① 以變應變的作文素材
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1、冬之草
每年早春，我都種小白菜。
先把土鏟松、撫平，將種子撒下去。再用細竹筢輕輕地在地表扒一遍，種子被泥土覆蓋，就不怕小鳥啄食了。
去年天氣特殊，秋收之後，居然又變得暖和起來，心想讓園子荒著可惜，便拿出春天剩下的小白菜種子撒下。豈知才播種沒幾天，又冷起來，而且一下子入了冬，再也未曾暖和。飄了雪，惋惜一陣，也就把這事給遺忘了。
直到今天，這個暮冬的日子，穿著雪鞋到後院檢視籬牆，厚厚的冰雪初融，露出下面封閉已久的地表，居然透出點點綠意。
一棵棵袖珍的小白菜，只長出兩三片葉子，在葉片間，竟伸出小小的花苞，露出裡面黃色的花瓣，眼看就要綻放了。
這是多麼令人感動的畫面！
難道過去的大半個冬天，她們一直忍著不死，等待每個稍稍溫暖的日子，就向下扎一點點根，往上生一點點葉？
她們委屈在冰雪之下，保存這一線生機，就為了綻放、結籽，並等待春天再一次萌發？
「自己見不到春天，就讓孩子見到吧！
自己矮小醜陋，就讓孩子高大體面吧！」
我看到的不是卑微的小白菜，而是崇高的母愛，在冰雪中燦爛開花……
2、幸福
幸福的生活有三個不可缺少的因素。
一是有希望。
二是有事做。
三是能愛人。
有希望。
亞歷山大大帝有一次大送禮物，表示他的慷慨。他給了甲一大筆錢，給了乙一個省份，給丙一個高官。他的朋友聽到這件事後，對他說：「你要是一直這樣做下去，你自己會一貧如洗的。」亞歷山大回答說：「我哪會一貧如洗呢？我為我自己留下的是一份最偉大的禮物，我所留下的是我的希望。」
一個人要是只生活在回憶中，卻失去了希望，他的生命已經開始終結。回憶不能鼓舞我們有力地生活下去，回憶只能讓我們逃避，好像囚犯逃出監獄。
有事做。
一個英國老婦人，在她重病自知時日不多的時候，寫下了如下的詩句：
現在別憐憫我，永遠也不要憐憫我；
我將不再工作，永遠永遠不再工作。
很多人都有過失業或者沒事做的時候，這時他就會覺得日子過得很慢，生活十分空虛。有過這種經驗的人都會知道，有事做不是不幸，而是一種幸福。
能愛人。
詩人白朗寧曾寫道：「他望了她一眼，她對他回眸一笑，生命突然蘇醒。」
生命中有了愛，我們就會變得謙卑、有生氣，新的希望油然而生，彷彿千百件事等著我們去完成。有了愛，生命就有了春天，世界也變得萬紫千紅。
最完美的禱告，應該是：「主啊，求你讓我有力量去幫助別人。」
3、願生命恬淡如湖水
睿智的莊子給我們留下一個發人深省的故事：一個博弈者用瓦盆做賭注，他的技藝可以發揮得淋漓盡致；而他拿黃金做賭注，則大失水準。莊子對此的定義是「外重者內拙」。
由於做事過度用力和意念過於集中，反而將平素可以輕松完成的事情搞糟了。現代醫學稱之為「目的顫抖」。太想紉好針的手在顫抖，太想踢進球的腳在顫抖。華倫達原本有著一雙在鋼索上如履平地的腳，但是，過分求勝之心硬是使他雙腳失去了平衡——那著名的「華倫達心態」以華倫達的失足殞命而被賦予了一種沉重的內涵。
人生豈能無目的？然而，目的本是引領著你前行的，如果將目的做成沙袋捆縛在身上，那麼每前進一步，巨大的牽累與莫名的恐懼就會趕來羈絆你的手腳。把目光放得遠一些，讓生命恬淡成一泓波瀾不驚的湖水，告訴自己：水窮之處待雲起，危崖旁側覓坦途。
4、不要把自己看得太重
約翰留鬍子已有多年，現在他准備把鬍子剃掉，可是他又有點猶豫：朋友、同事會怎麼想，他們會不會取笑我？
經過數天的深思熟慮，他終於下決心只留個小鬍子。第二天上班時，他已有足夠的心理准備來應付最糟的狀況。結果出乎意料，沒有人對他的改變有任何評語，大家匆匆忙忙來到辦公室，緊緊張張地做著各自的事情。事實上，一直到中午休息時都沒一個人說過一個字。
最後他忍不住先問別人：「你覺得我這樣子如何？」
對方一愣：「什麼樣子？」
「你沒有注意到我今天有點不一樣嗎？」
同事這才開始從頭到腳打量他，最後終於有人嚷出：「噢，你留了八字鬍。」
著名表演藝術家英若誠也講過一個類似的故事。他生長在一個大家庭中，每次吃飯都是幾十個人坐在大餐廳中。有一次他突發奇想，決定跟大家開個玩笑。吃飯前，他把自己藏在飯廳內一個不被注意的櫃子中，想等到大家遍尋不著時再跳出來。
讓小英若誠大為尷尬的是，大家絲毫沒有注意到他的缺席。酒足飯飽，大家離去，他才蔫蔫地走出來吃了些殘湯剩菜。自那以後，他就告訴自己：永遠不要把自己看得太重要，否則就會大失所望。
5、難回平常
有一位女子，出身於一個平常的家庭，做一份平常的工作，嫁了一個平常的丈夫，有一個平常的家，總之，她十分平常。
忽然有一天，報紙大張旗鼓地招聘一名特型演員，演王妃。她的一位好心朋友替她寄去一張應聘照片，沒想到，這個平常的女子從此開始了她的「王妃」生涯。
太艱難了，她閱讀了許多有關王妃的書，她細心地揣摩王妃的每一縷心事，她一再重復王妃的一顰一笑、一言一行……
不像，不像，這不像，那也不像！導演、攝影師無比挑剔，一次又一次讓她重來……
現在，平常女子已能駕輕就熟地扮演王妃了，進入角色已無需費多少時間。糟糕的是，現在她要想回復到那個平常的自己卻非常困難，有時要整整折騰一個晚上。每天早晨醒來，她必須一再提醒自己「我是誰」，以防止毫無來由地對人頤指氣使；在與善良的丈夫和活潑的女兒相處時，她必須一再告誡自己「我是誰」，以避免莫名其妙地對他們喜怒無常。
平常女子深感痛苦地對人說：一個享受過優厚待遇和至高尊崇的人，回復平常實在是太難了。
說這話時，她仍然像個王妃。
