1. 中國地質大學（北京）地質資源與地質工程專業考研分享
中國地質大學（北京）地質資源與地質工程專業考研分享：
我的能力范圍之內。我想以上岸為最終目標，不想去做一些滿足自己虛榮心，報考特別困難學校的事情。我覺得那種行為很愚蠢，量力而行，在自己能接觸的范圍內做到最好是我認為考研的初心。本人考研目標為中國地質大學（北京）地質資源與地質工程專業，備考一年後順利上岸。在這我想跟大家分享一下我的考研備考經驗。
最後預祝各位考生都能順利上岸！
2. 中國石油大學地質學學什麼
學科：理學
門類：地質學類
專業名稱：地質學
業務培養目標：本專業培養具備地質學基本理論、基本知識、基本技能和相關學科基礎知識，具有較好的科學素養及初步的研究、教學和管理能力，能在科研機構、學校從事地質科學研究或教學工作，在地礦、冶金、建材、石油、煤炭、材料、環境、基礎工程、旅遊開發從事技術開發與技術管理工作以及在行政部門從事管理工作的高級專門人才。
業務培養要求：本專業學生主要學習地質學方面的基本理論和基本知識．受到基礎研究和應用基礎研究方面的科學思維和科學實踐訓練，掌握地質調查、科學研究、資源開發和管理的基本技能。
畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：
1．掌握數學、物理、化學等方面的基本理論和基本知識；
2．掌握地質學的基本理論、基本知識和基本技能(包括野外地質工作方法)；
3．了解相近專業的一般原理和知識；
4．了解國家科學技術政策、知識產權及可持續發展戰略等有關政策和法規；
5．了解地質學的理論前沿、應用前景和最新發展動態，以及資源開發狀況；
6．掌握資料查詢、文獻檢索及運用現代信息技術獲取報關信息的基本方法；具有一定的設計實驗，創造實驗條件，歸納、整理、分析實驗結果，撰寫論文，參與學術交流的能力。
主幹學科：地質學
主要課程：地質學、結晶礦物學、古生物學、地史學、岩石學、構造地質學、礦床學、地球物理及勘探方法、地球化學、遙感技術等。
主要實踐性教學環節：主要課程的實驗和實習在課程內安排、野外地質的認識實習、區域地質測量實習和畢業實習等，一般安排6-12周。
修業年限：四年
授予學位：理學學士
3. 高三地理筆記知識點總結
知識改變命運，知識是人類進步的階梯，知識是智慧的源泉，知識可以使人明智，陶冶人們的靈魂。下面給大家分享一些關於 高三地理 筆記知識點 總結 ，希望對大家有所幫助。
高三地理筆記知識點1
從人地關系看資源與環境第一節 自然資源與人類
一、認識自然資源
1、概念：人類可以直接從自然界獲得，並用於生產和生活的物質與能量，它是自然環境的重要組成部分。
2、判斷依據：
第一，自然屬性，即「直接從自然界獲得」;
第二，經濟屬性，即「用於生產和生活的物質和能量」。
結合課本圖4-1-1，判斷棉花、原始森林、清潔汽油、山上的岩石、閃電哪些是自然資源，哪些不是自然資源?為什麼?
台風、地震、閃電都具有巨大的能量，是不是它們註定就不是自然資源呢?——認知能力、科技水平
3.自然資源的分類
(1)可再生資源：可不斷更新、循環使用的資源，如土地資源、水資源、氣候資源。
(2)不可再生資源：形成需要漫長的地質時期，相對人類的歷史來說是不可更新的，如礦產資源。
二、自然資源的共性特徵
你認為我國自然資源在分布上有哪些特點?
北方多煤礦，南方多磷礦;北方平原多、熱量少、水分少，南方山地多、熱量多、水分多;西北乾旱區光照強、風力大，西南濕潤區光照少、生物種類多。
分布的不平衡性，表現：①存在數量和質量上的地域差異;
②可再生資源受水熱條件影響，空間分布上呈現出地帶性規律，並且是不平衡的。
③不可再生資源分布的不平衡性由地質條件決定具有地質規律。
有色金屬————大規模岩漿活動的岩漿岩分布地區; 煤和石油——————沉積岩地區
(1)、分布的不平衡性：————因地制宜，發揮地區優勢
(2)、資源間的聯系性————注意資源的保護和綜合開發利用
(3)、數量的有限性：在一定的地區、一定時間內，資源的數量總是有限的——合理規劃 適度開發 循環利用
(4)、利用的發展性：隨著科技進步和社會的發展，人類對自然資源的利用范圍和利用途徑將進一步拓展，對自然資源的利用率也不斷提高————發展科技 挖掘潛力 謹慎開發
能源 ：常規能源：石油、天然氣、煤、水、生物能等; 新能源：核能、太陽能、潮汐能等
三 、實現自然資源的可持續利用
必要性：對資源的過度開發和不合理利用導致某些資源的短缺和環境的惡化。
你知道哪些由於過度開發利用自然資源而導致的資源短缺和環境惡化問題?
