幽州刺史參司空車騎張溫軍事；獻帝時，孫堅亦為張溫參軍；荀彧參丞相曹操軍事。此處的參軍是蔣琬，丞相諸葛亮的軍事參謀，相當於現在國防部參謀長。
⑷ 中國古代官員的職位有哪些，分別掌管什麼職務
中國古代官員的職位因各朝代的情況，職位和掌管職務也不盡相同，舉例如下：
1、丞相
古代封建官僚機構中的最高官職，是秉承君主旨意綜理全國政務的人。有時稱相國，常與宰相通稱，簡稱「相」。一般只設一個丞相，有時分為左右兩個丞相，右丞相專門管理國事，左丞相是皇帝的「私人顧問」，不需要管理國事。
2、尚書
最初是掌管文書奏章的官員。隋代始設六部，唐代確定六部為吏、戶、禮、兵、刑、工，各部以尚書、侍郎為正副長官。
3、學士
魏晉時是掌管典禮、編撰諸事的官職。唐以後指翰林學士，成為皇帝的秘書、顧問，參與機要，因而有「內相」之稱。明清時承旨、侍讀、侍講、編修、庶吉士等雖亦為翰林學士，但與唐宋時翰林學士的地位和職掌都不同。
4、軍機大臣
清代輔佐皇帝的政務機構。任職者無定員，一般由親王、大學士、尚書、侍郎或京堂兼任，稱為軍機大臣。軍機大臣少則三、四人，多則六、七人，被稱為「樞臣」。清末漢人只有左宗棠、張之洞、袁世凱等短時間地任過軍機大臣。
5、御史
本為史官，秦以後置御史大夫，職位僅次子丞相，主管彈劾、糾察官員過失諸事。韓愈曾任監察御史，明代海瑞曾任南京右僉都御史。
6、樞密使
樞密院的長官。唐時由宦官擔任，宋以後改由大臣擔任，樞密院是管理軍國要政的最高國務機構之一，樞密使的權力與宰相相當，清代軍機大臣往往被尊稱為「樞密」。宋歐陽修曾任樞密副使。
⑸ 中國石油大學有哪些教授的課是必須要去蹭的
作為一個即將踏入大三的老學姐，讓我來解答一下哪些教授的課是必須去蹭的吧。
第一個當然是我們冷凌老師的《刑法概論》了，這門課，我選了兩年了都沒選上，可見老師的魅力了，當你在選課開始一個小時後，你就會發現冷凌老師的課已經被選完了。
冷凌老師主講課程是刑法學，犯罪學等，當然我們冷老師獲得過很多獎項，比如2006年青島市社科成果二等獎；2006年東營市社科成果二等獎；2007年山東省社科成果三等獎；2013年東營市社科成果二等獎；學校思想政治教育優秀論文三等獎；多次被評為山東省大學生社會實踐優秀指導教師、大學生課外科技活動優秀指導教師、大學生科技文化活動優秀指導教師、社團活動十佳指導教師等；校級優秀班主任等榮譽，所以強烈推薦她的課。
⑹ 石油大學（華東）現任校長和副校長都是誰啊職務范圍都是什麼
校 長是山紅紅
常務副校長是查 明
還有兩位副校長是李兆敏和劉華東 分管兩個校區