6、花園中的雜草
傑克?倫敦寫出《馬丁?伊登》後，聲名鵲起，財源滾滾，不僅在加利福尼亞州建了別墅，而且在大西洋海濱購置了豪華遊艇。然而擁有這一切之後，厭倦、空虛、落寞和無聊也接踵而至，最後他被這些給弄瘋了，1916年服毒自殺在自己的別墅里。
法捷耶夫29歲時就登上了蘇聯文壇，並以《青年近衛軍》一書坐上蘇聯作協總書記的交椅。然而，自此以後他再沒有寫出一篇小說，因為他忙著出訪、開會、做報告去了。
一座花園無論多麼美麗，如果不經常拔草和修剪，僅一個夏天，就能使它徹底地荒蕪，一些有建樹或想有建樹的人，如果不注意排除掉無聊的東西，是非常危險的。
7、鳥籠
約翰與喬治兩個人曾經打賭。約翰說，如果自己送給喬治一個鳥籠，並且掛在喬治房中顯眼的地方，
那麼喬治就會買只鳥回來。
喬治不信，說養只鳥多麻煩啊，我肯定不會買。
約翰就去給喬治買了一個漂亮的鳥籠，讓喬治掛在客廳中引人注意的地方。
結果可想而知。只要人們走進喬治的客廳，就會問他：
「喬治，你的鳥什麼時候死了，怎麼回事？」
「我從來沒養過鳥。」喬治回答。
「那麼，你要只鳥籠干什麼呀？」朋友奇怪地看著喬治，看得喬治都覺得自己好像真的有了什麼問題：缺少愛心，漠不關心動物……
喬治最後還是去買了只鳥，放入那個漂亮籠子中，因為他發現，這比無休止地向大家解釋要簡單得多。
8、借錢
台灣名作家劉墉某日到一位教授家拜訪，適逢教授的一位朋友去還錢。那人走了之後�教授就拿著錢感嘆說：「失而復得的錢，失而復得的朋友。」
劉墉聽了，不解地問後一句話的意思。
教授說：「我把錢借給朋友，從來不指望他們還。因為我想，如果他沒錢而不能還，一定不好意思來；如果他有錢而想賴賬，也一定不好意思再來，那麼我吃虧也就一次，等於花點錢，認清了一個壞朋友。談到朋友借錢，只要數目不太大，我總是會答應的，因為朋友應該有通財之誼。至於借出去之後，我從不去催討，因為這難免傷了和氣。因此每當我把錢借出去時，總有既借出錢又借出朋友的感覺。而每當他們把錢還回來時，我便有金錢與朋友一起失而復得的感覺。」
9、懷才不遇
小王和小李是藝術系的同班同學，小李畢業後因父親的關系，進入某報社擔任美術設計工作。不甚如意的小王，每次看見小李在報上刊出的作品，就痛罵報社只認人情，不長眼睛。但是原本遠不及小王的小李，由於報社的工作環境好，經常能接觸最新的材料與作品，加上困而後學的努力，幾年後樹立了獨特的風格，也闖出了不小的名聲。
小王終於不再譏評小李，因為長久地怨天尤人，使他由一時的懷才不遇，變成真正的外強中干，作品沒水準，已經遠遠落於小李之後了。
這社會上誠然有許多不公平的事，但是對待不公平的惟一方法是加倍地努力，以求出頭，使自己有能力創造一個未來公平的社會；如果只知自怨自艾，恐怕原來短期的時運不濟，終要成為長期的命運多舛了。
10、等待三天
訪美的一位中國女作家在紐約街頭遇著一位賣花的老太太。這位老太太穿著相當破舊，身體看上去也很虛弱，但臉上卻是祥和、高興的神情。女作家挑了一朵花說：「你看起來很高興。」
「為什麼不呢？一切都這么美好。」
「對煩惱，你倒真能看得開。」女作家隨口說了一句。
老太太的回答令女作家大吃一驚：「耶穌在星期五被釘上十字架時，是全世界最糟糕的一天，可三天後就是復活節。所以，當我遇到不幸時，就會等待三天，三天後一切就恢復正常了。」
「等待三天」，多麼平凡而又充滿哲理的一種生活方式，它把煩惱和痛苦拋下，全力去收獲快樂。
1、制度的力量
這是歷史上一個制度建設的著名例證。18世紀末期，英國政府決定把犯了罪的英國人統統發配到澳洲去。
一些私人船主承包從英國往澳洲大規模地運送犯人的工作。英國政府實行的辦法是以上船的犯人數支付船主費用。當時那些運送犯人的船隻大多是一些很破舊的貨船改裝的，船上設備簡陋，沒有什麼醫療葯品，更沒有醫生，船主為了謀取暴利，盡可能地多裝人，使船上條件十分惡劣。一旦船隻離開了岸，船主按人數拿到了政府的錢，對於這些人能否能遠涉重洋活著到達澳洲就不管不問了。有些船主為了降低費用，甚至故意斷水斷食。3年以後，英國政府發現：運往澳洲的犯人在船上的死亡率達12％，其中最嚴重的一艘船上424個犯人死了158個，死亡率高達37％。英國政府費了大筆資金，卻沒能達到大批移民的目的。
英國政府想了很多辦法。每一艘船上都派一名政府官員監督，再派一名醫生負責犯人和醫療衛生，同時對犯人在船上的生活標准做了硬性的規定。但是，死亡率不僅沒有降下來，有的船上的監督官員和醫生竟然也不明不白地死了。原來一些船主為了貪圖暴利，賄賂官員，如果官員不同流合污就被扔到大海里喂魚了。政府支出了監督費用，卻照常死人。
政府又採取新辦法，把船主都召集起來進行教育培訓，教育他們要珍惜生命，要理解去澳洲去開發是為了英國的長遠大計，不要把金錢看得比生命還重要但是情況依然沒有好轉，死亡率一直居高不下。
一位英國議員認為是那些私人船主鑽了制度的空子。而制度的缺陷在於政府給予船主報酬是以上船人數來計算的。他提出從改變制度開始：政府以到澳洲上岸的人數為准計算報酬，不論你在英國上船裝多少人，到了澳洲上岸的時候再清點人數支付報酬。
問題迎刃而解。船主主動請醫生跟船，在船上准備葯品，改善生活，盡可能地讓步每一個上船的人都健康地到達澳洲。一個人就意味著一份收入。
自從實行上岸計數的辦法以後，船上的死亡率降到了1％以下。有些運載幾百人的船隻經過幾個月的航行竟然沒有一個人死亡。
這就是制度的力量。
再說一個中國的故事：在一個寺廟里，住著許多和尚，每天早上起來要分粥吃。可是，經常因為僧多粥少就有人分不到。