自然資源與人類活動的關系是雙向的：
可持續發展：既滿足當代人又不危害後代人滿足自身需要能力的發展
原則：公平性原則;可持續原則;共同性原則
高三地理筆記知識點2
自然災害與人類——以洪災為例
分類
地質災害：地震、火山、滑坡、泥石流等(岩石圈); 氣象災害：台風、沙塵暴、洪水、乾旱、寒潮等(大氣圈);生物災害：蟲災、蝗災、鼠災、生物入侵等(生物圈);水文災害：、澇漬、風暴潮等(水圈)
泥石流發生的條件
1、物質來源：流域內有大量易於搬運的固體破碎物質。2、地形地貌：有坡度較大的溝谷。
3、水源：數量大並能在較短的時間內匯聚的水。4、人類不合理的經濟活動，如;濫砍濫發
自然災害的危害
危害:嚴重影響人類生產、生活的正常秩序，威脅人類的生存與發展。
一、認識洪水和洪災
1.洪水：河流水位超過河岸出現的溢流現象的統稱。
2.洪災：洪水溢出，對人類生產和生活帶來損害，就是洪災。
如何判斷是洪水還是洪災?
洪水只有給人類帶來危害時，才能稱為洪災
二、洪災的形成原因
流域的匯水速度大於河道的排水速度
流域的匯水速度：土壤含水率;地面坡度;植被覆蓋率
河道的排水速度：河谷順直程度;河谷通暢程度 ;縱向坡度
洪水形成的人為原因：誘發或者加劇了洪災的發生
1、對流域內植被的破壞：導致流域匯水速度加快;加劇水土流失和河道淤積
2、大規模圍湖造田：減弱湖泊對洪水的調節作用
3、占據河道的建築物：降低了河道排水的速度
洪水致災的影響因素：洪災的受災嚴重程度與區域的人口、經濟有關
人口越密集——致災越大 ; 經濟越發達———— 損失越重
三、洪災的防治 措施
主要的工程措施：1、興建水庫退耕還湖：提高洪水調蓄能力， 2、修建堤壩：防止洪水漫溢， 3、疏通河道：加快泄洪速度;4、開辟分洪區開挖分洪道：降低洪水水位
主要的非工程措施
1、加強認識，提高防災意識;2、加強森林管理，減少水土流失;3、建立統一的指揮系統，擬定應急撤離計劃;4、增加資金和科技投入，主動防災、抗災
高三地理筆記知識點3
全球氣候變化及其對人類的影響
一、全球氣候變化
1、影響因素：①、太陽輻射的變化 ②、海陸分布的變化 ③、地形的變化 ④、人類活動
2、不同時期氣候變化特徵
①、地質時期氣候變化(距今22億年以來)——特點：冰期和間冰期交替
②、人類歷史時期氣候變化(最近幾千年來)——特點：溫暖期和寒冷期交替
③、儀器觀測時期氣候變化(百餘年來)——特點：波動上升，當前升溫加速
從地質時期看，氣候總體表現為 冰期和間冰期交替，周期為10萬 年。從圖中可以看出，目前地球氣候正處於溫暖的間冰期。
二、全球氣候變暖的原因與未來變化幅度
1.原因：①自然原因：當前氣候正處於間冰期; ②人為原因：人類大量排放溫室氣體(二氧化碳、甲烷、臭氧、氟氯烴化合物)
溫室氣體增加的趨勢，與地球表面平均氣溫升高的趨勢是一致的。
全球氣候變暖的人為原因：人類大量排放溫室氣體
2. 未來全球氣候變暖幅度預測
預計到2100年，全球平均氣溫將升高1.4 ～5.8 ℃，全球平均海平面將上升0.09 ～0.88米。
主要原因：工業革命以來大量排放溫室氣體導致的溫室效應
三、全球氣候變暖的影響
1.導致全球海平面的上升;2.可能導致乾旱、暴雨、洪澇等災害事件的增加;3.導致生態系統的調整;4.對人類健康的威脅會增加
1.導致全球海平面的上升
?①、海水入侵、淹沒土地、土地鹽鹼化;?②、風暴潮作用加劇、海岸侵蝕加強、洪澇災害增加;③、陸地污水排放受阻、港口和航道功能受影響
2.可能導致乾旱、暴雨、洪澇等災害事件的增加
①、北半球中高緯度大部分降水增加;②、大部分乾旱、半乾旱地區因蒸發加強而變得更加乾燥;③、熱帶氣旋強度和頻率明顯增強
3.導致生態系統的調整
①、改變植被群落的結構、組成和生物量，生物多樣性減少(不可逆轉);②、部分物種易患病，生產率低;脆弱物種滅絕風險增加;③、二氧化碳增加，光合作用增強，植物生產率提高
4.對人類健康的威脅會增加
①、熱帶、亞熱帶地區炎熱天氣出現頻率增加，擾亂人體新陳代謝;②?、改變某些病毒傳染媒介的范圍，改變病菌滋生環境，增加傳染病
緩解全球氣候變暖的措施：
①減少燃燒化石燃料，降低CO2的排放量;②植樹造林，降低CO2濃度;③發展技術，提高燃料的燃燒效率;④開發新能源，改善能源結構;⑤加強國際合作，全球共同行動
適應氣候變化的農業主要措施：
①，培養新種;②?調整農業生產結構;③、建設防岸侵蝕工程
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