和尚們在一起開會研究。
大家推選了一位年長的和尚，讓他主持分粥。開始他分得很平均，後來他就把有關系的人多分，把滿的厚的留給自己了。
和尚們覺得這樣不行，就提出大家輪流來分粥。一開始也不錯。時間一長，輪到自己分的那個人總是想方沒法給自己留好處。
最後，一個和尚提出，把所有的粥都事先分好。是誰主持分的，那個人就必須等別人都拿了以後，自己才能去拿。
這一辦法採用以後，早上和尚們就沒有爭吵了！
2、還得備戰
瑞士是歐洲中部的一個小國，面積僅4．13萬平方公里，人口僅660萬，但它已600多年沒經歷戰爭了。瑞士與德國比鄰，德國曾是兩次世界大戰的策源地，然而，瑞士在兩次世界大戰期間都免於戰禍，原因是瑞士人不僅熱愛自己的祖國，而且都有較強的國防觀念和較好的軍事素質，瑞士的一位外交家說：「如果問我們為什麼600多年沒有打過仗，其主要原因是我們隨時都在准備打仗。」瑞士是個中立國，可他又是一個典型的軍事國。在瑞士無論怎樣小的村莊都有打靶場。在那裡，所有年滿20歲的男子都有服兵役的義務，第一年的入伍時間為17周，以後隨著年齡的增長，第的參加2－3周的演習和軍事訓練，一直持續到50歲。軍裝、靴子、鋼盔、槍支、背包等軍事物資都保管在自己家裡，經常整理，常備不懈，一旦有緊急情況，全國一天之內便可集結62．5萬人的預備役部隊。70年代以後，新建的公私住宅都必須備有用混凝土灌注，厚厚的鐵門，裡面又有很寬敞的地下核隱蔽所，這項開支可以從政府那裡得到補助。
3、負擔
法國人從莫斯科撤走後，有兩個農夫上街尋找食物。一個聰明，一個愚蠢。他們發現一些燒焦的羊毛，便說「這些羊毛有用」，便一人一包背在身上。
路上，他們看見街上有許多布匹，聰明的農夫便扔掉羊毛，捆一捆布背在肩上，愚蠢的農夫說：「為啥要扔掉羊毛？捆得好好的，扎得牢牢的。」他一點布也沒拿。
他們往前走，看見一些扔在街的衣服，聰明的農夫又把布扔掉，拾起衣服。愚蠢的農夫說：「我為啥要把羊毛扔掉？」
繼續往前走，看見扔在地上的一些銀餐具。聰明的農夫把衣服扔了，盡可能把銀器收拾好帶走，但愚蠢的農夫還是不肯丟棄他的羊毛，因為「捆得好好的，扎得牢牢的」。
再往前走，他們看見路上有金了。聰明的農夫扔掉銀器，拾起金子。但愚蠢的農夫卻說：「羊毛已經捆得好好的，扎得牢牢的了。」
回家的路上，下雨了，羊毛淋得響透，愚蠢的農夫只好把羊毛全扔掉，兩手空空回家；聰明的農夫卻因得到金子而富裕起來。
4、「一文錢」
清末盛傳「一文錢」的故事，甲、乙兩個安徽籍的商人攜巨資去蘇州做生意，結果卻揮霍一空，白天乞討，晚上睡在古廟里。一天晚上，兩人面對火堆烤火，相對嘆息。甲商人摸出僅有的一文錢要扔掉，乙商人急忙抓住說：「我有辦法。」不一會兒，乙商人懷抱竹葉、草莖、雞鴨毛等物歸來。他鼓動甲商人和他一起用一文錢買來的麵粉，索水調漿，將草纏在竹片上，蒙上色紙，再遍粘雞鴨毛，一共做了二在百件栩栩如生的禽鳥紙玩具，拿到玄妙觀去賣，因玩具惟妙惟肖，人們爭相購買，竟收入5千多文。此後，夜間製作，白天出售，「一文錢」從此名揚蘇州，生意一天天興隆起來。
5、山溪摭石
河溪里的石子色彩迥異，大小不同，可是，它們幾乎全是光潔圓滑的卵石，河溪里，除了圓滑的卵石，只有石子粉身碎骨而成的細砂，見不到稜角分明的錚錚鐵石。
然而在落到河溪流水中以前，它們絕不會這么一般形狀，一樣圓滑。
山中的石頭，原本是一個個有稜有角的靈魂，一個個有血性的生命，一群群有性格的偉岸丈夫，正因為如此，他們，才構成雄壯的大山，凝成挺拔的峰巒，而備受人們敬佩。
可是，一當它們跌落山溪里，幾經滾動，便都成了圓滑的卵石。
石頭是堅硬的。
水是柔軟的。
柔軟的水卻將堅硬的石頭，變成圓滑的卵石，是為了不讓水將自己碾磨成粉末嗎？是為了討好收集石子者的喜愛嗎？
6、你就是一道風景
生於世界上，存於宇宙間，你不比別人多，也不比別人少。同頂炎炎烈日，共沐皎皎月輝，心智不缺，心力不乏，只要你勇於展示自己的才華、個性及風采，那麼，你就沒必要去仰視別人。
你，就是一道風景！
沒必要一味褒揚別人貶低自己，應該果敢地站起，與最佳景觀比肩，只要你不懈追求，相信你，不比別人差。真的，你行！
如今所需要的不是自謙，而是自信。世上被人們公認的景點都是獨特的，大凡能被我們記住的人多是富有個性特徵的。
讓個性伴你，站著該是一座山，倒下便是路基，完整時給人啟示，粉碎時使人警醒……你不比別人多，也不比別人少，你不用注視人們的眸光便可知道，你在陽光下用身影必表宣言：
你就是一道風景！
7、漁夫的錯誤
某個周末，一個漁夫在他的船邊發現有條蛇咬住一隻青蛙，他替青蛙感到難過，就過去輕輕地把青蛙從蛇嘴裡拿出來，並把它放走。但他又替飢餓的蛇感到難過，由於沒有食物，他取出一瓶威士忌酒，倒了幾口在蛇的嘴裡。蛇愉快地遊走，青蛙也愉快地離開，而人做了這樣的好事更愉快。他認為一切都很妥當，但在幾分鍾後，他聽到有東西碰到船邊的聲音，便低頭向下看，令人不敢相信的是，那條蛇又游回來了——嘴裡叨著兩只青蛙。
8、羅松塔爾效應
心理學有個羅松塔爾效應。
哈佛大學心理學教授羅松塔爾曾經做過一個教育效應的實驗。他把一群小老鼠分成兩個小組——A組交給一個實驗員，告訴他這群老鼠屬於特別聰明的一類，好好訓練；B組交給另一個實驗員，告訴他這是智力很普通的一群。
兩個實驗員分別對這兩群老鼠進行訓練。一段時間後，對兩群老鼠進行測試，測試的方法是讓老鼠穿行迷宮。
對於老鼠來說，走出去就有食物。但是在走出去的過程中，它必須經過碰壁，要有一定記憶、一定智力，較聰明的老鼠才可能先走出去。實驗結果發現，A組老鼠比B組老鼠聰明的多，都先走出去了。
針對這個結果，羅松塔爾教授指出，他對兩組老鼠的分組是隨機的。他根本不知道哪個老鼠更聰明，他只是把老鼠任意分成兩組，把其中的一組說成是聰明的，給了A組實驗員，而把另一組說成是普通的，給了B組實驗員。
由於實驗員已經確認A組為聰明的老鼠，於是就用對待聰明老鼠的辦法進行訓練。結果，這群老鼠就真的變成聰明的老鼠；相反，對被認為不聰明的B組老鼠，用了對待不聰明老鼠的訓練方法，老鼠也就真的不聰明了。
9、把命運轉換成使命
在古希臘神話中，有一個西齊弗的故事。
西齊弗因為在天庭犯了法，被大神懲罰，降到人世間來受苦。對他的懲罰是：要推一塊石頭上山。每天，西齊弗都費了很大的勁把那塊石頭推到山頂，然後回家休息，可是在他休息時，石頭又會自動地滾下來，於是，西齊弗又把那塊石頭往山上推。這樣，西齊弗所面臨的是：永無止境的失敗。大神要懲罰西齊弗，也就是折磨他的心靈，使他在「永無止境的失敗」命運中，受苦受難。
可是，西齊弗肯認命。每次，在他推石頭上山時，大神都打擊他，告訴他不可能成功。西齊弗不肯在成功和失敗的圈套中被困住，一心想著：推石頭上山是我和職責；只要我把石頭推上山頂，我和責任就盡到了；至於石頭是否會滾下來，那不是我的事。
再進一步，當西齊弗努力地推石頭上山時，他心中顯得非常的平靜，因為他安慰自己：明天還有石頭可推，明天還不失業，明天還有希望。
大神因為無法再懲罰西齊弗，就放他回了天庭。
10、一隻山羊
早晨，一隻山羊在柵欄外徘徊，想吃柵欄里的白菜，可是它進不去。
這時，太陽東升斜照大地，在不經意中，山羊看見了自己的影子，它的影子拖得很長。「我如此高大，定會吃到樹上的果子，吃不到這白菜又有什麼關系呢？」它對自己說。
遠處，有一片果園，園子里的樹上結滿了五顏六色的果子。
於是，它朝著那片園子奔去。
到達果園，已是正午，太陽當頂。當時，山羊的影子變成了很小的一團。「唉，原來我是這么矮小，是吃不到樹上的果子的，還是回去吃白菜的好！」於是，它怏然不悅地折身往回跑。跑到柵欄外時，太陽已經偏西，它的影子重新又變得很長很長。
「我干嗎非要回來呢？」山羊很懊惱，「憑我這么大的個子，吃樹上的果子是一點沒有問題的！」
11、最寶貴
有一個人一心想尋找世界上最寶貴的東西，他問遇到的每一個人：「世上最寶貴的東西是什麼呢？」黃金、美女、鑽石、權力、知識、法術……眾說紛紛。
因為弄不清楚真正的寶貝是什麼，這個人便決定走遍天涯海角去找，他想，這樣一定可以找到世上最寶貴的東西。
許多年過去，這個人走遍全世界，但他窮了，老了，病了，卻一無所獲，也不快樂，只好失望地回家。
冬天的傍晚，遠遠地，他就望見了小窗透出溫暖柔和的燈光，向窗里探望，飯桌上有熱騰騰的飯菜，家人圍坐，單空著留給他的坐位。這個走遍天涯海角的人流淚了，他終於發現，原來世界上最寶貴的東西便是自己的家。
12、面對恥辱
美國總統羅斯福在中年時患小兒麻痹，這時他做了參議員，在政壇上是個熱門人物，遭此打擊，差點心灰意冷，退隱鄉園。
開始時，他一點也不能動，必須坐在輪椅上，但他討厭整天依賴別人把他從樓上抬上抬下，晚上就一個人偷偷練習。
有一天他告訴家人說，他發明了一種上樓梯的方法，要表演給大家看。原來，他先用手臂的力量，把身體撐起來，挪到台階上，然後再把腿拖上去，就這樣一階一階艱難緩慢地爬上樓梯。他的母親阻止他說：「你這樣在地上拖來拖去的給別人看見了多難看。」
羅斯福斷然說：「我必須面對自己的恥辱。」
13、拔瓶塞
餐桌上，七八個漢子為打開一個惱人的酒瓶塞子幾乎敗了酒興。
經過他們輪流折騰，現在那個軟木塞非但起不出，反而朝瓶內陷下去半厘米。有人提出應該用剪刀挑；有人則否定，認為木質疏鬆，不易成功。有人提出最好用一隻螺母釘旋進木塞，然後用力拔出；還是有人否定，認為即使稍微朝下用點力木塞也會掉進瓶內。又有人認為最好的辦法是用錐子對著木塞朝瓶頸壁的方向用勁插入，然後可望將木塞隨錐子一起拔出。大家說主意雖好，可惜眼前找不到這種傢伙。
再次折騰的結果是軟木塞沒有取出，卻掉進了酒瓶內。漢子們在一片惋惜中發現了事情的結果——酒能倒出來了！
② 竹蘭為什麼叫白菜姐
希羅娜的日文名字叫做シロナ，而這個名字也是小白菜的片假名，所以不少粉絲就稱希羅娜為白菜姐，是一種愛稱，而官方標准翻譯シロナ是竹蘭的意思，希羅娜是民間的翻譯。竹蘭最早的民間常用譯名是希羅娜（及其同音字），但她的日文假名可以轉寫成漢字「白(しろ)菜(な)」,因此也有白菜姐的戲稱。她是神奧地區的冠軍。
實力高深，外表十分端莊嫻淑，看似冰山美人，實際上個性溫柔不驕傲，完全沒有強者的架子，具有高貴氣質，性格冷靜、果敢，對神學和歷史有濃厚興趣。
她非常喜歡神話和歷史，一直在研究與神奧地方的傳說中的寶可夢有關聯的遺跡。她說她的家人住在神和鎮，但並未被自己的提及。
竹蘭（日文︰シロナShirona，英文︰Cynthia）是神奧地方的冠軍，首次登場於神奇寶貝鑽石珍珠版。希羅娜是日本任天堂發布的手持游戲系列《寶可夢》（國內常稱「口袋妖怪」）中的出道角色，最早出現在第四代游戲《寶可夢：鑽石／珍珠》中。
竹蘭在鑽石珍珠白金版幫忙主角來對抗銀河隊，在白金版，如果遇到她在百代市，她會送主角一個蛋，孵出波克比，主角打敗吉憲獲得沼澤徽章之後，主角可以在214號道路找到她，會送主角一個秘傳特效葯。她非常喜歡神話和歷史，利用時間來在跟神奧地方的神獸有關聯的遺跡探險和研究，她的家人住在神和鎮，她暗示她小時候曾幫忙山梨博士研究。
竹蘭在心金魂銀版再次出現，在調查阿爾宙斯，還有帝牙盧卡、帕路奇犽和騎拉帝納的來源。
竹蘭也在黑白版出現，在春季和夏季，主角可以在小波鎮的一棟別墅中與她對戰，打敗她之後，婉龍和嘉德麗雅會有時拜訪這間房屋，在夏季，道館訓練家蘆薈、小菊兒、風露和艾莉絲也會拜訪房屋。
竹蘭是第一個在神奇寶貝電影出現的冠軍，也是神奇寶貝動畫中登場次數最多的冠軍。
③ 四年級作文
無論是在學校還是在社會中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那麼你有了解過作文嗎？下面是我為大家整理的四年級作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
四年級作文 篇1
我記得他，我記得他吳家西，他是我小小年紀中對我影響最重要的人。
走吧，我們去玩吧。你有什麼做不來？我來教你吧！每當我閑暇或是遇到困難時，他都會在我身邊，對待我就像對待自己的親弟弟一樣。這，使我非常感動。
這就是他，又向我走過來了。穿著白色短襯衫，黑色、藍色的袖在他左右搖擺；頂著鍋蓋頭，留著潘長江似的劉海兒，還有一雙紫葡萄似的大眼睛他長得很帥氣，擁有不少的回頭率。
我忘不了他的樂於助人。他是班上的勞動模範，每當做大掃除時，你總是不管三七二十一地沖到最前面，搶最臟最累的活干；假如別人遇到了學習困難，他總會拔刀相助，第一個站出來，耐心地給對方講解，一天不知多少人次，我不知道他累不累。
我忘不了他的全能高手。他是我們班上的學魔，是老師眼裡的優等生，語文、數學、英語樣樣都行，幾道奧數難題擺在他面前，僅僅幾分鍾便可解決。英語更不在話下，新單詞可謂過目不忘。
常言說，近朱者紅，近墨者黑。我要當他的鐵桿粉絲。我夢里常常變成了他。
四年級作文 篇2
高老師是我們的班主任，也是我們的語文老師。在同學們的眼裡，她對我們很嚴厲，就像一個不會笑的老師。同學們一直都很害怕她。直到有一天，一件事情改變了我對老師的看法。
在我讀三年級的時候，明知自己是全班跑得最慢的，還自不量力地報了400米競跑的比賽項目。運動會開始了，我坐在自己的小椅子上，心裡十分緊張。我想：如果沒有得到好的成績，老師會不會批評我？同學們會不會嘲笑我？時間一分一秒地過去了，我們班的體育健將們也捧著第一名的獎品回來了。劉馨陽，叫你呢！李憲祖朝我喊道。知道，來了。我還沒有完全反應過來，就來到了比賽場地。我已經汗流夾背了，但這不是熱的，而是緊張的。馬上開始了，裁判一直在旁邊提醒我們要先慢後快，可是到跑的時候，什麼都忘了。一聽到槍響，我就開始拼了命的往前跑。結果一半還沒跑完，我就已經上氣不接下氣了。但一聽到老師和同學們的加油聲，我仍拚命地往前跑。到了沖刺階段我連吃奶的勁都沒有了。於是我成了最後一名。
回到班級的方隊，我都不敢看人了。而老師卻抬起手，輕輕地放在我肩膀上，說：沒事，咱們繼續努力。看著老師溫柔的目光，我忽然感覺一縷陽光撒入心中，驅走了心中的陰霾與沮喪。
人可以把另一個人從天堂帶到地獄，也可以從地獄帶到天堂。而老師則通過寬容，把我帶到了寬容天堂。
四年級作文 篇3
暑假第一天，我們晚報小記者團來到了我們心儀己久的日照夏令營，當天下午，我們就來到了盼星星盼月亮才盼到的美麗海灘。
日照的海永遠是這么美，海天一線，分不清哪裡是天，哪裡是海。像棉花糖一樣的白雲悠閑地在天空中飄來飄去。遠遠望去，潔白的浪頭一個接一個拍打在海灘上，像是迫不及待地想迎接我們這些外地遊客。大海媽媽一如既往地撫摸著一些晶瑩剔透的小石子和潔白純美的貝殼，把它們送上岸來。火辣辣的太陽照射在金燦燦的沙灘上，一腳踩在沙灘上不禁「悲喜交加」，喜的是軟軟的細沙舒服得不想讓你挪步，而悲的是金燦燦的沙灘燙得讓你直蹦！
我和好朋友在沙灘上撿一些奇形怪狀的貝殼和一些晶瑩剔透的小石子。大海媽媽真是慷慨，給我們的「禮物」真是漂亮：白如雪、黑如碳、晶瑩剔透、閃閃發光的小石子，奇形怪狀、潔白如雪的貝殼。它們經過海水的沖刷，在太陽底下顯得熠熠生輝。
臨走時，我又用礦泉水瓶裝了一瓶細沙和一瓶海水，我想把清新的海水和柔軟的沙一並帶走。如果有人問我帶走的是什麼，我會自豪的回答：「我帶走的是海濱美！」
四年級作文 篇4
在我二年級的時候，輔導班安排了一個海邊「釣螃蟹」的活動，到了以後，先確認大家的裝備都齊全後，才下去岩石邊開始釣螃蟹。
釣竿是由竹竿、細繩加上膠帶固定的，就完成了簡易型釣竿，餌是一塊小肉片。由於螃蟹躲在石縫里，所以必須先把石頭搬開才能釣。有一個小朋友先甩竿，沒想到不到十秒的拉扯，線就斷了！那個不甘心，換餌繼續釣，其它人看到了，也跟著甩竿。我是第一個釣到螃蟹的人，其它人圍過來看，連連發出驚嘆聲，可是我的中指被螃蟹夾到了，痛死了！
接著，又有許多人釣到螃蟹，大家都很高興，但是沒想到，接下來有悲劇發生。有一個人在甩竿時，另一個人推到他，他馬上「噗通！」一聲掉進水裡，他那時很緊張，還大喊「救命」，我們馬上拿繩子把他拉上來。有人用干毛巾把他包起來，還拿暖暖包給他取暖。
經過這次的旅程，大家都一副害怕的表情回到輔導班，老師問怎麼了？那個掉進水裡的人說：「我掉進水裡了！」老師嚇一大跳，馬上問大家是誰推的，最後才有一個人說：「是我不小心推到的！」老師狠狠的責備他一頓，才讓我們回教室。這次真是一次落水驚魂記，下次大家可要小心一點！
四年級作文 篇5
今天，是開學的第一天，同學們都非常開心，同時，也有一個即將來臨的節日——教師節，在開學的前幾天，同學們都在准備禮物。原來，曉曉也是一樣，她每天都吧自己關在房間力，爸爸媽媽見了，心中都感到疑惑，曉曉到底在干什麼呢？原來，一直在想在教師節那天的時候，能夠老師一件有意義的禮物。這天，曉曉突然想到了老師最喜歡的野菊花，於是，她就下決心，要送老師一束美麗的野菊花。9月1日教師節那一天下午，曉曉跑到了山坡上，媽媽在以前就告訴過曉曉：接近山頂的菊花是最美的，她跑到山頂上，哇，她驚呆了，這里彷彿是一個大花園，裡面有黃色的野菊花，紅色的玫瑰，白色的百合，藍色的……曉曉她看見了那最耀眼的野菊花，但是，有的還是一個花蕾，有的只開了幾片花瓣，有的已經凋謝了。曉曉已經選好了19朵野菊花，而這時她已經汗流浹背了，但是，曉曉怕花會凋謝，所以，她趕緊背起書包就往辦公室跑了，她終於到了，她走向辦公室的`窗戶旁邊，看到辦公桌上一疊厚厚的作業本，可見老師又辛苦了一下午。她悄悄的把花插到筆筒里，而恰恰這時，老師進來了，她先是一怔，然後會心的笑了，她也笑了，她笑的是多麼燦爛啊。老師靜靜地看著她，感動的淚水在眼眶裡打轉。……夕陽的余輝輕輕地灑在她的臉上。
四年級作文 篇6
在人生的道路上，需要我品嘗的東西太多了，是生活的酸甜苦辣咸，是回味無窮的記憶，也許是讓人難以忘懷的經歷，總之一句話，人活著就要品嘗很多東西。
人從出生開始都要經歷許多酸甜苦辣，人在成長的過程中要品嘗很多味道，比如遇到困難的心酸，自己努力的喜悅，不能說的心疼，我把這些都當成了磨煉自己心智的老師，有的時候，我會覺得我心裡不愉快，我會在心裡慢慢的消化，靜靜地品嘗著五味雜全的滋味，這樣我才能讓自己變得更堅強，有的事情能說有的事情不能說，我只能在心裡品嘗，有的時候讓自己鍛煉鍛煉自己的抗壓能力其實挺好的。
不能讓所有人都了解自己，但是自己要去給這個世界任何一個人交往，包括自己的家人，給人交往有的時候會很難，但是自己要面對，有時候遇到的事情著急是不管用的，自己要以智取勝，讓人對你心服口服，有的時候自己會崩潰，也許是來自家庭，也許是來自社會，自己要試著接受這個社會怎麼與這個社會交流。試著自己緩解壓力，就是自己有家人和好友傾訴，有些事情必須自己跨過困就，人生的大部分都要靠自己，這樣活著才有價值，自己做事情讓自己在實踐和勞動中收獲快樂。
生活里要接觸很多各種各樣的事，但是要以一個平常心面對生活，這樣才能在生活中快樂的活著，自己高興了，事事都順利，還可以讓自己身心健康，其實這個社會上每個人都不容易，自己要用智慧對待每一個人。我每當心裡不愉快的時候，我就會告訴自己，只要用一個平常心面對生活，一定會好的，我還會想堅持下去，沒有什麼可以打敗我，我就這樣打敗自己心裡的悲傷了，我經常在靜靜的晚上看著月亮感慨，時間過得真快，又一天過去了，生活就是這樣讓人猜不透，所以我要適應生活。
錢要接著品嘗生活給我帶來的各種滋味，這樣有利於我成長，這樣才有意思，謝謝生活讓我活著那麼豐富多彩。
四年級作文 篇7
我真想有一對翅膀，我要飛去遙遠的北京。去看看庄嚴的天安門城樓；去看看莊重而又神聖的升國旗儀式；去看看逶迤磅礴的萬里長城。
我真想有一對翅膀，我要飛向藍藍的天空。和飛機比比賽；和鳥兒們一起歡唱，一起舞蹈；躺在軟綿綿的雲朵上，俯瞰我們美麗的地球。
我真想有一對翅膀。班上的鄭凱博腿受傷了，只能坐著輪椅來上學。每次活動課，我們歡天喜地排隊去操場的時候，他都會推著輪椅到教室門口，目送我們離開，我看到了他眼裡的羨慕、失落。我知道他是多麼想去操場。我要是有一對翅膀多好，我就可以把我的翅膀送給他，他再也不用一個人留在教室，他再也不用羨慕我們可以又跑又跳，他可以扇動翅膀，在操場上盡情飛翔。
他一定會很快樂！想到這里，我也覺得很快樂！
我跟媽媽說，我真想有一對翅膀，那樣我就可以做很多想做的事，去很多想去的地方了。媽媽說，為什麼一定要有翅膀才可以做呢？
我仔細想了想，我沒有翅膀，但是我有一雙手。我想去的地方，我想做的事情，我都可以用自己雙手做到的。我想去的北京，我想遨遊的天空，我都可以通過自己的努力去實現。我想幫助的朋友，也可以用自己的小手去幫助。
明天，我要推著鄭凱博的輪椅去操場上活動課……
四年級作文 篇8
《青鳥》這本書寫了主人公蒂蒂兒、米蒂兒一起去尋找青鳥的神秘旅程······ 仙姑圓了他們的夢，見到了蒂蒂兒和米蒂兒死去的爺爺奶奶，和七個可愛的弟弟妹妹。和家人度過了一段時光後，繼續跟隨光明去尋找青鳥，最後找到了青鳥，但還是讓青鳥落荒而逃······
讀了這本書，我看到了好多好多的幸福，有肥胖幸福，有不餓還吃幸福，不渴還喝幸福······這些多是虛假的幸福，不是真正的幸福。當我們看見別人在餐館大吃大喝時，當我們看見別人開著奧迪在兜風時，當我們看見別人在商城瘋狂的買東西時，我們不免有些心動，也向他們一樣，不過這一切的一切都是虛無，我們要一同扭動鑽石，看清楚它的本質，他們就會落荒而逃，害怕得不得了。只有真正的幸福，才會給我們帶來快樂，如：家庭領隊幸福，歡樂是幸福，鍛煉是幸福，和媽媽爸爸坐在溫馨的小屋裡面一起探討，一起讀書······
其實有時候我們都對這個世界抱怨，為什麼我不幸福，他們都那麼幸福······當你覺得你不幸福時，你就要象蒂蒂兒和米蒂兒一樣去尋找幸福的青鳥，到最後，你就會發現，幸福就在我們身邊。如果你留意你自己所做的每一件事情，你就會明白，這個世界對你來說有多麼的幸福。 相信吧，那幸福的青鳥就會飛到我們每一個人的身邊!
四年級作文 篇9
1、介紹一種物品
習作要求：
讀了本組課文，你一定體會到了說明文的一些特點，學到了一些說明方法。本次習作，我們就練習寫說明文章。
你可以選擇一種物品介紹給大家，如，蔬菜、水果、玩具、文具或電器，在習作之前，先通過觀察、參觀、訪問、閱讀說明書等方式，盡可能多地了解這種物品，然後再想一想，可以從哪些方面、按照怎樣的順序來介紹，能用上哪些說明方法。
寫完以後讀給同學聽，看看介紹清楚了沒有，不清楚的地方再改一改。
課前准備：
請同學們在課下選擇一件自己感興趣的物品，可以是蔬菜、水果、文化用品、家用小電器，也可以是玩具、發卡、鮮花等，只要能隨身帶到學校的小件物品均可。確定所選擇的物品以後，通過觀察、參觀、訪問、閱讀說明書等多種形式盡可能多地了解該物品的特性，為作文課上的交流和寫作準備好豐富的資料。教學過程：
一、在交流中喚醒心中的說明方法
1．今天作文課的主要內容是請同學們觀察一個自己最喜歡的物品，並把它介紹給大家。課前我已經把要求告訴你們了，相信同學們完成得很好。
准備的是什麼呢?我想，我們首先應該互相了解了解。提兩個小小的要求：第一，每一個同學都要向大家匯報。第二，匯報的時候不僅要把你帶的物品給大家看一看，還要在報出名字的同時說出這個物品的一個特徵。比如可以這樣說：我帶來了一隻胖嘟嘟的小豬。胖嘟嘟就是小豬的特點。
看看自己手中拿的是什麼，想想怎麼說。
2．學生依次向大家匯報。
3．請同學們按照自己所帶物品的類別組成臨時小組。
二、多角度觀察並寫作
(一)自主觀察，寫下自己所看到的結果。
1．同學們所帶物品種類很多，你打算從哪些方面介紹你帶的物品呢?想一想，以條目的形式寫下來。
2．小組內交流交流，把自己沒想到的方面補充上。
3．分小組匯報交流的結果。
4．按照剛才共同商議的角度仔細看看你手中的物品，邊觀察邊進行語言的描述。
5．把剛才我們觀察到的結果按照一定的順序記錄下來。
6．請學生讀寫作片斷，師生共同評議修改。
(二)分類補充，拓展學生觀察的角度
1．剛才同學們從自己熟悉的角度觀察了手中的物品，其實，觀察一個物品的角度還有很多，我這里有幾個小小的錦囊，裡面裝著新的觀察方法，我相信，你如果按照所指示的方法再來觀察你手中的物品，就會發現很多過去沒有發現的或者被你們忽略的很有意思的東西。下面我把這些錦囊分別送給各小組的同學，要求大家在我發完以後一起拆開。
給蔬菜(諸如油麥菜、小白菜一類)、鮮花、樹葉、小草組：
請你們這樣做做，看看發現了什麼?
(1)把你手中的蔬菜、鮮花、小草、樹葉摘一片下來，摸一摸有什麼感覺?仔細觀察，你還發現了什麼?把這些花瓣或葉片一片片摘下來，比較一下，他們的大小、形狀有什麼變化?在花瓣、葉片摘完以後，最裡面有什麼?什麼顏色?什麼樣子?
(2)如果你有放大鏡，把葉片、花瓣放在放大鏡下面，你又看到什麼?把它們分別橫著、豎著撕開，你看到了什麼?
(3)捏起一片輕輕咬上一口，什麼味道?口中什麼感覺?
(4)再捏起其中一片，輕輕揉搓，有什麼感覺?你看到了什麼變化?再伸展開來，你看到的花瓣或葉片還和剛才一樣嗎?把花瓣或葉片放在白色的餐巾紙上揉搓，打開以後你看到了什麼?你想到了什麼?
給蔬菜(諸如茄子)、瓜果組：
請你們這樣做做，看看發現了什麼?
(1)用小刀把你手中的物品輕輕切開，你聽到了什麼?看到裡面的果肉是什麼顏色?還有什麼?籽兒是什麼顏色、什麼形狀?成什麼樣子排列?如果是堅果，試著拿錘子砸一砸，有什麼感覺?聽到了什麼?砸碎以後你看到什麼?
(2)切下一小塊，輕輕地咬一小口，嚼一嚼，什麼感覺?什麼味道?再咬一大口使勁嚼一嚼，你聽到了什麼聲音?和剛才的感覺一樣嗎?
(3)你手中的物品還有兄弟姐妹么?他們叫什麼名字?是什麼樣子呢?你最喜歡什麼?
給報刊、書籍組：請你們這樣觀察，看看發現了什麼?
(1)你的報紙有幾個版面，哪一個版面的文章最吸引你，哪一個版面廣告最多，哪一個版面排列最美觀；每一個版面四周空白的邊上還有什麼?那些文字告訴我們什麼信息?
(2)你的雜志有多少頁碼?封二、封三、封四分別是什麼內容?有多少個欄目?分別是什麼?你最喜歡的欄目是什麼?中間哪一篇文章最吸引你?人們往往找不到雜志的售價，你找到了嗎?它在什麼位置?
(3)看看你那本書的書脊上寫著什麼?書的頁碼標在什麼位置呢?周圍有什麼裝飾?你喜歡不喜歡這本書?理由是什麼?你最喜歡(討厭)裡面的哪個人物?為什麼喜歡(討厭)他(她)?
(4)如果讓你為你介紹的報紙、雜志或書籍寫一則廣告，你打算怎麼寫?給學慣用品、家用小電器組：
請你們這樣想一想：
(1)你所介紹的學慣用品或家用小電器都有一個龐大的家族，他們有著眾多的兄弟姐妹，在顏色、質地、形狀上一定有所區別，有的在功能上也不完全一樣。你了解他們嗎?
(2)如果你拆開了還能夠復原，那就不妨試一試，相信你會看到許多沒有見到過的東西。
(3)你的學慣用品給你帶來了什麼幫助呢?哪一件事給你留下了深刻的印象?
(4)你了解你的小電器嗎?說明書上告訴了你什麼?你會用嗎?使用過程中有什麼感受?它給你帶來了怎樣的的方便或者享受?
2．各小組宣讀手中紙條上所寫的內容。
3．各小組按照紙條上的提示對手中物品進行二度觀察。
4．把剛才的觀察過程寫下來，教師巡視指導。
5．交流，師生共同評改。
6．給作文加一個自己認為最合適的題目。
三、評價修改
1．自讀，在自認為用得最准確最合適的詞語下面加上三角號，用波浪線畫出自己最得意的句子。給自己打個分數。
2．同學交換閱讀欣賞，把你認為最精彩的句子用圓圈畫下來。把你認為不通順的句子改通順，把錯別字畫出來，把正確的寫在旁邊。給同學的作文打個分數。
3．把作文上交給老師。
2、排比句教學
設計思路：小學四年級學生已具備一定的語文學習能力，有一定的語文知識基礎。對其聽、說、讀、寫能力的要求就相應有所提高。不僅能通順流利地表達自己的內心想法，會分段，有中心。還應學會運用一定的寫作技巧使文章增色。結合本班學生在習作中存在的語言平淡，缺乏說服力的問題。設計本課，讓學生學會怎樣利用排比句准確而生動地表達自己的感情，怎樣使自己的作文更添亮點。教學步驟：
片段1：
師：（大屏幕展示一個排比句和一個根據此排比句修改過的陳述句，學生比較。並說一說兩個句子有什麼不同？）
句子1：母愛是什麼？母愛是早上出門前一句叮囑「好好學習」；母愛是回家之後一頓香噴噴的飯菜；母愛是早上穿在身上的帶有陽光味道的衣服；母愛是??句子2：母親每天早上都要對我們不厭其煩地說「好好學習」，除了上班，還要做家務。媽媽真累啊，我愛我的媽媽！
生1：排比句更順口，更流利。
生2：我讀排比句似乎更能表達我對母親的愛,而且用了排比句感情更強烈。生3：後面用了一個省略號似乎還沒有說完。而陳述句是平鋪直敘，感情一般。師：很好，你們能比較出排比句有這么多好處，那為什麼不把它用在我們的作文中去呢？（出示課題）
（評論：導入直接入題，既節省時間，讓學生很快地明白本堂課要學習的內容，而且對一般的陳述句和排比句進行了比較，初步感受了排比句的妙處。）片段2：
師：仿照下面這個句子，你還能說出更多的句子嗎？（大屏幕展示句子）希望是春天剛探出頭的小草；希望是春天歸來的燕子；希望是
；希望是；希望是??
生1：希望是春天剛展開笑臉的桃花
生2：希望是春天剛紮好辮子的柳樹
生3：希望是春雪覆蓋下努力生長的麥苗?
師：同學們說得真好！那趕快把這個排比句工工整整地寫在你的作文本上，並向你的同桌讀一讀吧！
（評論：用學生熟悉的春天的景物作為此排比句的原材料，再加上擬人的修辭手法。學生想像的翅膀被打開了，相應的精妙的句子應運而生。無不令人為他們質朴的童心拍手叫好，學生把自己所說的排比句寫在作文本上，讀著這和兒歌一樣朗朗上口的句子，特別有興趣）
片段3：出示多個課文中的排比句，讓學生找出排比句的普遍特點。學生歸納出：
1、幾個句子句式相同；
2、必須有三個或三個以上相同句式的句子構成。
四年級作文 篇10
看看窗外，天色陰得很，從東方泛起魚肚白到原本染成胭脂紅的黃昏，太陽一直沒出現，烏雲密布，卻不見下雨，陽台上的植物都病怏怏的，打不起一點兒精神。
剛剛打開門，刺骨的寒風從小小窄窄的門縫中爭先恐後地沖進來，剛剛暖和一些的家，成了冰天雪地里的怪物的盤踞之地。穿著棉衣也不由自主的打了一個寒顫，「阿嚏」！揉揉紅紅的鼻子，縮成了一團。上下牙齒開始鬧不和，打起了架，臉頰變得麻木，軟軟的耳垂又冷又硬。
關上門，打上火鍋，坐在取暖器邊，躺在電熱毯上，愜意極了，早就與外面那灰色的冬天與世隔絕。聽著外面的西北風卷著枯葉的聲音，也不以為然。眼睛瞄瞄被霧氣遮住的窗戶，朦朧看見街道上冷冷清清，寥寥無幾的行人匆匆忙忙急著回家，路邊的乞丐還穿著破破爛爛的薄衣，蜷縮在陰冷的角落，心頭一陣疼痛，酸酸的滋味湧上心頭，趕緊收回了目光。
第二天，天空任是那麼討厭，灰灰的，像沒有生命的行屍走肉，卻淅淅瀝瀝地落下了小雨，風中飽含了泥土和青草混合的潮濕的芳香。蒙蒙的雨簾的上空是淺灰色的微雲，時隱時現的露出湛藍的一角。灰色的冬天就要離開，就算它很煩，此時，卻有些留戀。當樹葉敗落，生命的輪回倒轉，春天帶著畫板來了。撕下日歷上最後的數字——12，對灰色的冬天說一聲再見，也許，還會再見吧…。.